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泰州市海陵区2016年公开招聘教师考试内容
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&nbsp&nbsp[导读]:江苏省泰州市海陵区2016年公开招聘教师考试内容
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&　　(一)笔试
　　笔试采用闭卷考试形式进行。满分为100分，60分为合格线，不合格者不得进入下一步骤。
　　笔试试卷分初中、小学和学前教育三类：初中试卷、小学试卷的内容为教育学、心理学基础知识，有关教育的法律法规基础知识，基础教育课程改革基础知识和写作能力；学前教育试卷内容为幼儿教育学、幼儿心理学基础知识，有关教育的法律法规基础知识，《幼儿园教育指导纲要(试行)》基础知识和写作能力。笔试不指定辅导用书。
　　笔试时间：日上午8：30—11：00。笔试地点及注意事项详见准考证。
　　笔试成绩于日左右在泰州市海陵区人力资源和社会保障网、泰州市海陵教育网公布，同时公布参加面试人员名单。
　　(二)面试
　　根据笔试成绩，在笔试合格的人员中，分岗位从高分到低分按招聘计划数和面试人数1：3的比例确定参加面试人员(同分跟进)，如因考生放弃面试资格等原因出现缺额的，在报考同岗位的笔试合格人员中从高分到低分依次递补面试人选。面试人数与招聘计划数之比不足3：1的岗位，按实际符合条件人数面试。
　　参加面试人员于日上午8：30—12：00，下午3：00—6：00凭本人有效身份证、准考证到报名处领取面试通知书，面试时间：日，面试具体时间、地点及注意事项详见面试通知书。收取面试费用100元。享受最低生活保障的城乡困难家庭考生凭相关证件免缴面试费。逾期不领作自动放弃处理。
　　面试采用说课(含答辩)形式进行，时间为20分钟。面试成绩当场公布，满分为100分，60分为合格线，不合格者不得进入下一步骤。说课材料：1.初中除心理健康学科外，其它所有学科均为海陵区学年度初三年级使用教材。2.小学除体育和心理健康学科外，其它所有学科均为海陵区小学六年级使用教材。3.中小学心理健康和小学体育学科为所报考专业知识，不指定教材。4.幼儿园使用《幼儿园综合活动课程》教师指导用书(大班)。
　　面试结束后，对面试合格人员按照笔试成绩占40%与面试成绩占60%的比例计算考生的总成绩(笔试成绩、面试成绩和合成后的总成绩均按“四舍五入”法保留两位小数)。考试总成绩于日在泰州市海陵区人力资源和社会保障网、泰州市海陵教育网公布。
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2013年江阴教师招考信息_江阴教师招考_江阴教师招考信息网_江阴教师招考网_教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师系指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人，狭义方面来理解，即教师是指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。其他称谓教书匠――最通俗、范围最广的称呼；先生――最历史悠久的尊称；夫子――最古老的尊称；教员――港台等地区最流行的称呼；& 教师园丁――最质朴无华的褒称；蜡烛――最温馨动人的称谓；　慈母――最真情感人的爱称；春蚕――最纯挚的称谓；春雨――最生动形象的默称；人梯――最高评价的专称；孺子牛――最具中国特色的喻称；教练――是指导、训练和督导他人，试图完成某种使命或任务的人；人类灵魂工程师――最富哲理的称谓（作为教师应该以爱心和知识触摸、改变人的内心）。职业特点教师的职业特点，既带有历史遗传的色彩，又反映时代变迁的影响。综合二者，当代中国教师的职业特& 教师点主要有：其一，职业形象的准公共性。教师虽然不像政治家、演艺人员那样是完全的公共性人物。但也相当多的时候暴露于学生、家长、社区的注视之下，因此必须善于塑造并维护自己的积极形象。其二，职业环境的相对封闭性。其三，工作绩效的模糊性。其四，职业待遇的福利性。教师的劳动成果不能以经济指标衡量，教师的劳动待遇也带有相当的福利性，所谓福利性。一指教师的待遇相对不高，一指教师的待遇相对稳定。其五，师生关系的隐蔽不平等性。虽然从法律角度来讲，师生是平等的权利义务主体；从教育的理想追求来看，师生也应该成为平等的对话者。然而在实际中，由于传统观念的影响，尤其是教师在体力、智力、学识、社会地位等方面的优势，师生关系具有天然的不平等性。这种不平等性可能是许多人所不敢承认、不愿承认的，但它又是极其隐蔽而顽固地存在着的。职业要求以爱岗敬业为荣，以敷衍塞责为耻。以开拓创新为荣，以因循守旧为耻。以勤勉博学为荣，以懒惰肤浅为耻。以关爱学生为荣，以漠视学生为耻。以廉洁从教为荣，以岗位谋私为耻。以因材施教为荣，以千篇一律为耻。以团结协作为荣，以损人利己为耻。以仪表端庄为荣，以不修边幅为耻。以尊重学生为荣，以辱骂学生为耻。道德规范一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。热爱尊重学生 教师法明确规定：“关心、爱护全体学生。尊重学生人格促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；”教师对学生的热爱尊重，是一种十分重要的教育手段，做为一名教师若想使学生对自己热爱尊重。首先自己要尊重自己的人格，中国有这样的格言：“人必自敬，然后人敬之”。一名合格的老师一定要具有较强的自我管理能力，有强烈的集体主义观念，要时刻把自己的工作与集体的声誉连在一起，一堂课的好坏，―件事的成效，对于一个人来说是无足轻重的，但对学生对社会所产生的影响都是深远的。一件错事不仅影响到个人，还直接影响到学校的声誉与教师的形象，影响到学生心目中老师的地位，甚至给学生带来心灵上的创伤。教师对学生的爱，有助于把教师提出的要求，灌输的思想转化为学生本身的要求和思想，因为实现这种转化，需要有情感的过滤和催& 教师化，也就是说，一种要求和意见如果被学生认作是出于老师的关怀和爱护，就会产生肯定的倾向而被接受。相反，同样的要求和意见。总之，在当今市场经济的冲击下，在金钱、地位、名利面前不动心，这需要我们做教师的有坚定的信念，始终如一的追求，要牢记：“理智是人生的灯塔”。每一位教师要尽职尽责，鞠躯尽瘁，对得起人民赋予教师的“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。
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有考过的朋友吗？看简章上说只考公共基础知识，难道补考专业知识吗？
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