收藏本文到：更多 >>
Copyright &
All Rights Reserved当前位置: >>>>
谈如何提高小学高年级学生的作文写作能力
谈如何提高小学高年级学生的作文写作能力 传统的小学作文教学，一般是给出作文题目并给出固定的写作模式，有的老师先是口头说出一篇作文，让学生仿写，还有的老师干脆让小学生背诵一些优秀作文，致使小学生的作文华而不实，没有亮点，不能写出自己的个性，束缚了学生的
阅读技巧：Ctrl+D 收藏本篇文章
谈如何提高小学高年级学生的作文写作能力
　　传统的小学作文教学，一般是给出作文题目并给出固定的写作模式，有的老师先是口头说出一篇作文，让学生仿写，还有的老师干脆让小学生背诵一些优秀作文，致使小学生的作文华而不实，没有亮点，不能写出自己的个性，束缚了学生的思维。为改变这种状况，教师应摒弃传统的作文教学方法，抓住基础训练和习作练习，从课堂教学和生活拓展中提高小学生的作文写作能力。　　1 结合课外阅读训练学生的写作能力　　传统的作文教学中，教师占据了绝对的主导地位，总会限制学生的思维和写作手法，致使学生写作时不能尽情发挥，写作积极性受到打击，把写作当成一种沉重的负担，作文写作很不理想。为提高教学效果，教师应从学生的实际出发，找到适合学生作文写作的教学策略，多角度、多层面地优化作文教学，充分调动学生写作的积极主动性。例如：在写作《我最爱的一本书》时，教师可以组织学生开展&讲一讲&的活动，让学生在活动中讲一下自己喜欢的图书，然后向学生介绍一下这本书的作者、写作背景和书中哪个人物是你所喜欢的？你喜欢她的哪一点？这时，学生会积极参加到写作前的讨论活动，给出不同的答案，学生为了让同学认可自己的观点，会仔细介绍自己的喜欢的书，并说出这本书值得阅读的地方等。有的说喜欢《西游记》中的猪八戒、《三国演义》中的关羽、《水浒传》里的武松，并且都能说出喜欢他们的关键词。最后，在学生表达欲达到最高点时，教师可以让学生把自己所要表达的观点用笔写下来，用作文的形式让更多的人了解你所喜欢的那本书。通过这种方法，能有效激发学本文由毕业论文网收集整理生的写作兴趣，培养学生写出自己的见闻感受和真切情感，逐步提高小学生的写作水平。 论文代写
　　2 指导学生着眼生活、选取素材　　批改学生的作文发现不少小学生的作文像挤牙膏一样的语句表达，作文没有一个明确的中心，想打哪写到哪，语句表意散乱，没有层次性。咬着笔头在那里发呆，&无话可说、无事可写&是作文教学面临的最大难题。生活是创作的源泉，也是文章素材的重要来源，教师应引导学生走近生活、观察生活，坚持写好日记和周记、记录好生活中的见闻感受和自己的学校生活，还要鼓励学生参与丰富学生的课余生活，记录好身边的奇闻趣事，写出自己的内心所想。引导学生从生活中选择素材，力求写出真实、生动的作文。例如：在习作《秋》的时，为了避免学生&为赋新词强说愁&，教师可以让学生在上学、放学的路上和周末留意人们在秋天来临后的一些变化、比较秋天和夏天两个季节，人们在饮食、出行等日常活动中的不同，以此引导学生从生活中获取文章的素材。例如一次的作文中，一个小学生就写到&入秋以后，农村结婚的多了，经常可以看到张灯结彩、听到锣鼓喧天&。还有的学生会仔细观察秋天时周围的景色，写到了人们在穿衣打扮和生活状态等与春夏冬的不同之处，这时候，教师可以引导学生几种不同的写作思路。 作文 /zuowen/ 　　3 教会学生作文设计，写好提纲　　传统作文教学中，教师只是简单地关注引导学生写作时如何立意，如何选材等，忽视对学生的写作指导，致使有些学生有了很好的立意，能够明确作文的中心，也知道选取作文素材，仍不能写出精彩的文章。原因是他们不会组织材料，不能围绕拟定的中心，有层次、有详略地整合材料。因此，教师应做好作文的指导工作，指导学生学会构建材料，写出中心明确、主次分明、情感真实的作文。例如，在习作《发生在运动会上的故事》时，笔者发现本来运动会上有很多值得写出来的故事，或是比赛过程中的惊喜和遗憾、或是比赛场边的花絮和拉拉队员的喝彩，这些精彩的事情在学生的描述中却平淡无奇，毫无新意。因此，在引导学生确定写作中心和明确了写作素材后，笔者不急着让学生动笔写作。教师可以先让学生列出写作提纲，然后教师可以让学生以举手发言的方式向同学讲出自己的写作计划，并让全班同学共同探讨这种写法设计的优劣，通过学生的合作探究，优化自己的写作提纲。除此之外，教师还可以向学生讲解一些常见的叙事手法，如：按事件发生的事件先后进行描写的顺叙法、先突出事件的重要片段，再从头开始叙述的倒叙法以及在叙述中插入与事件密切相关的插叙法等，鼓励学生多样化的写作手法和表达角度。特别是要交给小学生一些细节描写的方法，写人物的时能写出人物的外貌、语言、动作并能体现人物的内心，写事情时候，能交待清楚六要素并能注意详略得当。通过耐心细致的指导，可以引导学生克服写作困难，帮助学生整理写作思路、丰富学生的写作手法，提高作文写作能力。 毕业论文
　　4 培养学生发散作文、创意表达　　新课改理念要求注重培养学生的创新意识，体现学生学习的主体性。教师应在平时的教学中，鼓励学生发表的不同见解、对学生的创意表达应该马上给予支持和表扬。在作文教学中多设置一些发散型作文题目，让学生自主思考、设计出自己的写作方案，然后在课堂上发言交流，用思维碰撞激起&头脑风暴&训练学生的发散思维，培养创新精神，提高教学效果。例如：教师可以先向学生讲一下《农夫和蛇》的寓言故事，引导学生说一下自己听到寓言后所受的启发等。接着笔者给出了一个作文题目《农夫该不该救蛇？》。这时，学生马上就叽叽喳喳说个不停，他们能够会积极发言，有着不同的见解并能给出理由。如：有的同学认为农夫应该救蛇，原因是人应该怀有一颗善良和怜悯之心、有学生认为不该救蛇这样的没有良心的东西，恩将仇报，提出人不应该去怜悯本来就恶毒的东西。还有的同学提出了，农夫救蛇是对的，但是，也不要忘了提放蛇。经过这样的激烈讨论，同学们心里都好像有很多话要说，这时候，笔者让学生把自己心中的所想写出来，写一篇创意的小作文。经常设置这样的具有开放性的作文题目，既可以调动学生作文写作的积极性，也能有效发散学生思维，培养学生的创新意识，对提高学生的写作能力有很好的促进作用。 毕业论文网
　　总之，传统的作文教学方法束缚了学生写作能力发展，不能体现学生的个性表达，不符合新课改理念的要求。为提高小学生的作文写作能力，教师要改变传统的教学理念，结合课外阅读训练小学生的写作兴趣；注重从生活中选材、力求言之有物、写出真情；做好写作指导，教会学生写作前的作文设计，能够写出提纲；还要鼓励学生作文时的创意表达等方面优化自己的教学方法，提高小学生的作文写作能力。 论文网
毕业论文搜集整理：&&
更多相关论文
------分隔线----------------------------
如何培养初中生写作兴趣 作文教学是教师指导学生运用书面语言反映客观事物、表达主观...
如何提高初中生英语写作水平 从词、句入手进行写作训练学生刚接触英语时。对英语写作...
初中英语写作教学初探 按照中小学英语教学大纲的要求，听说读写是中学英语教学目的所...
开放作文的写作技巧刍议 《语文课程标准》在作文教学部分指出，要求学生说真话、实话...
试论如何提高农村初中生的作文写作能力 学生的作文水平是我们广大语文教师最为关心的...
谈初中英语写作能力教学 培养学生的初步写作能力，在所学语言范围内口头笔头造句，在...作文《我喜欢的一本书》，求达人_百度知道
作文《我喜欢的一本书》，求达人
提问者采纳
作文书啊，苏云金杆菌怎么杀虫，只要内容有.虽然我只介绍了一半的作文..，但我还是像捧着件珍宝似的，寻找幸福生活的故事，我把饭钱一分一分的省下来，画面上有绿树和绿油油的草地.，如，从而更好地吸收书中的知识哲理.，把书买了下来：天体漫游。回到家里。因为它太薄！可自己又没钱、《白雪公主》,作文书啊，好句，让我看看氧化铁杆菌。只要我持之以恒，热情而又耐心.。　　这本书上每个字都加注了拼音:我喜欢的一本书　　在家里，情节丝丝相扣引人入胜，书上的文字仿佛都变活了，给我带来了很多乐趣、生物世界篇一；它们又带我去工业基地。篇五，我的书写能力会有较大的发展空间，书是知识的源泉，就是美酒。我也会不断的阅读其他好书.每当我走进校园就听到朗朗的读书声.。我等待已久的日子终于到了，真正的美酒值得一尝，是它使我成为班上的“小博士”、《小红帽》等等,我们学校的风景很美、《灰姑娘》。　　每当我买完书以后。但是。我高兴的捧着钱.
啊:我喜欢的一本书
我有一本《格林童话》，以便读者小朋友可以一边读一边联想.。　　这本书上收录有很多着名的童话故事.。有故事书,这都不是我喜欢的书。　　每当我翻开书:我爱我可爱有美丽的校园.。虽然这本书很薄很薄,我喜欢的书还是妈妈卖给我的那本作文书，而且每篇故事都配有精美的插图。其中我最喜欢的是《白雪公主》，值得我们倾情深交:我喜欢的一本书
我家的书架上摆放着无数本书..。　　小伙伴们常常到我家来借书.，酵母菌怎样发酵！　　一天，以及连绵起伏的群山:我喜欢的一本书
科幻书,比如,我还听到快乐的小鸟在唱歌，我很喜欢它，主要讲的是一个美丽的公主和七个可爱的小矮人如何逃脱公主那恶毒后母的陷害.,就看到花花绿绿的树苗和花儿，可想一想家里的经济情况、氧化硫杆菌怎么炼矿。　　这本书一共有四本，以后我还要看更多的好书.
那本作文书虽然外貌不美丽，在轻松自然的状态下更加直观地体味故事情节的奥妙，我最喜欢一本名叫《灰姑娘》的故事书，细细品尝。想进去买本书。　　我很小的时候就喜欢听妈妈讲故事、还有关于作文的，好好的保护着，好段子。我多么希望能早点凑够钱啊，还有一段来历呢。篇三，对我的作文质量提高帮助很大，其中一本《名校日记》书。它的封面是一幅描写春天美丽风景的图画、百科书,但是里面且有丰富的作文、历史书.其中我最喜欢微生物王国这个部分:[美丽的校园]这是一个黑龙江的一个13岁的姐姐写的。　　这本书告诉了我们许多做人的道理：“哎,你总是装着无穷的知识，嘴里总是说。我多么渴望能有一本书啊，两天。篇二。《中国少年儿童百科全书》就是我的最爱，就像一片绿色的海洋，让我看看根瘤菌怎么制肥，而好书就是朋友，我现在最喜欢看了。　　这些文章写得真实生动,但是可以想象他们的校园是美丽的！　　一天放学回家，帮助我增长了见识，走进那家旧书店，它们变成一个个小导游。他们先带我去农田。每天早上.篇四.。我反反复复看了好多遍，我不会满足于现在的知识，来培养我的阅读能力和写作能力,漫画书、太旧了，越看越爱看.　　书是人类进步的阶梯，我经过一家旧书店。尤其是短文里的好词.，只好省省了，我特别喜欢看科普读物，相信在不久的将来.在走进一点，明天我又得节衣缩食啦,故事书等.，三天……终于。　　在这本书里有“自满是学习的天敌”“医院门口”“小吃店里”“智救青蛙”“救救天鹅”“街头”等短文特别精采，钱够了.:我喜欢的一本书 　　真诚的朋友值得一交，2岁识字后就开始自己看书,上面是这样写的,我喜欢你。可我却对它像对珍宝一样、农业之窗，我立刻把书放在书架最显眼的地方，我非常喜欢它.。在这么多的书里，只好埋头离开，可谁也没有去翻过这本书。这说起来，我房间的书架上有很多书：《青蛙王子》，文笔流畅..，唉
提问者评价
你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！
来自:作业帮
其他类似问题
按默认排序
其他2条回答
但我最喜欢的书是《十万个为什么》，妈妈指着顽皮的黑猩猩说，我问爸爸，是世界上最聪明的动物高尔基说，学习更多的知识，我的书也很多？”我笑着说、黄色的。它们的周围游客不断，黑熊为什么只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌呢。”我喜欢读书，我笑着说：“书籍是人类进步的阶梯：“才不对呢。”还有一次！星星不但有白色的，我得意极了。大家都叫我“百事通”，还有红色的！”爸爸问，使我明白了许多的道理、绿色的……多着呢：“你是怎么知道的呢，我陪同爸爸到野外去散步，我们一家人到动物园玩？你们知道为什么吗，我笑着说。那里有许多可爱的小动物。过了一会儿，其中有一只黑熊朝我们走来，这些知识都是从《十万个为什么》中学到的：“到了冬天。一种是天空的蓝色。记得？”爸爸不假思索地说。”这时，我告诉妈妈：“它具有两三岁儿童的智力。今后。”由于我经常在大人面前“大显身手”：“爸爸，一个夏天的晚上，做一个对国家、对社会有用的人才，因为它教会了我很多的知识：“它挺聪明的：“《十万个为什么》告诉我的、橙色的，看着满天的繁星？”看着爸爸妈妈吃惊的样子，我们又去参观了黑猩猩，你说天上有几种色彩。其实：“有两种，一种是星星的白色。”听了以后，我还要读更多的书
达人的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁以《我喜欢的一本书》为题写一篇1000字作文!急用!_百度作业帮
以《我喜欢的一本书》为题写一篇1000字作文!急用!
我喜欢的一本书是《神探柯南》.我认识它那是在书店里.闲来无事,我从架子上随便拿出一本.一看,却被引人入胜的故事吸引住了,便爱不释手起来.《神探柯南》的主人公是一个被称为警察救世主的柯南,他天才的推理能力令人称奇,案犯再高明的作案方法,都逃不出柯南的眼睛,一桩桩离奇的案件,都能迎刃而解,书中的情节仿佛将我引入一个神奇而又迷人的世界.令我最感到惊奇有刺激的是“鬼屋事件”,那晚我正在床头看着书,但读到“突然,“呜呜呜……”一阵低吟声自黑乎乎的走廊飘过来,那仿佛来自虚无世界的声音让人浑身发抖”我仿佛心里紧张得一下子绷紧起来,仿佛鬼就在我后面,令我浑身发抖,全身鸡皮疙瘩似乎都起来了,我下得连忙扔下书,看起了电视,可是虽心不在焉地看电视心里却目不转睛地看了看《神探柯南》.终于,在好奇心的驱使下,我还是忍不住地关掉电视,继续看《神探柯南》.尽管看得心惊肉跳,但还是情不自禁地进入故事的情节中……《神探柯南》故事情节惊险怪奇,语言很容易懂,它能让我在清清松松的故事中增强了逻辑知识和推理能力,《神探柯南》能让我增长见识,开阔视野,启迪我们的思维.所以,我喜欢这一本书——《神探柯南》.
自己不会写么？
您可能关注的推广关于科普类的作文《我最爱的一本书》 再快!_百度作业帮
关于科普类的作文《我最爱的一本书》 再快!
这个你只要在百度上输入作文的名字就了可以了,