巅峰家教智慧：如何面对多动贪玩的孩子
常有家长问：“我孩子活泼机灵，非常可爱，就是坐不住。贪玩好动，不知怎么管好……”
&&&&贪玩好动是孩子的天性，本来不该过分关注，随着孩子的成长，这种情况会越来越少。但是，也有极少数孩子，过于贪玩、过于好动，一分钟都坐不稳，一分钟都安静不下来。而且一玩起来就没完没了，忘记了回家、忘记了吃饭、忘记了作业、忘记了一切该做的事情。对于这样的孩子家长就得认真对待了。要纠正孩子贪玩多动的坏习惯，先要找出贪玩的原因。一般来说，多动贪玩的原因有以下三点：
1.孩子可能患有“儿童多动症”
这种孩子表现为整天动个不停，但兴趣爱好不持久，注意力集中时间不长，行动没有计划性和目的性，做事有头无尾，不能有效地约束和控制自己。但是“小儿多动症”应由专业医生认定，家长不要轻下结论。
对于这种情况引起的贪玩多动，家长应请专业医生加以鉴定，听从医生的指导，以行为训练和教育诱导为主，药物治疗为辅的原则。细心而又耐心地对待孩子，一点一点地纠正，相信一定能够取得成果。
2.早期教育不当，孩子缺乏责任心所致
部分家长由于工作生活等原因，平时对孩子教育不够，孩子整日和其他孩子一起玩耍，缺少必要的引导和约束，使得孩子沉溺于玩耍，养成了多动贪玩的坏习惯。
对于这种情况引起的贪玩多动，一方面要培养孩子责任心，给孩子讲清楚贪玩的坏处，用正反两方面的例子教育孩子，用孩子自身的优点激励孩子，锻炼孩子的毅力和自我约束能力；另一方面，要对孩子的玩耍做某些限制，少让孩子和那些贪玩的孩子在一起。但不要强令禁止，以免引起孩子的逆反心理，影响孩子的交往能力。
家长还应抽出一定的时间和孩子一起玩，要注意启发和引导孩子玩，同样的游戏和玩具要能玩出多种不同的花样，这样不但能使孩子在玩中增长知识和才干，而且使孩子从单纯的贪玩转入对知识的渴求之中，从而纠正了孩子的多动贪玩。当然，也可以根据孩子的兴趣和爱好选择一些较为安静的游戏，如下棋、绘画、钓鱼、做手工等，这些活动既可以改变孩子好动的性格，又能开发孩子的智力，培养孩子的毅力和耐心，还能克服多动使孩子的注意力集中。当然，上述几种方法中，钓鱼应该是最好的了，它是克服孩子多动的较为有效的方法，不但可使孩子安静下来，还让孩子亲近大自然，培养了孩子的情趣。
3.饮食因素所致
医学研究发现，饮食与行为之间也存在着某种关系。有的孩子身上似乎有使不完的力气，这可能与孩子平时多食鱼、肉、蛋等高脂肪、高蛋白饮食有关；另外，常喝含兴奋性成分的饮料也可引起儿童多动。
如果孩子多动是饮食因素所致，则应注意控制，这也容易做到。相信通过以上几方面的措施，孩子贪玩多动的毛病应该能够克服。
但是也有少数孩子，不管家长怎么努力，就是没有进步，如果真出现这种情况，你也不要灰心、不要悲观，要注意观察孩子，他总会有某些方面的优点，总有一些事情能够让他安静下来，投入进去。
案例：北京刚刚结束，被称为“外星人”的美国名将菲尔普斯一人得了8枚金牌，并接连打破多个项目的世界纪录和奥运会记录，创造了世界游泳史上的神话。但是菲尔普斯小时候十分好动，片刻都停不下来，是个不折不扣的“多动症”孩子。
上小学时，他的多动影响到了他的学习。除了药物治疗和心理干预外，他的妈妈还想了许多办法来纠正他的多动，但都没有成功。当妈妈试着培养他的阅读兴趣时，这位操心的母亲又一次失望了。但是她并不气馁，又送儿子去学游泳，这个时候妈妈才算找到了能够克服菲尔普斯多动的方法，而菲尔普斯本人也在游泳中找到了乐趣。两年后，菲尔普斯在游泳池中展露了自己的才华。
他的妈妈回忆道：美国著名游泳教练鲍勃第一眼看见菲尔普斯游泳时，就称赞他有着“无人能及的水感”，并在菲尔普斯11岁那年正式成为了他的教练。当时，鲍勃教练告诉他的妈妈：“2004年，他会出现在奥运会上；2008年他会打破世界纪录；2012年……”虽然菲尔普斯很快就表现出惊人的游泳天赋，但当时他的妈妈并没期望他能有今天的成就，只希望游泳能治好儿子的“多动症”。
“你儿子干什么事都专心不了！”直到现在，他的妈妈还记得菲尔普斯的一位小学老师曾给出过这样的评价。现在看来，至少在游泳池里，曾经的那位问题儿童会专心致志地做一件事——拿金牌。
家长朋友们，通过菲尔普斯的故事，你也许能够找出适合自己孩子的方法，也愿你的孩子能够像菲尔普斯一样杰出、优秀。
儿童多动症及其表现
一、什么是儿童多动症？
多动症是一种常见的儿童心理疾病，这类孩子智力一般正常，但存在与实际年龄不相符合的注意力涣散、活动过多、冲动任性、控制能力差的特征，以致影响学习。多动症的发病率为3-10％，男孩约为女孩的4-9倍。
&二、儿童多动症的表现
其核心为自控能力差，主要表现有以下四个方面。
这类孩子不论在何种场合，都处于不停的活动状态中，如上课不断做小动作，咬铅笔，拉同学的头发、衣服等。平时走路急促，爱奔跑，手脚不停且不听劝阻。
注意力不集中
这类孩子的注意力很难集中，如上课时常东张西望，心不在焉，或貌似安静，实则“走神”“溜号”，听而不闻。做作业时边做边玩，潦潦草草，错误不少。不能集中注意力做一件事，做事常有始无终。
这类孩子由于自控力差，冲动任性，不服管束，常惹事生非。当玩得高兴时，又跳又叫，情不自禁，当不顺心时容易激怒，好发脾气。
这类孩子由于注意力不集中，上课不认真听讲，考试成绩波动较大，但因智力正常，如课后能抓紧复习、辅导，尚可赶上学习进度。
活动通知：A、巅
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。The page is temporarily unavailable
nginx error!
The page you are looking for is temporarily unavailable.
Please try again later.
Website Administrator
Something has triggered an error on your
This is the default error page for
nginx that is distributed with
It is located
/usr/share/nginx/html/50x.html
You should customize this error page for your own
site or edit the error_page directive in
the nginx configuration file
/etc/nginx/nginx.conf.孩子贪玩，怎样提高对学习的兴趣?
孩子贪玩，怎样提高对学习的兴趣?(一)
　　明明和伙伴们在院子里兴高采烈地玩，这时，妈妈从窗口内探出脑袋高声喊：“明明快回家学习。”明明听了很不情愿地回答：“知道了，真烦人。”妈妈轻轻地摇头叹息：“这孩子真贪玩，每次学习都得让人操心。”
　　“冬冬，关掉游戏机，快来学习。”冬冬听了之后嘴巴撅得高高的，眼睛依然盯着游戏机，丝毫没有停下之意。妈妈又气又急：“这么贪玩，不好好学习，长大以后看你怎么办?”
　　这样的例子还有很多很多，孩子已经上中学了，但不喜欢读书学习，做父母的碰到这事觉得很头痛，不知怎么办才好。
　　那么，怎样帮助这些贪玩的孩子提高学习兴趣呢?
作为父母不要粗暴地制止，要正确引导。
　　粗暴地制止只会使孩子产生强烈的逆反心理，教育孩子将会适得其反，效果不明显。孩子贪玩，并不是他不想学习，只是还没有正确意识到学习的重要性。被动地学习，就没有兴趣可言，此时此刻做父母亲的就应正确引导孩子，耐心地告之学习的重要性，使孩子明白其中的道理。
榜样激励，树立正确的人生观。
　　贪玩的孩子，性格一般是比较外向、活泼，思维敏捷。平时家长与孩子沟通时应帮他树立正确的人生观，不断地给孩子指出他应学习的榜样，让孩子有超越的对象，调动孩子学习的积极性。
开阔视野、丰富生活。
　　家长应利用休息日，带孩子到图书馆、书店、科技馆、博物馆、大自然中走一走，让孩子获得更多的知识，激发孩子的求知欲，孩子就会不知不觉地对学习产生了兴趣。
限时玩耍，合理安排学习时间。
　　爱玩是青少年的天性，家长没有权力剥夺孩子的权利。不过，如果没有节制地玩耍，那将会产生不良的后果。家长可以征求孩子的意见，什么时间安排休息、玩耍，什么时间安排学习，这实际上是限定了玩耍的时间，也合理地安排了学习时间，达到了家长的要求，同时，孩子也觉得家长尊重了他的想法，思想上没有抵触，孩子会很乐意接受这样的安排，学习起来感到有兴趣多了。
　　5& 有进步要及时表扬。
　　当孩子在学习有进步时，父母亲要及时给予表扬，激发其更大的热情。孩子进步得到家长的认可，心里肯定会感到高兴，增强了自信心，学习兴趣更浓了。
创设良好的学习环境。
　　“孟母三迁”的故事说明了环境对人的影响是多么深重。家长应以身作则，每天晚上都尽可能地抽空学习，如看书读报等创设良好的学习氛围。这对孩子起到了潜移默化的作用。孩子在这种良好的学习环境里自然而然产生了学习兴趣&
孩子贪玩，怎样提高对学习的兴趣?(二)
　　“我孩子特别调皮、贪玩，不爱学习；如果哪天家长没时间在家看住他，他留在家里就没完没了地看电视、看影碟，真拿他没办法。该怎么办呢?”
　　贪玩、好动的孩子，大多有以上的表现特征，整天闲不住，管不住自己，自我控制能力差。怎么帮助这些孩子呢?
.多与孩子情感交流。
不管多忙，每天都抽出时间与孩子在一起，谈心、讨论、游玩、做家务等，沟通情感。如：利用吃晚饭时，一家人坐一起，每个人都谈谈这一天的事，大家就相互走入了对方的世界，一起共享生活的乐趣，共同面对生活的困难，心灵也更加相通了。
.创设良好的学习条件与环境。
有专门供孩子学习用的桌子、小台灯、录音机、常用的学习参考书、工具书等，学习的房间布置要淡雅、整洁，桌面上不应摆放过多的东西，如果不这样，容易引起孩子分心。给孩子订的学习目标要结合实际，不宜过高，让孩子能在学习的过程中体验到成功的喜悦，从而更加信心百倍地学习。此外，还要注意务必给孩子留一段完整的学习时间，在这段时间里父母要尽可能为孩子提供一个安静的学习场所，让孩子专心致志地学习。
　　3一个贪玩、好动的孩子身上也有闪光点。
对孩子的表扬要慷慨一点，家长要学会注意观察孩子的言行，还要随时随地地对孩子的好行为进行奖励。如：对孩子微笑，点点头，用赞许的眼光注视他，拍拍肩，拥抱一下，鼓掌，口头表扬……这些包含着您无限爱抚和关切的精神奖励比物质奖励更有效。
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。大连学生怎样培养专心致志的品质-教育文化
大连学生怎样培养专心致志的品质
来源：网络
发布时间： 14:43
&雨晴学习能力训练是国家十一 五重点课题，由以学习专家雨晴老师为核心的专家团队研发，由超凡教育集团公司独家推广。通过该体系20天的强化训练，能迅速提高孩子的各项能力，有效的解 决学习没兴趣，注意力不集中，记忆力不好、贪玩、马虎、学习效率低等学习能力发展滞后的问题。解决了学习的本源问题，建立了良好的学习习惯，即使不补文化 课，也可以大幅度提高学习成绩
建立自己的学习管道
我们要明白，孩子的专心风格虽是天生，然而专心技巧却是可教导的，专注力是可以改善的。尤其若能顺应孩子先天的专心风格去做专心技巧的指导，必然更能在事 半功倍的情形下，协助孩子建立属于自己的学习管道。难以独立完成工作，时时需要他人在旁督导，是这些孩子的典型特征，常惹得家长或老师生活秩序大乱、疲累 不堪！其实有些简单的教养方式，足以让孩子在专注力上有大改变。在进行这些步骤前，别忘了先跟孩子讨论独立工作的重要性与成就感，给予一定的信任，学会用 鼓励的眼光看孩子跨出属于自己的每一步。
有时无法放手或要求事事完美，除了累坏大人之外，也剥夺了孩子的学习机会。试试以下的小步骤，可能你与孩子都能同时体会独立与专注的惊喜！
步骤一：寻找与建立专心风格
学习首重专心，其次才是各种学习策略的运用。专心最重要的是能够让孩子「自己」主导和维护对某件事的专注，他将左右学习效率和成果。我们要顺应，而非对抗 孩子的专心风格，只要孩子能用他最适合的方法，在不妨碍别人的情形下完成自己的工作，其实我们都应予以支持。在建立属于孩子自己的专心风格上，我们可以这 样做：
?寻找孩子的专心风格
有些孩子需中规中矩安静做事；有的孩子则偏好在音乐流泻的环境中做事。家长若能不坚持自己规定的做事方式，允许孩子尝试，将有助于孩子自己发展出适合自己的专心风格。例如，孩子若能证明听音乐会让他工作更有效率，只要他不妨碍别人，家长就应该接受。
?寻找孩子每日最易专心的时刻
有的孩子是在早上，或者刚吃完东西；有的必须身旁没有其他小朋友，或在享有小小成就感时。选择对的时机，会使孩子较容易接受你的建议。
家长应客观观察、记录孩子的读书时间至少两星期以上，也可由孩子自定义。在建立固定的读书时间习惯上，家长应尽可能配合孩子的时间表。例如，周一至周五时 尽可能不外食，以免回家时间不一致。若放学后另有课辅或才艺学习的孩子，则可因应原有课辅及才艺上课时间，采取固定时间但不固定时段的方法进行。
同时也建议养成每日固定读书时间的习惯，在时间上应以半小时为标准，再渐次延长，让原本不习惯专心的孩子，有缓冲调整的空间。再者，若执行遇到瓶颈时，别 忘了给孩子缓冲的休息时间。周末假日更应安排固定的休闲时间，最好培养孩子有固定的运动习惯，大量消耗体力，孩子反而更容易专注。不专注的孩子在晨跑后， 接着上课的专注性通常会更好，但这却是一般教师及家长，最容易忽视的。
?寻找孩子专心的管道
喜欢用听觉学习的孩子——需不断有口语或其他听觉提示，讲解事情最好能与孩子设定简短的关键词口诀。例如，对做事冲动但适合听觉理解学习的孩子，可在提示 其做事时以「停、想、选、做」四字口诀，提醒孩子在快胡乱下决定前，先停止所有行动，让自己冷静想一想并选择可行的方法，再开始动手做。
喜欢用视觉提示学习的孩子──需要图形、文字、手势、肢体动作或其他视觉提示，可与孩子设定固定的图形、手势或关键词提示，做任何说明时需以肢体动作辅助 说明。例如，在孩子书桌上可放置整理盒，标示红色为「待完成」，蓝色为「已完成」，协助其了解尚有多少工作未做完；针对常忘记带需用物品到校的孩子，家中 书桌前可贴：「睡觉前请按联络簿整理好书包」，家门的鞋柜前可贴：「请再确认应带物品」；在班上可用红绿灯般大的红、绿圆形纸板，贴在黑板上，提醒孩子红 灯（红色圆形纸板）时应保持安静，绿灯（绿色圆形纸板）时可放松或参与讨论。
也有些依赖动作演练才能专心的孩子，这时最好能逐步操练或陪他动手做一遍。选择孩子适合的管道才能使孩子在专心度练习上能事半功倍。
有些孩子对自己喜欢的事，会非常专心，其他事则消极抵抗，慢吞吞。此时，教师及家长可先检视，是否有其他外在因素，引起他消极抵制某些事。例如，对某种教 法或管教方式接受度低、畏惧特定对象等，若无前述原因需排除。这时教师及家长则可针对孩子喜欢的方式来设计活动，以提升孩子较不喜好事情上的专心度。例 如，孩子喜欢玩游戏王牌，却不喜欢算数学的加减乘除，我们可以用算游戏王牌中的战斗力与防御力方式，来教孩子算加减乘除。
?多赞美孩子的努力
赞美孩子是一门学问。当孩子表现好时，请别只凸显他的成就，而更应看到过程中他所付出的专心与努力，并藉此让孩子了解成就与专心中间的关联性。
步骤二：跟孩子说话的原则：简单、正向、清楚、可行
孩子有时无法独立完成工作，可能是大人给的指令太快、太多或过于含糊，造成孩子有问题不知如何开口问，无法独立完成工作便成常态。只要说慢一点，简单一点，具体一点，正向一点，并且示范多一点，很多孩子便能学习慢慢独立完成工作。
简单来说，就是多使用「HOW」的句子，少使用「WHY」的句子。针对不同类型的特殊孩子，我们可采用以下策略：
?针对常会伴随多动现象，易受小事干扰而分心，思想冲动且健忘，厌恶认知学习上需要持续专心、活动的注意力涣散孩子：
年纪大一点的孩子，可以条列式的方式交代工作，并以文字、注音或图画，说明如何完成各项工作步骤，让他依说明步骤执行。年纪小一点的孩子，则可给予完整的流程图，让他依步骤做事，完成后，再给予鼓励。一段练习时间后，再慢慢加深工作的难度。
?针对常伴随退缩与行动迟缓现象，需花很长时间去完成一件很简单事情的注意力不足孩子：
可把工作简化成几个步骤，示范给孩子看后，要求他自行逐步操作一次。每完成一个小步骤均可视情形给予奖励，同时边操作边提示口诀或重点，藉由放声思考方式，协助其完成工作。
训练常会伴随疲累与分心现象，做一件事常需分多次完成的注意力短暂孩子，建议将工作分成更小的部分，然后一步一步的完成工作并给予适度休息。例如，将作业分成若干小部分，要求孩子十五分钟内完成第一部分；若达到目标，则可休息五分钟，然后再继续第二部分。
?针对常会伴随固执行为现象，会在上课或做功课时，只专注自己的固执行为的孩子：
为引起动机、逐步训练注意力固执的孩子独立完成工作的能力，可将工作中最简单的部分留给孩子独立完成，之后逐渐增加他独立作业的时间。过程中间应注重转移 固执源（指能让孩子注意力集中，却非合时合地合宜的行为或物品），建立新行为的原则。例如，喜玩衣领的孩子可尽量穿着圆领的衣服以减少其玩衣领的行为；喜 乱涂鸦者，可要求双手放背后上课，或两手抓握课本让课本立着。如此，孩子不能用手涂鸦或因课本立着，不易涂鸦，转而产生专心听课的新行为。