8/9÷a(a为a是一个非0自然数数)，a为何值...

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-07 00:36 标签： a是一个非0自然数
知识点梳理
最大公怎么求？1.用分解质因数的方法，把公有的质因数相乘。2.用短除法的形式求两个数的最大公因数。3.特殊情况：如果两个数互质，它们的最大公因数是1。如果两个数中较小的数是较大的数的因数，那么较小的数就是这两个数的最大公因数。
最小公倍数怎么求？1.用分解质的方法，把这两个数公有的质因数和各自独有的质因数相乘。2.用短除法的形式求。3.特殊情况：如果两个数是互，那么这两个数的积就是它们的最小公倍数。如果两个数中较大的数是较小的数的倍数，那么较大的数就是这两个数的最小公倍数。
1.字母可以表示任意的数，也可以表示特定意义的公式，还可以表示符合条件的某一个数，甚至可以表示具有某些规律的数，总之字母可以简明的将数量关系表示出来。比如：A可以表示一个集合；f(x)表示x的函数等等。2.用字母表示数的意义：有助于揭示概念的本质特征，能使数量之间的关系更加简明,更具有普遍意义。使思维过程简约化，易于形成概念系统。3.注意:（1）用字母表示数时，数字与字母，字母与字母相乘，中间的乘号可以省略不写；或用“·”(点）表示。（2）字母和数字相乘时，省略乘号，并把数字放到字母前。（3）出现除式时，用分数表示。（4）结果含加减运算的，单位前加“（&）”。（5）系数是带分数时，带分数要化成假分数。例如：乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c乘法结合律：（a×b）×c=a×(b×c)乘法交换律：&a&×&b&=&b&×&a
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“自然数a、b均不为0，a÷b=8，那么a、b的最大公因数是，...”，相似的试题还有：
如果a÷b=8是(且a、b都不为0的自然数)，他们的最大公因数是_____，最小公倍数是_____．
已知a=8b，(a，b是均不为0的自然数)，那么a，b的最大公因数是_____，最小公倍数是_____．
a和b均为非0自然数，a÷b=4，那么a和b的最大公因数是_____．最小公倍数是_____．日期：体的体积是27立方厘米，它的棱长（ ），表面积是（ ）。 111、一个长方体的体积是30dm3,长是6dm，高是（ ）。
4、8/a（a为非0自然数），当a（ ）时，它是真分数，当a（ ）时，它是假分数。
5、一个底面为正方形的长方体的体积是100立方分米，高是4分米，它的表面积是（ ）分米。
6、甲数 = 2&2&3&7，乙数= 2&3&5，甲、乙两数的最小公倍数是（ ），最大公因数是（ ）。
7、用（ ）个棱长1M的小正方体可以拼成一个长8M，宽6M，高4M的长...a为非0自然数的相关内容日期：小于100且与100互质的所有自然数的和是多少 [题目] 小于100且与100互质的所有自然数的和是多少？ 首先，将100分解质因数，得：100=2*2*5*5， 所以，和100互质的自然数不能是2或5的倍数，当然也不能是1，所以有：3，7，9，11，13，17，19，21，23，27，29，31，33，37，39，4日期：三个等距自然数 如果今年是1994年，那么与今年相差1年的年份应该是1993年和1995年；与今年相差2年的年份是1992年和1996年；与今年相差3年的年份是1991年和1997年&&.我们就称1993和...日期：两个自然数游戏 不必计算，就能说出算式 3-9 的得数来.你有这个本领吗？ 其实这并不困难，只要你认真研究了下面的这几组算式的结果就可以了. 请先观察算式的特点，再算出算式的得数. （1）1&22-2&11 2&33-3&22日期：三年级奥数:20 个自然数 有20 个连续的自然数，它们的和是1990.这20 个连续的自然数中，最小的是几？最大的是几？ 分析与解 要解答这道题，我们先看看个数少一些的连续自然数的和，与这些自然数有什么关系。 1＋2＋3＝6，三个连续自然数的和是6；6&3＝2，正好是中间日期：三年级奥数：101 最多能写成几个不同的自然数的和？ 除了1 和2 以外，任何自然数都能写成2 个、3 个、4 个或更多个不同的自然数的和，自然数越大，写成的不同的自然数的个数就越多。你知道101这个数最多能写成几个不同的自然数的和吗？ 分析与解 要想把101 写成最多个数的自日期：自然数的基数和序数：第几 教学目标： 1、让学生初步感知自然数的基数和序数的含义，学会区分几个和第几，并能用 第几 来描述物体的位置。 2、使学感知与同伴合作学习的乐趣，在活动中体...日期：冀教版：认识自然数 教学设计 教学内容：冀教版四年级倍数与因数单元第一课时《认识自然数》。 教学目标： 1、结合具体情境经历认识自然数、奇数、偶数的过程。 ２、认识自然数，能用直线上的点表示自然数；知道奇数、偶数；能判断一个数是奇数还是偶数。 ３、感受数学与日
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　- - - - - - - -&&&&&&&&&&&&分析：此题运用倒数的知识解答，设等式中的每一个算式都等于1，根据求倒数的方法求得即可．解答：的倒数是1=，9的倒数是1÷9=，÷1=，A的倒数是，所以 =9×=÷=A×．故答案为：，，，．点评：此题考查了倒数的求法和运用：乘积是1的两个数互为倒数，求一个数的倒数就用1除以这个数即可．
请在这里输入关键词：
科目：小学数学
小红与小力做摸牌游戏．他们先取出A～9（“A”做1）九张牌，把这些牌牌面朝下又叠放在桌上，两人轮流摸，每次摸后放回．摸到单数算小红胜，摸到双数算小力胜．这个游戏公平吗？不公平（填“公平”或“不公平”）．如果不公平，请你重新设计一个公平的游戏规则：
科目：小学数学
自然数a÷9=6，a是9的倍数，9是a的因数．
科目：小学数学
（2010?芜湖县）A、B、C、D四种不同规格的钉子240枚混合在一起，其中A和B的个数之和占总个数的，且A和B的个数和与A和C的个数和之比为8：9，A和D的个数和占总个数的，A、B、C、D四种钉子各有多少枚？
科目：小学数学
×（　　）=（　　）×9=1=a×（　　）（a≠0）
科目：小学数学
若A=1.1+1.3+1.5+1.7+1.9；&&B=2.1+2.3+2.5+2.7+2.9；&&A+B=；B-A=．
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设a,b分别表示非0自然数和分数，定义新运算“*”为a*b=2a×b+(a+b),求（10*1/5)+（8*1/16).
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16+(8+1/16)=+1/16所以（10*1/16=16*1/16)=[(71/8+&#47.2=71/16)=9+1/5)+（8*1/5*145/5)=4+10+1/16)]=142/5+145/16=145&#*1/5=14;5=20*1/5)*(145/80=22451&#47
（10*1/5)+（8*1/16)=2×10×1/5+（10+1/5）+2×8×1/16+（8+1/16）=23又21/80
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出门在外也不愁已知a是一个非零自然数，下面得数最大的是（　　）A. a×B. a×C. a×
洁身自爱402
由于＜1，＜1，＞1，则a×＜a，a×＞a，a×＜a，即a×的积最大．故选：B．
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根据乘法的意义可知，一个数乘一个小于1的数，积就小于这个数；反之，一个数乘一个大于1的数，积就大于这个数．据此分析选择即可．
本题考点：
分数大小的比较；分数乘法．
考点点评：
本题也可根据在一个因数确定的情况下，另一个因数越大，积就越大进行分析选择．
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