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那一天,我与幸福相遇_800字
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作者：& | & 初三&&
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每个人都在追求幸福，我们无法用金钱购买到幸福，但我们可以用心去感受幸福。 幸福其实无处不在。 你是否试过伸出手，去捕捉飞舞的蜻蜓?当那双透明的翅膀停留在空中时，你睁大眼睛盯着它，不自觉的张开嘴巴，手悄悄的向前伸，然后迅速合拢手指，手心仿佛感觉到纤薄翅膀的触感，你笑了。你就遇到了幸福。那一天，我很幸福!或许，不太热闹或是人们淡漠了，这次国庆仿佛不太热闹，我也失去了那股子玩劲。可惜我仍像一个稚气未脱的小毛孩，想方设法地去寻找乐趣和快乐。心血来潮的我忽然有一种冲动：我要清理我那个已尘封了五年的箱子。于是翻箱倒柜，在被遗忘的角落里，一直沾满灰尘的箱子呈现在我眼前，没错!就是它!当我小心地擦拭着这个足有半米多宽的箱子时，内心是无限的激动与暖意，是一股似乎散发着醇香的暖意。细心地把锁打开，天啊!这不是我的飞机模型吗?这个模型是我爸爸买给我的。当时我才八岁，在跟父母的一次逛街时发现了它，于是我吵着要买，可惜父母没带那么多钱，只好牵着仍在不依不饶的我走了。当时我只好用生气来反抗，可是又有什么用呢?之后几日可便也就慢慢淡忘了。十一月，我的生日，爸爸转身从他背后扯出一样东西。天哪!是飞机模型。顿时，幸福遍布我全身，我高兴地手舞足蹈。我越翻越多，记忆也便如潮一般涌进我的脑海里。我身边堆积了不少玩具，都是别人送的，每一个东西都有一个令我回味的故事。不仅是这些，我身边堆积的还是爱，是一个孩子用她真挚的心编织出来的梦和她童年的乐趣。有的人一辈子寻觅幸福，却忽略了身边最简单的快乐;有的人一辈子寻觅财富，却丢失了心灵的黄金——人格;有的人一辈子寻觅真正的朋友，却忘掉了无数双在困难时扶过他的手。寻寻觅觅，觅觅寻寻。我，一个中学生在幸福的蜜罐里。我有爱我有爱我的老师们，也有可爱的同学们，难道我不快乐吗? 那天，我很幸福。不!我每天都很幸福，我和我身边的人会永远幸福。你是否感受过长辈的爱?爸爸给我从郊区卖了一筐草莓，我迫不及待的吃了一口草莓，甜水肄进了我的心里，泪水却从我的眼里流了出来。一盒草莓微不足道，但爸爸的爱却感人肺腑。我们生活在他们为我创造爱的世界里，难倒不是一种幸福吗?
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科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文言文，完成13-17题。（22分）
虞翻字仲翔，会稽馀姚人也。策（孙策）薨，诸长吏并欲出赴丧，翻曰：??“恐邻县山民或有奸变，远委城郭，必致不虞。”因留制服（丧服，这里作动词）行丧。诸县皆效之，咸以安??宁。后翻州举茂才，汉召为侍御使，曹公（曹操）司空（官职名）辟（征召、征聘），皆不就。
孙权以为骑都尉。翻数犯颜谏争，权不能悦。又性不协俗，多见谤毁，坐徙丹阳泾??县。吕蒙图取关羽，称疾还建业，以翻兼知医术，请以自随，亦欲因此令翻得释也。后??蒙举军西上，南郡太守麋芳开城出降。蒙未据郡城而作乐沙上。翻谓蒙曰：“今区区一??心者麋将军也，城中之人岂可尽信，何不急入城持其管籥（锁钥）乎?”蒙即从之。时城中有伏??计，赖翻谋不行。关羽既败，权使翻筮（占卜）之，翻曰：“不出二日，必当断头。”果如翻言。权曰：“卿不及伏羲，可与东方??朔为比矣。”魏将于禁为羽所获，系在城中，权至释之，请与相见。他日，权乘马出，??引禁并行，翻呵禁曰：“尔降虏，何敢与吾君齐马首乎!”欲抗鞭击禁，权呵止之。后??权于楼船会群臣饮，禁闻乐流涕，翻又曰：“汝欲以伪求免邪?”权怅然不平。??
权既为吴王，欢宴之末，自起行酒，翻伏地阳醉，不持。权去，翻起坐。权于是大??怒，手剑欲击之，侍坐者莫不惶遽。惟大司农刘基起抱权谏曰：“大王以三爵之后杀善??士，虽翻有罪，天下孰知之?且大王以能容贤畜众，故海内望风，今一朝弃之，可乎?”??翻由是得免。
翻尝乘船行，与麋芳相逢，芳船上人多欲令翻自避，先驱曰：“避将军船!”翻厉??声曰：“失忠与信，何以事君?倾人二城，而称将军，可乎?”芳阖户不应而遽避之。后??翻乘车行，又经芳营门，吏闭门，车不得过。翻复怒曰：“当闭反开，当开反闭。岂得??事宜邪?”芳闻之，有惭色。翻性疏直，数有酒失。权积怒非一，遂徙翻交州。虽处罪放，而讲??学不倦，门徒常数百人。又为《老子》、《论语》、《国语》训注，皆传于世。??
（选自《三国志》，有删节）
13、对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（&&&&&& ）（3分）
A．诸长吏并欲出赴丧&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 并：一起，一同。
B．曹公为司空辟，皆不就&&&&&&&&&&&&&&& 就：赴任，上任。
C．欲抗鞭击禁，权呵止之&&&&&&&&&&&&&&& 抗：对抗，反抗。
D．权于是大??怒，手剑欲击之&&&&&&&&&&&&& 手：手拿，手执
14、下列各组中加点的虚词用法和意义都相同的一项是（& &&&&）（3分）
A．& 汝欲以伪求免邪&&&&&&
以其无礼于晋
B．& 芳阖户不应而遽避之&&
朝济而夕设版焉
C．& 城中之人岂可尽信&&&&
燕国见陵之耻除矣&&&
D．& 后??权于楼船会群臣饮&&
嘉为先言于秦王曰&&&
15、下列句子分别编为四组，全都表明虞翻“疏直”的一组是（　　　　）（3分）
①翻数犯颜谏争，权不能悦　　　　
②恐邻县山民或有奸变，远委城郭，必致不虞。
③尔降虏，何敢与吾君齐马首乎！　
④失忠与信，何以事君？
⑤今区区一心者麋将军也，城中之人岂可尽信。
⑥欲抗鞭击禁，权呵止之。
A．①②③⑤　　B．①③④⑥　　C．②③④⑥　　D．②④⑤⑥
16、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（&&&& ）（3分）
A．虞翻遇事周全，深谋远虑。孙策死后，他劝阻了一些想去赴丧的官吏，保持了社会的安定；麋芳出降，他建议要先控制住城门，以防有变，挫败了城中伏击的阴谋。
B．虞翻非常好酒，喝酒后总是冒犯孙权。一次孙权亲自敬酒，他假装醉酒卧地；孙权走后，他又起身。孙权为此把他流放到交州，此后他以讲学为生。
C．虞翻正直坦率，遇到看不惯的事，他总是挺身而出。于禁骑马和孙权并排而行，遭到他的呵斥；乘车与麋芳相遇，麋芳的部下要他让道，遭到他的讥讽。
D．虞翻有多方面的才能。他懂医学，曾为吕蒙治病；他会占卜，预言关羽两日被杀，果然得到了验证；他学识渊博，曾为《老子》《论语》《国语》作注释。
17、把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（10分）
（1）以翻兼知医术，请以自随。（3分）
&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）魏将于禁为羽所获，系在城中，权至释之。（４分）
&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（3）当闭反开，当开反闭。岂得事宜邪？（３分）
&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
题型：阅读理解
下面的文字，完成下列各题。&
湖&&&畔&&&&&&李萦枝
①曾经在一本画册中看到过一幅题为《湖畔》的摄影作品：大雪初霁。清冽的湖边，薄薄的雪翅交叠成大片蓬松柔软的积雪。雪地上空无一人，只有一张铁条钉成的长椅，冷铁的黑色凸现在积雪之上。整个画面是静态的、肃穆的，雪梦幻一般烘托着一种意味深长的空寂。&
②这样一个简约的画面在瞬间抓住了我的心，并且打开了我与画面之间一条想像的通道。空空的铁椅，它在湖畔经历了什么又等待着什么？&
③濒临一湖静水，独对空蒙苍天，横卧一片野地，裸露在季节中的筋骨被风雨雷电、日月星光穿过。铁椅只是固守，等待一个人，一个与之在冥冥之中有着某种联系和默契的人。在某一天某一个时辰来临，它渴望承载起这个人生命的重量。
④透过积雪，我看见了铁椅上斑驳的锈迹。这是掩埋在时间后面疼痛的伤口和幸福的印记。在这椅子上，也许曾经演绎过一段刻骨铭心的爱情，一场撕心裂肺的生离死别，一次别去经年后重逢的狂喜；或是黑暗中的沉思与独白，初春时节的朦胧与渴望，秋光里的寂寞与怀想，夕阳西下时淡淡的感伤……&
⑤曾经在椅子上坐过的人，有不同的年轮，从黑发少年到白发老人，分别来自人生的四个阶段。他是椅子的过客，因为时光的河流要载往更远的前方，他在这里停留片刻，留下了灵魂的芬芳。过客远去，铁椅就被落叶和霜雪覆盖。&
⑥更多的时候，铁椅融进暮色，像一叶在怀想中沉湎的孤舟泊在时间的岸边。它以执著与时间抗衡，等待一个摆渡的人。纵使时光老去，等待不老。椅子空空，惟其空着，才承纳了一种博大和无限。有什么比守望不息的生命更加久远的呢？&
⑦而生命与生命的交织演变出来的刀光剑影与金戈铁马的荣辱兴衰是一些变换的场景，深入它记忆的最深处。在时间的嘀嗒声里追溯逝水的源头，遥想从前的天空与河流，如血夕阳与铁骨苍鹰，一马平川上的猎猎战旗与浩浩大漠上的烽火硝烟，以及万丈英雄豪气与方寸之间的似水柔情……如此，又是一部横卧在时间岸边的汗青史册。那些在册页上留下生命痕迹的过客随流云远去，复有后来者，以此连绵不绝，又渺若尘沙。但生命不息，这一部史册在缄默中向未来的岁月敞开，等待一个人携着风雨挥毫着墨。&
⑧我不知道这幅摄影作品的作者是何许人，最初的创作意图又是什么。但这些都不重要，重要的是我深入了画面中充满寓意的空间，读懂了人与时空、永恒与流逝之间的一种内在关联。&
⑨现在，把这张铁椅搬至我心灵的湖畔，像它在画中以白雪为背景对生命展开阔大的等待一样，我要让它远离红尘的喧嚣与浮躁，在我的内心日复一日地坚守，等待那种生命的极致。比如灵魂与灵魂相遇时燃起的一把火，裹藏的心灵被狂飙痛快地揭开蔽障，踏遍千山万水阅尽人间沧桑后的积淀，梦想的蓓蕾在绚烂的一刻极尽辉煌……也许，这样的生命极致一辈子都不会到来，而等待却永远继续。惟有给拥挤的心灵一片渴望中的空白地带，生命的空间才不断地延伸和扩展。&
⑩从《湖畔》中走出来，我已成为铁椅上的一个过客。积雪无痕，我心灵的湖畔却留下了一行清晰的脚印。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自《散文》2002年第3期）
在作者的想像中，“空空的铁椅，它在湖畔经历了什么又等待着什么？”&
⑴经历了什么？&
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑵等待着什么？&
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第⑧段中说，“读懂了人与时空、永恒与流逝之间的一种内在关联”。请结合第⑦段内容，简述你对这种“内在关联”的理解。&
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第⑨段中作者提出等待“生命的极致”，请结合本段画线的句子，谈谈你对“生命的极致”的理解。&
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
下列对这篇散文有关内容的赏析，正确的两项是&
A．作者由一幅摄影作品而引起联想和想像，由实而虚，设想种种可能出现的情形，从铁椅前的过客写到汗青史册上的过客，并引发了对生命极致的不懈追求。&
B．作者笔下的铁椅是“泊在时间的岸边”、有着博大胸怀的守望者。文章的主旨在于表现这位“守望者”对人生和历史的审视，赞扬它守望不息的生命精神。&
C．“我已成为铁椅上的一个过客”这句话，表现了作者已成为与铁椅融为一体的见证者。它既照应了开头铁椅的等候，又与“铁椅搬至我心灵的湖畔”互为补充。&
D．第④段“透过积雪……幸福的印记”中把“斑驳的锈迹”喻为伤口、印记，暗示铁椅历尽沧桑、目睹过发生在它身边的种种人事，以及作者由此产生的对生命的深层思考。&
E．本文采用托物言志的手法，把对生命极致到来的等待寄托到像“一叶在怀想中沉湎的孤舟”——铁椅的守望上，启发人们不应永远“泊在时间的岸边”在怀想中沉湎过去。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&答（&&&&&&）
科目：高中语文
来源：学年重庆市南川三中高一下期期中考试语文卷（带解析）
题型：现代文阅读
文学文本阅读（22分） 柔 软朱以撒暮秋经过这一大片河滩的沙石地，效果比春日好多了。已经通体枯黄的芦苇枝条，头上都顶着一丛丛的银灰色芦花。时光使每一株芦苇的生命都达到极端，以柔软出现，毛茸、蓬松，还有一种轻如蝉翼的分量。顺从着风力，像敷衍开来的云层，夕阳打在一部分芦花上边，看着有些恍惚，这些全然在自然环境中生生死死的植物，走到生命的终端，可以说已修成正果了。再过一些时日，许多芦花将随风飘散，风把它们的子孙携到天涯海角，开始新一轮的生命旅程。如果不是有事，真想停下车来，剪一束芦花，带它们回家。一种毫无人工介入痕迹的植物，要走到这一步，可以想见生存的艰辛。青年时代结束后，我越发喜爱柔软之物，比较松竹梅的坚硬，我更对芦苇有好感。柔软是一切生命际遇中最原始之性，以适应著称。如果这一大片芦苇改插旗杆，美感肯定是另一类。柔软的腹中，显然潜藏着生存的策略，否则，无数次狂风从此处扫过，早已荡然无存。当一个人坚硬的笔尖与这些柔软之物猝然相遇时，的确有一种顺服的美感升起。有时返回老家，会到离家不远的一个庵里走走。仅仅一墙之隔，把嘈杂的市声隔在另一个世界里。眼前清幽静谧，有袅袅暗香浮动。有一位我少年时的出家妇人在这里度着晚年。当年她住在与我隔壁的邻居家中，静静修行。家中收拾、涮洗一尘不染，从不与街邻有瓜葛，也不高声大嗓。一个人诚心向善，许多言行就简洁而且低调了。那个时节，人性中充满着冲撞、对峙的坚硬，她看起来就越发轻柔了。有的人是不可改造的，她的柔性就是如此，尽管事佛的仪式停了下来，落满尘埃，但是她的内心一定在继续着，没有放弃。她以一种柔软的形态，不动声色地继续自己的精神生活，在成群结队的人甩动着有力的臂膀疾行，她的徐缓迟疑一眼可见。她干脆住到庵里，心境环境更为默契。几十年过去，有不少人如风中树摧折委地，而更多像她这般柔软的人留存了下来。肉体是物质的，物质是时光的信物，时光最终让生命破绽百出，这是没有疑义的。不珍惜生命，只能从自身寻找答案。我认识的长者多半以教书为业。这些上一辈的教书先生，此时已垂垂老矣。当年将智慧和知识传递给众门徒时，站在讲台上，一副挥洒自如状，善于板书的右手，在黑板上三下两下，文字奔涌而出。静坐下边的听讲者，会心对视，充满钦佩。一个场景改变了，肯定是与这个生命的能力相关连——过度的劳心、劳力，以为青年时期生命透支满不在乎，结果许多疾患都热闹地集合到了人生的晚景。这个最需要安息静养的时日，变得举家不宁。一位师长坐在床里，盖着被子吃鱼，与我断断续续地说话，品咂鱼骨后信手就扔在床下。这个举动，我判断已经超出了正常的范围，我的心里难过起来。完全可以追溯到当年的生活目标，把自己当作一匹不知倦返的马，承载生理限度以外的劳作，促使自己成为一名硬汉。当年不按生命科学的规则蛮干，如今病痛缠身。我们常说人赋有睿智，不会在一块石头上绊倒两次，实际上我们已经多次被绊倒。淮南王刘安说得痛快：“鹤寿千岁，以极其游；蜉蝣朝生而暮死，而尽其乐。”把两种毫无可比性的生命放在一起，让我们看到不同的生命过程，不同的生存方式，都能尽其圆满。想来，遵循生之规则者，善莫大焉。除了对生命的敬畏外，对于自然界外在情绪上显示出的风水、阳光、雨露，我都持抱敬畏之心。我向来在强大的自然力量面前采取躲避、顺应的策略——我通常是一位旁观者，站在安全处，看风来风往潮起潮落。我在芦苇丛里欣赏到的随风俯仰舒展自如的美感，这种姿态一直让我迷醉。是否都要像遮挡风沙的木麻黄那般伤痕累累？每个人的答案都是截然不同的，它窥探着我们隐秘的内心。很庆幸的是，我们居住在这个滨海城市，靠山而临水，风起而水涌，周而复始地为我们直接地体验，不能不说是大自然有意的昭示与启迪。此时，应该看得更清晰了。【小题1】文章第一、二段描写了芦苇的哪些特征？（6分）【小题2】分别解释下面两句话的含义。（4分）（1）时光最终让生命破绽百出。（2）我们常说人赋有睿智，不会在一块石头上绊倒两次，实际上我们已经多次被绊倒。【小题3】作者以“柔软”为题，表明了作者什么样的处世态度？（4分）【小题4】文中引文有“鹤寿千岁，以极其游；蜉蝣朝生而暮死，而尽其乐”之句，请结合本文及自身实际，谈谈你对生存方式的看法。（8分）
科目：高中语文
来源：学年重庆市高三第三次月考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
①曾经在一本画册中看到过一幅题为《湖畔》的摄影作品：大雪初霁。清冽的湖边，薄薄的雪翅交叠成大片蓬松柔软的积雪。雪地上空无一人，只有一张铁条钉成的长椅，冷铁的黑色凸现在积雪之上。整个画面是静态的、肃穆的，雪梦幻一般烘托着一种意味深长的空寂。
②这样一个简约的画面在瞬间抓住了我的心，并且打开了我与画面之间一条想像的通道。空空的铁椅，它在湖畔经历了什么又等待着什么？
③濒临一湖静水，独对空蒙苍天，横卧一片野地，裸露在季节中的筋骨被风雨雷电、日月星光穿过。铁椅只是固守，等待一个人，一个与之在冥冥之中有着某种联系和默契的人。在某一天某一个时辰来临，它渴望承载起这个人生命的重量。
④透过积雪，我看见了铁椅上斑驳的锈迹。这是掩埋在时间后面疼痛的伤口和幸福的印记。在这椅子上，也许曾经演绎过一段刻骨铭心的爱情，一场撕心裂肺的生离死别，一次别去经年后重逢的狂喜；或是黑暗中的沉思与独白，初春时节的朦胧与渴望，秋光里的寂寞与怀想，夕阳西下时淡淡的感伤……
⑤曾经在椅子上坐过的人，有不同的年轮，从黑发少年到白发老人，分别来自人生的四个阶段。他是椅子的过客，因为时光的河流要载往更远的前方，他在这里停留片刻，留下了灵魂的芬芳。过客远去，铁椅就被落叶和霜雪覆盖。
⑥更多的时候，铁椅融进暮色，像一叶在怀想中沉湎的孤舟泊在时间的岸边。它以执著与时间抗衡，等待一个摆渡的人。纵使时光老去，等待不老。椅子空空，惟其空着，才承纳了一种博大和无限。有什么比守望不息的生命更加久远的呢？
⑦而生命与生命的交织演变出来的刀光剑影与金戈铁马的荣辱兴衰是一些变换的场景，深入它记忆的最深处。在时间的嘀嗒声里追溯逝水的源头，遥想从前的天空与河流，如血夕阳与铁骨苍鹰，一马平川上的猎猎战旗与浩浩大漠上的烽火硝烟，以及万丈英雄豪气与方寸之间的似水柔情……如此，又是一部横卧在时间岸边的汗青史册。那些在册页上留下生命痕迹的过客随流云远去，复有后来者，以此连绵不绝，又渺若尘沙。但生命不息，这一部史册在缄默中向未来的岁月敞开，等待一个人携着风雨挥毫着墨。
⑧我不知道这幅摄影作品的作者是何许人，最初的创作意图又是什么。但这些都不重要，重要的是我深入了画面中充满寓意的空间，读懂了人与时空、永恒与流逝之间的一种内在关联。
⑨现在，把这张铁椅搬至我心灵的湖畔，像它在画中以白雪为背景对生命展开阔大的等待一样，我要让它远离红尘的喧嚣与浮躁，在我的内心日复一日地坚守，等待那种生命的极致。比如灵魂与灵魂相遇时燃起的一把火，裹藏的心灵被狂飙痛快地揭开蔽障，踏遍千山万水阅尽人间沧桑后的积淀，梦想的蓓蕾在绚烂的一刻极尽辉煌……也许，这样的生命极致一辈子都不会到来，而等待却永远继续。惟有给拥挤的心灵一片渴望中的空白地带，生命的空间才不断地延伸和扩展。
⑩从《湖畔》中走出来，我已成为铁椅上的一个过客。积雪无痕，我心灵的湖畔却留下了一行清晰的脚印。
1.第⑩段中，“我已成为铁椅上的一个过客”这句话的含义是什么？（2分）
2.请梳理概括文章的思路。（3分）
3.从文章的整体看，重点写的对象是“铁椅”，但文章的标题却是“湖畔”，为什么？请作简要分析。（5分）
4.第②段中，“空空的铁椅，它在湖畔经历了什么又等待着什么？”这一句话在文中有什么作用？文章描写“铁椅”在湖畔的“经历”和“等待”时，主要用了什么写法？（6分）
5.请结合第⑨段中画线的句子，分析“生命的极致”有哪些内涵？结合生活实际，谈谈你对“等待那种生命的极致”的看法。（7分）
科目：高中语文
来源：学年山东省青岛市第一次统一高考模拟语文卷
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列各题。
道光癸卯闰秋，吾妻秋芙来归。秋芙好棋，而不甚精，每夕必强余手谈，或至达旦。余戏举朱彝尊词云：“簸钱斗草①已都输，问持底今宵偿我？”秋芙故饰词云：“君以我不能胜耶？请以所佩玉虎为赌。”下数十子，棋局渐输，秋芙纵膝上狗儿搅乱棋势。余笑云：“子以玉奴②自况欤？”秋芙嘿然。而银烛荧荧，已照见桃花上颊矣。
去年燕来较迟，帘外桃花已零落殆半。夜深巢泥忽倾，堕雏于地。秋芙惧为狗儿所攫，急收取之，且为钉片于梁，以承其巢。今年燕子复来，故巢犹在，绕屋呢喃，殆犹忆去年护雏人耶？
桃花为风雨所摧，零落池上，秋芙拾花瓣砌字，作词云：“一夜落红吹渐漫，风狂春不管。”“春”字未成，而东风骤来，飘散满地，秋芙怅然。余曰：“此真个‘风狂春不管’矣!”相与一笑而罢。
夏夜苦热，秋芙约游理安。甫出门，雷声殷殷，狂飙疾作。仆夫请回车，余以游兴方炽，强趣之行。未及南屏，而黑云四垂，山川瞑合。俄见白光如练，雨下如注，乃止大松树下，雨霁更行。觉竹风骚骚，万翠浓滴，两山如残妆美人，蹙黛垂眉，秀色可餐。余与秋芙且观且行，不知衣袂之既湿也。
秋月正佳，秋芙命丫环负琴，放舟西湖荷菱之间。时余自西溪归，及门，秋芙先出，因买瓜皮迹之，相遇于苏堤第二桥下。秋芙方鼓琴作《汉宫秋怨》曲，余为披襟而听。斯时四山沉烟，星月在水，铮铮杂鸣，不知天风声环佩声也。琴声未终，船唇已移近漪园南岸矣。因叩白云庵门，庵尼故相识也。坐次，采池中新莲，制羹以进。香色清冽，足沁肠腑，其视世味腥膻，何止薰莸之别。回船至段家桥，登岸，施竹簟于地，坐话良久。闻城中尘嚣声，如蝇营营，殊聒人耳。桥上石柱，为去年题诗处，近为蚌衣剥蚀，无复字迹。欲重书之，苦无中书。其时星斗渐稀，湖气横白，听城头更鼓，已沉沉第四通矣，遂携琴刺船而去。
（节选自清代蒋坦《秋灯琐忆》，有改动）
【注】①簸钱斗草：古代的两种游戏。②玉奴：杨贵妃。相传唐玄宗曾与亲王下棋，将输时，杨贵妃放小狗于座侧，将棋局弄乱。
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是&&&&&&&&（&&&）
A．道光癸卯闰秋，吾妻秋芙来归归：旧称女子出嫁
B．甫出门，雷声殷殷，狂飙疾作甫：刚刚
C．余以游兴方炽，强趣之行趣：通“促”，催促
D．其视世味腥膻，何止薰莸之别视：看待，对待
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是&&&（&&&）
A．请以所佩玉虎为赌 / 焉用亡郑以陪邻
B．且为钉片于梁 / 重为乡党所笑
C．不知衣袂之既湿也 / 师道之不传也久矣
D．遂携琴刺船而去 / 信而见疑，忠而被谤
3.下列六句话分别编为四组，全部能直接表现作者夫妻恩爱的一组是&&&&&&&&（&&&）
①秋芙纵膝上狗儿搅乱棋势&&&&②相与一笑而罢&&&③余以游兴方炽，强趣之行&&④余与秋芙且观且行，不知衣袂之既湿也&&⑤秋芙方鼓琴作《汉宫秋怨》曲，余为披襟而听&&&⑥施竹簟于地，坐话良久
4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是&&&（&&&）
A．作者夫妻二人下棋时，秋芙常输，但她并不气馁，要与丈夫再决胜负，在输了棋之后调皮地让小狗搅乱棋局。
B．春天，桃花被风雨吹落，秋芙用花瓣拼成诗句，表达自己的伤春之情，可惜“春”字还没有拼成，就被风儿吹散。
C．秋天月明之夜，夫妻二人泛舟西湖，鼓琴为乐，拜访故人，感慨颇多，一直玩到四更天才移船回家。
D．这篇散文用细腻生动的笔触，记录了作者与妻子之间和谐美满而富有情趣的日常生活琐事，字里行间弥漫着深挚的感情。
5.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）秋芙好棋，而不甚精，每夕必强余手谈，或至达旦。（4分）
（2）俄见白光如练，雨下如注，乃止大松树下，雨霁更行。（4分）
（3）秋芙命丫环负琴，放舟西湖荷菱之间。（2分）
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以难题为话题的作文800字
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以难题为话题的作文400字星期天上午，弟弟来到我家做客。他还把作业本也带来了。他说：&姐姐，今天我除了玩，还要做一些作业。&我觉得弟弟这样看重学习，也就点头同意了。我们先玩了一个小时，弟弟就提出来要做作业了。我就和他一起坐在一张桌子前做起作业来了。做着做着，弟弟忽然把笔放在了桌子上面，凝神思考着。我看到他这么专注，知道他一定是碰到了难题。于是，我就问他：&弟弟，什么题目把你给难住了？&&喏，就是这一道题目。只是你让我再想一想，做一做。如果我实在做不出来再请你帮助解决。&我马上说：&那你就好好想想，再认真算算。如果实在做不出来，就一定要问我！我可要自己做作业了。&说完，我就低下了头做起了作业来了。过了一会儿，弟弟对我说：&姐姐，教教我吧！这道题怎么也做不出来了！&他还把本子递给了我。我看了一看题目，思考了一会儿，很快有了解答这一道题目的方法。于是，我把怎么样才能够解开这道题目的方法对弟弟说了一遍，并且把一些难于理解的地方详细讲述。弟弟听了以后马上拿起笔来计算了一次。没过几分钟，他就把这一道题目做了出来。这时，他开心得又是蹦又是跳，简直无法形容他的高兴劲。他还连连对我说：&姐姐，谢谢，谢谢！&中午到了，我和弟弟把作业全部做好了。收拾好书包，我就和弟弟一起去吃饭了。在吃饭的时候，他还在夸我说：&姐姐对我真好！&以难题为话题的作文600字在每一个人的生活中，都有许许多多的难题，我也不例外。在那些难题里，百分之九十九是爸爸妈妈帮助我解决的，只有一着难题是我自己一点儿一点儿地解决的。下面，就让我慢慢向你道来。记得那是日夜晚，我正要上床睡觉，正在这时，一阵阵急促的电话铃响了，卫生间里的妈妈叫了起来：&宁宁乖，快接电话。&我无可奈何的拖着疲惫的身子接起电话问：&请问，你找谁呀？&&我，老爸。&谁的电话都可以不接，可老爸的不行，因为他出差都3个月了，这才第二次打电话。&老爸，您啥时候回来？&我忙问。&明天早上，噢&&对了，你明天坐民航班车去机场接我吧？&爸爸说。&行！&我的话音刚落，老爸那边的电话就挂了。&谁呀，宁宁？&卫生间里的老妈又叫了起来。&老爸，他明天回来让我去机场接他。&&他让你去你就去吧。&&好吧。&我坐在床边说。我刚躺下，便想起来，爸爸没说几点到郑州，也没说他坐的是哪个航班，这可怎么办？我正要打电话问他，可又想起来他电话前两天换了，除了他，没有第二人知道。唉，怎么办呢？大不了明天早点去，一切明天再说。&叮铃铃&&&一阵阵铃声想了想来，我睁开朦胧的双眼，伸个懒腰，一看5点30分了。便赶快穿衣服，洗脸拿了个面包，便赶快出了门。坐上民航班车，一边望着闪过去的大树，一边津津有味地吃着面包。很快，机场就到了。&哇噻，机场好大呀。&我不禁叫了起来。可是，我还有些犯难，这么大的机场，我的老爸在哪里呢？没想出办法，就在机场大厅中走了好几个来回，而且还不时的往里望一望，看老爸出来没。我等得不耐烦了，就去问检票的阿姨：&阿姨，请问成都到郑州的飞机今天共有几趟？&&3趟。&阿姨一边擦着头上的汗，一边说着。&都是几点？&&上午10点、下午4点、晚上10点。&&现在离10点这趟飞机还有几分钟？&&不要急，还有10分钟。&阿姨一边看表一边说。&谢谢你。&我鞠了个躬说。哎呀妈呀，最晚10点，要是爸爸坐最晚的班机回来那我就惨了，上帝保佑我爸爸坐上午10点的班机回来吧。我边想边焦急的等待着。过了一会儿，只听广播员用甜蜜的语气说：&从成都飞来的4293次航班现在已到达郑州。&我赶快挤到出口的最前面，瞪大眼睛，生怕一不留神，爸爸从我的眼皮底下逃走。忽然，一个穿茄克，西裤和黑亮的大皮鞋的人出现在我的视野中。&嘿嘿&&老爸。&我赶快跑过去，一头撞在了他那挺得大大的肚皮上。只听&哎哟喂&&我的肚皮哟&&&爸爸叫了起来。&哼，看你不把话说完就挂电话，害得我苦苦等了4个多小时。&&那你咋接着我的？&爸爸问，我们一边走，我一边给他说。我还记得当时爸爸夸我，妈妈夸我，我当时心里自然很高兴。唉，现在不行了，这样的事对我来说&小儿科。&不过还得感谢那一次，因为是它给了我自信。以难题为话题的作文300字《读者》上有一篇短文，很值得我们思考，下面是我摘录的一段：&大街上，一位老人被自行车撞倒，肇事者逃跑。曾经有这样的新闻：一位骑自行车的女孩停车上前扶助，不想竟然被周围公众指认为肇事者，而得到帮助的老人居然不说明真相。孩子问：该不该帮受伤者？救，还是不救？难题是：教孩子见义勇为，还是凡遇&闲事&装聋作哑？很简单，出于良心，自然应该教孩子见义勇为，但如果遇到上面的事呢？无语......面对这种事，我只想了解当时人们的心理，那女孩是一片好心；公众是被假象所迷惑；可那位老人，受人家的帮助，却不帮她洗冤，&滴水之恩，涌泉相报&不谈，给人家清白也不肯，难道他就只想着得到应有的报偿而&陷害&别人。这样做在女孩心中一定会留下阴影。这就是为何&雷锋&越来越少的原因。作为21世纪的青少年，更应该发扬乐于助人的传统，纵然会遇到许多心痛的误会，也不能失去见义勇为的良知。选择遇&闲事&装聋作哑一定会受到他人的鄙视，不过，更值得我们思考的是：为什么会有这种现象？社会如此复杂，挑战我们的难题还用很多，我们能做的，就是要问心无愧。以难题为话题的作文400字现在的父母个个都望子成龙，望女成凤，他们在温室里培养孩子，希望自己的子女能茁壮。可是结果如何呢？有个故事不知道能否告诉你这个答案。星期天上午，小明刚从少年宫上完奥数课回到家，书包还没有放下，她妈妈便从厨房里走出来，一边询问小明上午认真听课没有，一边催促小明快去做作业，小明叹了一口气，无奈地走进自己的房间，在自己的小书桌旁打开作业本。吃过午饭，小明本想看看动画片，可妈妈又急忙把往自己的书房里推：&时间不早了，快去学习，抓紧时间把老师布置的作业完成。&小明茫然地走进书房，门一下子被关上了。原来是妈妈怕小明趁她不注意偷偷出去玩，把门给锁上了。小明慢悠悠来到书桌前，挪开桌子上的一大堆参考书，拿出作业本。老师让同学们这个星期写篇作文，题目是《快乐的星期天》。小明思考着，但他怎么也写不出来。在他的映象里，似乎最缺少的就是开开心心、快快乐乐。没有快乐，何谈写快乐。小明嘴里咬着笔尖，两眼痴痴地望着窗外的天空。天，蔚蓝蔚蓝的，不时有一两只小鸟嬉戏着飞过。小明望着飞翔的小鸟，陷入了深深的沉思。他多么希望自己也能像小鸟一样，在天空中自由自在地飞翔啊！他想起了以前，每逢周日，父母总会带他去郊外踏青，去公园游玩，去园赏花。可现在呢？他除了要花大量时间应付大堆作业、试卷外，还要参加各种课外培训班，他多么希望回到从前，跟爸爸妈妈一起出去放松一下呀！小明望着天空深深地叹了一口气：唉，现在的独生子女受到的关爱太多，可失去的也不少。以难题为话题的作文400字谁不知道小学数学中四则混合运算是最复杂的，何况我从一年级起就对数学非常讨厌，可是有一天我终于感到数学非常有趣的了。那是星期二的晚上，陈老师布置了一些数学题，都是较复杂的，前几题我都做出来了，可是我越算越没劲，到最后一题，我怎么也算不出来。这题有加减，乘除，有小数、整数、分数，实在复杂，我算来算去理不出一个头绪来，草稿纸都用了好几张，我真想抄后面的答案，可是一想到老师的嘱咐，我的手缩回去了。钟&嘀嗒嘀嗒&的声音好像在催我快做。可恼火的是电视机旁的妈妈和妹妹不时发出惊叹声，这时正在演《天地情缘宝莲灯》，我心里痒痒的，真想去看两眼。&铛铛铛&&&台钟敲过了几下，吓了我一跳，时间过得真快，我又继续做起来。&唉、真难啊！&我自言自语地说，又想翻后面的答案。&千万不要抄答案，这样会害了自己！&数学老师严肃的声音又响在我的耳边，我的手不由自主地又缩了回去，这时张小丽姐姐自学外语的形象浮现在我的眼前。身子直括挺的不能动，在她身旁摆着一本书和一面镜子，她在镜子里看着字自学外语，多么坚强的毅力。我看了看钟，啊！15分钟过去了，我得快做。我又思考了一会儿，想起了老师经常说的话：&计算、计算、不要死算，要开动脑筋，灵活运用。&这句话启发了我。我又在纸上算了几篇，题目好像一下子复得简单了，&对！可用简便方法。&我急忙做好，又翻了后面的答案。&啊！对了！&这道复杂的难题终于被我克服了，我心里无比兴奋。我想：今后不管遇到什么困难，都要冷静地思考，集中注意力，这样，困难的题目，再难的事情也能克服。以难题为话题的作文500字凉风阵阵，送走了夏天迎来了。在不知不觉中，成长中的难题已经伴随在我身边，展开在我的面前。它像风，像雾，像雨，虽然平常却总让我迷茫，死死的缠着我不放；它是常客，作业、练习向我袭来，不断的挥手，有N个已知、求证、证明、解答在等着我。例1：已知：从上午8点到下午5点都在上课和学习，但晚上回来还有一些题目等着我，但我的神经中发出信号催促我去休息。问：继续做题目还是去休息10分钟？分析：去休息吧！不就10分钟，耽误不了什么的，可以吃吃零食，看看书多爽！但是要不赶快去写作业，老妈又将会用咋样的脸色对待我？我会有什么下场？都初三了，哪还有那闲的时间。可是我还是个孩子，就算是个机器也有停止运转的时候啊！我首先是一个孩子，其次才是个学生吧&&休息一下吧！点拨：快写题目，你首先是个学生，其次才是孩子。你看看别人是怎么刻苦的，晚上十一、二点还在学习。你就不能学学人家？愉做吧！订正：做吧！为了更美好的明天，未来。为了能过上丰衣足食的日子。努力吧！学涛无边嘛！证明：我是真的真的不长大。例2：已知：去年的裤子，今年再穿已短了一截。问：我真的长大了吗？解：因为我的个子长高了，所以裤子短了，表示我在长大。批改：光长个子，不长脑子。证明：天天都在长大，我十分以及不情愿长大，却又不得不长大。这些问题在成长中还有好多，面对它们时我会对自己说：总有一天所有的问题会迎刃而解的，想不长大是不可能的，遇到问题要敢于面对，不要逃避。逃避要是有用，世界上就不会有问题了。少年不畏愁，只因识得愁滋味。
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