成都少儿成都 英语教育育哪个最好啊

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为 3-18岁 孩子提供纯正美式英语教育
瑞思作为学科英语的开创者,将美国原版课程引进中国,旨在为3-18岁的幼儿、青少年提供纯正美式英语教育。
在全浸入式英语环境中,激发孩子的英语学习兴趣,英语如母语般运用自如。
掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式,培养孩子解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。
目前,瑞思在全国近80座城市开设200余家校区,每年超过10万学员在此接受美式英语教育,
良好的教学效果让90%的在读家长持续选择瑞思,并在家长心中逐步建立起&美式教育专家&的形象。
美国孩子正在使用的原版课程
瑞思学科英语使用来自全球最大的教育集团&&霍顿&米夫林&哈考特教育集团(HMHG)历时7年耗资2亿打造的课程及教材。
在美国,超50%的孩子正在使用HMHG课程;在全球,120多个国家的孩子都在使用这套课程。
瑞思课程完整、连续,充分遵循孩子的认知规律,知识点及学习方法由浅入深。
整体学习过程中,英语语言、学科知识、英语思维、应用能力如螺旋般提升。
3-5岁幼儿英语,是在浸入式的英语环境中,通过科学地引导,在各种主题游戏中学习。同时引导孩子选择自己感兴趣的方式学习英语,养成正确学习的习惯,动手的同时激发创造力。英语如母语般自然习得。
6-12岁少儿英语,增加了学科知识的学习,孩子的英语掌握范围从生活英语深入到学科英语(语文、数学、科学),开始运用英语思维解决实际问题,最终培养孩子在解决问题的同时自主学习的能力。
将美国老师及教学模式通过视频的方式引进瑞思课堂,在学习的同时接触美国主流文化,开始参加 SSAT、SAT、 ACT等国际考试,帮助孩子以最短的时间、最好的状态融入美国课堂。
学科英语,像美国孩子一样创造、实践
在英语语言学习的基础上,瑞思学科英语帮助孩子系统地用英语学习语文、数学、科学等知识,培养英语思维,解决实际问题。
这种&学科式&英语学习法,让孩子的英语水平不止停留在简单的对话,而是从英语、知识、思维、能力、文化等方面得到全面地提高,最终信步世界名校。
(英)语文,培养思维能力
在生活中,用英语先听说,再读写,是英语学习的基础;多种文体的阅读、写作、口语表达,让孩子对英语的理解深入到知识层面;西方文学有很强的逻辑关系,运用时间轴排序、韦恩图对比、网状图归因、鱼骨图梳理因果关系等方法,培养孩子的英语思维。
数学,用英语解决实际问题
瑞思数学课程强调联系生活,解决实际问题。瑞思学员遇到问题后,首先分析问题,分组规划,寻求不同的解决方法,通过数学计算得出结论,最终使用&估算&的方法判断结果是否合理。这就是为什么中国学生强于理论、考试,美国学生强于创新、实践。
科学,激发孩子的创造力
亲自动手体验是孩子对外界事物认知的重要方式,瑞思科学课程是开放性的,以孩子自主探究为主。在老师的辅助引导下,孩子逐渐学会科学的研究方法:即科学观察,设立假设,验证假设,得出结论,继续探索。瑞思科学课程,激发孩子的创造力!
培养终身受用的未来领导力
项目管理能力
项目并非针对某一学科,而是运用多学科知识培养学员解决问题的能力。学习的重点在于解决问题的过程而非结果,完成项目的主体在于学生而非老师。
团队合作能力
全球化的时代,团队合作必不可少。用英语顺畅沟通的前提下,学会换位思考,建立双赢思维显得尤为重要。学员将明确自己在团队中的位置,以及合作方式。
演讲演示能力
演讲能力是美式教育非常重要的部分,对于孩子树立自信心,加强罗辑思维能力和应变能力有很大的帮助。即便在千人舞台,瑞思学员也能从容应对。
美式教学,孩子是课堂的第一主人
全浸入式英语环境是英语提升的催化剂
瑞思为孩子提供&全浸入式&的英语教学环境。这样的英语环境不仅是在课堂,而是覆盖了瑞思校区的每个角落。孩子一进瑞思校门,就已经来到了
一所&美国学校&,会发现同学之间、师生之间,在校区、图书馆、计算机房等地都在用英语交流。全浸入式的英语环境是瑞思学员英语水平快速提升的重要原因。
孩子为主体的英语互动教学
幼儿园阶段:孩子选择自己喜欢的方式学习
不同于老师教、学生听的传统教学方法,在瑞思,老师是搭建孩子与学习方法的桥梁,孩子是学习的主体。例如:一堂课关于颜色的教学课中,老师会拿出拼图、
积木、绘本等教具让孩子选择自己喜欢的方式学习,通过自己动手或与其他小朋友一起合作的方式完成任务,在孩子兴致勃勃探索未知世界的过程中也完成了英语学习。
中小学阶段:翻转课堂,学生互动,老师指导
学习的推动者从老师变成了学生,教学的过程从单向授课变成项目式学习。上课时,老师会提出问题,引导学生思考解决办法,学生将以个体或团队分工的方式列出解决
方案,通过查阅资料,询问等方式完成知识的自主学习。老师将有更多的精力为每位学生解决个性化的问题。最终,学生将解决问题的过程及答案上台用英语演讲展示。
学员们会比较各个小组解决方案的优劣,在以后遇到新问题时充满信心,真正成为学习的主人。
专业美式教学,十足保障
引领孩子走向世界的瑞思老师
专业的学科英语教师团队,知道不同性格的孩子从英语0基础到登台用英语演讲的过程,严谨的教师培训体系和每年上百次的美国交换授课让瑞思老师持续优秀。
档案袋评价法,每次进步都是成绩
档案袋评价法不以分数作为最终的评定。老师鼓励孩子在作品上自评,帮助孩子发现进步空间,并将作品都放入档案袋中,让孩子看到自己提高的过程,更加自信。
家长实时掌握孩子的学习情况
瑞思自主研发的家校沟通平台:手机应用程序RiseClub,帮助家长随时了解孩子在校的学习情况、成绩变化轨迹等信息。操作简便学习效果更加直观透明。
用英语学习学科知识
拥有终身受用的能力
浸入式英语环境
掌握正确的学习方法
瑞思学员并肩美国中小学生
凤凰卫视专访:像美国孩子一样解决问题的瑞思学员
在全国首个英语应用能力大赛上,无论孩子们得到什么课题,科学的解决方法、卓越的英语思维能力让学员们在项目中大显身手!
通过大量的调研、信息收集、不断的讨论和深入分析,得出强有力的结论,在2000人舞台上用英语自信展示。这几支5-14岁的团队让国内外专家赞叹不已!
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家长朋友帮帮忙,成都到底哪家少儿英语培训机构好啊?
&& 向各位家长朋友请教一下,我娃娃现在6岁了性格有点内向,想通过参加这种英语培训班能够让孩子多结交点朋友,尽量把他的胆子练大点。不知道成都这边适合小娃娃上的英语培训机构哪家不错啊?& 之前我也切了解了国际私塾、英孚教育、新东方等等,我都遭搞懵了,也不晓得哪家教学质量好,太多了,选都不好选。哦,我现在金沙这边,最好还是离家近一些的好接送 !希望有了解了的朋友能够介绍或者推荐一下,跪谢了!!!!
你发了什么广告?
之前我在英孚学过,环境不错,也有外国老师,但是是很多人一起,所以效果不太显著。听说国际私塾是一对一的教学,我最近也正打算去看看。
我姐的娃娃在东门大桥的那家国际私塾学,之前娃娃不喜欢学英语,看到书就烦,但是最近我姐说娃娃不排斥学了,有兴趣了,有时候回家还要主动把书拿出来看。有兴趣就是好事撒,我也切过学校一次,还看到了我们侄女的老师,长得多帅的,下课的时候还主动给我姐说娃娃的学习情况,叫撒子Bram噢,我也给她打了个招呼,觉得他很认真负责!点赞!
国际私塾吧,我孩子上一年了,就在成都花园那里,我闺女找的个美国老师教,小崽子现在很喜欢那个老师,对英语也有兴趣,我就想孩子上了初中英语能够轻松交流,然后再学学其他语种,希望建议能帮到你
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如果为了解决孩子内向的问题,培养他大胆开口沟通的能力是比较重要的。建议采用外教课程,注重口语学习。这一点看,英孚以成人为主,新东方注重应试,国际私塾是全外教课程,相对来说更适合小孩子,尤其是学习口语的小孩。建议选择国际私塾,希望能够帮到。
我侄女在万达附近的一个校区学,学校在一个小区内,平时都是爷爷奶奶在接送,比较方便,娃娃也比较喜欢,外教教的还不错,还有一些中方助教老师给娃娃辅导,效果还是可以。我看过他们的广告单,好像在成都的校区还是比较多的,我觉得大家还是可以去看看。
好像是叫国际私塾,但是他们其他人喊得是个英文名,叫啥子i2?记不清楚。 & &回复&黛姑娘& 09:48:32&发表的我侄女在万达附近的一个校区学,学校在一个小区内,平时都是爷爷奶奶在接送,比较方便,娃娃也比较喜欢,外教教的还不错,还有一些中方助教老师给娃娃辅导,效果还是可以。我看过他们的广告单,好像在成都的校区还是比较多的,我觉得大家还是可以去看看。
看你想要提高孩子的哪方面罗,如果是口语的话就最好找个老外上课的学校,毕竟学口语环境很重要嘛,现在英语培训学校太多了,让人眼花缭乱,个人觉得在选的时候偏向于品牌哈,有保障些,听说有个叫国际私塾的,名气搞得还有点大,口碑也还可以样,你去了解一下嘛哈,希望能帮到你。
我家附近有家做英语培训的,叫国际私塾,之前去看过他们校区环境,整体感觉不错,挺温馨的,老师也都是外教,最近打算带孩子过去试听下老师的课,如果可以的话自己也学习学习,顺便提高提高,哈哈哈哈........
我觉得还是看各人需求吧,成都好多家,不过感觉做得专业的,就那么几家。以前还蛮喜欢EF的,但之前想给我们儿找个外教到家里,就陪他玩什么的,发现EF根本没这些服务。也是一个朋友推荐了国际私塾,他们有互惠生这个项目,现在那边还在帮我匹配,感觉还蛮用心的。
&&&&现在培训学校比较多,都会说自己体系好,注重孩子多元智能发展。建议楼主去到每家机构的时候注意观察,看那边的工作人员是否真的在意娃娃的成长,关系孩子。新东方我肯定不推荐,人太多,全中式教育。学语言,我还是比较推荐有外教的,因为我有朋友出国了,说在国内还在中国老师教的英语,别人根本听不懂。国际私塾还是可以去试下,我女儿在那边学了一年了,现在说英语不会怯场,发音比较纯正。回复&小乖乖他爹& 11:48:50&发表的
&& 向各位家长朋友请教一下,我娃娃现在6岁了性格有点内向,想通过参加这种英语培训班能够让孩子多结交点朋友,尽量把他的胆子练大点。不知道成都这边适合小娃娃上的英语培训机构哪家不错啊?& 之前我也切了解了国际私塾、英孚教育、新东方等等,我都遭搞懵了,也不晓得哪家教学质量好,太多了,选都不好选。哦,我现在金沙这边,最好还是离家近一些的好接送 !希望有了解了的朋友能够介绍或者推荐一下,跪谢了!!!!
金沙不是有家国际私塾么,我上次路过,很多宝贝都很嗨呀。。你去看下吧。。
恩 那边人气 比较旺& 。。 && 回复&窝窝325& 16:44:10&发表的金沙不是有家国际私塾么,我上次路过,很多宝贝都很嗨呀。。你去看下吧。。
我侄子今年3岁,家里准备让他去专业点的培训学校练练英语。市面上英语培训机构多如牛毛,鱼龙混杂,我也一直很犹豫,做不出选择。最近听她说幼儿园的好多小朋友都在一个叫优尼全能英语的英国学校学英语,孩子们很喜欢,我就带着儿子去他们一个校区看了下,跟他们的老师和外教咨询了一下,觉得是我想要的那种感专业的感觉,孩子也很开心的说很稀饭.... 呵呵,现在儿子学英语兴趣很高,进步很大。
我觉得都可以的,但是我有次无意间看见国际私塾,说的是私人定制的,根据孩子的情况来制定课程,而且还是家庭式教育,当然我希望我的孩子不仅学知识还能学习生活上的一些知识,他们还是纯外教的老师,我觉得对我的孩子帮助肯定会很大的。
我给家里孩子看了那么多家英语培训机构,还是这个的性价比http://babytree.dd.ma/F21iFDRO比较高,价格低,口碑好的能数得上他们家,现在想找价格公道,口碑又好的英语培训班课真不容易.
北京少儿英语培训哪家好&在北京很多父母为孩子报英语培训班东奔西走,不知道哪家少儿英语培训好,下面汉普森英语外教和大家分享下:如何评判一家英语培训机构好与坏?&看口碑&很多父母为孩子选班报课前都会看英语培训机构口碑怎么样,像,新东方、英孚、汉普森英语这些大英语品牌都有十几年教学经验,英语培训中心遍及全国,父母从网上和学员及学员家长那里都可以了解到这些英语培训机构效果怎么样,好不好。&汉普森英语全外教英语培训&
我女儿在家旁边的新晨教育在学习,还不错,老师也很负责,中外教一起上课的
我屋头是个7岁的男娃娃,也是多内向,不咋爱说话的,我们去年也跟你一样想给他找个少儿英语培训班,然后英孚教育啊迪士尼啊国际私塾都去试了下,我们住优品道广场,都是小班教学,一开始去英孚上体验课也是有点放不开,后面慢点慢点就好咯,现在开朗多了,多爱说话,现在简单会话都用英语了。&我们在优品道这边住,娃娃也是6岁开始学的,刚好之前优品道广场这边的英孚教育开业的时候我们去看了下,当时就约个了体验班,一开始也是没什么底,后来看到他们一个班都是两个老师一个外教和一个中教,学生也很少,娃娃他们一边玩儿一边学,多高兴的,我就给她报了名,让想让她试一年,现在多自信的,现在每天回来都跟我说,老师表扬她了,说她认得的单词多,说英文很好听。
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让孩子流利地掌握英语,现在几乎成为每个家长为孩子设??计的学习目标之一,因为这不仅是今后求职就业的一项重要技能;更主要的是能为孩子打开认识世界的又一扇窗口。迈格森英语相信不会让你失望。
温馨提示:家长您好!如需咨询,请直拨400全国免费电话,听到语音提示后请直拨4位数分机号,与咨询老师直接通话。感谢您的来电,祝孩子学习进步!以下电话仅接待青少儿英语课程咨询,恕不接待成人英语、商务合作、求职、投诉等事宜。谢谢!
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【高新区】
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许多同学在阅读的时候都有读出声的习惯。出声阅读的主要弊病就是使自己的阅读速度和效率受到说话速度的限制。因为,正常默读速度几乎要比出声朗读的速度快两倍以上。另外,出声阅读往往以不同的形式表现出来,有时仅仅是无声地动一动嘴唇,有时甚至连嘴唇也不动,只是舌、喉在活动。嘴唇的活动无疑会影响眼睛扫视文章的速度。一个有效率的读者能够只看到印刷符号就直接获得意思,而不经过声音阶段。因此,为了克服这种不良的阅读习惯,就要训练自己养成通过眼睛直接感知文字符号的视读能力。
  克服心读的习惯
  心读是一种很难观察到的阅读习惯。心读时,人体的任何部位,不论嘴、头或声带都没有动,只存在一种说话的内在形式:阅读者在内心里始终自言自语,清晰地发出并听着每个字音。这种毛病亦是一种很坏的阅读习惯,它直接影响到阅读的速度和效率,并且矫正起来还比较困难。采用强制自己在深入理解文章内容的同时,又强制自己加快阅读速度的方法,一般能逐渐克服这种坏习惯。
  克服指读的习惯
  指读是指用手指、铅笔或尺子等指着文章的一个个词进行阅读。指读是单纯机械运动,不仅会减慢阅读速度,而且还会把注意力引向错误的方向。一个高效率的阅读者不会注意单词的位置,也不会在每个单词上平均花费时间,而是把注意力集中在作者要阐明的思想内容上。有指读习惯的同学实际上妨碍了眼睛运动并限制了大脑的快速活动能力。因此,必须克服这种不良的阅读习惯,逐渐养成用脑瞬间反映文字信息的能力。
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