“家庭不仅仅是.......而且.........

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> 正文:3.一个人的生命是______,人的生命不仅仅只有一次,而且是_________。
3.一个人的生命是______,人的生命不仅仅只有一次,而且是_________。
四、生活中,我们应该怎样珍惜爱护我们的生命? 1.我们要学习______________________________________(生命健康权) 2.我们必须__________________ ...,来自《第1课 生命最宝同步练习(无答案)》
四、生活中,我们应该怎样珍惜爱护我们的生命?
1.我们要学习______________________________________(生命健康权)
2.我们必须____________________________________________________
3.每个人的生命都是独特的,都无可替代。我们要____________________
一、单选题
1.下列能够体现人类生命独特性的是

①人能用语言表达、交流思想
②人能够制造生产工具并利用工具改造世界③人具有无穷的智慧 ④人具有巨大的创造力
D.①②③④21?cn?jy?com
2.如果我们想生活在一个在丰富多彩的世界里,就要
)2?1?c?n?j?y
①不断提高生活质量,将其他生命消灭掉②关爱,呵护其他生命③将人类生命高高凌驾于其他生命之上④关爱自己,关爱大自然
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>>>在生态系统中,各种生物之间的关系不仅仅形成一条条简单的食物链..
在生态系统中,各种生物之间的关系不仅仅形成一条条简单的食物链,而且许多食物链相互交叉成____________;在生态系统中食物链和食物网反映了自然界各种生物通过_________而形成的复杂关系,反映了生态系统中_________和_________的流动情况。
题型:填空题难度:偏易来源:江苏期中题
食物网&& &食物&&& &物质&&&& 能量
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析,试题“在生态系统中,各种生物之间的关系不仅仅形成一条条简单的食物链..”主要考查你对&&食物链和食物网&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
现在没空?点击收藏,以后再看。
因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。
食物链和食物网
食物链:在生态系统中,生产者和消费者以及消费者和消费者之间存在着吃与被吃的关系,这种各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系,叫作食物链。例如,兔吃草,狐吃兔,这就是一条食物链,可表示为:草→兔→狐。食物链一般以植物为基础,由植物到食草动物,再到食肉动物,后者可以捕食前者,如草→蝗虫→蛙→蛇→鹰。&&&食物链上的各种生物相互影响、相互制约,一环扣一环。如果某一环节发生“故障”。生态系统就会发生紊乱 特别提醒:①食物链的组成成分中,不包括分解者和非生物成分,只反映生产者与消费者之间由于捕食和被捕食而发生的联系。 ②任何一条食物链都开始于生产者,终结于最高级消费者。
食物网:一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成网状,我们称之为食物网,如图&在食物网中,一种生物常以多种生物为食,同一种生物又常常被多种消费者取食,各种生物因食物关系而彼此联系起来,当某一种生物大量减少或消失时,其他生物就直接或间接受到影响知识小结:①生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。 ②能量在流动过程中是逐级递减的,在食物链中,营养级越高,所舍的能量越少,所包括的动物数量越少。 ③在食物网中,如果某一动物的天敌消失,则这一动物在一定时间内数量会明显增多,当增多到一定数量后,由于食物不足,则其数量又会减少。 ④生物在生态系统中食性越单一,生存的稳定性越小。易错点:误认为所有的物质沿着食物链流动时都在逐级减少物质和能量在生态系统中是沿食物链和食物网流动的,在食物链中,流向下一营养级的能最只有大约20%,而某匕有毒物质在沿食物链流动时,不但未减少,反而在逐渐增多,这一现象叫生物富集。生物的富集作用:生物的富集作用是指环境中的一砦有毒物质(如重金属、化学农通过食物链在在生物体内大量积聚的过程。当人类排放的有毒物质进入生态系统后,这些有毒物质一般不易分解、不易排出,所以会通过食物链不断积累,最终威胁人类自身。如图是淡水生态系统中的一条食物链,即:A微小的水生生物→B 剑鱼蚤→C蜻蜓的幼虫→D小鱼→E大鱼。图中的黑色小点表不排入水中的某有毒物质。在此食物链中,大鱼位于最高营养级,它体内的有毒物质最多。
发现相似题
与“在生态系统中,各种生物之间的关系不仅仅形成一条条简单的食物链..”考查相似的试题有:
139507150000150954175039167923145504

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