写作（50分）“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天；草丛边的秋千上，只有蝴蝶停在上面；黑板上，老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停。等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年……”同学，想必这首歌已经勾起了你对童年的回忆，那么就请以“我又回到了童年”为题，写一篇不少于600字的作文。
试题分析：这则作文由提示语和题目两部分组成。提示语是启迪思维，打开思路的重要部分。我们在分析提示语时不难发现，题目中的“回到了童年”是要求我们回忆童年时的美好时光，可能有调皮淘气，也可能是天真无邪，还可能是少不更事，有可能还有模仿等等。可以想到童年的玩乐，也可以想到童年的愿望，还可以想到童年的学习生活，也可以想到童年的好友等。这样审题之后，文章的可选材料就很多了。然后我们再缩小范围，把印象最为深刻的、材料具有深远意义的，写起来有真情实感的材料选择出来，构架自己的作文。点评：这类提示语加题目的作文，一定要注意把两部分都要分析透彻，之后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。写作时，要注意书写一定要整洁，标点符号要使用正确，关注作文的词语运用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。当然平时的练笔也是至关重要的，写作其实就是一种习惯而已。
阅读文段，回答问题。
　　①有田的地方，就会有塘。像一面掉在田野里的镜子，照映着四季的时光。鸟从田野的上空飞过，它就照出鸟的影子。牛在塘堤上啃草，它就照出牛的模样。鸟从空中望见了自己俊巧的身影，斜斜地飞下来，掠过水面，用飞翔的微风轻轻地扇出几道涟漪，算是一番谢意；而那走上堤来的牛，并没有领会塘的美意，只是低了头一味地啃食着草，不停地甩转着尾，驱赶身上的蚊蝇。塘知道，还有更多的田等着吃了草的牛去耕耘。鸟从上空飞走了，水中仍是一方蓝天白云；牛从堤坝走过去了，一片落叶飘舞而下，像一只蝴蝶扑浮在水面上，那是告诉她春夏的逝去，秋冬的来临。　　②下雨的时候，鸟也会躲进堤上的稻草垛里，对着潇潇幕雨怨声叽叽。但是塘却开放自己，拥抱每一颗雨滴。那带泥的雨水流下堤来，污染了塘，清亮的一塘水一时浑浊不堪。但是塘知道，要获得就会有牺牲。不过不要紧，几天的风吹草动，波澜微惊，那一塘的水又会澄明如镜。她将污泥埋进心底，而将明净奉献田野。如果秋天的雨水还不能让她蓄满，还有悄悄溶进的洁净雪水。　　③春天到了，她就让人们抽取一年的积蓄。清亮的塘水就会一路歌声顺着沟渠流进田野，一块块水田就如一方方明镜，照映着人们一年之计的春耘。在干旱的日子里，天空中无一丝雨，禾苗枯焦，农人的心一如那枯卷的草帽，塘也不惜流从干裂的塘底里流着的最后一脉水，就像她的血。　　④她不知道灌溉了多少庄稼，也不知养活了多少人，她只记得那挑了一担谷的人在塘边洗过几次脸，耕田的人来洗过几次脚，如果人们在冬天为她挖一次淤泥，她更会感激不尽，春天那淤泥会催青一堤的青草，夏天塘里会长出美味的菱角，冬天也会奉献出玉臂似的藕。　　⑤只有这半亩方塘，有着日的光亮，月的清阴。在那如梦的星辰里，晚风送来的蛙声是它为疲惫的人们准备的夜眠曲似的唱吟。　　⑥只要有田野，就会有塘，长着几朵青青的荷叶，映着一片明净的光影。如果有人路过，不可随意举一块泥土丢进方塘，因为那是田野的一颗明亮的心。（选白《散文》，有改动）1．段②写了塘的哪些特点？答：_______________________________2．简答。（1）段①写了塘的哪种美？段②——段（4）又写了塘的哪种美？答：_______________________________（2）作者主要运用了哪一种写作手法将方塘写得栩栩如生、灵性四溢？答：_______________________________3．段⑥作者深情的劝诫，表明了他对这半亩方塘怎样的思想感情？答：_______________________________
（一）我听见花开的声音丁立梅①1300多年前，年近不惑的法钦禅师，云游至余杭径山。径山的钟灵清幽，系住了这位远道而至的僧人的脚步，从此，他在山上结庐定居，种茶礼佛。他断不会想到，日后，他所结之庐，会建成规模宏大的径山寺，位居江南五山十刹之首。南宋孝宗皇帝曾亲笔御题寺额：径山兴圣万寿禅寺。②寺兴，自然引来善男信女无数。跋山涉水来此参禅的僧人，亦是络绎不绝。鼎盛之际，寺内有众僧3000余人。文人墨客，也多有造访。其中最著名的，当数苏轼，他一访再访，留下洗砚池一方，诗作数篇，如“雪眉老人朝叩门，愿为弟子长参禅”。而法钦禅师所种之茶，因其味鲜芳，特异他产，成了远近闻名的径山茶，庇护了一代又一代径山人。他们在山上栽种茶树，以茶养家，活得如茶一样的滋润与芬芳。③秋末的一天，我慕名去访径山寺。询问当地人，都知道呢，他们黑红的脸上，漾起笑来，哦，是去山上看庙啊。他们用了一个“看”字，亲切、随意，没有距离感。像去看一个关系亲密的人。④曲曲折折的径山古道，宛如一条巨蟒，盘旋而上。道旁遍布植物，野草野花自不必说，时有一棵两棵的枫树，顶着一树火红的叶，站在草的青绿、橙黄与野花的粉白之中，令人惊艳。这自然的色彩的分布，原也是有张有弛的。⑤竹多，漫山遍野。都是挺拔蓊郁的。路一程，竹一程。拐过一个弯，以为到尽头了，哪知一块山石横截，路又拐了弯去，盘旋而上。竹也跟着拐了弯去，高低错落。午后的阳光，透过浓密的竹叶，碎碎的，落在古道之上，像一群可爱的小银鱼，在铺着的大小不一的石块上，活活泼泼地游着。蝴蝶是山上最快乐的生灵了，它们在竹林间，在花草间，自在地穿来穿去，捉迷藏一般的。⑥静。风不吹，竹不动。听得见花开的声音，蝴蝶飞舞的声音，阳光掉落的声音。走累了，随地而坐吧，摊开一张纸，蘸着阳光，画画眼前的景。一只蝴蝶，把我的纸误当作花朵了，它飞过来，停息在上面。那一刻，我不敢发出一点声息，我盯着这只蝴蝶看，我确信，它也在盯着我看。在蝴蝶的眼里，我是一棵竹，一株草，还是一朵花呢？⑦有人声从竹林深处传过来，如鸟鸣。是些挖笋的山民。路上我遇到几个，提了布袋和小锄头，他们的头上肩上，有阳光的影子在跳跃。他们弯腰在路边，在落叶与草丛中随便一拨弄，一棵肥硕的笋，就到了他们手上。我立在一边看，惊奇地问，怎么知道这下面有笋的？他们答，一看就知道啊。我笑了，他们这话说的，禅意得很。⑧站在高处的亭台上，俯瞰下去，满眼的重峦叠嶂。一畦一畦的茶树，像一条一条的绿带子，镶在半山腰。阳光蒸腾，竹海成浪，一波一波。我由衷地羡慕法钦禅师，这等的好去处，他一住就是几十年。他应算是，把佛文化与茶文化融在一体的第一人了。佛心即茶心，清茶一杯在手，内心澄清，世事通透。⑨过十八罗汉台，东坡洗砚池，御碑亭，千年古刹就展现在眼前。黄的围墙，红的屋顶与翘起的飞檐，在参天古木的掩映之下，隐隐约约，尤显安谧与宁静。高大的寺门，上书“径山万寿禅寺”。禅院深深，里面有保存完好的古建筑钟楼，有气宇不凡的新建筑鼓楼。晨钟暮鼓，世间时光，便在此一轮一轮地，悠悠度过。⑩游人三三两两，都是轻轻的，生怕惊动了佛门清静。有梵音从大雄宝殿后面传过来，袅袅不绝。我以为，世上好听之音莫过于梵音，它如水似风，能让人在瞬间安静。尘事纷扰，没有什么不能放下的，以一颗洁净的灵魂，面对吧。⑾我在悠扬的梵音里驻足，发痴。我想的是，这古道之上，这古刹门前，谁的脚印叠着谁的脚印？每一脚下去，都有相逢相亲的欢喜。我对着每一个与我擦肩而过的陌生人微笑，能在这古刹门前相遇，我们都是有缘人。（摘自日《杭州日报·西湖副刊》）小题1:.文章写“我”探访径山古寺，开头一段是否可删去？(3分)小题2:.本文语言形象生动，感情含蓄，请试赏析下面两句话（6分）①午后的阳光，透过浓密的竹叶，碎碎的，落在古道之上，像一群可爱的小银鱼，在铺着的大小不一的石块上，活活泼泼地游着。②在蝴蝶的眼里，我是一棵竹，一株草，还是一朵花呢？小题3:．第⑦段写山民有什么用意？请作简要分析。（3分）小题4:. 文章标题是“我听到花开的声音”，通读全文，结合自己的理解，说说作者“听到”的是什么？要表达怎样的情感？（4分）
阅读《蝴蝶树》，完成下列各题。
蝴蝶树喻丽清
　　①蒙特瑞半岛上有一条“七十里路风景线”，路左是高大挺拔的苍苍古松，路右是浪涛如雪的绵长海岸。路边铺着一层开着小紫花的青苔，那样美的紫和那样美的绿，那样乖乖地长在粗砾的石头上，教人喜欢得“半死”。　　②最喜欢的还是那里的静。附近仿佛无人，那些人家皆隐蔽在松林当中。本想去看看张大千先生的故居“环华庵”的，然而没有找到。后来，我在一家礼品店里看见一张明信片，上面是一株蒙特瑞松，枝干上“悬”满了蝴蝶。纸一样薄的翅膀，像教堂窗上精细的拼花玻璃，中间是橘黄和嫩黄，边缘则是黑白两色，用一种墨墨的筋脉连络起来。我叫它：玛瑙蝶。　　③我问店主：“哪里可以看到蝴蝶树呢？”他说：“夏天是没有的，每年十月底至三月初才能看到。至于在哪棵树上得自己去找。”　　④那一年夏天，我满脑子都飞着玛瑙蝶，然而一直没有机会再去。再次去蒙特瑞，竟是两年后的感恩节了。这一次，我舍了“七十里路风景线”，径直去找蝴蝶树。我在松林边缘打着转，询问着：“蝴蝶树，它在哪里？…‘蝴蝶树？没听说过啊。”很多人都这么说。　　⑤还好，总算有一位在院中修剪花木的老先生，说愿意带我去。　　⑥“你是生物系的学生吗？为什么会对蝴蝶树有兴趣？我退休前在学校教书的时候，总想办法带学生来看蝴蝶树。”他一面走，一面给我“上课”，“你知道，蝴蝶由生到死通常都不大离开它出生的地方，飞也飞不太远。只有这玛瑙蝶，不知道为什么世世代代都要飞这么一次。由阿拉斯加到蒙特瑞，总有三四千英里路。蝴蝶的生命就只有一年，短短一生千辛万苦在路上飞掉，你能想象吗？我有个当水手的朋友，送给了我一只极美的玛瑙蝶，说是停在船帆上跟了他们好长的一程路。我的朋友每天一早起来，第一件事就是看那帆上的蝶。到了第五天，那只蝶不见了，它掉在甲板上，死了。想是筋疲力尽的缘故吧。”　　⑦我不自觉地停了脚步：“啊，我从没有听过此这更动人的故事。”　　⑧这时候，我们走到一家叫“蝴蝶树”的旅舍门口。我说：“我刚刚在这里已经绕了好几圈了。”“不知内情的人是找不到的。这旅馆的后院是一处树林，蝴蝶树就在树林里面。”　　⑨老先生跟门房招了招手，我们来到后院，沿着一条小路蜿蜒进入松林里去。　　⑩路上立着许多“请肃静”的牌子，还有一块政府的公告牌，上面写道：任何对蝴蝶“不礼貌”的行为，均将被依法追究。　　走着走着，我忽然看见一棵松树的树干上钉着一块写着“蝴蝶树”的小木板。老先生默默地用手指着树梢。我抬起头来张望，除松枝、松叶，就只有枝叶间挂着的一些藤条状的“植物”。我有点失望。原以为会看到苍绿的松针辉映着金黄灿烂的翅膀那样“豪华”的景观。但是，没有……　　忽然，一根藤状“植物”动起来了，轻轻一扑，闪出来一只蝶，玛瑙一样漂亮。它飞到高处才打开了翅膀，是那美丽的蝶，是那美丽的玛瑙蝶！展开翅膀的玛瑙蝶一会儿这里有，一会儿那里有，连阳光也跟着动了起来。原来那些灰蒙蒙的藤条，竟是几十只合拢双翅，拥挤着取暖的蝴蝶！　　穿着隐身衣似的玛瑙蝶，成千成万地簇拥在同一棵松树上，微微颤动着双翼。是的，“不知情的人是看不到它们的”。　　谁能看见三千里外莫名的招引呢？谁能明白飞在太平洋上水天一蓝之间那种“寻树”的心情呢？　　只有蝶儿自己知道。它们飞越重洋仿佛只为把生就的美丽献给这一株蝴蝶树。如今，它们确确实实飞到了，也就心满意足了。于是默默地收藏起自己的美丽，然后飞回阿拉斯加产卵，下一代将再飞回来。寻访是它们一生的工作！然而，寻访的并不是自己，是前世未了的“半生缘”！　　蝴蝶与树，在一片寂静当中，那样沉凝，那样安详，树底下还有一个仰视的我。此时，这一点点渺小的感动不知道要呈献在哪里才好。哪里又是我们的蝴蝶树呢？　　由树林出来，老先生问我：“失望吗？”“一点也不，反而更觉得神秘、吃惊呢。科学家难道一点也猜不透这些玛瑙蝶的心路历程吗？”　　“它们的神秘，也许只有蝴蝶树才懂。”他说，“所以，那松，我们已不叫它蒙特瑞松，我们管它叫‘蝴蝶树’！”1．阅读文章第②~⑩段，填写下面表格。
文段所写内容
作者心理（或情感）
（2）“我”被一位老先生带着去找蝴蝶树，并听他讲玛瑙蝶的故事。
（4）“我”因玛瑙蝶而感悟。
2．第①段文字描写“七十里路风景线”有哪些作用？_________________________________________________________________3．文中第⑩段“树底下还有一个仰视的我”，请结合文章相关内容，谈谈对划线词“仰视”的理解。（150个字左右）_________________________________________________________________
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旗下成员公司一首八十年代的校园歌曲忘记叫什么了只记得有句歌词是黑板上老师的粉笔还在吱吱嘎嘎写个不停_百度知道
一首八十年代的校园歌曲忘记叫什么了只记得有句歌词是黑板上老师的粉笔还在吱吱嘎嘎写个不停
还有什么榕树上，万花筒等字句请知道的朋友说下
提问者采纳
是“童年”，希望帮到你，满意请采纳！
提问者评价
谢谢你的回答我想了好多天也没有想起来，没想到会有这么满意地回答不然我会多给点分的，
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其他5条回答
童年 歌手：罗大佑
池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天
草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面
黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停
等待着下课等待着放学等待游戏的童年
福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱
诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑
隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前
嘴里的零食手里的漫画心里初恋的童年
总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点
总是要等到考试后才知道该念的书都没有念
一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴
一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年
没有人知道为什么太阳总下到山的那一边
没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙
多少平日记忆总是一个人面对着天空发呆
就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年
阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田
罗大佑的童年么
池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天
草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面
黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停
等待着下课等待着放学等待游戏的童年
福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱
诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑
隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前
嘴里的历史手里的漫画心里初恋的童年
总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点
总是要等到考试后才知道该念的书都没有念
一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴
一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年
没有人知道为什么太阳总下到山的那一边
没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙
多少平日记忆总是一个人面对着天空发呆
就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年
天长地久玫瑰尽情开 在那一片蓝天 童年是不是罗大佑的《童年》？ 里面有一句是：黑板上老师的粉笔还在叽叽喳喳写个不停
罗大佑的《童年》
“童年”，
八十年代的相关知识
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材料二：20世纪80年代流行的一首校园歌曲唱道“黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停，等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年……总是要等到睡觉前才知
材料二：20世纪80年代流行的一首校园歌曲唱道“黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停，等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年……总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点，总是要等到考试后才知道该念的书都没有念……一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年……”30年后的今天，同学们唱着《童年》，仍然感到就发生在今天自己的身边。（1）材料一这两幅图片反映了什么？请写出这些同学要这样做的理由。__________________________________________________________（2）材料二歌曲里唱出了同学们中存在哪些不良的学习习惯？有何不良影响？我们应怎样改变它们？__________________________________________________________
（1）反映了一些同学在艰苦的条件下坚持学习。理由：①通过学习可以发现自己的潜质，培养自己的能力；②接受教育是每个中国公民的权利和义务；等。（2）不良习惯有：上课不专心，不认真听讲；不会合理安排学习和游戏玩乐时间；学习盲目，无计划性；没有保持合理的学习和生活节奏。（写出其中2点即可）不良影响：降低学习效率，影响学习效果。按时入学，完成规定的学习任务；积极主动学习，不怕困难、刻苦钻研；……（两点以上）黄小星的空间找回童年作文600字（3篇）找回童年作文600字（篇1）
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。草丛边的秋千上，只有蝴蝶停在上面。黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停，等待着下课等待着放学等待游戏的童年……”儿时经典的画面在罗大佑《童年》的活泼曲调中被展现得淋漓尽致。童年。在许多人的心房中是最柔软的一处所在。然而从何时起，我们仓促的脚步早已习惯忽略那片土地，只知一味奔向那些所谓的目标？
作为生活在繁闹都市的高中生，我们的心中早已淡忘那些在草坪上与伙伴奔跑嬉闹的时光，也早已想不起那些拿着一百分试卷问爸爸妈妈要奖励的甜蜜时刻，更加不会记得那些只要获得老师的一句表扬或者额头上的一朵小红花甚至只是一颗糖便能开心好几天的日子……我们只是每天埋头于堆满作业的桌案上，皱着眉思考该在那些密密麻麻的横线上填X的三次方还是二次方……我们的童年早已不再！
我时常疑惑。究竟是什么带走了我们的童年？是城市快节奏的生活、学校繁重的功课，抑或仅仅是时光的流逝？我想，都是，又都不是。外在环境的确是在时时发生改变，对我们也的确会造成或多或少的影响，但影响的大小，关键还取决于我们的内在心境。
钱锺书先生毕生致力于文学，然而就是这样一个学识渊博、在学术上一丝不苟的学者，却愣是一个爱玩的“老小孩”。他在清华工作时。养过一只非常聪明的小猫。它经常和邻居林徽因家的小猫争风打架。半夜两猫打架时。钱锺书会急忙拿起早已备好的长竹竿，帮自己的小猫打架。甚至在他四十多岁时，还和爱人在自家花园中玩“躲猫猫”。但也正是这样的钱锺书，写出了许多充满睿智、广受好评的作品。
而现当代诗人臧克家，九十多岁时依然童趣不失。笑声爽朗。每次散步，小朋友见到他，总是老远就“臧爷爷”喊个不停。他也乐于和孩子们一起捉迷藏或踢沙包。这时候。臧老也变成了“老小孩”。他曾在散文《我和孩子》中写道：“我喜欢这许许多多的小朋友，自己好似变成了他们当中的一人。”这样一个顽皮的老人，他对中国文学所贡献的。又何止是美丽的诗篇？
钱锺书、臧克家是闲极无聊吗？显然不是。他们只是懂得以童真、赞赏的眼光来看待那些围绕在我们身边却常常为人所忽视的东西罢了。
所以。找回童年，并不是要回到那稚嫩无忧虑的孩提时代——事实上想回也回不去——而是要找回那时拥有而现在却渐渐流失的纯真的心和一双善于发现的眼。只有时时拥有一颗纯真的心，我们的生命才能达到本真的状态，也才能给自己、给他人、给社会带来快乐，奉献价值。
找回童年作文600字（篇2）
10月22日，厦门白鹭洲音乐广场热闹非凡。只见广场上彩旗飘扬，人头攒动，伴着一声声响亮而整齐的鼓声，从舞台两端喷射而出的亮片，仿佛为广场铺上了一层金地毯。在主持人热情的报数声中，第十一届厦门日报读者节正式开幕了！
作为晚报小记者，我们有幸参与了本次读者节活动。开幕式后，我们的眼球一下子就被一个个充满童趣的游戏所吸引:滚铁球、跳格子、跳皮筋、打陀螺、丢沙包。好多游戏我都没玩过呢！我迫不及待地冲向游戏的海洋。来到“滚铁环”游戏场地，只见一位白发苍苍的老奶奶，身手矫健地滚着铁环，铁环在她的手中灵活地绕着圈子，看得她喜笑颜开，宛如返老还童。我手痒难熬，也上前一试身手。可是铁环一到我手上，却变得笨拙异常，老是停滞不前。哎，还是去试试别的游戏吧。我随着涌动的人潮来到了一个长方形的台前，往人群里一探头，只见好多的老爷爷、老奶奶在比赛踢毽子呢！你瞧，一位老爷爷把手上的毽子往前一抛，再用脚尖轻轻一勾，那毽子就像一只轻盈的鸟儿，传到了一位老奶奶脚上，老奶奶并不急于把毽子传给下一位老人，而是一会儿用左脚勾，一会儿用右脚接……她接连变换了好几个招数，惹得许多过往的观众驻足痴望。老人竟然比小孩还要灵活，真是老当益壮啊！
老人们精彩的表演令我敬佩，也激励了我:作为初升的太阳，我可不能太过落后了！我兴致勃勃地来到“丢沙包”游戏处报了名。赛场上，我信心十足地避闪着每一个沙包，却一直没有接到沙包。就在这时，一个沙包朝我飞来，我瞅准时机，一伸手，哇！抓住了！我得大奖了！我领着奖券，兴奋地奔向领奖处，换取了一个可爱的风车。真不错！
这届读者节上的闽南童玩游戏，让老人们找回了童年的记忆，也让我们这些晚报小记者受益匪浅。
找回童年作文600字（篇3）
你见过我的童年么？我在找寻我来自的世界。 ——题记 丢失了童年的孩子，迷失在回家的路上，让我来当一个领路人吧，把那些支离破碎的仪式在成长路上的童年碎片，一一的拾回来。 一 如果还是童年，我一定会当场举起手来，大声的喝道：“老师，他考试舞弊！”接着，扬起下巴对着满脸愤恨的同桌看去，然后用手重重的盖住自己已经写完的答案。而现在呢？我想我会说笑着摇摇头，何必呢？都是同学，也无所谓。是的，是去了童年后的我，变得不再纯真，而是更加的圆滑了。 二 如果我依旧还有童年，我想，在某个中午，我一定会和小伙伴们一起到家门口前的土地上，找一块小石头或者是一根掉落的树枝，在墙角边把一条条蚯蚓挖出来，然后选一条放在手心里，再把它们的身体分成两截，看到它们还能蠕动在手心中，就小心翼翼的把两端蚯蚓放入土中，想着来年的蚯蚓肯定会更加多。但对于失去了童年的我来说，再看见这一幕，无疑会觉得很幼稚，很脏的一个游戏。 一下子，我失去了那么多天然的快乐...... 梦幻的木马，绚烂的灯光，是孩子们的梦想。小时候，禁不起旋转木马的诱惑，在爸爸、妈妈的保护下坐上了心中的天堂，随着音乐上下摆动，沉浸在欢乐中忘记了自己。 十多年的时间，便只是这一刹那，我再次踏上了这不符合年龄的舞台，我已经不需要爸爸、妈妈的保护了，手随意的搭在马耳上，耳边轻轻淌过曾经熟悉的儿歌，我笑了，仿佛又回到了那时的快乐。 只有继续童年的游戏，才不会觉得自己是被童年抛弃的孩子。 看，它在向我招手微笑。 看，童年回来了。最新发布的日志散文网推荐文章