天上到底有多少颗星星呢？
一张来自智利拉西亚天文台(La Silla Observatory)的明亮的星团NGC 3532的绝美照片。
夜空总是给人类带来了许多深沉的含义：这是神的家、或是距离的本质、又或是无穷大的化身。
我们对黑暗天空下的夜晚感到的孤寂，正如我们感觉到它的力量大开放的奇迹。比其他任何的东西，夜空有着我们最深远的问题(通常是最无法回答的问题)。
但是一些关于夜空的问题有直截了当的答案，那些查询到答案的人都会感到相当的震撼。&有多少星星?&，任何站在夜空下的人都会轻易问出这个问题。&星星比在沙滩上的沙子还要多吗?星星有比地球上从古至今出现的人类总数还要多吗?&
值得注意的是，在一个漆黑的夜晚于最黑暗的地方可以看到只有不到10000颗的恒星(虫子注：肉眼所能看到的天上的星星绝大部分都是类似于太阳的恒星)。这似乎看起来不太合乎宇宙的巨大?好吧，不要让这种似是而非的感觉迷惑你。
NASA(美国太空总署)发布的哈勃太空望远镜拍摄到的宇宙深处影像即哈勃极端深空场
那么，我来告诉你天上的星星到底有多少！我们所生活的银河系中恒星约有2000亿颗，而宇宙中大概像银河系一样的星系有2000亿个，全宇宙中的恒星约有700万亿亿颗，而沙子或是从古至今的人类仅千亿级别而已，完全不在一个数量级上。
当年东汉时期数星星的孩子张衡日后成为了著名的天文学家，那么小伙伴们还不赶紧选择一个晴天的夜晚，在远离城市灯光的地方，数起星星来呢？大家能数到多少颗星星呢，请在下面的评论框一起分享哦！
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你数一下你头上的头发又多少它们就有多少
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一颗星（群星）
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思如远山心同幽水
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天知道因为星星在天上吗！这个问题太简单，出点难点的好不好？
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贝贝的小家
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树叶般大小
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地球上有多少人，天上就有多少颗星星，不信，你可以数数的噢！！1
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天上有多少星星阅读答案
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篇一：天上有多少星星阅读答案篇二：天上有多少星星阅读答案天上有多少星星 晴天夜晚，可以看到天空中有许多星星。有人说天上的星星数不清，其实是可以数清楚的。 在一个地方，夜晚看到的星星大约有3000多颗，如果把地球的另一边天空也算起来，加在一起，天空中肉眼能看见的星星共有6000多颗。如果用望远镜去看，星星就更多了。 那些闪闪发光的星星都是一个个“太阳”，但它们离我们太远了，所以才看成一颗颗的星星。（1）划掉错误的读音。1）有人说天上的星星数（ ）不清，其实是可以数（ ）清楚的。[ ]A．sh(；sh(B．sh)；sh)（3）读完了这篇短文，你知道了天空中用肉眼能看到的星星共有（ ）多颗。（4）你知道天空中那些美丽的星星叫什么名字吗？写几个。_____________________________________________________
课外阅读. 天上有多少星星 晴天夜晚.可以看到天空中有许多星星.有人说天上的星星数不清.其实是可以数清楚的. 在一个地方.夜晚看到的星星大约有3000多颗.如果把地球的另一边天空也算起来.加在一起.天空中肉眼能看见的星星共有6000多颗.如果用望远镜去看.星星就更多了. 那些闪闪发光的星星都是一个个“太阳 .但它们离我们太远了.所以才看成一颗颗的星星. (1)划掉错误的读音. 1)有人说天上的星星数( )不清.其实是可以数( )清楚的. [ ] A．sh(,sh( B．sh),sh) 2)天空中可以看到无数( )颗星星. [ ] A．sh( B．sh) (2)选词填空. A．晴 B．清 C．精 D．睛 E．请 ( )客 ( )天 ( )神 ( )楚 眼( ) A．颗 B．棵 一( )星 几( )树 五( )糖 一( )小草 一( )心 (3)读完了这篇短文.你知道了天空中用肉眼能看到的星星共有( )多颗. (4)你知道天空中那些美丽的星星叫什么名字吗?写几个.
课外阅读. 夜游雁荡山 暮色浓浓.景物朦胧.这浓.浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱,那朦胧.又使人感到神秘. 我站在灵峰招待所门口.抬头看山峰.不禁连连叫绝!刚才阳光还未退去.我只感到山峰像刀削斧劈.十分奇特.现在更出奇了.你说暮色浓浓.山峰却轮廓分明,你说景色分明.却又朦朦胧胧.你就先看看合掌峰吧.站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰.再看它那锋利的嘴.假如有人去偷神殿的圣器.它一定会扑过去啄他,它那敛翅的神态.仿佛丢一块石头过去.它就会展翅向你扑来. 我一边看一边想.这奇妙的景色不正是来自朦胧吗?如果不是暮色.那山峰所化成的形象就不会这样逼真.我怀着浓厚的兴趣.随着人们走到塔头岭看双笋峰.向西看.山峰像一个梳了发髻的老妇.那眉毛.眼睛.鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真.她仿佛要与我诉说家务.讲讲儿媳妇的贤惠.儿子的孝顺.邻居的和睦,要与我讲讲现在的生活好起来了.还想多活几十年.再向东南方走过去.老妇隐去了.出来一位老头.这是一位蓄了长须的老头.他立在高山上欣赏大自然的美景.月亮出来了.云有时把月亮遮得忽明忽暗的.光线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动了. 顺着山坡下去.老头归去了.出来一个老僧.在拱着手拜月.故而当地人称这“三景 是婆婆峰.老头峰.僧拜峰. 月光把山地铺了一层银.我小心地踏着银光.唯恐把这月光踏碎.破坏了这朦朦胧胧的美.我去看金鸡峰.峰的形状像一个顽皮的小孩.他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰.仿佛在和谁捉迷藏.又走了几步.只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮.这就是犀牛峰了. 我意犹未尽.只听见有人大叫:“回去了.回去了! 就不自觉地跟了过去.见许多人上了车.我看看车头上的字.都是温州市.乐清县几个单位的.他们是特地来夜游雁荡山的.我本是因为时间I紧才不得已夜游雁荡山.想不到雁荡山的夜景是这么的迷人. 1．理解词语.敛翅: 窥视: 2．在文中画出一个反问句.并把它改成陈述句写在下面. 3．作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点? 4．“月光把山地铺了一层银.我小心地踏着银光.唯恐把这月光踏碎-- 这句话表达了作者怎样的思想感情? 5．在文中找出一个词来形容雁荡山的夜景.
课外阅读显身手. 浓烟和烟囱 烟囱从早到晚不断地排出股股浓烟.这本来是烟囱应该做的事.所以他从来不声不响.更不为这件事自吹自擂.而浓烟则不一样.当他从烟囱冲出来的时候.他总是大模大样.张牙舞爪.忽东忽西.忽南忽北地朝天上飞去.他永远洋洋自得.不可一世. 有一次.浓烟忽然俯视了一下烟囱.就嘲笑起烟囱来: “多渺小.多可怜啊!你那样一动不动.不嫌乏味吗?我看你就像一根呆板的木头.你是什么时候站在我身子底下的?你注意了我高超的舞蹈了吗?你看了不觉得惭愧吗? 烟囱回答道: “你比我高.比我粗大.还会舞蹈.这都不假.只是你的行动没有一定的方向.你永远只会随风飘荡.这也没有什么值得骄傲的. 浓烟冷笑了一声说: “你这完全是嫉妒我.但嫉妒也是白搭.你看我千变万化.你看我越变越大-- 浓烟继续自我欣赏.继续在摇摇摆摆中升腾.他一边飞一边膨胀.可是色彩越变越淡.声音也越来越微弱.飞升呀.飞升呀.他不断膨胀.不断扩散.最后终于完全消失了. 烟囱仍然沉默地矗立着.准备继续排出新的浓烟.1．文中有很多成语.请找出四条.写在下面的横线上. 2．用“ 画出一个描写浓烟得意洋洋.不可一世的形态的句子.3．这篇寓言故事主要采用了哪两种修辞方法?( )A．对比.排比 B．排比.比喻C．拟人.比喻 D．对比.拟人4．读了这个故事.你想对烟囱和浓烟说些什么?
&篇三：天上有多少星星阅读答案⑴大人们快活了,对我们就亲近；他们烦恼了,却要随意骂我们讨厌,似乎一切烦恼都要我们负担,这便是我们做孩子的不曾明白的.天擦黑,我们才在家捉起迷藏,他们又来烦了,大声呵斥.我们只好蹑蹑地出来,在门前树下的竹席上,躺下去,纳凉是了. 2闲的实在无聊极了、四周的房呀、墙呀、树的、本来就不新奇、现在又模糊了、看上去黝黝的似鬼影、我们伤心了、垂下脑袋.不知道这夜该如何过去、痴呆呆的守着瞌睡虫爬上眼皮. 3星星!”妹妹突然叫了一声.我们都抬起头来,就在我头顶,出现了一颗星星,小小的,却极亮极亮.我们就好奇地数起星星来,数着那是四个光角儿呢,还是五个光角儿,但就在这个时候,那星的周围又出现了几颗星星,就是那么一瞬间,几乎不容觉察,就明亮亮地出现了.啊,两颗,三颗十颗……奇迹是这般迅速地出现,一时间,漫天星空,一片闪亮. ⑷夜空再也不是荒凉的了,星星们都在那里热闹,有挑担的,也有提着灯笼跑的. ⑸我们都快活起来了,一起站在树下,扬着小手.星星们似乎很得意了,向我们挤弄着眉眼,鬼鬼地笑. ⑹过了一会儿,月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了.它总是从那儿出来,冷不丁地,常要惊飞了树上的鸟儿.先是玫瑰色的红,接着,就黄了脸,瞬间,它就又白了,极白极白的,夜空里就笼上了一层淡淡的乳白色.我们都不知道这月亮是怎么了,却发现星星少了许多,留下的也淡了许多.这使我们大吃了一惊. ⑺“这是怎么了?”妹妹慌慌地说. ⑻“月亮出来了.”我说. ⑼“月亮出来了为什么星星就少了呢?” ⑽我们闷闷不得其解.坐了一会儿,似乎就明白了：这漠漠的夜空,恐怕是属于月亮的,它之所以由红变黄,由黄变白,一定是生气,嫌星星们不安分,在吓唬它们哩. ⑾“哦,月亮是天上的大人.”妹妹说. ⑿我们都没有了话说.我们深深懂得大人的威严,又深深可怜起星星了：月亮不在的时候,它们是多么有精光灵气；月亮出现了,它们就变得这般猥琐了. ⒀我们再也不忍心看那些星星了,低了头走到门前的小溪边,要去洗洗手脸. ⒁溪水浅浅地流着,我们探手下去,才要掬起一g来,但是,我们差不多全看见了,就在那水底里,有着无数的星星. ⒂“啊,它们藏在这儿了.”妹妹大声地说. ⒃我们赶忙下溪去捞,但无论如何也捞不上来.我们明白了,那一定是星星不能在天上,就偷偷躲藏在这里了.我们就再不声张,不让大人们知道,让它们静静地躲在这里好了. ⒄于是,我们都走回屋里,上床睡了.却总是睡不稳--那躲藏在水底的星星会被天上的月亮发现吗?可惜藏在水底的星星太少了,更多的还在天上闪着光亮.虽然它们很小,但天上如果没有它们,那会是多么寂寞啊! 18大人们又骂我们不安生睡觉了,骂过一通,就打起了鼾.我们赶忙爬起来,悄悄溜到门外,将脸盆儿、碗盘儿、碟缸儿都拿了出去,盛了水,让更多更多的星星都藏在里边吧. 1.理清选文思路,请将“我们”活动的相关内容按顺序填写在下面的空格处. 发现星星―― ――议星星――捞星星――
2.请说说第（11）段“哦,月亮是天上的大人.”这句话的含义. 3.请根据所提供的语境,仿写下面画线的句子. 夜空再也不是荒凉的了,星星们都在那里热闹,有装熊的,有挑担的,也有提着灯笼跑的.花园再也不是冷清的了,花儿们都在那里欢笑, , , . 4.作者在选文中表达了怎样的思想感情? 5.请你以星星的口吻对月亮说几句心里话（字数30左右）. 答案： 1.数星星(或者:看星星,赏星星) (2藏星星(一空1分,答案接近,酌情给分) 2.(1)在妹妹眼里,月亮比星星大的多;星星害怕月亮跟"我们"害怕大人是一样的. (2)月亮地位高有威严(3)夜空属于月亮的,就像这个世界是属于大人的一样. (一点1分,答到2点即给满分.其他回答,酌情给分)3.示例:有扮孔雀的,有吹喇叭,有拉着手跳舞的. (一句1分.运用拟人,排比手法,写出花儿的情态,给满分;其他酌情给分. )4.不满父母那种随意约束孩子自由的行为和态度;同情孩子没有自由的活动空间;希望大人(3能理解孩子,还给孩子一个自由快乐的童年. (答对两点即给满分,其他回答酌情给分)5.示例:月亮妈妈,我多么希望你放下威严的架子,多给我们温暖的笑容,让我们自由快乐(3地玩耍. (答案只要符合题目要求,合情合理,语言通顺,就给满分;其他酌情给分. ) 采纳吧!篇四：天上有多少星星阅读答案篇五：天上有多少星星阅读答案 （1）从前有个小女孩，想够着天上的星星。她透过窗子的玻璃望着星星在晴朗的夜间闪闪发光。她想，要是她拿得着星星，那该多么快乐啊。她问父母，他们能不能把星星摘下来给她。他们只是叫她别发傻。尽管如此，她要入睡时还在想，她是多么希望得到星星啊！ （2）有一天，她独自去找星星。她先到发动水车的贮水池边的旧磨坊去，对贮水池说：“请问，你看见过天上的星星吗？” （3）“啊，看见过，”贮水池说，“星星经常到我的水里来玩。你跳进来游泳吧，也许会找到它们。” （4）小女孩跳进贮水池，游呀，游呀，但还是找不到星星，只找到一条小溪。她问小溪：“你看见过天上的星星吗？我非常想拿到星星。”（5）“啊，看见过，”小溪回答说，“星星常常下来，在我的岸上玩。你涉水走吧，也许能找到星星。” （6）于是她涉水走去。走呀，走呀，走得累了，还是没有找到天上的星星。她来到一块草地上，仙女们正在那儿玩呢。 （7）“请问，”小女孩问仙女们，“你们看见过天上的星星吗？我很想知道什么地方可以找到星星。” （8）“噢，看见过，”仙女们说，“星星常在我们脚边的草丛里闪光。和我们一起跳舞吧，也许你会找到星星。” （9）于是，小女孩就翩翩起舞，跳呀，跳呀，但还是没有找到星星。这时，她非常累了，便坐下来哭起来。 （10）“我游泳，我涉水，我跳舞，”她说，“还是没有找到星星。”（选自英国童话《天上的星星》）(1)选出对文段层次划分正确的一项A．（1）‖（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）B．（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）‖（10）C．（1）‖（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）‖（10）D．（1）‖（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）‖（9）（10）“尽管如此，她要入睡时还在想，她是多么希望得到星星啊！”这一句在行文结构上起什么作用？_______________________________________________第（10）段生动细致地写出了小女孩________的心情，对第________到第（9）段起概括的作用。请用“文段通过对……的记叙，表达……”这一格式概括选文的主题。文段通过对________的记叙，表达________。 答案：1．A;2．A;4．A;7．A;解析：(3)承上启下，为下文情节作伏笔。承上启下，为下文情节作伏笔。(5)焦急忧伤,（2）(6)小姑娘不畏艰险寻找星星；人们对美好事物、美好理想的向往与追求。
阅读.完成1--6题. 弯弯的月亮 星子的老师是刚从师范学校毕业的.年轻漂亮.很招星子和同学们的喜欢. 一天.老师在课堂上向同学们提问:“同学们.你们想一想.弯弯的月亮像什么? 学生们几乎异口同声地回答:“像--小--船儿-- 年轻的老师听了同学们的回答后.高兴地说:“好.同学们的回答很正确. 这时.坐在前排的星子举起了手.可是老师没有发现.星子就仍举着手.还喊了一句:“老师! 老师听见后.说:“星子同学.有什么问题请讲. 星子站起来.眨动着那双亮晶晶的大眼睛.说:“老师.我看弯弯的月亮像豆角. 老师听完星子的话.一脸不高兴.她对星子说:“你的回答是错误的.全班同学都说弯弯的月亮像小船儿.你为什么偏偏要说像豆角呢?难道就你特别有见解吗? 班上的同学一阵哄笑.星子的眼窝里满是泪水. 回到家后.星子把这件事告诉了曾做过小学老师的奶奶.奶奶说:“星子.老师的批评是正确的.弯弯的月亮是像小船.我从前教过的一批又一批学生.他们也都是这样回答的. 星子听完奶奶的话.眼窝里又一次含满了泪水. 这件事情以后.星子开始变得少言寡语.她很不喜欢这位年轻.漂亮的老师.在课堂上再也不敢向老师提出“特别 的问题-- 很快.几年过去.星子考入一所师范学校,又很快地.星子从这所学校毕业.她回到故乡的小镇做了老师. 走上讲台第一课.星子老师穿着朴素.整洁的衣服.笑眯眯地说:“同学们.在讲课之前.我首先提一个问题--你们想一想.弯弯的月亮像什么? 静默一会儿后.学生们几乎是异口同声地回答:“像--小--船儿-- 星子老师没有说同学们的回答是否正确.她那双美丽的大眼睛.充满期待地注视着大家.接着.她又问:“同学们.有没有和这个答案不一样的? 一个叫田菲的学生举起手.说:“老师.我的答案和他们不一样.我说弯弯的月亮像镰刀. 星子老师听后很高兴.说:“田菲同学的回答正确.当然.其他同学的回答也正确.我只是想启发同学们在回答问题时.应该大胆发挥你们的想像力.多想出几个答案.比如弯弯的月亮除了像小船儿.像镰刀之外.还像不像弓?像不像豆角? 学生们报以一阵热烈的掌声. 星子老师的脸颊上.浮现出一种从心窝里涌出来的笑容. -- 几十年过后.已退休闲居在家的星子.接到女作家田菲寄来的她自己创作.刚出版的第一部长篇小说. 星子急忙翻开书.见书的扉页上这样写道: 送给我最敬爱的启蒙老师: 您给我插上想像的翅膀-- 您的学生:田菲 星子看后.脸上又浮现当年那种很愉快的笑容-- 1．文中画线语句中的“仍 和“喊 的两个词.表现了星子当时怎样的心情? 2．星子当老师后.又提出“弯弯的月亮像什么 的问题.目的是: 3．隔了若干年后.同学们对“弯弯的月亮像什么 的回答为什么惊人地一致.它说明了什么? 4．面对学生与众不同的回答.星子的老师与星子老师的态度有哪些不同? ① ② ③ 5．上文最后一句.星子为什么会笑? 6．星子老师说弯弯的月亮像“弓 .像“豆角 .你认为“弯弯的月亮 还像什么?请我发挥想像.再写出两个. ①“弯弯的月亮 像 ②“弯弯的月亮 像
(1)从前有个小女孩.想够着天上的星星.她透过窗子的玻璃望着星星在晴朗的夜间闪闪发光.她想.要是她拿得着星星.那该多么快乐啊.她问父母.他们能不能把星星摘下来给她.他们只是叫她别发傻.尽管如此.她要入睡时还在想.她是多么希望得到星星啊! (2)有一天.她独自去找星星.她先到发动水车的贮水池边的旧磨坊去.对贮水池说:“请问.你看见过天上的星星吗? (3)“啊.看见过. 贮水池说.“星星经常到我的水里来玩.你跳进来游泳吧.也许会找到它们. (4)小女孩跳进贮水池.游呀.游呀.但还是找不到星星.只找到一条小溪.她问小溪:“你看见过天上的星星吗?我非常想拿到星星. (5)“啊.看见过. 小溪回答说.“星星常常下来.在我的岸上玩.你涉水走吧.也许能找到星星. (6)于是她涉水走去.走呀.走呀.走得累了.还是没有找到天上的星星.她来到一块草地上.仙女们正在那儿玩呢. (7)“请问. 小女孩问仙女们.“你们看见过天上的星星吗?我很想知道什么地方可以找到星星. (8)“噢.看见过. 仙女们说.“星星常在我们脚边的草丛里闪光.和我们一起跳舞吧.也许你会找到星星. (9)于是.小女孩就翩翩起舞.跳呀.跳呀.但还是没有找到星星.这时.她非常累了.便坐下来哭起来. (10)“我游泳.我涉水.我跳舞. 她说.“还是没有找到星星. (选自英国童话) (1) 选出对文段层次划分正确的一项 [ ] A． B． C． D． (2) 第(1)段在故事情节发展中属于 [ ] A． 开端 B． 发展 C． 高潮 D． 结局 (3) “尽管如此.她要入睡时还在想.她是多么希望得到星星啊! 这一句在行文结构上起什么作用? (4) 文段刻画小女孩的主要方法是 [ ] A． 语言描写.动作描写 B． 心理刻画.语言描写 C． 动作描写.神情描写 D． 神态描写.语言描写 (5) 第(10)段生动细致地写出了小女孩 的心情.对第 到第(9)段起总结概括的作用. (6) 请用“文段通过对--的记叙.表达-- 这一格式概括选文的主题. 文段通过对 的记叙.表达 . (7) 文中的小女孩给人一个什么印象?分析正确的是 [ ] A． 天真单纯 B． 沉着勇敢 C． 理想远大 D． 幼稚无知
(1)从前有一位母亲.她有两个女儿.由于死了丈夫.家里又很穷.她一天到晚 地干活.才得以使一家人勉强吃饱穿暖.她是个熟练的工人.总能在外面找到工作.她的两个女儿也很能干.对她很有帮助.她不在家的时候.把家里收拾得 .像一只新的发夹一样光鲜. (2)小女儿腿瘸.不能在屋子里跑来跑去.她就坐在椅子上 .她的姐姐米妮就洗盘子.擦地板.把家弄得 的. -- (3)她洗了盘子.整理了床.擦了地.正了正火炉前的地毯.把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆.她刚做完这些.门开了.进来十二个她从没见过的快乐的小矮人.他们只有木工尺那么高.每人都穿着黄色的衣服.米妮一见到他们.就知道他们肯定是山里掌管金子的小矮人. (4)“噢! 小矮人异口同声地说.他们所有的话都像唱歌一样好听. 难道这不令人高兴和吃惊? 我们真不敢相信自己的眼睛! -- (5)小矮人都笑了起来.高兴地叫道: 你刚来时我们的房子的样子有点惨. 但现在你已把它收拾得清洁又敞亮. -- (6)第二天一早.她被公鸡的打鸣声叫醒了.起床后她做了一顿可口的早餐.小矮人们离开后.她打扫了房子.并补好了小矮人的衣服.晚上小矮人回家来了.他们发现炉子里的火烧得 的.桌上一桌热气 的晚饭正等着他们.从此每天都这样.米妮一直这么认真地干着.直到仙女的假期到了最后一天. -- (7)“那位小姑娘. 星星们叫道.“把房子整理得像星光一样敞亮. 1．根据课文内容在选文横线上填入恰当的词语.并回答问题: (1)所填的词语有什么共同特点? (2)这样用词有什么好处? 2．请认真思考后填空: 这里所选的段落主要体现了小姑娘米妮 的好品质.作者将正面描写与侧面描写相结合.其中正面描写的段落有 .侧面描写的段落有 . 3．摘出选文中的比喻句.
阅读下文.完成练习. 项链 世上漂亮动人的女子.每每像是由于命运的差错似的.出生在一个小职员的家庭,她没有陪嫁的资产.没有希望.没有任何方法使得一个既有钱又有地位的人认识她.了解她.爱她.娶她,到末了.她将就和教育部的一个小科员结了婚.她没有像样的服装.没有珠宝首饰.什么都没有. 某一天傍晚.她丈夫带着得意扬扬的神气回来了.手里拿着一个大信封. “瞧吧. 他说.“这儿有点儿东西是专门给你的. 她赶忙拆开信封.从里面抽了一张印着这样语句的请帖: “教育部部长乔治?郎伯诺暨夫人荣幸地邀请路瓦栽先生和骆塞尔太太参加一月十八日在本部大楼举办的晚会. 她丈夫觉得她一定快活得很.谁知她竟带着伤心而且生气的样子把请帖扔到桌子.冷冰冰地说:“你叫我穿什么到那儿去? 他原没有想到这一层.支吾地说:“你穿去看戏的那件裙子.我觉得它很好.我-- 瞧见他妻子流着眼泪.他发愁了.接着说道:“这样吧.我给你四百法郎.不过你要想法子去做一套漂亮的裙子. 晚会的日期近了.她的新衣服做好了.可她还是惆帐.她说:“没有一件首饰.没有一粒宝石.插的和戴的.一点儿也没有.这件事真教我心烦. 他说道:“你可以插戴几朵鲜花.在现在的时令里.那是很出色的. 她一点也听不进去.“不成--世上最教人丢脸的.就是在许多有钱的女人堆里露穷相. 她的丈夫忽然高声叫起来:“你真糊涂!去找你的朋友佛来思节太太.问她借点首饰.你和她的交情.是可以开口的. 她进出一声快活的叫喊:“真的!这一层我当初没有想过. 第二天.她到她这位朋友家里去了.向她谈起了自己的烦闷. 佛来思节太太向着那座嵌着镜子的大衣柜跟前走过去.取出一个大盒子.拿过来打开说:“你自己选吧.亲爱的. 她在一只黑缎子做的小盒子里.发现了一串用金刚钻镶成的项链.她双手拿着那东西发抖.她把它压着领子绕在脖子上.对着自己在镜子里的影子出了半天神.后来.她带着满腔的顾虑迟疑地问道: “你能够借这东西给我吗.我只借这一件? “当然可以.当然可以. 她跳起来抱着朋友的脖子.热烈地吻了又吻.末了.她带着这件宝贝溜也似的走了. 晚会的日子到了.路瓦栽太太得到极大的成功.她比一般女宾都要漂亮.时髦.迷人.不断地微笑.并且乐得发狂.她用陶醉的姿态舞着.用兴奋的动作舞着.她沉醉在欢乐里.满意于那一切阿谀赞叹.她什么都不思虑了. 很晚他们才回家.她在镜子前想再次端详端详无比荣耀的自己.但是陡然间她发出了一声狂叫.那串围着脖子的金刚钻项链不见了!她丈夫连忙问:“你怎么了? 她发痴似的转过身来向着他:“我已经--我已经--我现在找不着佛来思节太太那串项链了. 他张惶失措地站起来:“什么!--怎样!--哪儿会有这样的事! 于是他俩在那件裙子的衣褶里.大衣的衣褶里.口袋里寻了个遍.到处都找不到它.他问道:“你能够保证离开舞会的时候还挂着那东西吗? “对呀.我在部里的过道里还摸过它. 他俩目瞪口呆地互相瞧着.末了.路瓦栽重新穿好了衣服.“我去. 他说.“把我俩步行经过的路线再走一遍.看看是不是可以找得着它. 她丈夫在七点钟回家.什么也没有找着.“应当. 他说.“写信给你那个女朋友.说你弄断了那串项链的搭钩.现在正叫人修理.这样我们就可以有周转的时间. 她在他的口授之下写了这封信. 一星期以后.他们任何希望都消失了.“现在应当设法去赔这件宝贝了. 第二天.他们拿了盛那件宝贝的盒子.照着盒子里面的招牌到了珠宝店里.老板查了许多账簿:“太太.这串项链不是我店里卖出去的.我只做了这个盒子. 于是他俩到一家家首饰店去访问.寻觅一件和失掉的那件首饰相同的东西.最后他们在一家店里找到了一串用金刚钻镶成的项链.标价四万法郎.他们央求那老板让价到三万六.并在三天之内不要卖掉. 他们借了两万多法郎终于买下了那串项链.还给了佛来思节太太. 为了偿还债务.她开始做种种家务.她挽着篮子走到蔬菜店里.杂货店里和肉店里去讲价钱.去挨骂.极力一个铜元一个铜元地去节省她那点儿可怜的零钱.她丈夫在傍晚的时候替一个商人誊清账目.时常到了深夜还在抄写.这种生活持续了十年之久. 路瓦栽太太像是老了.现在.她已变成了贫苦人家的强健粗壮而且吃苦耐劳的妇人了.她胡乱挽着头发.歪斜地系着裙子.露着一双发红的手.高声地说话.用大盆水洗地板.但是有时候.她丈夫到办公室里去了.她独自坐在窗前.就回想从前的那个晚会.那个舞会.在那里.她是那样的美貌.那样的快活. 某一个星期日.她在大街上忽然看见了一个带着孩子散步的妇人.那就是佛来思节太太.她依然年轻的.依然美貌的.路瓦栽太太非常激动.要不要去和她攀谈?对的.当然.并且自己现在已经还清了债务.可以彻底告诉她.为什么不?她走近前去了. “早安.珍妮. 那一位竟一点儿也不认识她了.以为自己被这个平民妇人这样亲热地叫唤是件怪事.她支支吾吾地说: “不过--这位太太!--我不知道--大概应当是您弄错了. “没有错.我是玛蒂尔德?路瓦栽呀. 她那个女朋友狂叫了一声:“噢!--可怜的玛蒂尔德.你真变了样子!-- “对呀.我过了许多年艰苦的日子.自从我上一次见过你以后,并且这种苦楚都是为了你! “为了我--这是怎样一回事? “从前.你不是借了一串金刚钻项链给我到部里参加晚会.现在.你可还记得? “记得.怎样呢? “怎样?我丢了那串东西.还给你的是另外一串完全相同的.到现在.我们花了十年工夫才付清它的代价. 说完.她带着一种自负而又天真的快乐神气微笑了. 佛来思节太太很受感动了.抓住了她的两只手: “唉!可怜的玛蒂尔德.不过我那一串本是假的.顶多值五百法郎!-- (1)玛蒂尔德在艰难还债的生活中.有时还会去回想那天晚会上自己无比风光的场景.这一细节的安排有什么意义? (2)你如何评价玛蒂尔德这一人物? (3)本文的结局看似突兀.出人意料.但仔细回想全文却不难发现.作者在文中为这个结尾的出现是做了很多铺垫的.请找出这些铺垫的情节. (4)续写:玛蒂尔德听到佛来思节太太说项链是假的以后--
阅读下面这篇文章.回答问题. 心灵创可贴 在芝加哥某电视台的脱口秀节目中.一个不知名的人通过电话和我们分享了下面这个故事. “嗨.妈妈.你在做什么? 苏茜问. “我在给邻居史密斯太太做一个焙(b8i用微火烘)盘. 她妈妈. “为什么呢? 年仅6岁的苏茜问道. “因为史密斯太太很伤心.她失去了女儿.难过得心都碎了.我们应该照顾她一段时间. “为什么呢.妈妈? “你看.苏茜.当一个人非常非常伤心的时候.她甚至会在一些像做饭这样的小事上有麻烦.因为我们都是社区中的一员.而史密斯太太又是我们的邻居.所以我们应该做些事情帮助她.史密斯太太再也不能和她女儿聊天或者拥抱她.或者做一些妈妈和女儿一起做的愉快的事情.你是一个聪明的姑娘.苏茜.也许你会想出一个办法来帮助照顾史密斯太太. 苏茜很严肃地思考了这个问题:她怎么才能为照顾史密斯太太出一份力呢?几分钟之后.苏茜敲响了邻居家的门.过了一会儿.史密斯太太开门说:“嗨.苏茜. 苏茜注意到史密斯太太的语调不如从前她和人打招呼时那么委婉动听了.而且史密斯太太看上去好像一直在哭泣.因为她的眼睛很湿.还有些肿.“我能为你做些什么.苏茜? 史密斯太太问. “ . 苏茜害羞地伸出了手.手中一片创可贴.“ . 史密斯太太哽咽了.泪水有些止不住.她蹲下来抱住了苏茜.含泪说道:“谢谢你.亲爱的.这很管用. 史密斯太太接受了苏茜的善举.而且格外地珍惜.她买了一个带有普列克锡玻璃框的小钥匙环--既能挂钥匙又能骄傲地展示一张家里人照片的那种.史密斯太太把苏茜给的创可贴放进了镜框里.以便每次看到它时都能提醒自己要让心灵的伤口愈合一些.她很清醒地知道心灵的康复需要时间和支持.那片创可贴已经成为治疗她心灵创伤的一个象征.尽管她不会忘记曾和女儿一起分享的爱和欢乐. (1)文中的苏茜和妈妈分别为史密斯太太做了哪些事?苏茜这样做的原因是什么? (2)苏茜是个细心的姑娘.这从文章的哪一处描写可以看出来? (3)文中的空白处是苏茜见到史密斯太太后说的话.她会怎样说呢?请补写出来. 第一句: 第二句: (4)在我们看来.送一片创可贴其实是苏茜天真幼稚的举动.史密斯太太为什么说“这很管用 讲“格外地珍惜 .将其放进了特殊的镜框里?从这个故事中你感悟到些什么?