若y+2与xy与x 2成正比例例,且x=-1时,y...

已知y与x+2成正比例,且当x=1时,y=-6.(1)求y与x的函数关系式.(2)若点(a,2)在此函数图象上,求a的值.
(1)∵y与x+2成正比例∴可设y=k(x+2),把当x=1时,y=-6.代入得-6=k(1+2).解得:k=-2.故y与x的函数关系式为y=-2x-4.(2)把点(a,2)代入得:2=-2a-4,解得:a=-3
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用待定系数法求出函数的关系式,再把点(a,2)代入即可求得a的值.
本题考点:
待定系数法求一次函数解析式.
考点点评:
本题要注意利用一次函数的特点,列出方程,求出未知数从而求得其解析式.把所求点代入即可求出a的值.
扫描下载二维码若y-2与x-1成正比例关系,且当x=2时y=5 请问y与x的是什么函数?
Bug魔丶165
  y-2与x-1成正比例关系  设y-2=k(x-1)  x=2,y=5代入得  5-2=k  k=3  ∴y=3x-1  y与x的是一次函数如果您认可我的答案,请点击下面的“选为满意回答”按钮,【供参考,\(^o^)/~】
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y-2与x-1成正比例关系设y-2=k(x-1)x=2,y=5代入得5-2=kk=3∴y=3x-1y与x的是一次函数
设y-2=K(x-1), 令x=2, y=5,代入,得:5-2=K(2-1), K=3,所以:y-2=3(x-1)y=3x-1
设y-2=k(x-1)把x=2,y=5代入3=k所以y-2=3(x-1)y=3x-1所以y是x的一次函数
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>>>已知y+2与x-1成正比例,且x=3时y=4.(1)求y与x之间的函数关系式;..
已知y+2与x-1成正比例,且x=3时y=4.(1)求y与x之间的函数关系式;(2)当y=1时,求x的值.
题型:解答题难度:中档来源:不详
(1)设y+2=k(x-1),把x=3,y=4代入得:4+2=k(3-1)解得:k=3,则函数的解析式是:y+2=3(x-1)即y=3x-5;(2)当y=1时,3x-5=1.解得x=2.
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据魔方格专家权威分析,试题“已知y+2与x-1成正比例,且x=3时y=4.(1)求y与x之间的函数关系式;..”主要考查你对&&一次函数的图像&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
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因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。
一次函数的图像
函数不是数,它是指某一变化过程中两个变量之间的关系一次函数的图象:一条直线,过(0,b),(,0)两点。 性质:(1)在一次函数图像上的任取一点P(x,y),则都满足等式:y=kx+b(k≠0)。(2)一次函数与y轴交点的坐标总是(0,b),与x轴总交于(-b/k,0)。正比例函数的图像都经过原点。k,b决定函数图像的位置:y=kx时,y与x成正比例:当k&0时,直线必通过第一、三象限,y随x的增大而增大;当k&0时,直线必通过第二、四象限,y随x的增大而减小。y=kx+b时:当 k&0,b&0, 这时此函数的图象经过第一、二、三象限;当 k&0,b&0,这时此函数的图象经过第一、三、四象限;当 k&0,b&0,这时此函数的图象经过第一、二、四象限;当 k&0,b&0,这时此函数的图象经过第二、三、四象限。当b&0时,直线必通过第一、二象限;当b&0时,直线必通过第三、四象限。特别地,当b=0时,直线经过原点O(0,0)。这时,当k&0时,直线只通过第一、三象限,不会通过第二、四象限。当k&0时,直线只通过第二、四象限,不会通过第一、三象限。特殊位置关系:当平面直角坐标系中两直线平行时,其函数解析式中k的值(即一次项系数)相等;当平面直角坐标系中两直线垂直时,其函数解析式中k的值互为负倒数(即两个k值的乘积为-1)一次函数的画法:(1)列表:表中给出一些自变量的值及其对应的函数值。(2)描点:在直角坐标系中,以自变量的值为横坐标,相应的函数值为纵坐标,描出表格中数值对应的各点。一般地,y=kx+b(k≠0)的图象过(0,b)和(-b/k,0)两点即可画出。正比例函数y=kx(k≠0)的图象是过坐标原点的一条直线,一般取(0,0)和(1,k)两点画出即可。(3)连线: 按照横坐标由小到大的顺序把描出的各点用直线连接起来。
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y+2与x-4成正比例设y+2=k(x-4)当x=1/2时 y=-1,得 -1+2=-3.5kk=-2/7∴y关于x函数关系式是y=-2/7x-6/7当x=-2时y=4/7-6/7=-2/7
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【待定系数法】先设出式子中的未知系数,再根据条件列出或方程组求出未知系数,从而写出这个函数的方法叫待定系数法.一般待定系数的个数就是代入点坐标的个数.&待定系数法求一次函数解析式的四个步骤:1.(设):设出函数的一般形式。(称一次函数通式);2.(代):代入解析式得出方程或方程组;3.(求):通过列方程或方程组求出待定系数k,b的值;4.(写):写出该函数的解析式。
一次函数上的点在函数的上,满足函数的表达式。
整理教师:&&
举一反三(巩固练习,成绩显著提升,去)
根据问他()知识点分析,
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