人教版九年级上学期语文诗文默写试卷_九年级语文教案
& 人教版九年级上学期语文诗文默写试卷
人教版九年级上学期语文诗文默写试卷
九年级上语文诗文默写试卷(100分)班级：&&&&&&&&&&& 姓名：&&&&&&&&&&& 座号：&&&&&&&&&&&&& &评分：&&&&&&&&&&&& 卷面分：3分&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 除特别说明，每空一分1．毛泽东《沁园春 雪》中表达诗人雄心壮志的句子是：&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&& 。2．白居易《观刈麦》：田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&& 。相随饷田去，丁壮在南冈。&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&& 。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&& 。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&& &。&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&& 。3.刘方平《月夜》：更深月色半人家，&&&&&&&&&&&&&&&& &。&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&& &。4共6页，当前第1页1
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人教版九年级语文上册课外古诗词阅读指导
试题名称：人教版九年级语文上册课外古诗词阅读指导
创 作 者：佚名
试题添加：admin
更新时间： 19:40:40
试题大小：18 K
下载次数：本日： 本月： 总计：
试题等级：★★★
授权方式：WORD版
运行平台：Win9x/NT/2000/XP/2003
◆试题简介：
P人教版九年级语文上册课外古诗词阅读指导/P
P庄稼人很少空闲日子，五月里家家加倍繁忙。BR&&&&& 夜来南风起，小麦覆陇黄。&& 昨夜间一场南风吹过，那小麦铺满陇沟焦黄。BR&&&&& 妇姑荷箪食，童稚携壶浆。&& 妇女们担着竹c粟饭，孩童们提着瓦罐浆汤。BR&&&&& 相随饷田去，丁壮在南冈。&& 前行后撵去送晌到田里，小伙子们正操劳在南冈。BR&&&&& 足蒸暑土气，背灼炎天光。&& 两脚蒸腾着暑天的土气，脊梁灼烤着火般的太阳。BR&&&&& 力尽不知热，但惜夏日长。&& 力气耗尽了也不觉得热，只是贪图这夏日好天长。BR&&&&& 复有贫妇人，抱子在背傍。&& 更有那些穷苦的婆娘，抱着婴儿在他们一旁。BR&&&&& 右手秉遗穗，左臂悬敝筐。&& 右手去捡那丢掉的麦穗，左臂悬挎着破烂的扁筐。BR&&&&& 听其相顾言，闻者为悲伤。&& 听她们相互间三言两语，禁不住引起我无限悲伤：BR&&&&& 田家输税尽，拾此充饥肠。&& “俺家的收成全缴了税，拾这点漏儿压压饥荒。”BR&&&&& 今我何功德，曾不事农桑。&& 如今我有什么功劳德行，从来也不从事农耕蚕桑。BR&&&&& 吏禄三百石，岁晏有余粮。&& 从九品吃禄米足三百石，成年价到头来还有余粮。BR&&&&& 念此私自愧，尽日不能忘。&& 想到这些好不暗自惭愧，整天到晚怎也不能遗忘。/P
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野 菊 花&&
①野菊花！野菊花开在山野里。
②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！
③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。&
④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（cha4，外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。
&⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花！
⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。
& & ⑦她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……&
⑧她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰冀翮（he2，翅膀），拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽向往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；成块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。
⑨哦，野菊花，这野性的精灵！这野性的勇敢和进取！想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛（dao4，古代军队的大旗），鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。
⑩这是一种怎样野性的美啊！而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心……
1．①②③段是从哪些角度描绘野菊花的？请概括回答。
2．从全文看，野菊花的野性主要表现在哪些方面？
3．④⑤两段运用了衬托的写法，请具体分析并说明其作用。
4．⑦⑧⑨三段集中描写了野菊花的性格和气质，请从中找出一个你最喜爱的句子，并分析其表达效果。
我来回答：
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【知识点】：考查在理解文章意思的基础上，对文章的分析、概括能力。
【解析】：“野菊花开在山野里”写明了生长环境；第②自然段一整段都在描绘菊花的开放姿态，其中“有谁闻过这么沉郁凝重的药香？”写出了菊花的气味；第③自然段写出了菊花的形状、颜色、大小。
【答案】：生长环境，开放态势，花的气味、形状、颜色、大小。
【知识点】：考查学生的信息提取能力，以及段意概括能力。
【解析】：如果题干中无“概括”二字，答此类题目要把握住一个原则：尽量用原文回答。当段意没有在原文明确写出时，才需要用自己的语言去概括。这道题目再次提醒大家：一切答案在文中。
【答案】；①不任人摆布；②不禁锢自己；③不固守现状
【知识点】：重点考查衬托的写作手法。
【解析】：答题时要注意两点，第一是结合文本，第二是表述完整。既要答出写了什么，又要答出为了衬托什么。衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。
【答案】：第④段描写秋后山野的灰褐、天空的铅灰、紫燕和鸿雁的归去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，返程出菊花的勇敢和进取。第⑤段描写庭院、公园、花盆里被人驯化、供人玩赏的名菊，反衬出野菊花桀骜不驯的野性美。
【知识点】：考察了学生对修辞手法的理解、掌握。
【解析】：此类题目要求答题格式。即：摘抄内容，此句使用了……修辞手法，……的表现了……
答题时切记：术语的准确使用；紧密结合文本，这两点。
【答案】：句子：西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛（dao4，古代军队的大旗），鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。
理由：本句运用了拟人、比喻等修辞手法，生动形象地刻画出野菊花与恶劣环境不屈斗争、为胜利而自豪的战胜者的形象，表现了作者对野菊花的赞美志强，且排比句的运用使得语言节奏感很强，极富感染力。
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答案不给力九年级语文诗歌鉴赏练习题含答案
九年级语文诗歌鉴赏练习题含答案
学习啦【基础知识】 编辑：焯杰
　　在九年级语文学习阶段，培养语文诗歌鉴赏能力是同学们学习的重中之重，下面学习啦小编为大家带来九年级语文诗歌鉴赏练习题，供各位同学练习。
　　九年级语文诗歌鉴赏练习题(一)
　　阅读下面这首金词，完成8~9题。
　　临江仙 元好问
　　今古北邙山①下路，黄尘老尽英雄。人生长恨水长东。幽怀谁共语，远目送归鸿。
　　盖世功名将底用②，从前错怨天公。浩歌一曲酒千钟。男儿行处是，未要论穷通。
　　8.作者是怎样诉说自己&幽怀&的?请结合诗句作简要分析。
　　9.有人说这首词&字面意思消沉，情思意趣却催人感奋&，请结合下阕内容谈谈你的理解。
　　九年级语文诗歌鉴赏练习题答案
　　8.①直抒胸臆。如&老尽英雄&&人生长恨&等直写年老而功名未立的悲伤。②借古抒怀(或触景生情或借景抒情)。词人行走于北邙山下，想到这里多有王侯公卿，对比自己的不得志，写出了悲伤之情。③化用。&人生长恨水长东&，化用李煜诗句，以东逝的江水无休无止永无尽头，比喻人生憾事之多。④借动作细节描写侧面烘托。&远目送归鸿&暗示无人与共语，故寄意于飞鸿;&浩歌一曲酒千钟&写饮酒唱歌，表达了看透功名无用后的潇洒快意。9.①从字面看似乎消沉，&老尽英雄&之语，&人生长恨&之叹，都显得有点落落寡欢。②从整体来看，意趣高扬，令人感奋。下阕第一句讲不再怨天公，第二句说的是要饮酒浩歌，第三句则直述不在意穷达，心灵趋于宁静，情趣则豪迈旷达。
　　试题解析：8.本题是考查诗歌的抒情手法，包括直接抒情和间接抒情。间接抒情包括托物言志、借景抒情(借物抒情)：以乐景写乐情、以哀景写哀情、以乐景写哀情、以哀景写乐情。借古讽今、用典抒情。衬托(衬托有两种，一是正衬、二是反衬，反衬有以声衬静和以动衬静)、渲染、象征、托物言志、抑扬、以小见大等。明确了这些可以结合具体诗句进行考虑，本词中&老尽英雄&&人生长恨&属于直接抒情;&今古北邙山&属于借古抒怀;&远目送归鸿&属于细节描写抒怀或动作描写抒怀;&人生长恨水长东&属于化用前人诗句抒怀。
　　9.解答该题，首先要根据题干中&字面意思消沉，情思意趣却催人感奋&的说法考虑，找出诗歌中哪些内容属于消沉的，哪些内容又属于催人感奋的，如本词中&老尽英雄&&人生长恨&等属于看似意志消沉之语;&从前错怨天公。浩歌一曲酒千钟。男儿行处是，未要论穷通&等内容则属于催人感奋的。然后理解词句，逐一分析意思，整合答案即可。
　　九年级语文诗歌鉴赏练习题(二)
　　阅读下面两首诗，完成问题。
　　鸣沙①过雁
　　无名氏
　　秋成河外锁斜晖，风卷晴沙拂地飞。
　　过雁数声清堕玉，征人何处问寒衣?
　　春风一夜到衡阳，楚水燕山万里长。
　　莫道春来便归去，江南虽好是他乡。
　　注：①鸣沙，北魏至宋、西夏县名，治今中宁县鸣沙镇。
　　8.在《鸣沙过雁》中作者是用什么手法来描写雁的?请简要分析。
　　9.两首诗通过&雁&各自表达了什么样的感情?
　　九年级语文诗歌鉴赏练习题答案
　　8.运用了烘托和比喻的手法。通过秋日斜晖、晴沙拂地冷清萧瑟的景象烘托了过雁南飞的艰辛，&清堕玉&运用比喻描写了过雁的鸣叫如玉石堕落在地上一样清脆。
　　8.本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。首先要理解表达技巧包括表达方式、表现手法和修辞手法等;然后分析诗歌内容，《鸣沙过雁》前两联写景，借此突出&雁&的形象，因此用到的手法是烘托，第三联直接描写雁声，用到了比喻，最后一联联想到征人生发感慨。答题时第一步明确指出运用何种技巧，第二步结合诗句具体分析，第三步指出这种技巧的表达效果。
　　9.虽然两首诗都写到了&雁&，但是所表达出的感情是不同的。无名氏的诗通过雁的鸣叫想到征人艰苦的生活，流露出诗人对征人的悲悯情怀。王诗表达了自己不愿留在温暖舒适的他乡，想要返回家乡的急切心情。
　　本题考查评价诗歌的思想内容和对比鉴赏的能力。两首诗都写到了雁，但表达的感情不同，第一首体现情感的句子在尾联&征人何处问寒衣&，由前文雁的叫声联想到征人，表达了对征人的悲悯情怀;第二首体现情感的句子也在尾联&江南虽好是他乡&，明确表达了自己不愿在异乡，想回到家乡的情感。
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