一道排列组合数学排列与组合问题

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-01 01:22 标签： 数学排列与组合
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UPDATE clubMsg.threadCache2000000 SET hitNum=hitNum+2 WHERE bbsid=7974209 LIMIT 1一道排列组合数学题一共有十个人,从十个人里面选出3个人,一共有多少种选法,
10*9*8/(3*2)=120 选第一个人有10种可能第二个人再从9个里面选有9种第三个人有8种由于再将这三个人全排列一下 有6种情况是一样的
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C10取3，等于（10*9*8）/(3*2*1)=120.
10*9*8/(3*2*1)=120 解释一下：从10人中选第一个人有10种可能；再从剩下的9个人里面选第二个人有9种可能；最后从剩下的8个人里面选第三个人有8种可能；由于要选的这三个人位置不分先后，所以要将重复的去掉
（10*9*8）/(3*2*1)=120.
扫描下载二维码数学课堂因生成而精彩——从一道排列组合题的教学谈起--《数学教学通讯》2010年33期
数学课堂因生成而精彩——从一道排列组合题的教学谈起
【摘要】：课堂需要精心预设,但在开放的课堂中,"生成偏离预设"的现象却时常发生.作为一名教师,要勇于直面学生的非预设生成,积极对待,冷静处理,将之尽可能转化为教学资源.笔者的一堂非预设的排列组合习题课,却一石激起千层浪,大大激发了学生生成的巨大潜能,同时也让笔者感受到了生成的精彩.
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：O157-4【正文快照】：
课堂需要精心预设.一堂课,如果能够按照预设,不出差错、不出意外地顺利完成教学任务,那就达到了课堂教学的理想境界.然而,如果教师不顾学生的思维动态和思想感受,机械照搬教案预设的程序,强行按照自己的思维方向实施教学,就会使原本充满蓬勃生机的课堂失去生命力和活力,致使
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