不能为空！
老师您好！七年级期末我数学满分，到了八年级换了老师和原来的教学完全不一样，就考砸计算题都错。怎么办？
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同学您好：曾经能考到满分说明您能力很多啊，以后注意细心啊，继续加油啊！有问题欢迎继续咨询北京新东方010-605555，会有专门的老师帮您咨询！
分析失败和错误的原因，针对性地改进。
同学，你说你七年级期末数学满分，说明你数学基础很好，应该可以轻松应对初二的数学。因为换了老师，所以你可能不适应现在老师的讲课方式。可以试着和老师沟通一下，去适应老师现在的讲课方式。应该会有所收获。计算题计算错，可能是做题时还不够细心哦。做完题记得检查呢。最后希望你能数学越学越棒~！本文来自【】，更多具体内容请访问，转载请标明链接。
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开学初三了，初二期末考才二十多分，数学三十多分，英语三十多分，如果在初三这一年好好学能跟上吗
转载 编辑：李强
为了帮助网友解决“开学初三了，初二期末考才二十多分，数学三”相关的问题，学网通过互联网对“开学初三了，初二期末考才二十多分，数学三”相关的解决方案进行了整理,用户详细问题包括:RT,我想知道:开学初三了，初二期末考才二十多分，数学三十多分，英语三十多分，如果在初三这一年好好学能跟上吗，具体解决方案如下：解决方案1：我跟你一样开学也是初三，成绩比你好点，就好一点，四五十分。只要初三拼一年，拼了命的学。就一定能上个好高中。我成绩虽然不好，我班主任对我很有信心，他好说一些话鼓励我。我是要学的，不管我能不能上个好的高中，反正我努力了😊解决方案2：一定要认真就一定可以解决方案3：中考，你认真学了起码每科会及格解决方案4：毕竟不是说跟就能跟上的解决方案5：不过努力的话提高到及格没问题的解决方案6：我可是亲身体验的……解决方案7：不过你要发了疯一样的去学习解决方案8：你考不好应该是你不想学了解决方案9：就算想补也没那恒心通过对数据库的索引,我们还为您准备了：高中数学知识点没那么多的,基础知识你应该都掌握了哈,关键是看你自己怎么去应用的嘛。 多想多思考,多总结哈 最重要的是信心啦,其实一点都不难的===========================================我初二的时候英语得95就特别美 等到初三110都不高兴= = 想说的是 只要你心里想着你... 你没必要这样 不过小同学 不要紧张 这个暑假一半玩一半学 我相信在开学测试中你会有...===========================================我就是德城区的,快开学了,我可以帮助你的暑假作业和疑难科目&qq=========================================== 这个是不允许的!===========================================文件太大,发不上来,里面有详细的答案,我给你发到问问中转站了,你采纳后就会收到提示,你按照提示选择接收问问就可以了....&&&&&&&&...===========================================****家长会发言稿: 尊敬的各位家长,我是数学课代表***。我代表*年级*班全体师生,总结... 蔡志昊,霍柏生等,这些同学不仅妨碍老师上课,还打扰了其他正认真听讲的同学。三,一些...===========================================您得好好问问情况,只有不会才乱写嘛,好好帮助孩子找到问题所在,补补基础,慢慢就好了,找家教补基础,不如您抽抽时间陪一陪,慢慢基础回来了,以后就好办了。===========================================2个月的暑假一下子就过完了,还记得暑假最后的那几天有人问起我:"你想开学吗?"我只能... 就连之前不喜欢的课程,我都感兴趣了。 度过了初一,走过了初二,冲过了初三,我们现在...===========================================现在才到高二,好多科才刚刚分好,高一学的都是基础知识,很容易赶上来。 3、急于求成... 期末考试成绩很差。但是经过高二一年的努力,我就可以进班级前十名了,尤其是数学的...===========================================肯努力肯吃苦,学习语文不是难事,而是乐事。 任娇儿:(数学课代表)学习数学要背定... 学习浮躁、不踏实,结果又导致了初二再度挫败。初三开学了,第一次月考由于以前旧毛...===========================================
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【备战期末】人教版八年级上数学期末考试试卷(共15套)-附详细答案！
还有半个月左右时间就要期末考了，小编收集整理了一些新人教版八年级上册数学试题及答案，大家可以下载！
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谢谢！！！
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很好的资料谢谢！！
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麻烦问一下 怎么下载啊
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同问怎么下载啊
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求下载……
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香草latte 发表于
【备战期末】人教版八年级上数学期末考试试卷(共15套)-附详细答案！
还有半个月左右时间就要期末考了，小 ...楼主 怎么下载啊 谢谢
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用电脑登录论坛就行
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香草latte 发表于
用电脑登录论坛就行谢谢楼主
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谢谢分享！
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香草latte 发表于
【备战期末】人教版八年级上数学期末考试试卷(共15套)-附详细答案！
还有半个月左右时间就要期末考了，小 ...必须的！
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为了解我校八年级800名学生期中数学考试情况，从中抽取了200名学生的数学成绩进行统计、下列判断：①这种调查方式是抽样调查；②800名学生的数学成绩是总体；③每名学生的数学成绩是个体；④200名学生是总体的一个样本；⑤200名学生是样本容量．其中正确的判断有（　　）A．1个B．2个C．3个D．4个
题型：单选题难度：偏易来源：不详
C试题分析：总体是指考查的对象的全体，个体是总体中的每一个考查的对象，样本是总体中所抽取的一部分个体，而样本容量则是指样本中个体的数目．解：这种调查方式是抽样调查；故①正确；总体是我校八年级800名学生期中数学考试情况；故②正确；个体是每名学生的数学成绩；故③正确；样本是所抽取的200名学生的数学成绩，故④错误样本容量是200，故⑤错误，故选C．点评：解题要分清具体问题中的总体、个体与样本，关键是明确考查的对象．总体、个体与样本的考查对象是相同的，所不同的是范围的大小．样本容量是样本中包含的个体的数目，不能带单位．
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据魔方格专家权威分析，试题“为了解我校八年级800名学生期中数学考试情况，从中抽取了200名学..”主要考查你对&&全面调查和抽样调查 ，频数与频率，直方图，扇形图&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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全面调查和抽样调查 频数与频率直方图扇形图
全面调查：就是对需要调查的对象进行逐个调查。这种方法所得资料较为全面可靠，但调查花费的人力、物力、财力较多，且调查时间较长，不适合一般企业的要求。全面调查只在产品销售范围很窄或用户很少的情况下可以采用。对品种多、产量大、销售范围广的产品，就不适用全面调查，而可以采用抽样调查。抽样调查：是从需要调查对象的总体中，抽取若干个个体即样本进行调查，并根据调查的情况推断总体的特征的一种调查方法。抽样调查可以把调查对象集中在少数样本上，并获得与全面调查相近的结果。这是一种较经济的调查方法，因而被广泛采用。抽样调查是从研究对象的总体中抽取一部分个体作为样本进行调查，据此推断有关总体的数字特征。调查好处与特点:1.全面调查：对需要调查的对象进行逐个调查。好处：所得资料较为全面可靠。特点：调查花费的人力、物力、财力较多，且调查时间较长，全面调查只在样本很少的情况下适合采用。
2.抽样调查：是一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法。好处：耗费的人力，物力，财力少，大量节约调查时间。特点：1、按随机原则抽选样本。 2、总体中每一个单位都有一定的概率被抽中。3、可以用一定的概率来保证将误差控制在规定的范围之内。4、适合样本数量较多的情况下采用。全面调查和抽样调查关系:全面调查和抽样调查是按调查对象范围不同划分的调查方式。全面调查是对调查对象中的所有单位全部加以调查，通过基层单位按照一定的报表填报要求进行逐一登记、逐级上报、层层汇总，最后取得调查结果的一种调查方式，如人口普查、经济普查等。抽样调查是一种非全面调查，它是从研究的总体中按随机原则抽取部分样本单位进行调查，并根据样本单位的调查结果来推断总体，以达到认识总体的一种统计调查方式。抽样调查用样本指标代表总体指标不可避免会产生误差，抽样推断虽然会有抽样误差(不包括登记误差和系统性误差)，但只要严格遵守随机原则，所选的样本结构与总体结构相同，或者两者分布一致，就可以运用数学公式计算抽样误差。随机抽样产生的误差，只要确定其具体的数量界限，可以通过抽样程序设计加以控制。因此抽样调查的结果是有可靠的科学依据的。抽样调查与全面调查有着相辅相成的关系。在实际运用中，没有必要进行全面调查和不可能进行全面调查时宜采用抽样调查。抽样调查的优点:一是由于只从总体中抽取一部分样本进行调查，工作量小，所以比全面调查节省人力、物力、财力，比较经济；二是可以及时取得调查资料，提高数据的时效性；三是数据质量有保证，由于抽样调查一般是自上而下组织调查，直接派员深入实际抽取样本并推断总体，可以减少人为因素干扰，只要取样、推断方法科学，均有利于提高数据的质量；第四，调查方法灵活，如实际工作中使用较多的问卷调查、入户调查、电话调查等，适应面广，特别适于对点多面广的总体作调查。 频数：一般我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数。频率：频数与数据总数的比值为频率。频率反映了各组频数的大小在总数中所占的分量。频数：在一组依大小顺序排列的测量值中，当按一定的组距将其分组时出现在各组内的测量值的数目。如有一组测量数据，数据的总个数N=148最小的测量值xmin=0.03，最大的测量值xmax=31.67，按组距为△x=3.000将148个数据分为11组，其中分布在15.05～18.05范围内的数据有26个，则称该数据组的频数为26。
频率：如在979324中，‘9’出现的频数是3，出现的频率是3/18=16.7%频数也称“次数”，对总数据按某种标准进行分组，统计出各个组内含个体的个数。而频率则每个小组的频数与数据总数的比值。 在变量分配数列中，频数（频率）表明对应组标志值的作用程度。频数（频率）数值越大表明该组标志值对于总体水平所起的作用也越大，反之，频数（频率）数值越小，表明该组标志值对于总体水平所起的作用越小。频数分布直方图的定义：在统计数据时，按照频数分布表，在平面直角坐标系中，横轴标出每个组的端点，纵轴表示频数，每个矩形的高代表对应的频数，称这样的统计图为频数分布直方图。相关概念：组数：在统计数据时，我们把数据按照不同的范围分成几个组，分成的组的个数称为组数。组距：每一组两个端点的差。频数分布直方图的特点：①能够显示各组频数分布的情况；②易于显示各组之间频数的差别。
作直方图的目的有：作直方图的目的就是通过观察图的形状，判断生产过程是否稳定，预测生产过程的质量。1判断一批已加工完毕的产品；搜集有关数据。直方图将数据根据差异进行分类，特点是明察秋毫地掌握差异。2在公路工程质量管理中，作直方图的目的有：①估算可能出现的不合格率；②考察工序能力估算法③判断质量分布状态；④判断施工能力；直方图绘制注意事项:a. 抽取的样本数量过小，将会产生较大误差，可信度低，也就失去了统计的意义。因此，样本数不应少于50个。b. 组数 k 选用不当，k 偏大或偏小，都会造成对分布状态的判断有误。c. 直方图一般适用于计量值数据，但在某些情况下也适用于计数值数据，这要看绘制直方图的目的而定。d. 图形不完整，标注不齐全，直方图上应标注：公差范围线、平均值 的位置(点画线表示)不能与公差中心M相混淆；图的右上角标出：N、S、C p或 CPK.制作频数分布直方图的方法:①集中和记录数据，求出其最大值和最小值。数据的数量应在100个以上，在数量不多的情况下，至少也应在50个以上。 我们把分成组的个数称为组数，每一个组的两个端点的差称为组距。②将数据分成若干组，并做好记号。分组的数量在5－12之间较为适宜。③计算组距的宽度。用最大值和最小值之差去除组数，求出组距的宽度。④计算各组的界限位。各组的界限位可以从第一组开始依次计算，第一组的下界为最小值减去最小测定单位的一半，第一组的上界为其下界值加上组距。第二组的下界限位为第一组的上界限值，第二组的下界限值加上组距，就是第二组的上界限位，依此类推。⑤统计各组数据出现频数，作频数分布表。⑥作直方图。以组距为底长，以频数为高，作各组的矩形图。
应用步骤：(1)收集数据。作直方图的数据一般应大于50个。(2)确定数据的极差(R)。用数据的最大值减去最小值 求得。(3)确定组距(h)。先确定直方图的组数，然后以此组数去除极差，可得直方图每组的宽度，即组距。组数的确定要适当。组数太少，会引起较大计算误差；组数太多，会影响数据分组规律的明显性，且计算工作量加大。(4)确定各组的界限值。为避免出现数据值与组界限值重合而造成频数据计算困难，组的界限值单位应取最小测量单位的1/2。分组时应把数据表中最大值和最小值包括在内。第一组下限值为：最小值-0.5;第一组上限值为：第一组下限值加组距;第二组下限值就是第一组的上限值；第二组上限值就是第二组的下限值加组距；第三组以后，依此类推定出各组的组界。(5)编制频数分布表。把多个组上下界限值分别填入频数分布表内，并把数据表中的各个数据列入相应的组，统计各组频数据(f )。(6)按数据值比例画出横坐标。(7)按频数值比例画纵坐标。以观测值数目或百分数表示。(8)画直方图。按纵坐标画出每个长方形的高度，它代表取落在此长方形中的数据数。(注意：每个长方形的宽度都是相等的。)在直方图上应标注出公差范围(T)、样本容量(n)、样本平均值(x)、样本标准偏差值(s)和x的位置等。定义：用圆的面积代表事物总体，以扇形的面积和圆的面积的比值表示个项目占总体的百分数的统计图，叫做扇形统计图。特点：（1）用扇形的面积表示部分在总体中所占的百分比；（2）易于显示每组数据相对于总数的大小。作用:能清楚地了解各部分数与总数之间的关系与比例。扇形面积与其对应的圆心角的关系是：扇形面积越大，圆心角的度数越大。扇形面积越小，圆心角的度数越小。扇形所对圆心角的度数与百分比的关系是：圆心角的度数=百分比×360度扇形统计图还可以画成圆柱形的。制作扇形统计图的步骤：（1）根据统计资料，整理数据，并计算出部分占整体的百分数；（2）根据各部分占总体的百分数，计算出各部分扇形圆心角的度数；（3）取适当半径作圆，按圆心角将圆分成几个扇形；（4）对应标上各部分名称及占总体的百分数。
发现相似题
与“为了解我校八年级800名学生期中数学考试情况，从中抽取了200名学..”考查相似的试题有：
675111731657745158689328384278706548