人教版六年级上册单元习作语文第三单元习作急！！...

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-04 07:07 标签： 六年级上册单元习作
小学语文六年级上册第三单元习作讲评课教学反思
人教版六年级上册第三单元习作讲评课教学反思
各位老师大家下午好，我先说一下我讲的第三单元以“关爱”为主题的习作讲评课的教学思路：导入环节，我以鲁迅和海明威的名言引入，让学生认识到大作家对作文修改的重视，也激发学生对作文修改的重视，其次让学生回顾本组课文的习作要求，为下文点评和修改文章做铺垫，让学生在点评和修改时能有章可循。在整体评价环节，我总结我班本次习作的整体情况，让学生对这次习作有整体的印象，认识到自己在这次习作中的状况，接着我出示了写作优胜者名单，是及时鼓励这些学生，让他们意识到自己在写作方面的长处，感受到成功，这也是对其他学生的一种变相的鼓励。在体悟写法这一环节，我先从“赏题”入手，出示这次习作中个别学生与众不同的题目，告诉学生一篇好的文章题目也是至关重要的，为学生今后写作定题起到一定的提示作用；在“美文”欣赏环节，我让作者朗读自己的作品，其他同学进行点评，因为学生已经知道了本次写作的要求，也掌握了一定的写作方法，学生运用已有的知识进行点评，随后我总结并板书，让学生潜意识里知道一篇好的文章要从内容、选材、写作方法几方面来完成，让学生在具体的语言环境中体悟写法，在写作过程中运用写作方法，使学生每次习作都有一得。在“自赏”环节，我出示9个优秀句段请作者朗读，创设自我欣赏的空间，激发学生的兴趣，帮助学生树立信心，体验成功，让其他学生运用以前学过的方法进行点评，形成写作知识的积累与运用。在集体修改这一环节，我先让学生在小组里朗读有待于修改的文章，然后小组里讨论文章哪些地方需要修改，小组讨论好之后，学生自由修改，培养学生学会诊断，学会创新地修改，让学生在评改的过程中，享受既是学生又是老师的双重角色，提高作文评改的效果。最后一环节是自我诊断，自我修改，因为学生在上面的环节已经掌握了评改习作的要领，让学生趁热打铁修改自己的文章，滋生了重新修改自己习作的想法，从而提高自己的作文水平。
设想是美好的，现实是残酷的，在教学过程中，我觉得在修改病文时应该让学生自由读一读，让学生对照修改要求画出该修改的地方，然后在小组里交流各自的想法，之后再自由修改，这样会给中差生提供修改的方法和思路，效果会更好些。
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人教版语文六年级上册第三单元作文关于关爱的范文
责任编辑：小思
　　关爱，是我们每个人都得需要的，他在我们身边无处不在，它就在我身边多得数不清。下面是小编为您收集整理的人教版语文六年级上册第三单元关于关爱的范文，欢迎阅读!
　　人教版语文六年级上册第三单元作文关于关爱的范文篇一：汤中的关爱
　　干巴巴的米饭让原本就嘶哑的喉咙难受仿佛要冒烟，然而看着排队打汤的一条长龙，我望而却步，用菜搅拌着饭，强忍着干渴，皱紧眉头，使劲咽下&&
　　一碗汤悄然无声地放在我的身旁，我恍若遇到救星，刚想猛饮一口，抬头一看，老师正微笑地看着我，眼里充满亲切与关爱。我有些愕然，不知是受宠若惊，还是出于感激，我竟一时哽咽，不知该说什么好。但我坚信，我的内心是欣喜若狂的，因为我分明看到，在老师投来那束关爱的目光时，同学们钦羡的眼神。
　　老师默默地在我肩上拍了两面下，起身，走开，背影依稀。虽然一切悄无声息，虽然老师并没有过多的鼓励，过多的赞赏，但我已经深深感到他对我的未来的憧憬，对我的信任。
　　细细品茗般品味着那碗注满浓浓关爱的汤，再寻常不过的味道在我喝来却异常的香，异常的可口&&
　　我暗下决心，十年后，二十年后，我定然也会盛一碗汤满载我的感激之情献给老师!
　　人教版语文六年级上册第三单元作文关于关爱的范文篇二：学会关爱
　　朝阳出来了，回事为它梳妆;新月上来了，群星与它做伴;春花开了，绿叶为它映衬;鸟儿鸣唱了，蟋蟀为它弹琴&&天地万物都在为我们讲述着爱的故事。
　　人是万物之灵，人与人之间的关系也只有用爱编织才能
　　天长地久，如果你留意，你会发现每时每刻你都在周围人的关爱中生活，你是不是也产生了关心他人想法。早晨，妈妈有些发烧，你悄悄地把药片准备好放在她的枕边;路上，有小孩摔倒了，你轻轻地将他扶起;课后，同学热得满头大汗，你静静地递上一块手帕&&关心他人，从这点点滴滴做起!学会关心别人吧，它会使你的生活充满阳光，充满欢笑。那些被你关心过的人，大多成了你的朋友。朋友之间，谈笑嬉戏，互相吐露心声，共同憧憬未来，快乐幸福共同分享，烦恼苦闷一起分担，大家一起品味着生活中的酸甜苦辣。
　　学会关心别人吧，它会使你的人生更有价值。&人&字的结构，就是相互支撑，人与人之间只有互相关心，才能更好地为社会服务。也许当我们都到了古稀之年，回想自己的一生，有很多人因为关心而事业有成，家庭美满，我们会感觉自己的存在是一价值的!
　　人教版语文六年级上册第三单元作文关于关爱的范文篇三：关爱最温暖
　　我到现在遇到了很多很多相互关爱的事情，让我最记忆深刻的一件事，是有一天，我到家门口的时候，却发现忘带钥匙，邻居帮助了我。
　　这天下午，我走在回家的小道上，太阳也快下山了，我到到家门前，突然意识到好像未带钥匙。我翻了数遍书包也未找着。我又想，今天，妈妈出差，爸爸加班。
　　就在我着急的时候，一位素不相识的阿姨走过来跟我说：&小朋友，你是不是没有带钥匙?要不要，我把手机借给你给爸妈打个电话?&她看我不相信她的样子，又说：&我是你们的新邻居，可能你们还不知道吧，我上周刚搬过来。&好像有这么回事，于是，我先用手机打了个电话给爸爸，告诉他一声后，我就到了邻居家。
　　我一进她家门，她就给我拿拖鞋，然后对我说：&你去客厅做作业吧。做完了，可以看一会电视。&我跟邻居说我爸爸要很晚才回家的时候，她却不假思索地说：&不要紧的，在我家吃饭吧，家里就我一个人。&
　　等到虼了晚饭后，她跟我说了一些事情和经历。
　　&叮咚、叮咚&&&，打断了我和阿姨的谈话。阿姨说：&肯定是你爸回来了接你了，准备一下吧。&爸爸在门口向阿姨道谢了后，把我接回了家。
　　这件事过后，我和邻居成了好朋友。有时候，不会的作业也向她请教。我感受到关爱是人间最温暖的词语。生活在暖融融的关爱气氛中，多美好啊。
　　人教版语文六年级上册第三单元作文关于关爱的范文篇四：关爱
　　妈妈对我的关爱是无穷无尽的;妈妈的关爱是不会停止的;妈妈对我的关爱是无时无刻的。妈妈对我的关爱我永远不会忘记的。
　　一个冬天的早晨，寒风呼呼地刮着，我正准备上学，妈妈问道：&外面冷，手套、围领和帽子都带了吗?衣服够不够?&我回答：&都带了，衣服也够了。&说着，就走了。中午回到家后，妈妈马上迎过来，又是一阵嘘寒问暖，还拉我到火炉边上，边说边帮我拿书包。我也关心的问：&妈，你冷吗?你也来烤烤火吧!&&不冷，妈妈一点也不冷。&我拉着妈妈，呀!妈妈的手怎么这么冷呀!我学着妈妈的样子说：&还说不冷，手都快结冰了。&妈妈笑着说：&没事，快点来吃饭吧!下午还要上课呢!&我吃着，妈妈又说：&当心，别噎者。&我还没吃一会儿，妈妈又边夹着菜边说：&多吃点。&
　　妈妈每天就这样关爱着我。但不是溺爱，因为我犯错误妈妈也会批评我的。
　　妈妈的爱像一条长河，它恬静，泛着微微的涟漪;它清澈，看得见河底的块块卵石;它轻柔，如春风缓缓送行。妈妈用自己的汗水抚养我长大，为我生命筑起了一座防洪大坝。在妈妈的爱中，我走过了童年，充满爱的童年。
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