小学英语复习 【范文十篇】
小学英语复习
范文一：小学英语如何复习
一 .明确复习课的意义：
英语复习课指整节英语课指向对已学内容进行复习巩固的教学结构，是英语课堂教学中不可缺少的一种课型。“温故而知新”，它不仅帮助学生对已学过的语言材料作一番整理，而且使所学知识获得深化和提高。
二、英语复习课的主要任务是：
1、帮助学生梳理知识，使知识系统化、结构化，以加深对知识的理解与记忆；
2、帮助学生进一步巩固和熟练掌握学科大纲规定的基本技能与技巧；
3、帮助学生把握语言运用规律，进一步提高交际能力。
三、上好复习课的理论指导：
《英语课程标准》指出：“教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，引导学生运用观察、发现、归纳和实践的方法，学习语言知识，感悟语言功能。”小学英语复习要进行综合性训练，应呈现由易到难、由简到繁的结构模式，从语音、词汇到语法各个方面训练层层把关，环环相扣。
四、复习课的基本目标
1 语言知识方面：
归纳总结语音，词汇，语法，功 能， 话题等知识规律 。
2 语言技能方面
巩固与熟练掌握听，说，读，写等这几个方面的技能，使之达到自动化的程度，学生能运用这些技能去完成任务；
3 情感态度方面
建立自信心
学会整理、归纳所学知识的方法，积极与他人合作学习，注意了解和反思学习中的进步与不足。
五、复习课的分类：
1.根据所涉及范围分：
期末总复习
期中阶段复习
2.根据复习的内容分：
六、复习课模式
第一、热身活动：听说玩演唱
第二、梳理再现：
1、单词训练
2、词句链接
3、归类点拨
第三、交际应用
1、整合话题
2、分层训练
3、自主展示
第四、评价检测
1、知识积累
2、整合训练
3、话题应用
第五、家庭作业：
1、总结评价
2、作业布置
3、课外延伸
第六：加强作业设计与评价的研究，体现复习课的延续性。
1、自制教具学具
2、拍video (song, chant, story)3、收集生活中的英语或英语标志
4、相互出题，我也当老师
5、看图写词
七、复习课存在的问题
1．缺乏对教学内容的全面梳理。
2．教学方法单调。
3．缺乏系统的复习计划，目标指向不明确。
4．复习材料单调。
5．复习课节奏松散。
6．复习阶段没有形成一个完整的复习链。
7．教师忽视对学生自信心和兴趣的培养。
八、上好复习课的几点建议：
（一）．通读教材，全面梳理，体现复习课的计划性。
（二）． 采取多样的有效的教学手段，增强复习课的生动性。
（三）．精新设计复习材料，提高复习课的针对性。
（四）．充分揭示规律，体现复习课的深刻性。
（五）．系统安排复习的专题，体现复习课的综合性。
（六）．加强作业设计与评价的研究，体现复习课的延续性。 第一，通读教材，全面梳理，体现复习课的计划性。
第二，采取多样的有效的教学手段，增强复习课的生动性。
自由交谈等活动，开发其非智力因素，
激发学习的欲望。
如复习单词，用到“Touch and guess”； Word association；Catogeries；
“The first letter” ；“What’s missing？”
如：涂一涂 ，画一画；看单词贴图；制作单词卡片，日历，生日贺卡；
自己安排作业或相互出题；制作单元手抄报；
看图说单词、猜单词、 写单词、 抽签唱歌、背诵
、 答问题等
情景对话、故事整体或片段表演、演双簧、话剧、模仿小动物、服装秀、
第三，对症下药突破薄弱环节，提高复习课的针对性。
原因分析：
（1）遗忘。英语学习需要一个逐步理解、消化和吸收的过程；
（2）练习内容存在薄弱环节，专项练习少。
第四，精心设计复习材料，体现复习课的深刻性。
创造性复述课文故事、创编歌曲，歌谣、情景表演对话、看图说话、行走的词典、演双簧、才艺展示、
自我介绍、续写故事 举例:
Unit 7.Animals
Task 1: what animals do you know?(grade3,4,5)—单词
Task 2: Categories: Food
It lives….
big/small animals------------------句型
It has got….legs
It is fat/heavy
Task 3：Guess my animal--------------------------------对话
Describe your favorite animal----------------写作
Group work : Act out the story
Animals show------------------拓展
Toby the tiger
Task 6: -----------------------------------文化渗透：
1.A elephant 的来历
Let the sleeping dogs lie (别惹是生非）
Kill two birds with one stone (一箭双雕）
Love me, love my dog (爱屋及乌）
Ride a tiger (骑虎难下）
A lion in the way (拦路虎)
A cat has 9 lives (猫有九条命）
Task 7:------------------------------------ 语音
第五，系统安排复习专题，体现复习课的综合性。
制定详细复习计划，夯实基础把好七关
1)过好语音关：
整理,归纳发音规律和读音规则。
A) 单元音:a e i o u、B)元音字母组合、C)辅音字母组合Pronunciation(语音部分）：
(1) children
interesting
(2)holiday
U u (1) thunder
2)过好单词关：
按词性归类及按种类归类复习单词。按“自然拼音法”记忆,背诵单词. 1 四会词：
2 形容词：
interesting
3 动作类：
4 单词首位接龙：
cold - dog-
3)过好词组关：
(1)名词性短语：
(2)动词性短语：
sleep alone
4)过好句子关：
肯定句、疑问句:一般疑问句, 特殊疑问句、否定句
1. I’m afraid of… /I’m not afraid of…
alone(sleeping alone)/Atlantic(sailing across the Atlantic) ?
cold /climbing up the moutain
dark/desert(living in the desert)
earthquakes/English
flying to the moon
ghosts/going to the South Pole
hot food /horror films
jungle(living in the jungle)
listening to English
swimming /spiders
Thunder/talking in English/tomato soup/thunderstorm
be __A类___
to __B类_________
interesting
coolB类：climb
South pole
Can I sing
last song?
Where are you going?
They are eating.
How is the seal?
What's that in the water?
He's swimming.
What's your favourite beach?It's on the island.
What‘s Bob
I'm looking for Joe.
It's over there.
What's that
on the beach?
What's Bob doing?
What are they doing?
Yes,please.
5）过好听力关
听力课是以传授技能为主的一门课程。它教学的最终目的不是为了找出某个问题的正确答案,更重要的是让学生通过对句子的听辨弄清楚正确答案是如何得出来的,从而增强语言感觉,掌握听辨的方法与技巧。正如古人所说:“授人以鱼,莫若授人以渔。”这样,在今后遇到同样的问题时,就懂得如何去分析它,处理它。这是一种接受,记忆,分析与理解信号的技能,所以教师要让学生掌握解题技巧,并且加强学法指导。我认为应该在以下几个方面下功夫。
1狠抓基础知识
知识是能力的载体,要提高英语听力,必须要过语音关、词汇关、语法关。正确掌握语音、语调是提高英语听力的重要环节,要把各个音素发音要领记牢、念准确。如果发音不准,不仅自己说话别人听不懂,而且别人说话也难听清,所以掌握正确发音,对提高听力有很重要的作用。由于英语中同音异义和近音异义词很多,如果没有坚实的基本功做后盾,各种各样的同音词、近音词一起涌入脑海,搅得头脑乱轰轰的,就无法确定听到正确的内容。不论阅读,还是听力训练,都要以一定数量的词汇做基础。
2提前阅读,适度预测
研究表明,人在听力活动中的辨音能力和逻辑认定能力与心理上的定向准备状态有关。当能够预知即将听到的信息范围时,头脑中该范围之内的知识就无意识地被激活,这样有备而“听”,会有助于辨清和认准听力内容之前的关联程度。所以,准备的越好,听的效果就越好。因此,我们要求学生在放音之前,迅速阅读听力试卷内容,也就是提前阅读,对所有题型、选项有初步了解。提前阅读使听者做到心中有数,通过适度预测,从既定的几个选项中找到一个正确的选项。
听前预猜,打准备之仗。带着问题听录音,目的是让学生对所要听的内容有一个初步印象与大概了解。小学英语听力训练题型一般为图片理解和短文阅读理解。在教学中应抓住两点:
(1)根据图片进行预猜。听前,先让学生根据图片进行预猜,不但能激起学生学习的兴趣,调动学生的学习积极性和主动性。
(2)根据所提供材料后的练习进行预猜。这种方法最适用于短文的阅读理解。短文的阅读理解是小学英语听力训练中综合性最强、学生最感头痛的一道题型。对于这种题型,我认为应教给学生一个方法:在听短文前,先抓紧时间把要答的问题和要判断的内容看一遍,对文章的时间、地点、人物、情节等有个大致的理解,掌握一些有关的听力材料的线索,就能更准确地进行猜测。通过一系列的联想预猜活动,学生们对许多内容做到未听先知。当听这篇材料时,就会感到容易得多,从而减轻紧张情绪。
3加强解题技巧的训练和指导
捕捉关键词,抓主题句、信号词。主题句常出现在段落的开头或结尾,太重视细节信息会忽略对文章整体的理解。文中的关键词即实词,如Thereisacatinthebox中,cat和box即是实词。在听的过程中抓住关键词,往往给你提供必要的信息。教会学生如何抓主题句、关键词是提高听力技能的重要途径。
(1)主题句。听对话时,要求学生注意听短文的首句和结尾句,文章的开头往往是对短文内容的概括,如人物、故事发生的时间、地点及事由等。
(2)关键词。注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howlong,how much)、数字(how many／howmuch)、选择(which.)等,抓住关键词有利于对句子的理解。
(3)抓住大意。在听的过程中,不可能听一遍就把每个词、每句话
都听懂,但只要领会大意,抓住材料内容中的时间、地点、人物、事情、经过等主要信息就可得出大部分的答案。
6)过好阅读关：
阅读短文能让学生全面运用所学知识,因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节。通过适当,合理的练习,做到精读和导读相结合,在较短的时间内起到较高的效率。并且要把单词,词组,句子和短文作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密结合起来,合理安排教学内容,提高学生整体运用知识的能力。
1 What can
(1)People(人物）：
(2)things(实物）
voll_ _ball
m_rr_ _ p_ _
wal_ m _ n
______________________________
(2)Four children
are _______________________________
are ________________________________ ?
girls are_________________________________ ?
______ ____________________________________
woman ____
____________________________________ ?
(7) A girl
____________________________________ ?
boy ____ ___________________
1 （1）I am
(2) He/She/Toby is
(3)They/We/Bob and Emma are
2 .动ing变化形式：
（1）直接加ing
collecting
(2)去掉末尾 e 再加ing
(3)双写末尾字母再加ing :
snorkelling
7）过好写作关：
afraid of____________________
afraid of____________________
afraid of________________
there's one
I'm afraid of:
_________________________________
2.Talk about your favourite beach
小学英语复习心得
经过多年年的英语教学工作，我逐渐发现课时少，内容多，一学期下来随之问题也多了，主要表现在：学生学习习惯差，两极分化现象极为严重，学困生比较多，还有几个非常特别的学生。针对目前现状，在复习过程中我准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
一、 全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。
（一）过好单词关。
1、按词性归类复习单词。
2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。
3、按词汇表复习单词。
加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
（二）过好词组关。
词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。
（三）过好句子关。
1、指导学生在语境中合适运用句型.
2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
（四）过好阅读关。
阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我准备做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的效率。
总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
范文三：1.概述
⑴英语：拼音文字，表音文字
汉语：象形文字，表意文字
⑵Alphabet字母表/音序
Vocabulary词汇表
⑶英语有26个字母，21个辅音，5个元音，还有半元音。
2.字母的读音
含元音音素/ei/
Aa Hh Jj Kk
含元音音素/i:/
Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv
含元音音素/e/
Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz
含元音音素/ju:/
含元音音素/ai/
升调↗ 降调↘
3.字母的书写
形式：印刷体、手写体
直体、斜体（右斜5度）、圆体、花体、
大写字母、数字、？、！占上两格，不顶第一线；
词与词之间空小写字母a的宽度，字母间空小写字母i的宽度。
4.标点的不同
省略号......
没有、《》
书名用斜体或全部大写表示。
The quick brown fox jumped over the lazy dog.
6.大、小写
句子开头、
专有名词---国家、姓名、china
书名、文章名、
星期、月份、
星期、月份的前三个字母
PRC UN UK US USA
CAAC BBC VOA CCTV NBA FBI ISO WHO WTO UNESCO
8. I a 独立成词
（二）语音
a ai ao au al ay air ar
ea ee ear er
oa oe oi ou oo ow or our
ua ue ur ull
2. 句子重音、升降调
音节、音素
daughter-doctor
mouse-mouth
horse-house
truck-trunk
market- marker
（三）词汇
什么是名词？
名词的分类：
可数名词（单数、复数）
不可数名词
集体名词 与 特殊变化的可数名词复数
名词的变化：
glass class
变y为i +es
policemen children
mouse-mice
名词所有格：'s
the teachers' room
the Smiths' car
无生命或重复
冠词的分类：定冠词、不定冠词、零冠词
the的使用：指定或特定的人、事、物
独一无二sun
world tomato
in the morning / afternoon / evening
the +形容词 一类人或事 the poor
国名、人名前不可以加the
family home house grandfather grandmother mother father parent wife husband brother sister uncle aunt son daughter cousin baby friend classmate desk-mate
people person woman women man men child children
worker teacher student pupil doctor nurse waiter waitress clerk cashier policeman policewoman police officer postman driver carpenter housewife milkman
动物 animal
rabbit hare fish bird hen cock rooster
frog crocodile
wolf(wolves)
属相mouse(mice) cow tiger rabbit dragon snake horse sheep monkey cock dog pig
植物 plant
leaf(leaves)
Chinese food
Western food
hamburger toast
potato(es) tomato(es) cabbage onion(s) pea(s)
pear peach orange banana grapes
strawberry
water-melon
French fries
dessert snack
地点building and place
classroom office library
reading room
gym play-ground
upstairs downstairs
apartment room living-room bedroom bathroom kitchen
window door
department store
supermarket shop movie theatre
restaurant
grass mud sand beach pond lake river sea ocean
bed pillow computer closet dresser lamp light door window
refrigerator
wive-stove cooker
knife fork spoon chopstick glass
toothbrush
blackboard
book note-book
exercise book
marker pencil-case pencil-box pen
衣服 clothes
shirt T-shirt blouse sweater jacket
winter coat
rain boots
sun-glasses
gloves mittens mitts socks
swimming suit
swimming trunk
body head face eye nose ear mouth tooth(teeth) neck shoulder arm elbow hand finger heart stomach leg knee foot(feet) toe
tail pouch
国家country
China the U.K. England the U.S.A. the U.S. America Australia Canada France Japan 语言language
Canadian Australian Chinese people
Englishman
up-down top--bottom
above--below left-right
before--after
in front of--behind
beside near
in the middle of
in out inside outside across from
east west north south
hot-cold warm-cool big--small
large--little
tall--short high
long--short new--old
young--old
beautiful--ugly nice pretty lovely
lazy fool stupid clever wise healthy--sick strong--weak heavy--light
hard--easy happy--sad mad good--bad
right--wrong
true--fause
loud--quiet
friendly--unfriendly happy-unhappy
just right
up--down on--off loudly--quietly quickly--slowly hard--easily
happily--sadly
look see watch read
listen hear
smile laugh cry
speak talk say call shout tell sing
point circle touch write draw drive
reach bend sit stand go walk run jump climb
come go leave arrive wait
make cook dry wash clean send buy
New Year's Day
International Workers Day Children's Day
Christmas Day festival
Spring Festival
one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety hundred thousand
first second third fourth fifth sixth seventh eighth ninth tenth eleventh twelfth
some many much
year month
week day hour minute second
last--first
January February March April May June July August September October November December Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
Where do you live?
What's your address?
blue red yellow black brown green orange pink purple white gray
draw look point see sleep cry laugh play sing talk work buy go shopping read write know speak arrive come go leave jump run walk sit stand send
ate saw went helped jumped liked looked played shopped talked walked wanted happened get up
do my homework
What happened?
I go to the _____ to ____ _____ . May I ______ ?
范文四：小学英语复习
期末考试日渐临近，小学英语进入紧张的复习阶段。怎样有序地组织复习，帮助学生理清思路，系统练习，取得最佳的复习效果，一直是每个小学英语教师值得深思的问题。
通过几年的教学实践，我觉得可从以下几方面着手：
一、整理归纳，把握教材重难点
整理归纳，在复习时显得尤为重要。牛津小学英语是以单元为单位，一般每个单元要求学生必须掌握两至三个重点句型。分单元测试时，学生能灵活运用，可是一旦把几个单元综合起来，也许就不知所措了。此时，归纳整理就显得很有必要。
在复习时，我通常会让学生准备一张作业纸，把每单元Ｃ、Ｄ部分的句型归纳起来，再把每条句型所涉及的语法知识加以注释说明，从细微处着手，让学生不但知其然，而且知其所以然。只有当学生对知识理解透彻，考试时才能熟练地应付，灵活地变通，取得良好的效果。
二、适当练习，将“语法”用于实践
提到复习，多数人都会联想到“考试—评讲—再考试”，如此反复，学生不断地做题，教师辛苦地批改。练习（考试）固然必不可少，否则掌握了再多语法知识，也只是“纸上谈兵”，但是如果一味进行重复，盲目练习，则会出现学生苦，教师累的情况，达不到有效的练习效果。
因此，我们应该有针对地进行练习。在归纳整理的基础上，围绕重点句型，选择有代表性的习题进行，通过不同类型的练习，达到熟能生巧，触类旁通的效果，从而牢固掌握重点句型及相关的语法知识。当学生能运用知识点，熟练解答习题时，便会对这类题目产生亲切感，在考试时也就自然得心应手了。
三、及时反馈，了解学生掌握情况
反馈，有利于教师了解学生对某一阶段的知识掌握情况，指导教师有针对地组织复习、练习；又有利于学生自我了解，促使学生积极进行自我补救。及时的反馈，有助于问题的及时解决，反之，学生心中的疑惑会越积越多，逐渐丧失继续复习的信心。
为了反馈能及时，我通常在学生做完练习后及时批阅，并把错误率高的习题记录下来。这样，在评讲时就可以有的放矢，而不必面面俱到，大大节约了时间，提高了复习的效果，也避免学生产生腻烦心理。
四、变换角色，发挥学生的主动性
复习阶段，学生面对的是熟悉的老师，熟悉的课本，对知识早已没了起初的新鲜感，容易厌烦，感到疲惫，所以，在复习时我们不妨试着注入“陌生的元素”，变换角色，调动学生的积极性。
评讲试卷时，我通常会选择一些成绩优秀的学生担任“小老师”，分项让他们评讲，自己则当听众，把他们讲的不到位的题目记录下来，再亲自评讲。这样，
既对成绩优秀的学生产生促动，又让其他学生感到“新鲜”，因而听得认真，提高了评讲的效果。
此外，我们还可以把学生分成若干小组，由组长负责，带领组员过好单词、短语关，教师只需对后进生进行把关。如此，教师就会有更多的精力放在其它复习项目上。
总之，有效地复习离不开各个环节的有机结合。教师只有根据本班的实际情况，合理地制定复习计划，组织复习，才能取得良好的复习效果。
1. 数字Numb
基数词:one1
two2 three3 four4
five5 six6
seven7 eight8 nine9 ten10 eleven11 twelve12
thirteen13 fourteen14 fifteen15 sixteen16 seventeen17 eighteen18 nineteen19 twenty20 thirty30
fifty50 sixty 60 seventy 70 eighty 80 ninety 90
hundred 百 million百万 thousand 千
数词:first第一 second第二 third第三 fourth第四 fifth第五 sixth第六 seventh第七 eighth第
eleventh第十一
twelfth第十二 2.时间Time
morning早上 afternoon下午evening晚上tonight今晚 year年tomorrow明天 minute分钟 today今天yesterday昨天 weekend周末 o’clock时钟 night 晚上 break课间休息 sometimes 有时 holiday 假日
someday有一天 week星期
Monday星期一 Tuesday星期二 Wednesday星期
三 Thursday星期四 Friday星期五 Saturday星期六 Sunday星期日 month月份January一月February二月
March 三月
April四月 May五月 June六月 July七月 August八月
September九月 October十月
November十一月
December十二月
3.节日: Festival：New Year新年
Christmas圣诞节
Spring Festival春节 Children’s Day儿童节 Thanksgiving感恩节
Dragon Boat Festival 端午节 Flag Day国旗日 Lantern festival元宵节 Mid-Autumn festival 中秋节
4.教室 Classroom： bag书包 book书 paper纸 pen钢笔 pencil铅笔 ruler尺子 chair椅子 desk书桌
homework作业
pencil-box铅笔盒
dictionary字典
library card图书卡 school 学校 card 卡片，贺卡 letter字母
5. 课程：middle school中学Chinese语文
Maths数学 Science科技课 Music音乐课
English英语 physics
物理 chemistry化学 geography 地理
6. 运动类sport：ball球 basketball篮球 skipping-rope跳绳 football足球 table-tennis乒乓球high jump跳高
swimming游泳 cycling骑自行车 long jump跳远
morning exercises早操
race比赛 baseball棒球
7.动物animal：bird鸟 fish鱼 panda大熊猫 snake蛇 cat猫 lion狮子 dog狗parrot鹦鹉 dragon龙 tiger老虎
monkey猴子elephant大象
chicken 鸡 chick小鸡
owl猫头鹰 duck鸭子
8. 颜色colour：blue蓝色
yellow黄色
orange橙色
green 绿色
9.交通工具：car汽车 plane飞机 bus公共汽车boat小船 ship轮船 train火车 bike自行车 bicycle自行车
van 邮车 lorry卡车 spaceship 宇宙飞船
10.肢体部位Body：ear耳朵 hand手 arm手臂 eye眼睛 head头 foot足mouth嘴巴 leg腿 nose鼻子 hair头发
shoulder肩膀
11.食物food：meat肉 noodles面条 bread面包 rice米饭 sweets 糖果 peanut 花生 biscuit饼
juice果汁 cake蛋糕 wine酒 milk牛奶 fish鱼肉 ice-cream冰激凌 fast food快餐 chocolate巧克力 cheese奶酪
egg 鸡蛋 hot dog 热狗 sausages香肠
tea茶chips薯条 moon cake月饼 hamburger 汉堡
12.水果fruit：apple苹果
banana香蕉
orange橙子 watermelon西瓜
13.服饰clothes：cap鸭舌帽 hat有沿帽 swimsuit泳衣 coat外套 dress连衣裙T-shirt T恤衫
sweater毛衣
pocket口袋
strap 带子 shoe鞋
14. 四季season：spring春天summer夏天autumn秋天winter冬天
15. 国家country ：China中国 Chinese中国的 England英国 English英国的Mexico墨西哥India印度Mexican墨西哥的 Indian印度的American美国的 America美国
Scotland苏格兰Australia 澳大利亚
French 法语 People’s Republic of China 中华人民共和国
家庭Family：Dad爸爸
father父亲
parent父母
brother兄弟
mother母亲grandpa祖父
grandma祖母
cousin堂兄弟
sister姐妹
grandparent祖父母
17.称呼：friend朋友
children孩子们 child 孩子（单数）
girl女孩 queen女王 kin亲戚men 男人(复数)
women 女人(复数)
pen friend 笔友
18. 职业：teacher老师doctor医生driver司机nurse护士farmer农民pupil小学生worker工人clown小丑goalkeeper守门员 fireman消防员 acrobat杂技演员
painter 画家 postman邮递员policeman警察 pilot 飞行员 taikonaut宇航员 model模范
音乐类music音乐 erhu二胡 guitar吉他 drum 鼓 zither古筝
pop music流行音乐 song歌曲
Classical music古典音乐
trumpet喇叭 violin 小提琴
dancing 舞蹈 trumpet 小号
家居类window窗户
hammer锤子 floor 地板 light灯
chopsticks筷子house房屋 shelf架子oil lamp油灯room房间 newspaper 报纸 parcel 包裹 sofa 沙发vase 花瓶 bed
小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语
Module 6测试题 一． 填入下列单词所缺的字母，并写出其中的意思．
１．Sp ___c___.____________
２．Tr _____v ____t._____________ ３．______nt ____reted._____________
４．Sp ____cesh _____p.___________ ５．M ____d ______t._______________
二．按要求完成下列各题．
１．byy（过去式）________２．俄罗斯（英文）__________３．china（形容词）________
４．know（同音词）_______５．we（宾语）__________ 三．单选．
)１．---- Here's your present.
----- I bought _______ you a book.
)２．-----Thank you
------You're_____
B．welcome C．here (
)３．I'm interested _________that!
)４．-----What a great book!
------Who gave it________you?
________good.
C．are 四．按要求改句子．
１．I bought a pencil for you. (同义句转换) ２．Who gave you a book? （同义句转换）
３．Did you buy a pen? （作否定回答） 五．请根据汉语提示，将下列句子补齐．
１．I ________
_________ (为你买了一本书) ２．Your mum _________ _________ _________ _________ __________ （给了我一个苹果） ３．________
__________ （谢谢）
４．I ________
（想要）read a bout that.
Module 7 一、单词
spend (1)花（时间） spend +时间+(in) doing sth.
I spent five hours watching TV yesterday. (2)花（钱）
spend +钱+on sth.
I spent five yuan on this book.
excited 对某事感到兴奋 be excited about---,
exciting 令人感到兴奋的 I am excited about this exciting news. 我对这个令人兴奋的消息感到兴奋 proud
以---为自豪 be proud of
My mother is proud of me.
在某年，在某月，在某年某月in ，飞入太空fly into space ,
在太空里in space 努力学习work hard,
梦想成真dream comes true
在电视上看到see---on TV
以---为自豪be proud of
在太空度过两小时spend two hours in space
写一个关于---的故事 write a story about---
在报纸上in the newspaper 三、语法：一般过去时
四、交际句型：以第三人称单数形式介绍他人并运用一般过去时讲述过去的事情
Module 7测试题
一． 填入下列单词所缺的字母，并写出中文意思．
１．Sp____
____ d .________________２．_____xc _____ ted.________________ ３．V_____ d ____o._______________
４．Pr___ ___d.______________ ５．S _____med _____ y.____________ 二．请写出下列单词的过去式．
１．Come_______２．Can_______３．Spend________４．Fly________５．Make_________６．Are_________７．Work______８．Go__________９．Eat________１０．Give________ 三．根据汉意，补全句子．
１．I tike English ____________（录像） best.
２．San is winner. His parents are very _________（骄傲的）of him. ３．We are going to _________ （度过）three day in New York. ４．They won the game. They were very __________（激动的） 四．用动词的恰当形式填空．
１．My father _________ ( tove ) writing
２．I _______ ( write ) a letter to my friend last Friday ３．Ninghany _________(have) a very famous dad.
４．We cun ___________(see) a big and round moon in the sky.
５．Shen zhou v __________(go) into space. It ________(make) a louds ourd. ６．I tike __________(read) book. 五．边词成句．
３．Wanted
Module 8 一、单词
The blind, the deaf可用来指聋哑人 二、词组
在某年出生 be born in
努力尝试 try hard
学做某事 learn to do sth
做某事对某人来说很难 it is very difficult for sb to do sth
周游世界 go around the world
讲故事 tell a story
正常人normal people 写一本关于-的书write a book about
用手指来写 write with fingers
与某人谈话talk to/with sb.
三岁时 at the age of(three)=when sb. Was three years old
三、语法：can/could 都表示"能、会"，后面要接动词原型，但是can
表示现在的能力，而 could 表示过去的能力。
四、交际句型：会谈论和询问某人过去的能力
Module 8测试题 一． 请填入下列单词所缺的字母，并写出其中文意思． １．bl _____nd.____________２． d____ _____f. ________ ３．f____ _____st.__________４．w_____ ____d._________ ５．h_____ ______r.____________ 二．写出下列单词的过去式．
１．can_______２．is___________３．learn________４．try__________ ５．fly_______６．tell__________７．write________８．say__________ 三．单项选择．
）１．Couldn't walk when I_______ a baby. A．am
）２．" water " ___________ Helen's first word. A．is
）３．H "Blind people are ________ people."
D．unnomal （
）４．I want to go ________the wold someday.
）５．Daming is __________ in hasketball very much.
A．pleased
C．interested
D．tike 四．完型填空．
How did Helen kellor learn to １
and write? Oneday , Helen'sfirend ２
the word "water" in Helen's hand ３
her finger. Then she４
Helen's hand in
water. "water"５
Helen's first word Helen was very６
.Now her frionds could ７
to her . They wrote in her hand.
)１．A．read
C．reading (
)２．A．write
C．writing (
)３．A．in
)４．A．puts
C．putting (
)５．A．is
)６．A．happy
)７．A．say
Module 9 一、单词
matter (1) 名词
What's the matter with you?
It's doesn't matter.
Does it matter? 有关系吗？ Mistake
犯错误 make a mistake
在-方面犯错误
make a mistake with 二、词组
组建一个棒球队have a baseball team
像这样 like this
英语犯错很容易 it's easy to make mistakes with English
escape from
三、语法：1. Why--
用Because-来回答.
注意,because 与so 不能同时用
如: I am scared because I saw a snake.
I saw a snake so I was scared.
2.情绪的词 sad, happy, scared, cold
四、交际句型：会用
引导的特殊疑问句，表述事情的原由，并作出正确回答。
Module 9测试题 一． 填入下列单词所缺字母子，并写出中文意思． １．m ___tt__r._____________２．b _____seb___u.___________ ３．t____ ______m._________４．m _____st ____ke.__________ ５．Sc ____ ____ed.__________
二．按要求完成上列各题．
１．Ｙ（同音的单词）____________２．say（过去式）___________ ３．fan（形容词）___________４．easy（反义词）__________ ５．bring（过去式）_________． 写出四种体育运动：_________ ____________
_____________
______________ 三．选词填空．
why １．______is he scared?
Because there is a snake.
２．We can' t play baseball _______it's raining out side now.
３．I want to go to Dalian _______Beijing. They are beautiful places. ４．It's going to rain, ________I put on my raincoat. ５．The poor girl couldn't hear, ________she could see. ６．She like music, __________she can't sing well. 四．请根据中文提示，将句子补完．
１．Why are you ________（笑）?
２．It ' s easy to _______ ________（犯错误）with English. ３．It escaped ______ ________ ________ （从动物园） ４．I' m going to _______ _______ （去游泳）
Module 10 一、单词
Study 与learn,study有表示深入研究的意思，而 learn常指由不会到会，学习掌握某种技能。
learn to do sth.学习做某事
Useful 有用的
一本有用的书a useful book，不要用an，由于这个词的发音开头是 [j] 是辅音，对某人有用 be useful for sb. 二、词组
上中学go to middle school
今年九月this September
许多新事物 lots of new things 你呢？what about you?
开始新学习生活Start a new school
说汉语 speak Chinese
发许多电子邮件send lots of emails
我会想你I will miss you
坐公交车上学go to school by bus
你要去哪所学校？which school are you gong to go to?
Which school will you go to?
做某事的时间到了It is time to do sth.
与某人说话Speak to sb
三、语法：will后接动词原型，用于一般将来时，表示将来要发生的动作，有时可与 be going to互换。 四、交际句型：会用一般将来时描述自己的计划和将要发生的事Are you going to----? Yes,I'm really excited. I will miss you.
用一般将来时来介绍自己的新学校I'm going to go to-----Middle School. It's in----. There are ----students at school. I will go to my new school by bus.
Module 10测试题 一．
请填入下列单词所缺字母，并与对应的中文意思，连线．
１．m ___dd ___es ___h___ ____t
学生 ２．r___ ___tt ____
有用的 ３．st ____d _____nt
地理 ４．____s ____ f _____t
学习 ５．____ ____ogr _____phy
真正地 ６．st ____d _____
二．按要求完成下列各题．
１．too（同义词）__________２．send（过去式）___________３．use（形容词）__________ ４．old（反义词）__________５．bring（过去式）___________６．start（对应词）_________ 三．写一写下列词组．
１．中学_________
２．小学_________
３．许多____________ ４．讲汉语___________５．回到英国____________６．发电子邮件____________ 四．选恰当的词填空．
to １．I usually go to school ________ bus.
２．Chinese will be very useful _________us.
３．They're going to go back _______English for summer holiday ４．The snake escaped __________the zoo. 五．请按要求改写句子．
１．I will go to school on foot. (就画线部分提问)
２．There are 100 students in our school. (就画线部分提问)
３．I'm going to go to Hainan. (变成一般疑问句，就画线部分提
问) ４．I'm going to go to Dalian. (同义句转换)
５．Are you going to go swimming. (同义句转换)
范文六：小学英语复习课的有效性就是在英语教学中，遵循学生身心发展的特点，恰当地运用教学方法，在一定的时间内，尽量少地投入精力，而尽可能地取得好的教学效果。学生在复习课堂中扮演的是一个主动参与者、探索者的角色，教师要抓住学生的身心特点，了解他们的兴趣爱好，通过运用多样的活动与学习方式，创设合理的情境，引导学生在不断的复习活动中形成各种能力，使学生有效地掌握英语知识，并运用学习生活中。　　一、多运用语言进行故事表演　　小学生年龄小，他们都好玩，对新鲜事物有较强的好奇心，喜欢把思想感情融于表演当中。所以，我根据学生的这些特点，在复习课教学中，我把复习单元的图片当作背景，设计了一个一个的故事，让学生在情境中，运用所学过的英语句型、对话进行自由地表演，充分发挥学生的想象力，演绎出一个个小故事。这样，学生不仅学会了知识，还培养了创新能力。如，在每一复习单元的A部分，都是些独立或连贯的图片，一般为8～10张，先让学生根据书本中图片上的人物、动作与场景，以小组为单位进行故事的编排，语言的运用越多越好，词句准确、错误少为优。这些语句都是平时所学习的内容，这种活动很有趣味性，能让课堂氛围活跃起来，每活动一次，就多了一次运用语言的机会。英语能力的提高就是体现在语言的运用上，而这种情境性的活动正是培养学生交际能力的最好机会。　　当一个表演结束后，我很注重对这次活动的总结，让大家说一说哪个游戏好，好在哪里。这种总结更让学生学到好多知识，他们可以准确地找出一些小组表演过程中的语法错误，也能说出更好的表演方法，对于学生提出的问题，当事者都能虚心接受，从而加深了自己对英语的学习。游戏总结之后，我就可以让学生打开书本，完成书上练习。有了前面的活动表演，他们在接下来的练习中就会轻而易举地完成，效果很是理想。　　二、复习练习要有一定的难度　　对于复习课的练习，不应当过于简单，也不能让学生不费气力就完成，而要让学生有适当的思考，即，应当是有点难度的。比如说语音教学中，让学生编造句子就是很有难度的，还有对于较长的段落的理解等，也要有经过几步才能完成的练习，如5B第九单元对六个国家首都的扩展学习，因为在新成员的介绍中有一句：He/She lives in Paris/Tokyo/London...（city）其中，这六个国家首都的英语名称都是需要扩展的知识。这样，就能说明，我们在英语角活动中，既可以学到新的知识，又为接下来学习的六个新成员打好了基础，也是英语复习课的目标要求。　　三、要养成写的习惯　　英语教学是让学生形成一个全面的知识，有听、有说、有读、也有写，但我们的英语课堂是有限的，很多教师在课堂上不注重学生的写，认为写是留给学生的家庭作业。特别是在复习课上，写的机会更少。所以，学生的书写、默写很重要，有助于学生积累更多的知识。　　三、四年级是学习英语的初始年级，所以，对于学习的英语知识是很有限的。我们教学注重的是对单词与词组的书写，在写的教学中，可以运用游戏方式来完成。比如，First Letter的接龙游戏，教师说出一个字母，让学生写出以这个字母为开头的单词，这些单词多是以前学到的或者刚刚学到的。看看哪一组写出的单词多，同一小组内的同学可以进行提示帮助。这种游戏是学习单词的好方法。Make phrases自造词组，这种教学方法是指教师挑出了学生很容易写错的单词，让他们用这些简单的单词组成词组，并写出来。如教师提出一个单词puzzle，学生就可以组成下面的词组 a dog puzzle，a nice puzzle，a school puzzle，a bedroom puzzle，my puzzle，a big puzzle，a small puzzle...如果想让学生当堂完成，可以组几个词组就可以了，如果是给学生布置家庭作业，可让他们多写出一些，可以去查字典，也可以上网查。　　总之，小学英语复习课的目的是让学生把平时所学的知识进行整理、归纳后得以再现，帮助学生牢固掌握英语知识。复习课并不是简单的重复，而是有一定的技巧可言的，可以在教学情景中得以体现。教师要在了解学生的基础上精心设计有效的教学活动，在活动中充分运用语言，进而提高复习课的效率，提高学生综合运用英语的能力。　　参考文献：　　[1]王万萍.浅谈小学英语复习课[J].生活教育，2011（06）.　　[2]解楼云.小学英语复习课的几点思考[J].北方文学：下半月，2011（05）.　　[3]昝淑华.关于小学英语复习课的思考[J].小学教学设计， 2006（09）.　　（作者单位 江苏省盐城市建军路小学）
范文七：如何有效做好小学英语复习
小学英语复习课的有效性就是在英语教学中，遵循学生身心发展的特点，恰当地运用教学方法，在一定的时间内，尽量少地投入精力，而尽可能地取得好的教学效果。学生在复习课堂中扮演的是一个主动参与者、探索者的角色，教师要抓住学生的身心特点，了解他们的兴趣爱好，通过运用多样的活动与学习方式，创设合理的情境，引导学生在不断的复习活动中形成各种能力，使学生有效地掌握英语知识，并运用学习生活中。
一、多运用语言进行故事表演
小学生年龄小，他们都好玩，对新鲜事物有较强的好奇心，喜欢把思想感情融于表演当中。所以，我根据学生的这些特点，在复习课教学中，我把复习单元的图片当作背景，设计了一个一个的故事，让学生在情境中，运用所学过的英语句型、对话进行自由地表演，充分发挥学生的想象力，演绎出一个个小故事。这样，学生不仅学会了知识，还培养了创新能力。如，在每一复习单元的a部分，都是些独立或连贯的图片，一般为8～10张，先让学生根据书本中图片上的人物、动作与场景，以小组为单位进行故事的编排，语言的运用越多越好，词句准确、错误少为优。这些语句都是平时所学习的内容，这种活动很有趣味性，能让课堂氛围活跃起来，每活动一次，就多了一次运用语言的机会。英语能力的提高就是体现在语言的运用上，而这种情境性的活动正是培养学生交际能力的最好机会。
当一个表演结束后，我很注重对这次活动的总结，让大家说一说哪个游戏好，好在哪里。这种总结更让学生学到好多知识，他们可以准确地找出一些小组表演过程中的语法错误，也能说出更好的表演方法，对于学生提出的问题，当事者都能虚心接受，从而加深了自己对英语的学习。游戏总结之后，我就可以让学生打开书本，完成书上练习。有了前面的活动表演，他们在接下来的练习中就会轻而易举地完成，效果很是理想。
二、复习练习要有一定的难度
对于复习课的练习，不应当过于简单，也不能让学生不费气力就完成，而要让学生有适当的思考，即，应当是有点难度的。比如说语音教学中，让学生编造句子就是很有难度的，还有对于较长的段落的理解等，也要有经过几步才能完成的练习，如5b第九单元对六个国家首都的扩展学习，因为在新成员的介绍中有一句：he/she lives in paris/tokyo/london...（city）其中，这六个国家首都的英语名称都是需要扩展的知识。这样，就能说明，我们在英语角活动中，既可以学到新的知识，又为接下来学习的六个新成员打好了基础，也是英语复习课的目标要求。
三、要养成写的习惯
英语教学是让学生形成一个全面的知识，有听、有说、有读、也有写，但我们的英语课堂是有限的，很多教师在课堂上不注重学生的写，认为写是留给学生的家庭作业。特别是在复习课上，写的机会更少。所以，学生的书写、默写很重要，有助于学生积累更多的
三、四年级是学习英语的初始年级，所以，对于学习的英语知识是很有限的。我们教学注重的是对单词与词组的书写，在写的教学中，可以运用游戏方式来完成。比如，first letter的接龙游戏，教师说出一个字母，让学生写出以这个字母为开头的单词，这些单词多是以前学到的或者刚刚学到的。看看哪一组写出的单词多，同一小组内的同学可以进行提示帮助。这种游戏是学习单词的好方法。make phrases自造词组，这种教学方法是指教师挑出了学生很容易写错的单词，让他们用这些简单的单词组成词组，并写出来。如教师提出一个单词puzzle，学生就可以组成下面的词组 a dog puzzle，a nice puzzle，a school puzzle，a bedroom puzzle，my puzzle，a big puzzle，a small puzzle...如果想让学生当堂完成，可以组几个词组就可以了，如果是给学生布置家庭作业，可让他们多写出一些，可以去查字典，也可以上网查。
总之，小学英语复习课的目的是让学生把平时所学的知识进行整理、归纳后得以再现，帮助学生牢固掌握英语知识。复习课并不是简单的重复，而是有一定的技巧可言的，可以在教学情景中得以体现。教师要在了解学生的基础上精心设计有效的教学活动，在活动中充分运用语言，进而提高复习课的效率，提高学生综合运用英语的能力。
参考文献：
[1]王万萍.浅谈小学英语复习课[j].生活教育，2011（06）.
[2]解楼云.小学英语复习课的几点思考[j].北方文学：下半月，2011（05）.
[3]昝淑华.关于小学英语复习课的思考[j].小学教学设计， 2006（09）.
（作者单位 江苏省盐城市建军路小学）
范文八：小学毕业班英语期末试题及答案
一．听音，选出你听到的单词。(10分)
）1.A.fall
)2.A.cloud
)3.A.thought
)7.A.flowers
)8.A.catch
)9.A.there
)10.A.put on
B.take off
二．听句子，从下列图片中选出与所听内容相符的选项。（
)2. 10分）
三．听问句，选答句，按先后顺序填上序号。（10分）
）1.By plane
)6.A docter,I think
)7.It’s a TV.
)3.It’s eight-three.
)8.The red one.
)4.It’s nice,but I like that green one.
)5They’re hers.
)10.Yes,please. 笔试部分（70分）
四．找出下列画线部分发音与所给词相同的单词写序号。（5分） （
五．选择填空（15分）
）1.Is it time____home?
B.to go to
)2.Here’s a card _____Zhang Bing.
)3.Who’s the boy_________the red dress?
)4.Is Miss Fang hungry?No,she’s _________.
)5._______apple do you want,the big one or the small one?
)6.Please do your homework by_______.
A. yourself
)7.I’m so poor.There is_______money in my pocket.
B.a little
)8.Where are you?I’m ________the classroom.
)9.August has_______.
B.thirty-one
C.thirty-first
D.twenty-nine
)10.Are you________now?
六．用括号内所给词的正确形式填空。（10分） 1. There are five___________(dish) on the table. 2. She can__________(ski)on the snow. 3. There_______________(be)some lights on the tree.
4. Please__________(not open)the window.It’s windy now.
5. The monkey _______________(skate)now. 6. His father_____________(cook)meat and vegatables on the stove yesterday. 7. Jenny usually_________(eat)a sandwish for supper.
8. Let’s__________(help)mum make lunch.
9. They will_________(take picture)with the new camera tomorrow.
10. We brush our_______(tooth)twice a day.
七．连线.（15分）
1. How often do you brush your teech?
a.I went to the store.
2. Merry Chirstmas.
b.At 7:30 in the morning.
3. When did he eat breakfast?
c.Thank you.
4. What are you going to do?
d.They’re dirty.
e.I am going to plant the tree.
6. Where did you go yesterday?
f.Merry Christmas.
7. Are these dishes clean or dirty?
g.I would like cereal,please.
8. What would you like for breakfast?
9. Where is your school?
I: Because I’m cold.
10. Your skirt is beautiful!
j:It’s next to the cinema.
八．连词成句（10分）
2.took picture
climbed a mountain
our holiday
3.a classroom what beautiful
九．阅读（10分）
Sarah and Her Sister Sarah has four sisters.They are Betty,Mary,Rose and Ann.Sarah is the oldest of the five.Betty is thirteen years old.She is two years younger than Sarah and one year older than Mary,Rose is nine and Ann is seven. Sarah and Betty study in a middle school.Mary ,Rose ,and Ann study in a primary school.The primary school is near their home.They walk there.The middle school is far Sarah and Betty go there by bus. 判断正误：（对的写“T”,错误的写“F”） (
)1.Ann is older than Rose. (
)2.Sarah and Betty are middle school students. (
)3.Mary, Rose,and Ann often go to school by bus.
)4.Their home is near the primary school.
)5.There are five people in their family.
十．阅读短文，选择最佳答案（5分） It’s a hot day.A mother crow and her two kids are flying in the sky(天空)。They are very thirsty.So mother says to her children”Let’s find some water to drink.”They find(寻找)a jar on the floor.There are some water in the jar(广口瓶)。But it’s not full(满)。 But their beaks(鸟嘴) are too short.They can’t drink the water.Little crow don’t know what to do.Mother crow looks at the jar,then she asks her children to put some stones into the jar.Oh,the jar is full now!How clever the mother is!
)1.It’s a_________day.
)The cow are__________.
)3.They put some_______into the jar.
)4.They put some_______into the jar.
)5.The mother crow is very________.
B.beautiful
十一.根据图表信息写一段对话（5分）
Peter 来自美国，他12岁，他的父母都在中国。下表是他们各自喜欢和不喜欢的食物。
Name Like Dislike Peter Rice,dumplings Noodles,meat Mr. Brown Fish,vegetables Bread,milk
Mrs. Brown Eggs,apples Rice,cakes
1.所有信息必须用完，并发挥想象适当拓展对话。 2.条理清楚，意思连贯，语句通顺，标点正确，书写规范，清晰。
3.单词数目不少于60.
一．1．ten
6.fourteen
二．1.The child likes singing a lot. 2.I often go to Beijing by bus. 3.Tom would like a hamburage for his lunch. 4.I want to go to the shop to buy some fruit. 5.Wupeng likes playing basketball.
三．1.What’s sixty-one and twenty two? 2.Whose are they? 3.How can I get there? 4.Is it a fridge or a TV? 5.Which present is for me?
6.It’s your turn now. 7.How about this pink blouse? 8.What is the woman over there? 9.How old is that girl? 10.Is it my turn to sing?
顺序：3 5 1 7 2 8 4 5 9 10
六．1.dishes
4.don’t open
5.is skating
9.take picture
八.1.My bag is bigger and heavier(heavier and bigger) than yours. 2.We took pictures and climbed a mountain on our holiday. 3.What a beautiful classroom! 4.She went to a park by bike. 5.Mike is going to play the piano.
范文九：冀教版五年级英语下册第一单元检测
选择字母组合，将单词补充完整，把序号填在题前的括号里。
）3.l____ｄ
）4.sl___p
）5.p___nt
按要求写出下列单词。
1.quiet（反义词）________
2.crying（原形）_____________
3.Lucy is（缩写形式）_________
4.sit（现在分词）____________
5.man （复数）________
6.come（现在分词）_______
三、选择最佳答案，将序号填在题前的括号里。
1._____ are quiet.
　　A.Jenny and I
B.I and Jenny
2.Can you read a picture?
_________________.
　　A.Yes,I can
B.Yes,I can’t
C.No,I can
D.Sorry,I can
--______ is Danny?
--He’s under the desk.
　　A.Where
4.Would you like ____water?
　　A.some
5.—Who is talking ?
--- _____ Danny.
6.There are ______ on the table.
A.some tea
B.two cups of teas
C.a bottle of tea
D.two cups of tea
7.I want to eat ____noodles.
　　A.a cup of
B.a glass of
C.a bowl of
D.a box of
8.--- Would you like some tea?
---_________.
A.Yes, I would
B.Yes,I like
C.No,please
D.No,thanks
9.What would you like ____？
B.drinking
C.to drink
10.Are you ready _______ a class?
四、用下列所给单词填空。
1._____Danny loud or quiet?
2._____! I _____ dumplings.
3.He is playing cards ______ his friends.
______ loud,but I _____　quiet.
5.What would you _____ ,Jenny?
6.Jenny is looking ____ the window of the classroom.
7.---Do you see the cow,LiMing?
---No.Point ____it,please.
8.What can you see_____ the train?
五、问答句连线。
1.How’s the weather ?
A.Ten yuan.
2.How much is it?
3.How tall is Danny?
C.Under.the desk.
4.Where is Danny?
D.It’s sunny.
5.How many apples does Danny have?
E.Yes,he does.
6.Do you have ten apples?
F.He is 1.2 metres tall.
六、阅读短文。
　　　There is a park near our schoo. We can see many trees and floweres there. Some floweres are red,and some are yellow. We can see a hill(山)behind the park,too.At the foot of the hill,we can see a river. There are some boats on it.Children like to go there.It is Monday today. There are many Young Pioneers(少先队员)in the park. Some are walking and singing.Some are dancing or playing games.Ann and her sister Kate are flying a kite.Tom and his brother Sam are throwing a fris
bee(掷飞盘).Their father and mother are sitting under the tree.All the family are having a good time.
　　　A:判断下列句子的正误，正确的在括号里写“T”，错误的写“F”。
）1.Children like to go to the park.
）2.There is a hill in the park.
）3.We can see trees,floweres and a river in the park.
）4.Today many Young Pioneers are playing in the park.
）5.Ann’s father and mother are talking under the tree.
B:选择最佳答案。
）1.There are ______ on the river.
A.some ducks
B.some ships
C.some boats
D.some birds
)2.Boys and girls are ______ in the park.
　　　A.walking and dancing
B.writing and reading
C.singing and flying kites
D.Both A and B.
)3.Who’s Sam?
He’s_____.
A.Kate’s brother
B.Ann’s brother
C.Tom’s brothe
D.Tim’s brother
)4.Do tehre parents(父母) come to the park,too?
A.Yes,they do.
B.No,the don’t.
C.Yes,they are.
D.No,they aren’t.
范文十：广州市小学英语总复习指导
广州市教育局教研室
广州市小学英语教材Success with English的第一轮使用将在本学期结束。新版教材含量大、要求高，总复习如何进行是所有毕业班老师面临的重要问题。为使复习能在内容繁多、时间有限的情况下取得实效，制订切实可行的复习计划很有必要。
总复习不同于将所有学过的内容简单地再过一遍，其关键在于对8册教材的内容进行梳理，使学生在脑海里建立起知识间的联系，达到举一反三、融会贯通，从而夯实已学知识，并形成运用能力。要达到这种效果，在教师方面，教师们对教材系统必须要有比较透彻的了解，对各模块之间的关系、各主题是在8册教材中如何循环扩展、各大知识和话题板块内容及要求如何有深刻的认识，这样才能避免眉毛胡子一把抓，才能制订出有效的复习方案。从学生方面来说，他们需要的是有效的复习策略指导和高质量的复习材料来帮助他们事半工倍地进行学习。
由于新教材的使用仅仅完成第一轮，加之很多毕业班老师是半路开始接手新教材教学的，对教材系统并不熟悉。因此，复习计划如何制订，包括内容的选取、时间的分配、复习的方式等都是迫切的问题摆在他们面前。 一种简单的方法是按照教材顺序，将各模块逐一过一遍。这种方式简则简单，但效果如何就很难说，对学生形成知识网络、提高能力则肯定是没有多大作用的。因此，我们有必要对教材进行纵横的分析，形成条块、点面， 建立起立体的复习系统。
贯穿整套教材的主线有三条，第一是知识主线，包括词汇、语法；第二是技能主线，包括听、说、读、写；第三是话题主线，包括主题、功能。其中，第一、二主线是由第三条主线带出来的，而第三条主线中的话题和功能在教材中的编排都是呈螺旋上升模式的。以“people”这一主题为例，教材在不同册次的多个模块中分别从称谓、年龄、职业、理想、外貌、性格、爱好特长、生活习惯、成长与变化等方面对这一主题进行了学习，而这些模块又涉及一般现在时（含第三人称单数）、现在进行时、一般过去式等语法内容和表达喜好、描述外貌、 对比等的功能语言。因此，在制订复习计划时，一定要考虑这些线索间的相互关联，从而使复习有效。
处于上述的考虑，向各位老师介绍以下的复习计划：
一、 复习内容的整理与划分
第一部分：知识
1） 词汇：名词及复数、动词及过去式、形容词
这个部分可各词类按主题又进行了进一步的划分，如名词分为职业、场所、服装、食品等；动词分为运动、休闲娱乐、家务等；形容词分为外貌、性格、情感、天气、表示“好”的形容词等类别。这样分类的目的使帮助学生整理知识，并丰富他们的积极词汇量，如学生在描述人物性格时，可以有多个不同的形容词涌入头脑，供其选择。这样说（写）出来的东西词汇和内容都会比较丰富。
这种分类也是对学生学习策略的一个提示。策略研究的结果表明分类记忆的词汇效果较好，并易于提取。
词汇部分对学生的要求主要是记忆其意义和拼写。可让学生用排除法记忆单词，即将自己会的单词划去，重点记忆不会的词，直到所有的单词都被划去为止。这个工作可以在学期
初就布置给学生，由他们自己执行。教师适当进行抽查。
2） 语法：代词、介词、副词、连词、to do、情态动词等；动词时态等；比较级等 其中介词有分为了时间介词、方位介词和其他介词。主要是通过教材中选出的不同例句来对介词的用法进行对比、归类和总结。其他的语法也主要是以语境中的对比、总结为主。
这部分的学习记忆不是重点，重点是知道在什么语境中运用。教师在复习时用的例子要有代表性和全面，如介词for在教材中就有表示目的、时间延续、用途等的意义, 因此教师要给出相应的例子。这不是说教师要介绍术语，但复习要全面。要注意引导学生对容易弄错的内容进行对比，并给予巩固练习。
回忆在学过的课文什么地方用过，表达的是怎样的意思，并能自己举出使用这些词和语法现象的例子，是复习掌握这部分的内容的有效策略。
第二部分：话题、功能和任务（含读、写） 这个部分可在第一部分的复习完成后进行。也可与第一部分的内容结合进行。教师要将8册书中的各模块间的关系进行分析，将那些相关的内容放在一起，作为一大主题进行复习，建立起纵向的联系，而不是把他们当作孤立的模块逐一处理。每大主题的复习应包括相关词汇、常用句型、典型对话（段落）等几个方面，包括听、读、写的练习。划分出的每个板块应从相关课文模块、重点涉及语法、重点涉及功能等方面进行复习。如：
生活习惯与健康：
相关课文模块：B6M2
主要涉及词汇：描述体质的形容词、描述身体感觉的形容词、日常作息的动词、看病用语
涉及重点语法：一般现在时的各种句式、情态动词should的用法、祈使句 涉及重点功能：描述身体感觉和状况、看医生、提建议
这个部分在复习时要注意对学生能力的培养。这就意味着教师们不要简单重复教材中的对话，或简单的对教材对话进行部分词的替换，而是要将小学阶段学过的同某一个主题相关的内容综合起来，灵活地加以运用，使学生们加深对已学内容的理解。
本复习计划将8册教材划分为以下几大块，教师们可按此板块组织复习。 一、数字、数量、时间、日期 二、服装、购物
三、学校生活：课程、作息、课外活动
四、家庭生活：家庭成员及其职业与爱好、家务与休闲
五、人物：年龄、外貌、性格、职业、爱好与特长、理想、生平 六、食品
七、生活习惯与健康 八、（电话）邀请与聚会 九、动物、公园 十、天气与季节
十一、节假日、旅行、城市、计划与建议 十二、方位与方向
十三、变化：人的变化、地方的变化 十四、过去的事情
复习如何进行
一、复习内容的安排及课时的划分：
见表1：小学英语总复习知识、话题板块与课时分配建议
二、复习每个话题板快时应包括： ? 本话题涉及的词汇、短语等 ? 本话题主要的语法
? 谈论本话题常用的句式、用语等 ? 本话题的听、读、写的练习
三、复习每个话题板快时对学生的要求：
? 自觉复习相关单词 （教师需告诉学生不同类别词汇中应记背的具体单词，e.g. 名
词、动词、形容词等）
? 自觉复习相关模块 （见《表2》） ? 布置老师完成的练习
四、关于单词复习 ? 按单词分类复习 ? 按教材词汇总表复习 ? 按字母顺序复习
? 对学生就复习安排进行解释，以帮助制订相应的复习计划。
? 对学生进行复习策略的指导。如单词的分类记忆，用排除法全面复习单词等。 ? 注意在全面复习的基础上，突出重点，查漏补缺。 ? 帮助学生形成综合运用语言的能力。 ? 注意复习的趣味性。
表1：小学英语总复习知识、话题板快与课时分配建议
程、作息、课外活动
家庭生活：家庭成员、家务与休闲
2）以上内容未包含：
话题：招呼、
、借书 语法：to do；
表2：教材各话题板块涉及的主要内容
表3：全书话题分配
日常作息：wake up
get dressed
wash the face
brush the teeth
have breakfast
go to school
go to work
have lessons
have lunch
take a rest
play sports
take exercises
go (back) home
have dinner
do homework
have a bath
娱乐休闲：have a party
have a picnic
do some reading
do shopping
go shopping
go boating
go swimming
go sightseeing
go fishing
go traveling
go on a river cruise
go to the circus
go to the flower show
go to the cinema
go to a football match
watch a football match on TV
come to tea
see a film
watch the birds
listen to music / the radio
climb the mountain
play cards
e-mail a friend
write a letter visit a friend / Beijing
meet a friend
爱好与特长：sing
play the piano / the guitar
do well in …
make a ship model
play cards
play chess
体育运动： run
play basketball
play football
play table
play tennis
play badminton
do weight-lifting
家务：water the flowers
do gardening
plant trees / flowers
clean the house
sweep the floor
wash the dishes
wash the car
wash clothes
feed the pet
学习：read
in the homework
borrow a book
return a book
catch up with
mark the homework
prepare the lessons
tell a story
心理和情感活动：want
agree with
feel sad /happy /excited /bored
身体健康：take exercise
see a doctor
take the medicine
go on a diet
have a cold / fever / toothache / headache
feel tired /hot /cold /ill /sick eat
感官动词：listen to
feel hot / cold /tired
sound interesting / different / great
look young / tall / beautiful /fresh /good
种植活动：grow / plant a tree
grow / plant flowers
water the flowers
dig a hole
fill in the earth
pick up the fruit
位置移动：leave
throw … at …
get out of…
与职业有关的动词：work
put out fires
clean up everything
deliver letters
catch criminals
serve food and drinks
help in a shop
drive a taxi / an ambulance
check your teeth
help us to learn
help sick people
与“说”有关的动词：say
与“看”有关的动作：look
其它动词： last
grow / grow up
crash into
have a rest
have a bath
have a cold
have a good time
have been to… have a look
take a message
take a rest
take medicine
take exercise
take photos
take a bus take me to the flower show
take the third left
I’ll take it.
play computer games
play cards
play basketball
play musical instruments
play the piano