别人的回答是过去时,问题用什么时态?如题,是用过去一般还是过去完成,或两者都行,如 I washed my laundry.感觉是都行,如,where have you been these days?貌似答的是 I went to London.（对了,这句话,能不能答I have gone to Paris.上面这个问题 where have you been these days？区分对错 1 .i have been to paris2、 i have gone to Parisi went to Paris。
Kyoya80BG9
如果回答是过去时,问题用过去时或完成时都可以.比如：问题过去时--what did you do after the party yesterday?--I washed my laundry.问题完成时--Have you got the mail that your mother sent to you?--Yes, I re...
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扫描下载二维码母语是英语等西方语言的人，说话时可以不假思索地保证单复数、时态等语法规则正确么？
如果答案是肯定的，有没有针对此对非母语的人一些训练的建议？
被邀作为一个英语为母语的人我能说：是的，我大部分的时候能自然地，不假思索地保证单复数、时态等语法规则正确。偶尔会不小心犯一些小错误。如果不是写作而是口语，再加上内容，语言比较复杂，那犯语法错误的概率会高一些。这是我个人的看法。我并没有说所有美国人都这样的意思。美国人教育水平低的高的中间的都有。教育较弱的美国人估计常犯语法错误。
泻药……--你说正确的汉语时，时间状语还有“了”和“过”以及大量量词、虚词搭配、被动关系、趋向动词的使用、复句关系词、上下文逻辑对应、动词固定搭配等等难道都是充话费送的技能？——因为你说得多了，各个词语搭配还有时间观念都已经成为一种固定的反射行为了，你说英语时要预处理根本原因是因为你说得简直少到无以复加。
不邀自答。最近在看the big bang，刚好看到一段挺符合题主题目的，虽然有点极端，但希望给题主一个参考。背景是四人组在讨论一个关于时光穿梭的电影情节。一开始是Leonard在讲的时候，出现了下面一个句子这时候，死理性派Sheldon就跳出来质疑了，说Leonard时态错了。这时候，死理性派Sheldon就跳出来质疑了，说Leonard时态错了。然后Leonard苦思一番后进行了纠正。然后Leonard苦思一番后进行了纠正。喜剧的是，轮到Sheldon发言的时候，喜剧的是，轮到Sheldon发言的时候，Leonard同样提出质疑，并直坦诚自己并不知道。Leonard同样提出质疑，并直坦诚自己并不知道。然后Sheldon死磕语态问题，让接下来的对话就变得笑点十足。然后Sheldon死磕语态问题，让接下来的对话就变得笑点十足。尤其是接下来这一段，当时看的时候笑死了，就好像看到sheldon在说绕口令一样。尤其是接下来这一段，当时看的时候笑死了，就好像看到sheldon在说绕口令一样。请注意Sheldon因为时态问题而说得声嘶力竭的样子~请注意Sheldon因为时态问题而说得声嘶力竭的样子~直接听得Leonard眉头直皱，Howard目瞪口呆唯有Raj淡定地来一句He is right。唯有Raj淡定地来一句He is right。个人觉得语言的作用在于沟通，外国人用各种时态语态也是为了不产生误解，但若是像Sheldon死纠结时态问题反而会给人一种用力过度的感觉，当然在平常还是尽量用正确的语法比较好。建议的话可以多看英文原著或者看一些只有英文字幕的英美剧，或者直接跟外国人交流，多注意人家是在什么情况用什么语态的。以上。
其实有几个方面英语为母语的人会经常犯错， 一般与方言有关，伦敦腔，Liverpool, 苏格兰，约克等地方的方言会故意讲错1。动词 - 因为I, you, he , she ,it , they 在都不一样但是方言或口语当中经常有人把动词说成一致：it ain't right, he don't like that, (应该是 it isn't right, He doesn't like that) 加上一个我最喜欢的scenes来描述这个问题（没文化真可怕）。2. double negatives 也是常见在英语口语但是按照语法也是错了 （cockney English 里面比较多）2. double negatives 也是常见在英语口语但是按照语法也是错了 （cockney English 里面比较多）I ain't done nothing
(我没有不做了什么）应该是 I haven't done anything I won't tell nobody
( 我谁都不会不告诉）应该是 I won't tell anybody 3. past participles 偶尔也会讲错不过目前想不出来例子。
4. Conditional Tense 对很多人来说比较困难 会听到人说 If I was you, 其实应该是 If I were you... 也会看见，whom, myself, 这样的词被用错 （Whom 是来自于德语的dative case 就能用在介词后面 to whom am I speaking, for whom is this letter, from whom was this package received) 目前就能想出这么多。。。但是总之来说，别认为人家是白人/英语为母语的人就会讲一口很标准很准确的英文！
此问题 可以理解为以汉语为母语的人 会不假思索的保证这些么 估计你懂都不懂，你只要换位思考就行了语序汉语语序如下：基本语序：SVO，有些补语（如许多“介词”词组和以“地”结尾的副词等）置于动词前，有些置于受词后“介词有些为前置词（如“在”、“从”等），有些为后置词（如“上”、“中”、“下”、“前”等），前置之“介词”很多为所谓的半动词。数次、形容词、指示词和关系子句等置于被修饰词前方语素在现代汉语里，语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。“一个语言片段，一层一层的切分，分到不能再分的最小的单位，就是语素。”例如，“树胶”这个词可以分成“树”与“胶”两个语素，有“树木所产生的胶汁”之意。有些语素可以单独成词，如：“我、家、有、个、大”等等，称为单纯词，也可以和其他语素合成一个新的词，如：“我们、家庭、没有、三个、大象”等等，称为合成词。还有许多不能单独成词的语素，即不自由语素和半自由词素。依音节位数来划分，可分为：单音节语素双音节语素多音节语素非音节语素依构词能力来划分，可分为：自由语素半自由语素不自由语素词汉语词类，动词、名词、代词、形容词、副词、介词和连接词等。词的分类汉语词类没有统一的划分标准，分类方法很多，基本上可按照音节形式、内部结构及语法功能三方面来分类。音节形式：可以分为单音节词、双音节词和多音节词。内部结构：只由一个语素构成的词称为单纯词，由两个或以上语素构成的词称为合成词。语法功能：按语法功能区分的类别称为词类，基本分为实词和虚词两大类：实词：名词、动词、形容词、状态词、区别词、数词、量词、代词虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词、叹词。词组／短语短语可由两个或以上的词所组成，也可以由较小的短语结合成为较大的短语。短语如果不加上语调，就不算是句子。短语按其成分的语义关系，可分为并列短语、同位短语、偏正短语、动宾短语、谓补短语、主谓短语、连动短语、兼语短语、介宾短语等句群句群是大于句子的语言片断，它是由一组有明晰的中心意思、前后衔接连贯的句子组成的，同时它又是文章段落的组成材料。句群不同于复句，从书面形式看，复句祇有一个句末标点，而句群不止一个句末标点；复句内部的分句结构比较严密，常使用成群的或单个的关联词语，而句群中的句子和句子之间在结构上比较松散，不需要特别使用关联词语来表示句子与句子的语义关系；此外，句群还用词汇手段关联句子，也即用相同或相似的词语来关联，这也是与复句不同的。句群和文章的自然段落也不同。一般而言，自然段落是比句群大的语言片段，自然段落通常包含了一个以上的句群。有的时候，段落与句群是重合的，一个句群就是一个自然段落，少数的时候，自然段落比句群还要小，句群里的句子被分为了几个自然段落。句群的分类在语法学上最有意义的是对句群结构类型的分类，这种分类是根据句群内部句子之间组合关系的类型。句群的结构类型常见的有十种：并列关系：特点是句群内部的句子是平等并列的关系，各个句子对一件事物的不同方面进行描述，或从不同角度叙述几件有密切关系的事物；顺承关系：各个句子按时间或事件的发展先后顺序排列，前后句子是承接的关系；递进关系：后面的句子在意思上比前面的句子更进一层；总分关系：句子之间一般是先总说，后分说；选择关系：各个句子都是说明情况，让人从中选择一种；转折关系：前后的句子在意思上有转折；因果关系：前后句子有原因和结果的关系；假设关系：也就是前后的句子是假设和结果的关系；条件关系：前面的句子提出条件，后面的句子说出结果；目的关系：前面的句子提到某种行为，后面的句子说到行为的目的。如果句群内部的句子之间祇有一种结构关系，即一个结构层次，就是简单句群；如果句群内部的句子结构关系不止一种，其结构层次不止一层，就是多重句群。句群的切分，是指一个自然段包含有几个句群时，如何划分句群的问题。划分句群，主要是要根据句子之间的语义关系，分出自然段里有几个相对独立的语义中心，围绕着这些语义中心组合起来的句子，就是一个句群。要注意的是，组成自然段的不但有句群，也会有句子，切分时要把句群和句子分清楚。作为一个中国人 你说个话没有考虑这么多吧 老外难道不是吗
quora上有个老外在问：中国人是如何不假思索地理清以下句子中的人物关系的例句：你妹的，老娘我刚要出去玩大姨妈就来了，真它娘地坑爹啊！
会发生错误，但是几率很低。同事私下里聊天的时候也会误用doesn't 和don't。说习惯就好了，相比之下，国人口语错的最多但是又不容易发现的是虚拟语气。经常听留学过的人还在说If I have a rich dad, blabla....
与过去事实相反，与现在事实相反，两类错误俯拾即是。楼上举了TBBT的例子，这只是笑点，不是语法问题。对话发生的背景是说2015年的时候坐time machine倒回到1955年改变了一些事情对1958年造成了影响，所以Sheldon会质疑对于未来将要发生的某个过去的事情用placed是不对的，他这里说了个很绕的问题：Is placed the right tense for something that would have happened in the future of a past
affected by something in the future?对于某个受到将来影响的发生在过去的将来的东西，placed是正确的时态么？Leonard想了半天，觉得用将来时态will have placed表示将来已经完成某事，但是因为又绕回到了1935年，于是加了个had过去。本来it was not until +过去时就是最正确的表达，但是Sheldon要抬杠。所以把过去时绕了半天绕回到过去。GEEK要求语言逻辑的极端准确，但是实际使用中没人会这么说英语。最后Sheldon秀了下智商，绕了三个时间轴，听众就一个瞬间反应过来说 he is right.
喜欢这道题！可以把二语习得再梳理一遍啦。1. 母语是英语等西方语言的人，说话时可以不假思索地保证单复数、时态等语法规则正确么？绝大多数情况可以的，就如同你讲中文可以不假思索地保证量词正确一样。语法可分为两种，一种是描述语法descriptive grammar, 另一种是规定语法prescriptive grammar. 前者是通过研究speaker的表达，总结归纳出的一系列规则，不存在对错之分； 而后者是一系列明确清楚的、一般应用于外语教学场景的规则，learner通过学习这些规则，可以“正确”地使用语言。前者是“rules follow people”, 后者是“people follow rules”.我们作为语言学习者，学习的语法都是prescriptive grammar. 可能会有一些资料或是一个老师教我们： 主谓要一致(subject-predicator agreement), 所以要说I go, she goes, we go. 但是说对于native speaker(下文简称NS)来说，他们(一般情况下)根本不会接触prescriptive grammar.而NS小孩在语言学习阶段也是会犯语法错误的，例如*I goed这样。然而他们每天都会听大人讲很多很多很多话，所以一段时间之后就自我修正过来了。顺便，语言学家已经发现NS小孩在语言学习阶段的错误是只能自我修正的，大人就算多次指出错误并且告诉小朋友改正也是没用的。小孩还是会说I goed I goed I goed直到他豁然开朗学会I went的那天。2. 如果答案是肯定的，有没有针对此对非母语的人一些训练的建议？建议就是多听多读多说多写，真的没别的了。喜欢听说读写什么，就听说读写什么。顺便，下图是语言学家Pienemann总结出的一个表格。St=stage, stage1-6代表从低到高的语言学习阶段。可以发现我们觉得很简单、一般一开始都会学习的第三人称单数s还是挺难的，在stage 5呢，难怪答主偶尔还会讲错嗯。。。
你得抛开本质看问题，从语言的角度看问题，我看你始终离不开语法……其实人家母语者根本不学语法，就像我们中文母语除了中文专业的，也不学语法，照样听说读写……其实怎么做到？很简单，就像要像学中文一样探究如何学英文，中文有汉语拼音，英文有Phonics，但是这个是工具，语言的能力关键是从阅读中来……@Matt Hartzell 英语母语者的路线是1.小时候的大量听力辨音韵律节奏积累；2.有了听力基础，学习Phonics；3.用Phonics去大量阅读：首先是不理解的流利阅读，然后是阅读中提升词汇量，然后是理解文章，提升阅读理解能力
除了最最基本的那些“语法”，大多数人的语法规则都是学习（上课，看书等）得来的。很多中国人说中文也是很多语法错误，尤其是口头表达，经常在电视上看到前言不搭后语的路人。所以其实我们在注意语法问题的时候并不是真正的“不假思索”，只是有时候你忽略了思索的过程而已。所以说我们同样可以通过不断练习达到所谓“不假思索”的说英语。
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