高三语文“句式仿写”专题复习之我见
句式仿写”是近年来高考语文试卷中经常出现的测试形式之一，因而高三语文复习备考中此类练习形式也就必不可少。因此，我们研究和探讨“句式仿写”题型的答题规律和技巧，就显得尤为重要和必要。
&所谓“句式仿写”，主要是针对出题者提供的语境仿造句子，并能进行创造性的发挥。仿写其实就是一种在模仿基础上的再创造，它熔铸了仿写者新的激情新的思想。例如2010年山东卷第17题：请仿照给出的句子另写一句话，要求语义连贯，句式一致：在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。仿写者就必须在“句式一致”的要求下去想象和联想，在模仿的基础上去再创造。你看，孤独是一种情绪，而读书就可以改变这种情绪，使之丰富多彩。由此，我们就可以这样仿写：在忧烦时，音乐是伴侣，欣赏音乐使沉闷的时光有声有色。你看，忧烦也是一种情绪，而欣赏音乐就可以改变这种情绪，并使之有声有色，这样的仿写就符合出题者的意图了。
再如，2010年辽宁卷第17题：仿写下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同：情意就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；援助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而在于适时。这就不仅要求句式一致，还要求运用比喻的修辞手法，更需要仿写者运用联想和想象，在句式一致的基础上进行再创造。
仿写示例：生活就像一张网，重要的不在于它的疏密，而在于复杂；人生就像一条路，重要的不在于它的长短，而在于坎坷。这样，句式一致，又运用了恰当的比喻手法，也符合出题者的意图。
由此可知，句式的仿写，必须遵循两条原则：一是形式上的束缚性。就是说仿写一定要符合出题者的要求，不可另起炉灶。也就是说，仿写一定要忠实于原题格式；二是仿写内容上的创造性。就是说，内容上不能重复原有句子的内容，要尽量开拓新的境界，也就是说仿写必须善于联想和想象。
句式的仿写必须遵循一定的原则，也必须符合一些基本要求。纵观高考语文试卷，出题者对仿写都有一些基本要求，仿写者必须根据不同的要求去模仿，去创造。概括起来，句子仿写有以下几个基本要求。
一是句子内容的确定性。也就是说，出题者已经规定了仿写内容，仿写者不能绕开此内容而另起炉灶。例如，2010年四川卷的示例句是：“树是水土的卫士，让它绿化大地山川”。要求仿句不但与例句构成排比，还要求表达保护生态环境之意。既然出题者已经确定了仿写的内容，那么仿句就不能背离此内容。我们可以这样仿写：水是生命的源泉，让它滋润世间万物；鸟是人类的伙伴，让它自由飞翔蓝天。
&二是前后词语的照应性。所谓词语的照应性一般是关联词语的照应，如：如果......那么......，只要......就......。例如：
&&&&&&例句：&种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽；雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞；钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。
仿句：猛虎如果害怕失足，那它永远不能奔跑；花朵如果害怕凋零，那它永远不能开放；矿石如果害怕冶炼，那它永远不能成钢。
这样，“如果害怕......那它永远.......”就一一照应了。
三是&前后结构的对应性。这里的对应性实际上就如修辞手法中的对偶，或对联上下联的对应，它要求词性相对，字数相等，断句一致。
例如：甲同学说，我喜欢有丰富知识的作品，这样的作品能开阔我们的视野，增长我们的见识。
&&&&&&&&&&&&&&&&
乙同学说，我喜欢有深刻思想的作品，这样的作品能（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&
丙同学说，我喜欢有审美情趣的作品，这样的作品能（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
仿写示例：启迪我们的智慧&&&
提升我们的境界；陶冶我们的情操&&&
净化我们的心灵。
这样仿句与例句就形成了动宾对动宾的结构关系。还有仿写对联的句子也属于此类。
四是修辞手法的同一性。所谓同一性，即是例句采用了什么修辞手法，仿句也要采用什么修辞手法，不能改变。
例如，《庄子：在我们无路可走的时候》一文中有这么一段相当精彩的话：“庄子是一棵孤独的树，是一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。当我们大都在黑夜里昧昧昏睡时，月亮为什么没有丢失？就是因为有了这一两棵在清风夜唳中独自看守月亮的树。”
出题者要求参考这段比喻，选择孔子、孟子、屈原、司马迁、鲁迅等人中的一人，写一段100字左右的文字，要求比喻得当，句式不一定完全一致。仿写示例：
1、孔子是一缕和煦的风，从历史的深处吹来。拂过两千多年的山高水低，礼而闲雅，仁而宁静，让君子如沐暖阳坦荡荡，让小人如临深渊长戚戚。
2、孟子如一根标杆，一根中国知识分子始终横在自己道德良心上的标杆。当历史的沉重如磐石压在现实的肩头，中国知识分子们无不自觉地接过来，朝向那根标杆，壮烈地跳跃、跳跃，道义和时务永远如鱼和熊掌一样，不可兼得。
3、屈原无疑是一条船，一条一次又一次被岸拒绝的船。命运的漩涡阴险地吞噬他，政治的飓风无情地抽打他，他也不改对岸的忠诚。最后浊浪将他吞没，他的掌心的罗盘依然指向岸的方向。
4、司马迁是一座火山，一座无论远观近察都好似即将爆发的火山。他的火在地底深处酝酿、蔓延，把文字的火舌锻造成纯粹的红，然后出其不意地喷薄而出，烧得权贵衣不蔽体，躲在历史的下水道匍匐遮羞。最后，他停歇下来，矗立成一座一言不发的泰山。
5、鲁迅就像一把两用的剑，或刮骨疗毒，让中国人看清那根根奴骨的病变；或侠骨柔情，挑起历史黒沉的幕布，让我们觉醒起来，砸碎那吃人的黑屋子。挑灯看剑，横眉冷对千夫指；抽刀断水，怜子如何不丈夫！
五是举例性质的一致性。这里所说的性质，就是指仿句的感情基调和语体色彩一定要与例句保持一致，或爱或恨，或褒或贬，仿句与例句都必须保持高度的一致。例如，有丰富知识的作品，能开阔我们的视野，增长我们的知识。仿句：有深刻思想的作品，能启迪我们的智慧，提升我们的境界；有审美情趣的作品，能陶冶我们的情操，净化我们的心灵。仿句与例句所表达的都是一种喜爱称颂的情感，一种褒扬的色彩。
再如，例句：披荆斩棘战高考如歌岁月应无悔&&&&&
仿句：破釜沉舟图大业似水流年终有成&&&&&
例句和仿句都表现出积极向上的感情，格调都是高雅的。
要使我们的仿写符合上述要求，就必须讲究一定的方法，仿写者在仿写时必须做到“三审三定”。
一是审题干，定仿写内容。
仿写时，仿写者必须找出例句中显露出的各种信息，诸如显性的或隐形的等等。仿写者要看例句是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是肯定句还是否定句，是整句还是散句，是长句还是短句。还要看单句内部短语的结构，看复句中分句之间的逻辑关系。看语体色彩，看感情基调，看关键词语等等。
&二是审模仿点，定陈述对象。
在这一点上，仿写者必须做到三个一致。
&&&&&&1、句子形式一致。出题者往往给出了句式，或要求与某一划线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构的一致，如果例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
2、修辞一致。仿写者必须熟悉八种常用修辞：比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、反问、夸张。
3、感情基调、语体色彩一致。
三是审形神，定仿写基调。
仿写者在仿写时必须努力做到“形似”和“神似”。所谓“形似”就是仿写的句子要与例句在结构、修辞手法和句式上相似。因此，要对例句的结构（单句的结构成分，复句的逻辑关系）、运用的修辞手法、句式（单句、复句；主动句、被动句；肯定句、被动句等）进行分析，弄清例句的骨架、外形，这样才有利于仿写。
所谓“神似”就是仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上协调。因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句表达的感情。特别要注意例句中隐含的信息，弄清题目中没有明确提出的要求。
总之，句式的仿写已经成为目前高考语文试题中经常出现的测试形式，我们要想在高考中取得好成绩，就必须加强句式仿写的训练，做到未雨绸缪。
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