怎怎么样才能写好作文然作文写得好

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-04 12:42 标签： 怎么样才能写好作文
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加分可以刺激学生学好语文 作文写得好的多数是理科男
来源：金羊网-新快报
　　加分可以刺激学生学好语文
　　羊城晚报：有消息称，从2016年开始北京高考改革语文分值从150分提到180分，英语降到100分，对这件事您怎么看？
　　陈妙云：我觉得这很好，折射出教育部对中国语言文学，也就是语文这一科目的重视。改革开放以来，英语学习的人多，投入的时间也多，尤其在高考的指挥棒下，英语花去不少时间。但学生的汉语水平，开玩笑地说，有的真比不上英语水平。拿我熟悉的汉语言文学专业的大一学生来说，很多老师感慨大一新生有60%的时间花在学英语上，那在汉语言文学这个专业上就挤掉了很多时间。
　　羊城晚报：难道150分就考不出学生的语文水平吗？为什么还要再加30分？
　　陈妙云：不管加多少分其实不重要，关键是通过加分透射出，现在对汉语言教学和应用的重视。目前在中学里很多学生偏科，过去说“学好数理化，走遍天下都不怕”，重理轻文，现在是数理化还加个外语，很多学生有错误的认识，觉得语文好像学不学都可以。高考是指挥棒，加大比分至少会让不重视学语文的学生开始重视，起到杠杆作用，意识到语文不学不行，分值大了。我觉得可以起到正能量的作用，借此刺激学生学好语文。
　　羊城晚报：对语文不重视，是不是跟中学语文教学本身存在的问题有关？
　　陈妙云：学生对语文重视不够，原因是多方面的。一是语文教材的编写，有没有引起学生的兴趣，能不能真正落实、培养学生的听说读写的能力？这是造成学生对语文学习兴趣不大的原因之一。二是老师的教学方法，怎么教也是个问题。现在很多老师把语文课本当做静止的、纯文本的、封闭的解读和教学，而不是依托课文从而达到培养学生阅读能力和写作能力的目标。这样就让很多学生觉得，这篇课文我没兴趣，也和高考没有直接关系，那就不学了。语文教学中，阅读能力和写作能力这两个最主要的目的在语文课里没有真正体现。这是最根本的问题。
　　现在的高考阅读题已经没有什么为难学生的地方，都是很浅的题，但每年的学生答题水平都很低，这说明学生的阅读能力还没能达标。天天上课都是课文段落大意、中心思想、写作方法，教了以后让学生觉得没什么好学，学不到东西。真正要培养起阅读和表达能力，所要花费的时间难道会比学好数理化的时间要少吗？
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写文章写得好的人可以怎么称呼
09-11-07 &匿名提问
什么是a rel=&nofollow& href=&.795/dz/xxdz/7005.html& target=&_blank&读后感/a？ 在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写？读后感的基本思路如下：??????? (1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。 ???????? (2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。??????? (3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。??????? (4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为 观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。写读后感应注意以下问题：??????? 一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。 ??????? 二是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来,打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
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