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提高英语成绩的顶级方法
　　学习英语的好方法是什么?看完下面为你提供的几个关于学英语学习的小建议，相信你可以找到答案。
　　第一，目标。
　　这个非常重要，要定一个很清楚的目标。有的人经常会说，我要学英语，因为我觉得很重要，但是没有定一个很清楚的目标，为什么要学，或者要学到什么水平?如果你能够定下来比较清楚的目标，你会做不那么模糊的东西，很具体的东西，然后你可以衡量，你往这个目标发展的速度就会很快，所以首先要定下来一个英语学习的目标，这个很重要。可以有很大的目标，很长久的目标，但是不管有长久的目标，还是一个水平的目标，最好在长久的目标里头定下来比较短期的目标，可以比较容易达到。达到之后才有成就感，成就感就鼓励你再学习。所以这个目标如果很长久的话，我想说完全流利的英语，也把我的口音完全脱掉，就像以英语为母语的人说英语。这个目标非常好，但是首先分到比较短期的目标，说今年我要到什么水平，或者这个季度，或者这个月，这个星期也可以。你达到这个目标成功的话就会继续下去，这个很重要，把你学习的方式变得比较系统化，这个很重要。第一，在这个话题里头，达到目标有成就感，应该适当的恭喜自己，就是达到目标可以清楚，达到一个水平可以觉得，OK，我就去庆祝一下，我如果喜欢吃冰淇淋就自己请客，这个很重要。
　　第二，要尽最大的努力来融入一个英语环境。
　　我会不断的提醒，达到一个目标需要练习，练习是非常重要的，所以你要尽最大的努力，想到怎么能够有最多练习的机会。很多朋友会提到，我遇到外国人的机会特别少，在我们村子里没有很多外国朋友，甚至有朋友说没有任何跟外国人接触的机会，但是跟当地的朋友在一起还是可以练习，这个比不说好多了。
　　错误会发生，没有经验的去学习，你会说错话是肯定的，但是不要怕错，通过说错、哪里说错，是很重要的学习过程，所以我们会说不要怕错误，需要脸皮很厚，没有关系，重要的是你的嘴巴和舌头，习惯把英语发出去，这个是非常重要的。
　　第三，态度。
　　我觉得最重要的是你的态度，如果有好的态度什么艰难的事情都能克服，但是如果你态度不是很好，目标不清楚，目标是第一个，很难达到一个效果。不管你的系统多么好，不管你的课题多么发达，你的老师那么伟大，如果目标不对的话就达不到效果，你学语言会碰到障碍，也可以收获学习经验，但是你不要怕，学习有对的态度，能克服障碍，需要对自己有信心。中国有一句话，&天下无难事，只怕有心人&，所以学习语言非常合适，要有心，要有自信，能达到这个效果。我对大家很有信心，如果你态度对的话，你能达到这个效果，这个是没问题的。
　　有一个比较有名的说法，是说&没有失败，只有停止尝试&。这句话非常合适，在语言学习里头也许是最合适的，没有失败，只有停止尝试。不管你是年轻人或者年龄大的人，学习过程遇到什么障碍，都没关系，如果定下来比较清楚的目标，有对的态度，你能达到这个目标，只要持之以恒，这个非常重要。
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　　虽然通过第一轮的英语复习，大部分同学的知识量增加，能力得到提高。但是还有不少同学虽然努力学习英语，不断地进行各专项的训练和综合的测试，开始显得力不从心，因为复习的内容不能直接体现在分数的不断上升上，甚至还会不升反降。有的同学单词背诵出现障碍，有的同学语法结构出现问题，各项考试题目仍然由于各种原因出错、进而得分不高的尴尬境地，总之，不能取得令人满意的成绩。所以二轮复习是英语学习进入了一个非常关键、也异常难熬的瓶颈时段。而此轮复习主要的目标专项训练，培养和拓展能力。大家如何做呢？
　　一、在复习语言点的时候，要依据语言的横向组合和纵向聚合，按照“点—线—面”顺序，构建知识网络环境，对知识内容进行巩固、深化和提升，这样才能提高复习知识点的效率。
　　如对于单项填空题中的动词，要掌握好：动词词义辨析、动词短语辨析、动词时态、动词语态、动词语气、系动词、情态动词、非谓语动词等，这些“点”上的知识要正确的学习，慢慢的把这些知识链结起起来，形成“线”和“面”，构建自己的学习网络。做题就会觉得游刃有余。再如要学会全面分析句子，找出干扰项的错误。如选项为谓语动词，就从时态、语态、语气、主谓一致四个角度去考虑；如选项为近义词之间的区别，就根据上下文确定所需单词；如题目检查你的交际能力，那就根据英语习惯表达法去解，千万不要用中国式的英语去套。复习时要注意名词近义词（如trip， journey， travel， tour， voyage等）、动词或动词词组（如cause， lead to， bring about， result in等）、介词（如except， except for， except that， besides； thanks to， because of， owing to， due to等）的异同，仔细分析做错的题目，以求适当提高。
　　二、逐步的掌握一些专题解题方法：
　　第二轮复习时主要根据近十年英语高考中试题的特点，加大题目的语境设置，提高题目的灵活性，注意“加强语境，强化语意，强调运用”的设计特点，旨在提高同学们的解题技巧和解题速度。对于各类题型要做到：
　　（1）听力训练。听力和阅读的最大不同之处在于阅读时有不清楚的地方，你可以回头再读一遍。而听力则不能，一旦没有听懂要立刻放弃，准备下一道题，否则会影响对下一句甚至整个一段的理解。要充分利用听材料前的几秒钟，先把选择题浏览一遍，迅速辨认选项之间的差异。带着预知的信息专心地、有针对性地听。如果选项中出现的是数字，同学们就应关注对话中的数字，适当地做点笔记。应把平时的听力训练和朗读结合起来，要熟悉所学过的词语习语和常用句型；注意语言中的连读、英音和美音的差异。从现在起，每天都要坚持做一点听力训练，要利用一切可利用的资源练习听力，上课听老师的英语口语，课文录音等，课后要再听一些别的材料，要作到听力训练要每天有，不能三天打鱼两天晒网。
　　（2）完形填空。在做完形填空题时，阅读全文至关重要。把握文章的基本内容和结构，明确文章的主题思想，才有可能去考虑用什么样的词语。同学们必须跳过空格，快速地通读全文，粗略地了解一下文章的内容，不要急急忙忙做题，有时，要读完全文才能确定一个选项的答案。这就是我们常说的要重视文章的语篇意义。在通读的过程中，可以把一些容易的空格就手填上，这样就等于相对地增加了已知的信息，降低了文章的难度。在此基础上，重点突破，全面解决。
　　（3）阅读理解训练。阅读理解部分的每篇文章都提供了比较充足的语境，文章后面的每一个测试题都是在这种语境下设置的。在做阅读理解题时，切忌代入个人经验，必须以阅读材料为背景，才能确保答案的正确性。要学会迅速了解文章主旨。一般来说，较长的段落的第一句或最后一句为该段落的主题句。读完主题句后，就可以基本了解该文内容，然后再读阅读理解题，根据题目在有关段落找答案，如检查的是文章的主题思想，则要选涉及面最广的那个选项。
　　（4）短文改错训练。做短文改错题时先将全文通读一遍，弄清文章大意，然后根据语言结构进行改错，注意判断对错不但要从本行、本句考虑，还要顾及全文。同时要注意试题的特点：该题有三不改的特点，即不改标点，不改大小写，不改拼写错误。一般来说，正确行不会多于一行，缺词行不会多于二行。要注意错误类型的分布。一般检查的名词、谓语动词、非谓语动词、代词、冠词、句子结构、连词等各占一行。有时错误设计在一行的开头或结尾，也经常导致考生的疏误。
　　（5）书面表达训练。此题旨在考查学生的笔头交际能力，难度低于高中教材，词汇也局限于大纲之内。只要掌握方法，加强练习，是完全可以取得好成绩的。做书面表达题目首先要把握审题关。审题应从“内容”和“形式”两方面入手，所谓内容就是要根据题目中提供的信息找出必须表达清楚的内容要点；所谓“形式”就是根据题目的要求，确定书面表达的适当形式，是日记、书信、通知，还是故事、寓言、描写或看图作文。确定形式和内容后，就可着手写作，写作时要特别注意动词的时态、语态、主谓一致、非谓语动词、主从句结构等方面，也要注意使用连接词使文章浑然一体，还要注意词数的控制，否则就会扣分。初练时可主要使用常用词和常见句型。有一定基础了，再争取能用新颖词汇和复杂结构，如把简单句变为定语从句、强调句式或使用非谓语动词短语，就是使用了复杂结构。还要注意内容要全，书写要工整、词数要符合要求。
　　注意事项：
　　面对第二轮英语复习的瓶颈期，很多同学手足无措，认为是自己的努力程度不够，或者是训练出现了偏差。其实最主要的原因在于自身学习方法和训练的重点出现了和高考命题方向不一致的偏离。对于专项中的词汇，没有考虑单词在高考试卷当中通常出现的意思和考查方法，使得单词没有情景感，只会背不会用，看见了还是不认识，或者出现和考题解释不符的现象。再如对于专项中的语法，没有进行系统性掌握，在试题中难以找到考查的角度，只是机械地背诵句子的结构和语法规则，没有考虑语法结构在于阅读理解、完形填空、作文当中的使用途径，使得在阅读的时候常常出现单词全都认识，但是长句子久攻不下的现象，作文的句法也仍然是简单形式。
　　1.要有毅力和耐力。复习本身是很枯燥乏味的，没有毅力耐力就不可能有好的复习效果。
　　2.要两手抓，一手抓英语基础知识，一手抓听读写的能力训练和高考题型训练，二者不可偏废。特别是阅读和写作方面的训练要特别的注意：
　　3.要转变观念，化定时复习为不定时复习，将基础知识的集中记忆和题型的集中训练分散进行，随时关注，如课间时可利用其中7-8分钟做一篇阅读理解。
　　4.忌做过量的单项填空题。语法复习应重视形成完整的知识体系，但要以基本知识为主，突出重点，贴近高考，注重在特定语境中的理解和运用，避免死记硬背、生搬硬套。
　　方法窍门：
　　在第二轮复习中，应就基础知识部分的复习加大力度：结合教材，反复复习《高考英语大纲》中要求掌握的词汇、句法结构、语法要点。复习手段不应只是“观其形”，而应该是“眼看、心想、口诵、手写”，力求“眼前一棵树，心中一片林”。如在复习as一词时，应该想到：作介词时，它与like的区别；它作连词引导时间状语从句时的基本用法以及与when，while等引导
首先，最重要的是你要有决心以及自信，心里绝不能有负担，这个说难不难，你要有一种藐视一切困难和阻力的精神，这是一种有内而发的力量然后就是方法，方法很简单，如果基础不好就把基础知识自己总结一下，或者买本基础的书，重头到尾认认真真的看一遍，如果你智商还不算太差的话应该会有很多收获。如果你有了基础的话那就买更高级的书同样是重头到尾认真的看，不放过每一个问题，完了以后还更高级的，以此类推， 你会不断地提高...... 这个是我个人的方法，关键在于你有没有有内而发的信心以及坚持。
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如何提高英语听力考试成绩
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如何提高英语听力考试成绩：了解阻碍学生听力提高的原因。如何实施高中英语听力教学，怎样培养学生良好的心理素质，以及如何做好听力试题即做听力试题的注意事项及应试技巧，是本文讨论的重点．
英语听力悬高中英语考试的重点，也是英语考试中的难点。英语听力试题设计的日的是要考查学生对听力材料的理解能力。听作为一种语言能力。它与读、写不同，有其自身的特征，它强调口头语言的真实性．也强调情感．情绪因素在口语表述中的作用。同时还强调听力技能的熟练运用。文字试题呈现在卷面上，可供反复思考推敲，而听力舾是随录音的播放而进行的，中问只有很短暂的时问供思考，要做到在有限的时问内准确地理解并掌握说话人的意思．这就要求同学们在平常的英语学习中有针对性地加强听力训练，掌握一定的听力及应试技巧。下面就高考中的听力训练谈谈自己浅显的认识。 　　一．日常教学中注意扩大词汇量．提高听力能力 　　词扩量的扩大也是提高听力能力的关键。如果没有一定量的词汇作基础，我们就无法把所听到的这些音与其所代表的义联系起来，那么也就失去了听的意义。因此，要想提高听力能力就必须先扩大词汇量。扩大词汇量的渠道有许多，在教学中我也经常教给学生一些行之有效的方法．如：按结构记单词．按读音规则记单词、分类记单词等等，注意采取多种形式来帮助学生扫除词汇方面的障碍。 　　二．训练时精心选择昕力材料 　　教师在听力教学中，选择什么样的听力材料很重要。数学大纲中明确指出高中学生应能听懂日常生活，文化教育、风土人情、时事．科普知识等内容。所以训练中应有所侧重地精心选择材料。首先，选择由易到难逐步深入的系列材料。选择时可以由短句到长句，从句子到短文，从短文到临场对话，逐步深入．其次，结合教材特点，选择口语多、语言规范、交际性强的材料，培养学生在真实语境中的应变能力。再次，选择接近教材内客的有关英美文化和风俗习惯的材料。同时适当拓宽题材的范围以及提高听力材料的难度，尽量让学生多接触不同的题材。 　　三．考试时耍稳定情绪．保持良好的心态 　　由于听力内容具有不可重复性和即时性，这就要求考生在听录音的同时还要进行思考，理解所听的内容井进行解答。有些考生在考试时常常心绪不宁，紧张慌乱。要消除这种紧张的情绪，要求考生要运用自己正常的心理暗示，提醒和鼓励自己屏除杂念，全身心地进入考试的状态。如，听录音材料前，微闭双眼。傲几次深呼吸，帮助自己调节情绪。或者想想自己平时快乐的事情，稳定自己的心态，放松心情，这样iI以充满自信，集中注意力，让自己尽快地投入到考试的状态之中． 　　四．面对考题要快速浏览．积极预测 　　l、听前预溯。拿剑试卷．在播披听力前。 　　要集中精力快速洲览听力试题，在自己脑海里对听力考查的内容有一个大致的印象。要充分利用时闻捕捉各种信息进行积极的预铡。这样才可以作到心中有数，有r明确目的性。才会提高傲题的准确度。 　　2，听中预测 　　(1)根据说话人的身份、性别以及谈话的地点及环境进行预潮。 　　(2)根据说话人使用的信息词进行预铡。所谓信息词，就是一些关联词、过渡调及其短语，它们在语言的理解中起着非常藿委的作用。不同的信息词显示表达内容的迥然不同。如．在听到一词时，要立刻息到后面可能要出现表示意义相反的词语。 　　(3)根据附加信息进行预铡。所谓附加信息，即词汇信息，如讲话人的语速、句子的不同重音、高低变化的语调，意群的停顿以及对话时的背景．音场、景音等。 　　3，听后预测。由于预测活动贯穿听力理解的全过程，即使听力活动已经结束。学生的大脑仍会处于积极主动的思维状态。听力结束后，还要前后联系，利用存留在大脑里的信息来补充前面信息中有疑问和疏漏的地方。同时，还可以对前面的预测加以分析．推理和修正，以便更加准确的理解全文。 　　五．学会整体把握．了解大意 　　听录音时．要将注意力放在对整体内容的理解和把握上，要抓芏题甸．关键词汇，把握文章大意。不要因个别的词汇和句子没有听清，思维停止不前，以致影响听后面的内容，不要一叶障目，不见森林&。 　　六．学会速记．把握具体细节 　　听力材料不像阅读材料可以重复。从某种意义上说，听力训练就是培养听力记忆。。好记性不如烂笔头&，因此，学会边听边傲笔记是很重要的，尤其有美的数字、时间、日期，年龄．尺码等，听较长的独白或对话时更要留神。需要注意的是。在听力训练中的笔记是速记不是听写。速记时，要用自己认识的。最简便最迅速的方法，可以使用字母，缩写．一些符号甚至可以用中文代替某些信息。 　　七．其他注意事项 　　1．注意视线落点，处理好听与看的关系 　　听力材料一般只放一次．要求考生高度集中注意力，将视线准确定位在所对应的试题上，考生可以先看后听，做到心中有数，提高解题的准确性&也可以边看边听，思考问题和理解作答相结合。 　　2．要听试音内容 　　不少考生往往忽略试音，误认为试音部分只是检查音响设备功能是否正常。其实。它可以让考生适应听力氛围．熟悉语言．语调，语速和音质的作用。听清楚试音内容可以增强信心，为解决后面听力问题储备动力，所以每位考生都不要忽视这小小的几分钟的时间． 　　3．不要过分重视考试的指导语。 　　听力考试第一节开始前大约有三分钟的指导性语言，第二节开始前大约有半分钟的指导性语言．在这段时间内，考生不必过分莺视它的提示，要认真的看髓并结合试题的提问方式及备选项的提示来预测听力内容。 　　总之，听力是靠科学训练和大量实践提高的一种语言能力。高考听力测试内容广泛，同学们除了在平时加强对听力的培井外．还要培井正确的语言和语言技能，坚持形成多样的听说训练．熟悉特定场景交际用语，井成良好傲厝习惯，熟悉考试题型、考试规则．从中总结一套适合自己的应试技巧，使自己能够从容应对各种听力试题，取得理想成绩。
[&发布：温沈宏&&&&编辑：温沈宏&]
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