移动应用：
2008年4月份四川省教师认定考试教育心理学A真题
中公教育推荐：
四川省2008年4月高等教育自学考试
教育心理学A 试卷
(课程代码 6602)
一、单选题(本大题20小题，每小题1分，共20分)
1、一般认为，教育心理学成为独立学科的标志是美国教育心理学家桑代克《克教育心理学》，该书出版的时间是：( )
A、1933年 B、1923年 C、1913年 D、1903年
2、皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于( )
A、思维准备阶段 B、思维阶段 C、感觉运动阶段 D、抽象思维阶段
3、学校教育心理学中最重要、最核心的理论是( )
A、智力理论 B、动机理论 C、学习理论 D、认知理论
4、提出了掌握学习的理论的是( )
A、华生 B、布鲁纳 C、布鲁姆 D、班杜拉
5、垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是( )
A、加涅 B、华生 C、布鲁纳 D斯金纳
6、迁移的形式训练说的心理学基础是( )
A、人本主义 B、官能心理学 C行为主义 D认知心理学
7、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是( )
A、解释的理解 B字面理解 C、批判性理解 D创造性理解
8、智力技能形成的最初阶段是( )
A、物质活动和物质化活动 B、活动定向 C、有声的外部言语 D、无声的外部言语
9、总是解决的最后一个阶段是( )
A、分析问题 B提出假设 C、发现问题 D、检验假设
10、一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫( )
A、认同 B、移植 C、投射 D、回归
11、马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是( )
A、生存需要 B、归属的需要 C、尊重的需要 D、自我实现的需要
12、刺激----反应联结学习理论最初的代表人物`是( )
A、桑代克 B、华生 C、斯金纳 D、布鲁纳
13、与求异思维关系最不密切的是( )
A、形象思维 B、抽象思维 C、发散思维 D、聚合思维
14、教学过程中的测量主要彩的方法是( )
A、观察 B、测验 C、访谈 D、实验
15、最早提出迁移概念的心理学家是( )
A、桑代克 B、华生 C、布鲁纳 D、斯金纳
16、提出动机性遗忘理论的心理学家是( )
A、弗洛伊德 B、罗杰斯 C、布鲁纳 斯金纳
17、一般来说，认知风格中场独立性都更感兴趣的学科是( )
A、文学 B、数学 C、历史 D、法律
18、研究认知风格最著名的心理学家是( )
A、西蒙 B、威特金 C、苛勒 D、卡根
19、心理学家吉尔福最早关注的思维研究是( )
A、求异思维 B、求同思维 C、形象思维 D、抽象思维
20、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是( )
A、分析问题 B、提出假设 C、发现问题 D、检验假设
二、填空题(本大题共15分，每空1分，共15分)
21、一个的学生班集体的形成，一般要经过如下过程 、 、 和
22、布鲁纳认为，儿童认知发展的的顺序是从 到 再到 。
23、根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为 垂直迁移 和 水平迁移 。
24、有意义学习的组织者可以分为 和 两种类型。
25、心理学家杰罗姆.卡根认为，学生的知觉和思维方式主要有 冲动 和 反思 两种类型。
26、学习动机强弱的标志是 活动水平 和 指向性 。
三、名词解释题(本大题5小题，每小题3分，共15分)
27、迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。
28、认知结构
29、创造性思维
30、学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态
31、上位学习也叫总括学习，当认知结构中已形成几个概念 现在要在这几个原有概念基础上学习一个包容程度更高的命题时便产生了上位学习
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
32、简述教学目标的心理功能。
33、简述教学中培养学生积极自我意识的方法。
34、简述教学设计的基本要素。
35、简述加涅关于指导学习的基本观点。
36、简述人本主义的教学原则。
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
37、试述布鲁纳认知发现学习理论的基本观点。
38、教学中如何促进知识的理解?
更多相关信息请访问
(责任编辑：高永芹)
免责声明：本站所提供真题均来源于网友提供或网络搜集，由本站编辑整理，仅供个人研究、交流学习使用，不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题，请联系本站管理员予以更改或删除。
相关文章阅读君，已阅读到文档的结尾了呢~~
四川省2014年4月教师资格考试《教育心理学A》真题及答案
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
四川省2014年4月教师资格考试《教育心理学A》真题及答案
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer--144.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口四川省2010年4月高等教育考试教育心理学（A级；一、单项选择题；1.普遍认为，当今学习目标之父是（C）；A.泰勒B.布鲁纳.布鲁姆D.班杜拉；2.一般认为，美国教育心理学家桑代克著《教育心理；3.皮亚杰认为，2岁至7岁的儿童认知发展处于（A；A.思维准备阶段B.思维阶段C.感觉运动阶段D.；4.心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃；A.心理健康B.
四川省2010年4月高等教育考试教育心理学（A级）试卷
一、单项选择题。
1.普遍认为，当今学习目标之父是（C）
2.一般认为，美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》是教育心理学称为独立学科的开始，该书出版于（C）A.1923年
3.皮亚杰认为，2岁至7岁的儿童认知发展处于（A）
A.思维准备阶段
B.思维阶段
C.感觉运动阶段
D.抽象思维阶段
4.心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（D）
A.心理健康 B.记忆
5.贾德提出的迁移理论是（C）
A.形式训练说 B.共同要素说C.概括化理论
D.关系理论
6.在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（C）
A.行为主义 B.精神C.格式塔心理学 D.认知心理学
7.加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（B）
A.刺激反应B.信号
C.概念学习
D.问题解决
8.加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是（D）
A.刺激反应联结B.信号
C.概念学习 D.问题解决
9.最早提出迁移概念的心理学家是（A）
10.提出动机性遗忘理论的心理学家是（A）
A.弗洛伊德B.罗杰斯 C.布鲁纳
11.学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是（B）
A.解释的理解B.字面理解C.批判性理解D.创造性理解
12.智力技能形成的最高阶段是（A）
A.内部言语
B.活动定向
C.有声的外部言语
D.无声的外部言语
13.在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做（D）
A.顶峰现象B.倒退现象C.抑制现象
D.高原现象
14.问题解决的第一个阶段是（C）
A.分析问题B.提出假设C.发现问题
D.检验假设
15.与创造性思维关系最密切的是（A）
A.发散思维B.形象思维C.逻辑思维
D.动作思维
16.一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫
17.马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是（A）
A.生存需要 B.归属需要C.尊重需D.自我实现的需要
18.一般来说，认知风格中场独立型者更感兴趣的学科是（B）
A.文学 B.数学
19.研究认知风格最著名的心理学家是（B）
20.与求异思维关系最为密切的是（C）
A.形象思维 B.聚合思维C.发散思维
D.抽象思维
二、填空题。
21.奥苏贝尔认为学习的同化模式有下位学习上位学习并列结合学习。
22.学生成就动机的三个来源是认知的需要学生自我提高的需要学生过程派生类属的需要。
23.布鲁姆对教育心理学的两大主要贡献是教育目标分类掌握学习理论
24.遗忘的干扰理论认为，干扰主要有两种表现，即前摄抑制倒摄抑制。
25.心理学家杰罗姆?卡根认为，学生的知觉和思维方式主要有冲动型反省型两种类型。
26.美国学者马杰提出，学习目标的三要素是行为、条件和标准。
三、名词解释题。
是个体逐步认识事物的种种联系、关系，直至认识其本质、规律的一种思维活动。
28.记忆恢复：
即学习后间隔一定时间测得得保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象。
29.智力技能：
是以抽象思维为主导的解决实际问题的技能，它是借助于内部言语在头脑中进行的。
30.下位学习：
当所学的新知识相对于原有认知结构为下位关系时，新旧知识的同化作用就表现为新知识被吸收到原有的认知结构中区，充实了原有认知结构，新知识本身也获得了再吸收新材料的力量。
31.创造性思维：
是应用新的方案或程序，并创造了新的思维产品的思维活动。
四、简答题。
32.简述学校教育对儿童心理发展的主导作用的体现。
学校教育对儿童心理发展起主导作用。这主要表现在：
（1）学校教育能充分利用儿童的遗传素质，对其心理发展施加积极影响。
（2）学校教育和社会生活环境对儿童发展的影响是有选择性的。
（3）学校教育能影响儿童心理发展的方向和水平。
33.简述克服遗忘的主要方法。
（1）注意营养和健康，防止大脑创伤和心理障碍。
（2）加强记忆信心，提供愉快的记忆经验。
（3）提倡在理解的基础上记忆，使用合理的记忆方法。
（4）复习。
（5）过度学习。
（6）记忆术。
34.简述培养学生创造性思维的方法。
一般说来，培养学生的创造性思维，要注意以下问题：
（1）发展发散思维。
（2）训练学生解决问题的技巧。
（3）培养学生创造性的个性。
（4）尊重学生的思维结果，容许不同意见的存在。
35.简述智力技能的培养方法。
（1）培养学生认真思考的习惯和独立思考的能力。
（2）掌握解答各类课题的程序，形成一定的认知结构。
（3）使智力技能的应用有广泛的机会，培养学生技能迁移的能力。
36.简述影响学习迁移的因素。
（1）学习情境的相似性。（2）学习材料的性质。
（3）学习活动的多样性。（4）原学习的熟练和理解程度。（5）年龄特征。（6）智力水平。
五、论述题。
37.教学中如何促进学习的迁移？
（1）合理地安排课程和组织教材。
（2）提高概括水平，强调理解。
（3）课内和课外练习配合，提供应用机会。
（4）提供学习方法的指导。
（5）培养良好的心理准备状态。
38.如何运用感知规律提高直观教学效果？
（1）目的任务越明确，感知越清晰。
（2）对象从背景中越突出，则对象越容易被感知。
在直观教学中要使对象从背景中突出，必须遵循下面三个规律：
第一，差异率。第二，活动率。第三，组合率。
（3）直观形象与语言指导相结合，则感知更精确、全面。
（4）知识经验越丰富，感知就越完善、迅速。
（5）对感知对象的态度越积极，则感知越深刻。
（6）多种分析器的协同活动，也可以提高感知效果。
包含各类专业文献、专业论文、文学作品欣赏、生活休闲娱乐、各类资格考试、幼儿教育、小学教育、应用写作文书、高等教育、外语学习资料、58四川省2010年4月教育心理学A等内容。　
　月教师资格认定考试教育心理学试题 资格认定考试教育心理 2010 年 4 月教师资格认定考试教育心理学试题教育心理学 教育心理学 A 心理 (课程代码 一、单项选择题(本... 　【免费】【内部资料】四川... 26页 免费 四川省2010年10月教育心理... 4页...来解释学习过程的心理学流派是(格式塔学派) A.行为主 B.精神分析 C.格式塔... 　2010年4月教育心理学及其答案_教育学_高等教育_教育专区。2010年4月《教育心理学 A 级》全真模拟考卷100分(一)一、选择题(每题1分,共15分) 1.激发、维持和... 　四川省2014年4月教师资格考试《教育心理学A》真题及答案_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。正保远程教育(美国纽交所上市公司 代码:DL) 第 I 部分选择题(25... 　2010年4月教育心理学A模拟一(含答案)_教育学_高等教育_教育专区。2010年4月教育心理学A模拟试卷(一) 一、单项选择题 二、1.学校教育心理学研究的基本心理学规... 　四川省 2008 年 4 月高等教育自学考试 教育心理学 A 试卷 (课程代码 6602) )小题, 一、单选题(本大题 20 小题,每小题 1 分,共 20 分) 单选题( 1... 　教育心理学 A(真题) (真题)四川省 2011 年 4 月高等教育自学考试 本试卷共 8 页,满分.100 分;考试时间 150 分钟。 一、单项选择题(本大题共 20 小题,... 　四川省 2010 年 4 月高等教育自学考试教育心理学 B 试卷 (课程代码 06604) ...1.C 2.B 3.C 4.B 5.D 6.A 7.D 8.C 9.C 10.A 二、多项选择题... 　四川省 2008 年 4 月高等教育自学考试 教育心理学 A 试卷 (课程代码 6602) 课程代码 )一、单选题(本大题 20 小题,每小题 1 分,共 20 分) 单选题( ...四川省2011年4月教师资格考试冲刺试卷二(教育心理学A)_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
四川省2011年4月教师资格考试冲刺试卷二(教育心理学A)
上传于||文档简介
&&四川省2011年4月教师资格考试冲刺试卷二(教育心理学A)
阅读已结束，如果下载本文需要使用0下载券
想免费下载更多文档？
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢