高一记叙文看什么书可以提高写记叙文的水平？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-09-24 10:20 标签： 高一记叙文
有什么适合高中生用的作文书怎么样才能让作文水平有所提升呢?
年华08mpQC12
你就看一些作文集,多看美文就行了.
比如说呢？？上面说的书我都看过，好多素材，没什么意思
学写作文是个循序渐进的事儿，不是一两天成的，我们老师跟我们讲作文用的是《高中作文导写教程》，觉得还不错，班上蛮多人自己单独去买了本，还是挺系统的。可以去稳派的官网看一下
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绿色通道，我当初就是看的这个，最后就是看点杂志，智慧不错哦！
扫描下载二维码高中生应该看些什么课外书,才有助于提高写作水平?
夜色阑珊丶覃
多看杂志推荐你看《思维与智慧》,里面的哲理小品写得很生动,可以提高文字功底；《杂文选刊》的文字犀利,观点独到,对议论文写作有帮助；《微型小说选刊》中的小小说构思精巧,可以为你提供参考.上面说的杂志陪伴我度过高三,我觉得很不错,
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扫描下载二维码上高中了~怎么提高作文水平和阅读的速度.我看书的速度好慢啊.怎么才能提高?还有作文不会写怎么提高呢?
耳语的缠绵乫
看书看得慢也是有原因的,这个你要小心了.有可能影响你答语文和英语阅读题的速度继而影响你的分数,不是闹着玩的.如果你有以下习惯一点要学着慢慢改,比如一边看一边嘴里跟着读又或者在读文章时习惯拿笔跟着点,这些都不是好习惯.如果说是要粗读一篇文章,目光可以先放到一行的中间再向两边看.精读的话可以手里拿一把尺子在关键及影响发展的地方画线标注并一边读一遍分段,对整个文章的结构和主题进行宏观把握,这种方法对作语文阅读题很有帮助的.另外还要多读书这个需要慢慢练习,一个小时假如是名著之类的看到50-80页就算阶段性胜利了,假如是网络小说一小时一本书左右.至于你说提高作文的事,我今年刚刚高考结束也算是有点小经验吧.作文我认为高一高二重在积累,高三是模式的训练,现在你不用太着急.现在你刚刚上高中,你的写作风格来没有定型,高中作文和初中的很不一样,讲究逻辑性和思想性,不再是叠砌词藻和矫情,你需要寻找适合你自己的风格,只有适合自己风格的才能写出彩,不要盲目的去模仿满分作文什么的,他们并不一定写得多好或者很适合你的风格,这样很容易不伦不类,丧失文章的灵魂.先学会做你自己,再去学别人,要相信你自己可以写的很好,一定要有写作的信心,你一定要记住这句话就你刚上高中,我劝你不要急于练习所谓的技法,盲目看满分作文,正所谓厚积才能勃发,要主修于内,才能为高三技巧的磨炼留出底子.技巧方面,真的到高三也不迟,高三时老师会作多角度的分析归纳来训练你们的审题、结构、立意等诸多方面作文要多读、多看、多写才能有所进步.多看,你可以为自己列一个书单,要看中外名家名篇涉猎诗词歌赋,我建议你可以看看史记或通鉴有利于提升你的思想性和素材积累,还要关心时事政治活在当代,学会独立思考,用自己的大脑分析时势热点因果利弊来提升你分析事物理解事物的能力.推荐像三联生活周刊、环球人物、财经天文都应该不时看看,开阔眼界.视野开阔了,思想也就不知不觉提升了,而这对你的人生也有莫大的帮助.多读,这是要你背一些优美的选段可作素材有可磨炼技巧.多写,一周写篇周记,这也是当年我们老师要求我们的,还可以准备一个小本子每天写200字左右的小段子,坚持下来必定是你高三那年珍贵的财富.还有,我不知你那个省的,其实每个省都有自己作文类型的偏好,看看你们声5年来主要属于什么类型作文,是抒情散文还是中逻辑的记叙文,
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来源：新浪博客
　　怎样提高学生的写作水平呢？这个问题很多年来一直困扰着无数的语文教师，令语文界同仁们感到无比棘手。学生写作水平提高不起来，直接影响到语文教学质量，要提高语文教学质量，必须在写作方面进行重点攻关，只有攻克难关，才能激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。根据我多年来的经验总结，现提出几点见解，与同行们共同探究。
　　一、细致观察，追求真实
　　什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看，要远&观&近察，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名的作家福楼拜为师，一天，他把自己坐在屋里编的准备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后说：&我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来&。于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观察、认识、练好观察这一基本功。从此，他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点心》，并成为世界著名的小说家。所以学会观察是提高写作水平的第一要素。我在多年的教学中，常听一些学生说：&我就怕作文，一拿起笔起来就头疼，总学得没东西可写&。有的干脆说：&我不知道该写什么，从何写起。&有的作文虽然也交上来，但是仔细一看，生搬硬套的多，甚至瞎编一些内容，空洞无物，脱离实际。为什么造成作文难写呢？总的来说，就是缺少观察，没有真实感，因此无从下笔。如何改变这种现象呢？我认为，首先要学会观察。我在教初中语文第三册阿累写的《一面》这篇课文时，指出作者阿累在描写鲁迅外貌时，五次写了他的&瘦&。其中三次是从远到近更清楚，更细致地写出外貌特征。为什么作者对鲁迅的外貌特征写得那么传神，那么典型呢？主要是作者善于细致的观察，内心有独特的感受。所以，我指导学生进行写作训练时，非常重视观察，重视写真实内容。因此，每个星期的作文课，我都利用一定的时间带学生走出课堂，进行实地写作，有时在校园里观察校园植物，观察竹子、树木、花草，有时在周末时间到野外参观，进行野外写作，领略秀美的自然风光。经过这样的训练，不但激发了学生写作兴趣，积累丰富的题材，写出真实内容，而且能陶冶道德情操使学生得到美的享受。
　　二、积累素材，学而致用
　　在教学中，碰到有不少的学生平时很少看课外书，特别是语文课外阅读方面的书籍，有的甚至除了课本之外，没有一本课外阅读材料，很少看书读报，写作的知识贫之，甚至连句子都写不通顺，写作文时想一句写一句，感到无话可说，无物可写。或者刚开了个头，敷衍了几句，就草草收场。内容空泛，不知所云，因此对作文望而生畏。为了能改变害怕作文的现象，做到出口成章，下笔成文，平时要多进行阅读，多积累写作素材。正如杜甫所说的：&读书破万卷，下笔如有神。&&书读百篇，其义自见。&书读多了，才能博古通今，写起文章来，才胸有成竹，得心应手。但是经验告诉我们，仅仅靠多读是不够的，&唐宋八大家之一的韩愈曾说：&&学以为耕，文以为获&。这是说阅读是写作的先导，没有读的&耕耘&就没有写的&收获&。所以在强调学生读书的基础上要对所读之书进行熟读精思，融会贯通。积累素材，让它成为自己写作的&活水源头&，并学会运用，使作文内容应笔而生，有如涌泉，滔滔不绝，内容充实有力。
　　我们所学的课文有许多范文都是作者对人物或动物细致观察写下来的真实素材。如《一面》中对鲁迅的描写，《鹤群翔空》中的鹤群飞翔姿态的描写，鹤鹰搏斗的场面的描写，只要认真阅读，积累素材，就能变为自己有用的东西。此外，除了从书本中积累素材外，可以从日常生活中积累，比如，就人新事的出现，各种有益的宣传，自然现象，社会新闻，国际时事等等这都是极好的素材，只要注意这方面的人和事，自然就会有丰富的素材，这样写作起来，就能妙笔生花，得心应手，运用自如。
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