年初中语文人教实验版九年级上册第三单元检测题二练习卷_百度文库
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年初中语文人教实验版九年级上册第三单元检测题二练习卷
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你可能喜欢有读者认为黛玉最后被薛蟠霸占了，大家认为拍这个结局如何？_新版红楼梦吧_百度贴吧
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有读者认为黛玉最后被薛蟠霸占了，大家认为拍这个结局如何？收藏
我比较赞同被薛蟠霸占的说法，呵呵，虽然看起来好像比较离谱“自从两地生孤木,致使香魂返故乡”是香菱的判词，但“两木”也可以指“林”所以有的读者提出黛玉是会在薛蟠手里的说法，我觉得也不是全无道理，小说中有一幕是薛蟠看到黛玉被迷得不行了，也许真的两人之间暗藏了一条线也说不定 黛玉是十二钗之首，香菱是副钗之首，两者真的有联系也不出奇 “玉带林中挂”“金簪雪里埋”这两句的暗示是指林黛玉和薛宝钗。但有另一种看法：说这两句暗示林黛玉最后的结局是用自己所系腰带自缢身亡，吊死在她葬过花的桃花树林中。而薛宝钗在“四大家族”衰败之后，为求生存，沦为乞丐，被暴风雪冻死，最后的结局是葬身于暴风雪中。 所以觉得“林黛玉被薛蟠霸占，纤纤弱质受尽苦难，最后自缢而死”这个结局并不算完全不合理，个人认为很有创造性 呵呵，一点看法，大家不要见笑，毕竟红楼梦还是要大家一起讨论才好嘛 附一张晓旭时装照，很惊艳的感觉，当年真是水灵啊
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严重不可能，黛玉不死，宝玉是不可能娶宝钗的，这一点文中有暗示贾家破败之前，薛蟠绝不可能染指黛玉但贾家破败之前，黛玉一定已经死了而且曹雪芹不可能糟蹋他最爱的人物
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质本洁来还洁去,不可能.
回复：2楼元妃赐婚啊！元妃送礼物的环节不是有表现过对“金玉良缘”的肯定吗？
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“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”我觉得这句更偏向于对内心的表达，也不一定说明什么问题 个人意见，不要拍板砖啊
我认为黛玉如果长成这样，能嫁给薜蟠那是她的福气，那才是天生一对地生一双，绝配
结局都好惨
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回4楼：第五十八回 他说:`这又有个大道理.比如男子丧了妻,或有必当续弦者,也必要续弦为是.便只是不把死的丢过不提,便是情深意重了.若一味因死的不续,孤守一世,妨了大节,也不是理,死者反不安了.'你说可是又疯又呆?说来可是可笑?"宝玉听说了这篇呆话,独合了他的呆性 , 不觉又是欢喜,又是悲叹,又称奇道绝 此处暗示宝玉在黛玉死后才娶了宝钗，我是这么觉得的
悲剧呀（泪奔）```````````````````
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贾家破败之前，薛蟠绝不可能染指黛玉 不能同意。贾母去世之前之前，薛蟠不能染指黛玉，合于事理。即便有这样一个阴谋，黛玉也不会从的。
五年质保,专业智造
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回复：10楼那就婚前上吊，貌似结局越来越惨
综合各方意见，其实也不是完全不能，我觉得次序可以是这样元妃赐婚、宝玉宝钗成亲、贾府内部爆发危机（比如王熙凤放的高利贷和逼死的未婚夫妻）、薛蟠趁机设计抢占、贾府人为借薛家财力疏通将黛玉许配、黛玉不忿自杀身亡（这点和一楼不同，可以先死，质本洁来还洁去）、贾家事情败露被抄家、薛家受牵连跟着破败 个人见解，各位多多指教
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回12楼 第五十七回 宝钗点头笑道:"他见人人皆有,独你一个没有,怕人笑话,故此送你一个.这是他聪明细致之处. 但还有一句话你也要知道,这些妆饰原出于大官富贵之家的小姐,你看我从头至脚可有这些富丽闲妆? 然七八年之先,我也是这样来的,如今一时比不得一时了,所以我都自己该省的就省了.将来你这一到了我们家,这些没有用的东西,只怕还有一箱子. 咱们如今比不得他们了,总要一色从实守分为主,不比他们才是 薛家早就没什么钱了，建议通读原著几遍，看些红学的书之后再讨论
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楼主是个流氓
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真可笑。薛家攀附贾家才是，贾家倒反过来要去求薛家？就算贾家先败落，宝玉和宝钗已成亲，要救自然会救，还用得着牺牲黛玉？元春赐婚更不可能，薛蟠已有一妻一妾，元春再讨厌黛玉，也断没有把自己亲戚送给他做妾的道理。
薛蟠只是一个比喻，一个载体。薛蟠之于香菱和另一人之于黛玉是相对的。窃以为这两木的另一木应该是北静王&& && 作者：113.64.224.* 22:37 回复此发言
这事黛玉传一位网友的观点，我认为真的更有道理，所以就转过来了
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回复：15楼元妃赐婚是指“宝玉和宝钗”，元妃哪那么闲给薛蟠赐婚，晕啊！
跟大家多交流一下真的挺好的，哈哈，红楼的魅力之一就在于未完成的结局大家可以讨论和幻想啊
红楼后30回既然遗矢，理论上各种探轶结局都有可能。 我倾向于二楼发言，其实这也是红学专家蔡义江的说法。不太喜欢楼主的结局，没什么艺术美感。
打死我都不信!
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皇家赐的婚，赐个小妾~~~这皇家是闲家昏家无聊家阿~~~~
个人倾向水溶一说~~~~~ 潇湘妃子~~~~什么臭男人拿过的东西~~~有凤来仪~~~~还有一些~~~~
泪尽而亡吧，书上说的还是比较明确的
两地生孤木。。。楼主的眼神太差了吧，两地还是两木啊？孤木等同于林.....汗
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两地生孤木，应该是个“桂”字吧
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夏金桂？...两地生孤木.
我认为黛玉最后是嫁给叶大师的。
两地生孤木就是 桂 薛蟠娶了夏金桂之后香菱才被折磨死的这跟林有么关系楼主这想象力。。。
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是狼才女貌
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你认为元妃是媒婆啊？
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或祖母李弘阅读答案 【范文十篇】
祖母李弘阅读答案
范文一：祖母的故事 接到父亲电话，我的心就慌了起来。 父亲说，抽空回家看看你祖母吧，她想你了。父亲说得淡然，而且再三解释没事，我还是听出了他声音里隐隐的不安。 连夜慌慌地从省城赶回家，果然就出事了。祖母的故事阅读答案。两年前，祖母开始出现轻微的记忆障碍。近来越发严重，到昨天竟然连父亲也认不出来。二叔二婶一家已先我回去。我们围坐在祖母身边，她一个一个看过去，恍若陌生。 母亲躲在一边抹着泪，感叹着祖母一生的不幸。 祖母的一生，经历过各种的苦难:她8岁丧母，17岁丧父，20岁嫁给祖父，刚过30岁便守了寡。含辛茹苦一辈子，本该安享晚年，却在54岁时视力衰退，最后几近失明。祖母的故事阅读答案。现如今又失去记忆，连亲人也认不出。 医生建议，多带老人去去常去的地方，跟老人讲讲过去的事情，这样有助于恢复记忆。我从小跟祖母一起生活，与她感情最深，这个任务自然落在我的身上。 于是向单位请了一周假。 第一天，我给祖母讲一些童年的趣事儿。祖母听得很认真。 第二天，我带祖母去白鹤寺。祖母一生信佛，视力下降前每月都会去这个寺院烧香诵经。我像小时候一样，陪着祖母跪在佛像前，默默为她祈祷。 第三天，我将芸豆大娘请回家。芸豆大娘自嫁到我们村，便与祖母交好，两人好了快一辈子。她跟祖母讲过去的辛酸事，讲得自己眼泪直流。祖母不停地安慰她，就像在听别人的故事。 -- 第七天，我有些灰心，托人订了回省城的火车票。临走前整理自己的房间，我看到了一台旧电扇。这让我想起一些往事，便拖了电扇去修。修电器的师傅拆开看了看，说，能修，但配件很贵，还不如买个新的。 我说，修吧，出多少钱都行。 电扇修好了，放在祖母床头，像个古董一样，噪声有点儿大，风还是很凉爽。我坐在祖母床前，说了一段久远的故事。 是1986年了，记得那是一个特别炎热的夏天。二叔结婚，二婶家随过来两台电器:一台凯歌牌收录机，另一台，就是佛顶山牌电扇。全钢结构的，是我们村里第一台落地扇。二叔二婶自然宝贝得不得了，自己不舍得用，就将电扇孝敬给祖母。祖母也舍不得用，便偷偷挪到我房间。那年我刚好中考，学习压力很大，晚上热得睡不着。我懂事早，知道家里条件不好，为了省电，我也舍不得开电扇。但每每半夜从梦中醒来，发现电扇是开着的。我知道，一定是祖母过来瞧过我了，她最关心我的学习。好在我不负众望，以全县第二的成绩考上了县城一中。 故事讲完了。 祖母盯着我看了半天，哆嗦着手将电扇关了，然后叫出了我的名字。 我隔天便回了省城，好消息一个个传过来。祖母开始认人了，祖母开始记事了。只是有些奇怪，她能清晰地向人描述外曾祖母的样子，却忘了自己母亲是哪一年过世的；她会经常跟母亲讲述和祖父在一起的温馨甜蜜，却不相信祖父已经不在了的事实；她能想起堂哥结婚、我上大学摆酒席时的热闹情景，却不记得和父亲二叔一起挨饿的日子-- 就像一个童话。祖母的记忆[恢复"了，但她只记得生命中曾经的美好，而那些灰暗的、悲伤的、让人遗憾的记忆，就像被格式化了一样，永远地从她的脑海中消失了。 两个月后，祖母离开了我们。她在睡觉时突发心脏病，等父亲察觉时，她已经说不出话来。父亲说，祖母走的时候，神态安祥，脸上带着微笑，就像正在做一场永远不会醒来的梦。 1．文题为[祖母的故事"，这是一个怎样的故事?请加以简要概括。(3分) 答:
2．小说以第一人称[我"来讲故事，请简要分析这种写法的好处。(2分) 答:
3．[祖母盯着我看了半天，哆嗦着手将电扇关了，然后叫出了我的名字"中的[盯"能否换成[望"?为什么?(3分) 答:
4．贯穿全文的线索是什么?表达了作者怎样的思想感情?(4分) 答:
5．有读者认为，在文章的结尾处加上一句话，才能表达得更全面，如果你来加，你会写点什么?(3分) 答:
参考答案: 1．(3分)祖母因病失去记忆，在[我"的精心陪伴下，祖母的记忆[恢复"了，但却只记得曾经的美好，而那些灰暗的、悲伤的、让人遗憾的记忆，永远地从她的脑海中消失了。(意思对即可) 2．(2分)一是增强小说的真实感，二是便于叙述故事，抒发情感。(意思对即可) 3．(3分)不能，[盯"字突出了祖母的病情，同时写出了祖母对[我"还记得[久远的故事"的惊讶，而[望"字仅能表现祖母的吃惊，所以不能替换。(意思对即可) 4．(4分)贯穿全文的线索是[我"与祖母的交往；表达了[我"对祖母的爱怜与感激之情。(意思对即可) 5．(3分)示例:这就是祖母的故事。她哭着来到这个世界，却带着微笑离开。
范文二：阅读《祖母》，回答12—16题。
我的童年，是和祖母一起度过的。父母的影子早就模糊了，模糊得只剩下清明节时坟前的野草。
　　生活，就像坡地上的蒲公英，无奈的苦涩中，总有些幽香。那时，山里的日子清淡，一包蓝靛，就是农家的全部颜色。奶奶那架老掉牙的纺车，缠完了太阳缠月亮，把我童年的酸甜苦辣，也都缠在了上面。
　　当红日欲出未出的时候，晨曦被朝霞扑满金粉，大山给远天一片希望。晨雾用亦真亦假的变换，幻化出无穷无尽的野趣。
　　夏日里，坐在老梨树下，听奶奶讲故事，正在流失的晚霞，淡入了黄昏，清香在蒲扇中飘逸。望着奶奶指出的牛郎织女星，默数着满天的星斗，我的心中充满了欢乐和童话。
　　上学那天，按照我们乡下的习惯，为了讨个彩儿，祖母给我绣了个大红冠子公鸡，挂在脖子上。就在那年秋天，劳累过度的祖母病了，昏睡了几天几夜，我真怕她再也不能醒来。就是那年，奶奶卖掉了出嫁时那对手镯，才给我凑足了学费。
　　奶奶病好后，望着我熬红的眼睛说：“孩子，你还没长大呢，我怎么舍得走呢！”
　　读中学时，每次回家，望着老人菜色的脸，心里真不是滋味。
　　我终于走出大山，到省城读书去了。临行那天晚上，老人给我打点行 李，缝补穿旧的衣服，清点我儿时的玩具，翻看我小时候用过的笔记本。夜深了，老旱烟在黄铜烟锅里闪烁着如豆的一点星火，老人家久久没有睡去。到校打开行李我才发现，里面有十几个红皮鸡蛋和一双手工布鞋。双手捧着那双鞋，耳边又响起了祖母常说的那句话：“鞋穿不正，就要崴脚哇！山里的路是咱山里人走出来的呀！”那双布鞋，我始终没舍得穿。寒假时，拿回老家，珍贵地放在祖母出嫁时那口铜页包金的山榆老柜里。
　　参加工作后，几次接老人出来，她总是说：“冷不丁儿挪窝，舍不得走啊！”每次探家临行时，她总是站在山道上，望着我渐去渐远的身影，在大山的背景下久久不动。我回过头来，望着那风中飘动的白发，禁不住落下泪来。
　　直到那段人所共知的年月，因为父母当时说不清的历史问题，我被隔绝了和外界的一切往来。这时，我多么惦记着祖母啊，想起了那双蹒跚在山间小道上的小脚，想起了那个没有经济来源和几乎丧失生活能力的老人……
　　又一个中秋，我回到故乡，小溪瘦成一条泪水，顺着大山的腮边流下， 父母被认定为烈士，祖母也故去多时了。听乡亲们说，后事是被我一位远房姑母发送的。那是一个多风多雨的季节，身边没有一个亲人，连骨灰都没有留下。这时，我多想大哭一场啊，可是，想找个祭奠的地方都没有。姑母告诉我，老人临终前欲说不能，似乎有些话要告诉我。如今，这些都被昨日的风刮走了，只有蟋蟀在墙角边，对着秋天悲鸣。
　　重新站在生我养我的小院里，望着一片荒芜的田园，爬山虎翻过颓圮的 院墙，无望地对着蓝天，寂寞地开着紫花。望着推走无数人间风雨推走苦乐年华的那盘石磨，望着依然陈旧依然引起我儿时记忆的关东木格子窗，那架纺车还在，那盏油灯还在，屋前祖母亲手栽的那棵梨树还在，连我童年玩过的弓箭和木刀还悬挂在当年的老地方。仿佛锅里仍在散发着玉米饼子的清香；灶里，仍在跳动着大柴的火苗。
　　可是眼前呢？沾满铜锈的老钟，无声的沉默。难道说，奶奶真的走远了吗？那只老黄狗呢？
　　我多想找出那份谜一样的遗言啊！尘封的四壁，隐去了一切，落叶在阶前遮住了往日的足痕。祖母啊，你把要说的话留在了那里？我清理书籍时，意外惊喜地发现了个包裹，里面包着一个玉石烟嘴，一对耳环，当年的那双布鞋，也规规矩矩地躺在那里。
　　望着这些遗物，我沉思了很久。老人似乎把千言万语都写在密密麻麻的 针脚上。老人是在告诉我，鞋不可穿错，路不能走歪呢？还是要我一定记住这些金玉良言？这时，我想起了祖母一生的顽强和执着，一生的期待和盼望。仿佛她此刻正站在门口上，送走南行的雁群，遥望走出大山的儿孙。这些遗物，我始终珍藏着。只是那双布鞋，我寄给了正在他乡见识风雨的儿子。
而此刻，屋外正在滴雨，家乡已是深秋了。该有金果坠地了吧？真不知道，那个包裹，远方收到了没有？
12．字里行间，我们感受到祖母对“我”深沉的爱，请依次概括能体现这种爱的一些生活小事。（3分）
13．文中两处划线句子同属于什么描写？你如何理解这种景色的变化？
14．我找到了祖母给我的遗言吗？为什么？（4分）
15．祖母给我的仅仅是那无微不至的关怀吗？结合课文谈谈你的理解。（3分）
16．“只是那双布鞋，我寄给了正在他乡见识风雨的儿子。”我为什么要这么做？“真不知道，那个包裹，远方收到了没有？”你在生活中一定也收到过类似的“包裹”，请简要说说“包裹”的内容。（4分）
阅读答案：
12． (1)奶奶给我讲故事
(2)祖母卖手镯给我凑学费 (3)我考上大学，临行前祖母为我整理行李,送我布鞋。（3分）
13．环境描写。 前一个景物描写衬托出我的童年虽然艰辛，但在祖母的关心下，却充满了欢乐和童趣；而后一个景物描写，既形象写出了秋天小溪枯水的自然现象，更是痛失祖母的内在心情的一种典型外化。（4分）
14．找到了，祖母遗物中的那双鞋告诉我在以后的人生道路中，要走自己的路，走正确的道路，不能迷失人生的方向，要有正确的做人准则．（4分）
15．不止是关怀，本文除了表现浓浓的人间至情外，更有祖母对孙儿的亲切朴实却是人间至理的教诲，“鞋穿不正，就要崴脚哇！山里的路是咱山里人走出来的呀！”就是告诫我要努力走好自己路和拥有正确的做人准则。（3分）
16．①我想把祖母的教诲告诉给儿子，希望他能够走好人生之路
②略（围绕长辈对自己的教诲回答）。（4分）
祖母的故事接到父亲电话，我的心就慌了起来。父亲说，抽空回家看看你祖母吧，她想你了。父亲说得淡然，而且再三解释没事，我还是听出了他声音里隐隐的不安。
连夜慌慌地从省城赶回家，果然就出事了。两年前，祖母开始出现轻微的记忆障碍。近来越发严重，到昨天竟然连父亲也认不出来。二叔二婶一家已先我回去。我们围坐在祖母身边，她一个一个看过去，恍若陌生。
母亲躲在一边抹着泪，感叹着祖母一生的不幸。
祖母的一生，经历过各种的苦难：她8岁丧母，17岁丧父，20岁嫁给祖父，刚过30岁便守了寡。含辛茹苦一辈子，本该安享晚年，却在54岁时视力衰退，最后几近失明。现如今又失去记忆，连亲人也认不出。
医生建议，多带老人去去常去的地方，跟老人讲讲过去的事情，这样有助于恢复记忆。我从小跟祖母一起生活，与她感情最深，这个任务自然落在我的身上。
于是向单位请了一周假。
第一天，我给祖母讲一些童年的趣事儿。祖母听得很认真。
第二天，我带祖母去白鹤寺。祖母一生信佛，视力下降前每月都会去这个寺院烧香诵经。我像小时候一样，陪着祖母跪在佛像前，默默为她祈祷。
第三天，我将芸豆大娘请回家。芸豆大娘自嫁到我们村，便与祖母交好，两人好了快一辈子。她跟祖母讲过去的辛酸事，讲得自己眼泪直流。祖母不停地安慰她，就像在听别人的故事。,,,,
第七天，我有些灰心，托人订了回省城的火车票。临走前整理自己的房间，我看到了一台旧电扇。这让我想起一些往事，便拖了电扇去修。修电器的师傅拆开看了看，说，能修，但配件很贵，还不如买个新的。
我说，修吧，出多少钱都行。
电扇修好了，放在祖母床头，像个古董一样，噪声有点儿大，风还是很凉爽。我坐在祖母床前，说了一段久远的故事。
是1986年了，记得那是一个特别炎热的夏天。二叔结婚，二婶家随过来两台电器：一台凯歌牌收录机，另一台，就是佛顶山牌电扇。全钢结构的，是我们村里第一台落地扇。二叔二婶自然宝贝得不得了，自己不舍得用，就将电扇孝敬给祖母。祖母也舍不得用，便偷偷挪到我房间。那年我刚好中考，学习压力很大，晚上热得睡不着。我懂事早，知道家里条件不好，为了省电，我也舍不得开电扇。但每每半夜从梦中醒来，发现电扇是开着的。我知道，一定是祖母过来瞧过我了，她最关心我的学习。好在我不负众望，以全县第二的成绩考上了县城一中。
故事讲完了。
祖母盯着我看了半天，哆嗦着手将电扇关了，然后叫出了我的名字。
我隔天便回了省城，好消息一个个传过来。祖母开始认人了，祖母开始记事了。只是有些奇怪，她能清晰地向人描述外曾祖母的样子，却忘了自己母亲是哪一年过世的；她会经常跟母亲讲述和祖父在一起的温馨甜蜜，却不相信祖父已经不在了的事实；她能想起堂哥结婚、我上大学摆酒席时的热闹情景，却不记得和父亲二叔一起挨饿的日子,,,,
就像一个童话。祖母的记忆“恢复”了，但她只记得生命中曾经的美好，而那些灰暗的、悲伤的、让人遗憾的记忆，就像被格式化了一样，永远地从她的脑海中消失了。
两个月后，祖母离开了我们。她在睡觉时突发心脏病，等父亲察觉时，她已经说不出话来。父亲说，祖母走的时候，神态安祥，脸上带着微笑，就像正在做一场永远不会醒来的梦。
20．文题为“祖母的故事”，这是一个怎样的故事？请加以简要概括。（3分）21．小说以第一人称“我”来讲故事，请简要分析这种写法的好处。（2分）22．“祖母盯着我看了半天，
哆嗦着手将电扇关了，然后叫出了我的名字”中的“盯”能否换成“望”？为什么？（3分）
23．贯穿全文的线索是什么？表达了作者怎样的思想感情？（4分）24．有读者认为，在文章的结尾处加上一句话，才能表达得更全面，如果你来加，你会写点什么？（3分）答案：
20．（3分）祖母因病失去记忆，在“我”的精心陪伴下，祖母的记忆“恢复”了，但却只记得曾经的美好，而那些灰暗的、悲伤的、让人遗憾的记忆，永远地从她的脑海中消失了。（意思对即可）21．（2分）一是增强小说的真实感，二是便于叙述故事，抒发情感。（意思对即可）22．（3分）不能，“盯”字突出了祖母的病情，同时写出了祖母对“我”还记得“久远的故事”的惊讶，而“望”字仅能表现祖母的吃惊，所以不能替换。（意思对即可）23．（4分）贯穿全文的线索是“我”与祖母的交往；表达了“我”对祖母的爱怜与感激之情。（意思对即可）24．（3分）示例：这就是祖母的故事。她哭着来到这个世界，却带着微笑离开。
（1）我的童年，是和祖母一起度过的。
（2）生活，就像坡地上的蒲公英，无奈的苦涩
中，总有些幽香。那时，山晨的日子清淡，一包蓝靛，就是农村的全部颜色。祖母那架老掉
牙的纺车，缠完了太阳缠月亮，把我童年的酸甜苦辣也都缠在了上面。
（3）当红日欲出未
出的时候，晨曦被朝霞扑满金粉，大山给远天一片希望。晨雾用亦真亦假的变术，幻化出无
穷无尽的野趣。
（4）夏日里，坐在老梨树下，听祖母讲故事。正在消失的晚霞，淡入了黄
昏。望着祖母指出的牛郎织女星，默数着满天的星斗，我的心中充满了欢乐和童话。
上学那天，按照我们乡下的习惯，为了讨个彩儿，祖母给我绣了个大红冠子公鸡，挂在脖子
上。就在那年秋天，劳累过度的祖母病了，昏睡了几天几夜，我真怕她再也不能醒来。就是
那年，祖母卖掉了出嫁时那对手镯，才给我凑足了学费。 （6）祖母病好后，望着我熬红的
眼睛说：“孩子，你还没长大，我怎么舍得走呢！” （7）读中学时，每次回家，望着老人菜
色的脸，心里真不是滋味。 （8）我终于走出大山，到省城读书去了。临行那天晚上，老人
给我打点行李，缝补穿旧的衣服，清点我儿时的玩具，翻看我小时候用过的笔记本。夜深了，
老旱烟在黄铜烟锅里闪烁着如豆的一点星火，老人家久久没有睡去。到校打开行李我才发现，
里面有十几个红皮鸡蛋和一双手工布鞋。双手捧着那双鞋，耳边又响起了祖母常说的那句话：
“鞋穿不正，就要崴脚哇！山里的路是咱山里人走出来的呀！”那双布鞋我始终没舍得穿，寒
假时，拿回老家，放在祖母出嫁时那口铜页包金的山榆老柜里。
（9）参加工作后，几次想
接老人出来，她总是说：“冷不丁儿挪窝，舍不得走啊！”每次探家临行时，她总是站在山道
上，望着我渐去渐远的身影，在大山的背景下久久不动。我回过头来，望着那风中飘动的白
发，禁不住落下泪来,,,, （10）又一个中秋，我回到故乡。小溪像一行泪水，顺着大山的腮
边流下。祖母已故去多时了。听乡亲们说，后事是由我一位远房姑母办理的。那是一个多风
多雨的季节，身边没有一个亲人，连骨灰都没有留下。这时，我多想大哭一场啊，可是，想
找个祭奠的地方都没有。姑母告诉我，老人临终前欲说不能，似乎有一些话要告诉我。如今，
这些都被昨日的风刮走了，只有蟋蟀在墙角边，对着秋天悲鸣。
（11）重新站在生我养我
的小院里，望着一片荒芜的田园，爬山虎翻过颓圮的院墙，无望地对着蓝天，寂寞地开着紫
花。望着推走无数人间风雨推走苦乐年华的那盘石磨，望着依然陈旧依然引起我儿时记忆的
关东木格子窗。那架纺车还在，那盏油灯还在，那把蒲扇还在，屋前祖母亲手栽的那棵梨树
还在，连我童年玩过的弓箭和木刀也悬挂在当年老地方。仿佛锅里仍在散发着玉米饼子的清
香，灶里仍在跳动着木柴的火苗。 （12）可是眼前呢，却是一片无声的沉默。难道说，祖母
真的走远了吗？ （13）我多想找出那个谜一样的遗言啊！尘封的四壁，隐去了一切，落叶在
阶前遮住了往日的足痕。祖母啊，你把要说的话留在了哪里？我清理书籍时，意外发现了个
包裹，里面包着一个玉石烟嘴，一对耳环，当年的那双布鞋，也规规矩矩地躺在那里。 （14）
望着这些遗物，我沉思了很久。老人似乎把千言万语都写在密密麻麻的针脚上。老人是在告
诉我，鞋不可穿错，路不能走歪，是要我一定记住这些金玉良言呢。这时，我想起了祖母一
生的顽强和执著，一生的期待和盼望。仿佛她此刻正站在门口，送走南行的雁群，遥望走出
大山的孙儿。（选自《中学生阅读》2005年5期） 1．第（8）段说：“那双布鞋我始终没舍
得穿，寒假时，拿回老家，放在祖母出嫁时那口铜页包金的山榆老柜里”。结合上下文看，作
者交待这一句的目的是______________，“那双布鞋”在文中起到了______________的作用。
2．简要分析第（8）段中“鞋穿不正，就要崴脚哇”一句的言外之意。 言外之意：
____________________________
3．第（11）段属于
环境描写，它在文中有何作用？划线的“荒芜”、“颓圮”、“无望”和“寂寞”几个词表现了
作者什么情感？ （1）作用：____________________________
（2）表现的情感：____________________________
4．请给本文拟一个恰当的标题。
标题：____________________________
参考答案：1．为后文作伏笔 (或铺垫) 线索(或贯穿全文) 2．做人不学好，就要犯错误(意合即可) 3．(1)渲染气氛
(2)失去祖母的悲痛 4．符合题意即可(如：祖母的鞋；难忘的祖母；祖母原文题目)
范文五：祖母的呼唤 牛汉 ①在一篇文章里，我说过[鼻子有记忆"的话，现在仍确信无疑。我还认为耳朵也能记忆，具体说，耳朵深深的洞穴里，天然地贮存着许多经久不灭的声音。这些声音，似乎不是心灵的忆念，更不是什么幻听，它是直接从耳朵秘密的深处飘响出来的，就像幽谷的峰峦缝隙处渗出的一丝一滴丁冬作响的水，这水珠或水线永不枯竭，常常就是一条河的源头。耳朵幽深的洞穴是童年牧歌的一个源头。祖母的呼唤阅读答案。 ②我十四岁离开家以后，有几年十分想家，常在睡梦中被故乡的声音唤醒，有母亲急促而沉重的脚步声，有祖母深夜在炕头因胃痛发出的压抑的呻吟。几十年之后，在生命承受着不断的寂寞与危难时，常常能听见祖母殷切的呼唤。她的呼唤似乎可以穿透几千里的风尘与云雾，越过时间的沟壑与迷障: [成汉，快快回家，狼下山了!"成汉是我的本名。 ③童年时，每当黄昏，特别是冬天，天昏黑得很突然，随着田野上冷峭的风，从我们村许多家的门口，响起呼唤儿孙回家吃饭的声音。男人的声音极少，总是母亲和祖母的声音。喊我回家的是我的祖母。祖母身体病弱，在许多呼唤声中，她的声音最细最弱，但不论在河边，在树林里，还是在村里哪个角落，我一下子就能在几十个声调不同的呼唤声中分辨出来。祖母的呼唤阅读答案。她的声音发颤，发抖，但并不沙哑，听起来很清晰。 ④有时候，我在很远很远的田野上和一群孩子们逮田鼠，追兔子，用锹挖甜根苗(甘草)，祖母喊出第一声，只凭感觉，我就能听见，立刻回一声:[奶奶，我听见了。"挖甜根苗，常常挖到一米深，挖完后还要填起来，否则大人要追查，因为甜根苗多半长在地边上。时间耽误一会，祖母又喊了起来:[狼下山了，狼过河了，成汉，快回来!"偶然有几次，听到母亲急促而忿怒的呼吼:[你再不回来，不准进门!"祖母的声音拉得很长，充满韧性，就像她擀的杂面条那么细那么有弹力。有时全村的呼唤声都停息了，只我还没回去，祖母焦急地一声接一声喊我，声音格外高，像扩大了几十倍，小河、树林、小草都帮着她喊。 ⑤大人们喊孩子们回家，不是没有道理。我们那一带，狼叼走孩子的事不止发生过一次。前几年，从家乡来的妹妹告诉我，我离家后，我们家大门口，大白天，狼就叼走一个两三岁的孩子。狼叼孩子非常狡猾，它从隐秘的远处一颠一颠不出一点声息地跑来，据说它有一只前爪总是贴着肚皮不让沾地，以保存这个趾爪的锐利。狼奔跑时背部就像波浪似的一起一伏，远远望去，异常恐怖。它悄悄在你背后停下来，你几乎没有感觉。它像人一般站立起来，用一只前爪轻轻拍拍你的后背，你以为是熟人跟你打招呼，一回头，狼就用保存得很好的那个趾爪深深刺入你的喉部。祖母常常警戒我:在野地走路，有谁拍你的背，千万不能回头。 ⑥祖母最后的呼唤声，带着担忧和焦急，我听得出来，她是一边吁喘，一边使尽力气在呼唤我啊!她的脚缠得很小，个子又瘦又高，总在一米七以上，走路时颤颤巍巍的，她只有托着我家的大门框才能站稳。久而久之，我家大门的一边门框，由于她几乎天天呼唤我回家，手托着的那个部位变得光滑而发暗。祖母如果不用手托着门框，不仅站不稳，呼唤声也无法持久。天寒地冻，为了不至于冻坏，祖母奇小的双脚不时在原地蹬踏，她站立的那地方渐渐形成两块凹处，像牛皮鼓面的中央，因不断敲击而出现的斑驳痕迹。 ⑦我风风火火地一到大门口，祖母的手便离开门框扶着我的肩头。她从不骂我，至多说一句:[你也不知道肚子饿。" ⑧半个世纪来，或许是命运对我的赐予，我仍在风风雨雨的旷野上奔跑着，求索着；写诗，依我的体验，跟童年时入迷地逮田鼠、兔子，挖掘甜根苗的心态异常的相似。 ⑨祖母离开人世已有半个世纪之久了，但她那立在家门口焦急而担忧地呼唤我的声音，仍然一声接一声地在远方飘荡着: [成汉，快快回家，狼下山了!--" ⑩我仿佛听见了狼的凄厉的叫声。 (11)由于童年时心灵上感触到的对狼的那种恐怖，在人生道路上跋涉时我从不回头，生怕有一个趾爪轻轻地拍我的后背。 (12)[旷野上走路，千万不能回头!"祖母对我的这句叮咛，像警钟在我的心灵上响着。 (选自) 1．从修辞手法的角度，分析第①段画线句的表达效果。(2分) 2．第③段画线句中景物描写的作用是 。(3分) 3．第⑥段描写了光滑而发暗的[门框"与像牛皮鼓面中央的[凹处"这两个细节，请加以赏析。(3分) 4．作者多处描述祖母的呼唤声，对此分析不恰当的两项是()()。(6分) a．第②段由[故乡的声音"、[脚步声"等引出对祖母呼唤声的回忆。 b．第③段[最细最弱"、[发颤，发抖"等句，是对声音的客观描述。 c．第④段写母亲[急促而忿怒"呼吼声，是以母亲的急躁陪衬祖母。 d．[就像她擀的杂面条"这一比喻切合人物身份，而且富有乡土气息。 e．[小河--都帮着她喊"使用拟人手法，活现出老祖母的焦急心理。 f．第⑥段描写呼唤声时虚实结合，真诚地表达了对童年顽劣的愧疚。 5．[成汉，快快回家，狼下山了!"这一句在文中出现了两次，这样写的好处是 (4分) 6．本文对[狼"的叙写很有意味，请对此加以评析。(4分)
参考答案: 1．(2分)运用比喻手法，(1分)形象地写出了记忆深处[声音"渺远、新鲜、难忘等特点。 2(3分)一步一步勾画出一个冬天傍晚的景象，(1分)为祖母呼唤声的出现铺垫一种寒冷而又黑暗的氛围，(1分)衬托出祖母温情与慈爱。(1分) 3．(3分)两处细节描写的是祖母独特的[呼唤之迹"，最大限度地展示了祖母的深挚爱心，同时又表现了作者对祖母的理解与挚爱。 4．(6分)b f 5．(4分)①前后呼应，使文章结构紧凑，收纵自如；②照应标题，具体呈现祖母[呼唤"的内容；③标明文章层次，由回忆转到现实，完成立意升华；④突出文章的中心意象，形象化概括文章的主题。 6．(4分)狼的引入，有阴森的感觉，使本文不同于一般怀念祖母或亲人的文章。拓宽了文章的意蕴，除表达对祖母的思念之情外，还有对人生艰险的警悸，以及对自我人生态度的言说:高度警惕，绝不回头，勇往直前。狼的叙写使整篇文章凝重、深邃。(题材1分，立意2分，风格1分。大意相同即可)
范文六：祖母的启蒙①祖母是个普通的家庭妇女，虽然一生贫困，却教导后代仁慈待人。我刚懂事，祖母便找来一些纸板，剪成各种动物，以类似放幻灯的方式，讲许多匡扶弱小、抵御外侮的童话和民间故事；还买来仅巴掌大的连在一起的“小人书”，一页页耐心地讲《司马光砸缸救人》《孔融让梨》《岳母刺字》等故事。上幼儿园前，祖母挪动着小脚，几乎每天下午带我去少年儿童图书馆，她牵着我的小手，轻轻地走到那些专心看书的小学生背后，慈祥地望着他们。然后，祖母抱我坐在草坪上，亲切地说：“细伢子呵，你长大了要努力读书，书会告诉你许多许多做人的道理，其中最重要的是对人要宽，要帮助比自己穷困的人。”②我上幼儿园时正值三年困难之际，不少小朋友都因缺乏营养而面黄肌瘦。吃午饭时四个人一桌，中间放一碗没有油的咸菜豆瓣汤，每人轮流舀一汤匙，轮到我时都谦让了；下午发点心时，每个人仅得一只乒乓球般的淡馒头，每次我都留给上小班的弟弟吃。当祖母来幼儿园接我，知道这些事后，不禁潸然泪下，抖抖地捧出一包盐炒黄豆，哽咽着说：“我的乖伢子，你做得对呵，你一定饿坏了吧，快吃，快吃！”③“文革”期间，我家遭难，有一阵断了经济来源。一天，姑妈从安徽寄来一包虾皮，祖母手捧着虾皮闻了又闻，却毅然吩咐我送给了被“造反派”打得遍体鳞伤，又将发配崇明劳改的前抗日志士李伯伯。不久，北京的大叔托人辗转捎来两包豆腐粉，祖母也让我送一包给被诬陷为“历史反geming”的老共产党员刘爷爷。……④冬至之夜，我久久地伫立于阳台上，祖母正是18年前的冬至去世的。遥望苍天群星，其中那颗极其平凡的微微闪光的一定是祖母了。1．文中共写了四件事，请依次概括出来。其中哪件是详写的，为什么要这样安排？2．上文中的主人公是___
_____。3．祖母对“我”的启蒙方式是____
____。A．谆谆善诱
B．启发鼓励
C．以身作则
D．言传身教4．第①段中加粗字“对人要宽”的“宽”字的含义是________________。5．第②段中的比喻句“乒乓球般的淡馒头”形象地表明了馒头的特征是________。6．第③段末尾的省略号有什么意义？7．最后一段画线句子中“极其平凡”照应了上文________________，“闪光”照应了上文________________。8．文中突出了祖母的什么品质？参考答案：1．四件事依次为：A启发“我”从小爱读书；B鼓励待人谦让，热情帮助；C将虾皮送给李伯伯；D把豆腐粉送给刘爷爷。其中前两件事详写，其依据在于上文的中心是祖母对“我”的启蒙，而后两件事虽对“我”有所启示，但并非祖母有意识地对“我”进行教育。
4．宽厚、宽恕
6．表明祖母所做的这一类事远不止上文所述的两件。
7．普通的家庭妇女；对“我”进行启蒙教育和平时待人中所表现出的非凡的品德。
8．宽厚待人，乐于助人
范文七：祖母的葵花
我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。
是祖母种的。①祖母伺弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。
记忆里的黄花总也开不败。
丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。②扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。南瓜多数是趴在地上长的．长长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥远的他方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花。黄得很浓艳，是化不开的晴。
还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。
最突出的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又昂上去了，永不可折弯的样子。
凡高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。凡高说，那是爱的最强光。在颇多失意颇多彷徨的日子里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入最后的温暖。
我的祖母不知道凡高，不懂得爱的最强光，但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。
葵花结籽，亦有另一种风韵。沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆仍是挺直的。一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。葵花成熟起来，蜂窝一般的。祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子，就落到祖母预先放好的匾子里。放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。③一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！
瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。我们的童年就这样香香地过来了。
如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。我想，那里，一定有一棵葵正在开放，开在祖母的心窝里。
(有删改。作者丁立梅，选自《知识文库》2005年第11期)
9.上文第三段说，“记忆里的黄花总也开不败”。通读全文，说说“我”记忆里的黄花有哪些。(2分)
10.联系上下文，从不同方面体会“这是一种香香的等待，这样的等待很幸福”一句中加点词语的妙处。(4分)
11.从上文加方框的三个句子中任选一句，品味文句中蕴涵的语言运用的美或情感表达的美。(4分)
选句序号：[ ]
12.上文第七段写到了凡高和他创作的《向日葵》，这样写有什么作用?请结合文章内容简要分析。(4分)
13.请从下面的两题中任选一题作答。(若两题都做，只批阅第①题。)(想像合乎情理，描写生动形象，语言准确流畅，最多可获加2分。)(4分)
①祖母摘下成熟的葵花，轻轻敲落瓜子时，跟在祖母身边的“我”会有什么样的表现呢?请你联系文章内容，结合自己的生活体验，展开合理想像，进行描写，不超过60个字。(可描写神态，可描写动作，可描写语言，可描写心理。)
②“如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。”祖母可能在想些什么呢?请你联系文章内容，展开合理想像，进行描写，不超过60个字。
参考答案： 9.答案：有丝瓜花，黄瓜花，南瓜花，乌子花，葵花的花。
10.答案要点：①“香香的”表现出葵花子的香味；②表现出等待嗑瓜子的幸福快乐；③体现了“我们”的童真童趣；④使用叠音词，琅琅上口，有韵律美。(意对即可)
11.①答案要点：运用比喻，生动形象地表现祖母精心伺弄土地，热爱生活；或运用比喻，生动形象地 表现祖母热爱劳动，表现热爱生活。(意对即可)
②答案要点：运用拟人手法，生动形形象地描写了绿叶在地中摇摆的姿态和小黄花的可爱情态，表现出作者喜爱之情。(意对即可)
③答案要点：瓜子是朵花经历日月风光(或吸足阳光和花香)结出的果实；它是祖母深沉的爱的积淀。(意对即可)
12.表观了葵花对失意、彷徨中的凡高的鼓舞(注入的温暖)；体现了本文的主旨，表现了“爱的最强光”；赋予葵花更深的内涵，使文章更为厚重；《向日葵》也是作者记忆中的开不败的黄花；艺术中的葵花与现实生活中的黄花虚实结合，丰富了文章的内涵（加深了文章的意蕴）。(意对即可)
13．①答案要点：写出童年“我”特征，表现出“我”的快乐（或幸福或期待或迫不及待的情形）②答案要点：能写出祖母对过去生活的回忆、留恋；祖母对孩子们的深沉的爱；符合老年祖母的特征。
范文八：现代文阅读，回答问题（共13分）祖母的启蒙①祖母是个普通的家庭妇女，虽然一生贫困，却教导后代仁慈待人。我刚懂事，祖母便找来一些纸板，剪成各种动物，以类似放幻灯的方式，讲许多匡扶弱小、抵御外侮的童话和民间故事；还买来仅巴掌大的连在一起的“小人书”，一页页耐心地讲《司马光砸缸救人》《孔融让梨》《岳母刺字》等故事。②上幼儿园前，祖母挪动着小脚，几乎每天下午带我去少年儿童图书馆，她牵着我的小手，轻轻地走到那些专心看书的小学生背后，慈祥地望着他们。然后，祖母抱我坐在草坪上，亲切地说：“细伢子呵，你长大了要努力读书，书会告诉你许多许多做人的道理，其中最重要的是对人要宽，要帮助比自己穷困的人。”③我上幼儿园时正值三年困难之际，不少小朋友都因缺乏营养而面黄肌瘦。吃午饭时四个人一桌，中间放一碗没有油的咸菜豆瓣汤，每人轮流舀一汤匙，轮到我时都谦让了；下午发点心时，每个人仅得一只乒乓球般的淡馒头，每次我都留给上小班的弟弟吃。当祖母来幼儿园接我，知道这些事后，不禁潸然泪下，抖抖地捧出一包盐炒黄豆，哽咽着说：“我的乖伢子，你做得对呵，你一定饿坏了吧，快吃，快吃！”④“文革”期间，我家遭难，有一阵断了经济来源。一天，姑妈从安徽寄来一包虾皮，祖母手捧着虾皮闻了又闻，却毅然吩咐我送给了被“造反派”打得遍体鳞伤，又将发配崇明劳改的前抗日志士李伯伯。不久，北京的大叔托人辗转捎来两包豆腐粉，祖母也让我送一包给被诬陷为“历史反革命”的老共产党员刘爷爷。⑤冬至之夜，我久久地伫立于阳台上，祖母正是18年前的冬至去世的。遥望苍天群星，其中那颗极其平凡的微微闪光的一定是祖母了。【小题1】第②段中加点字“对人要宽”的“宽”字的含义_________________________________________________________。【小题2】祖母对“我”的启蒙方式是________。A．谆谆善诱B．启发鼓励C．以身作则D．言传身教【小题3】文中共写了四件事，请概括出来。（1）作者刚懂事时候，祖母为其讲述孝德故事，启发作者的心智
（2）____________________________________________________。
（3）幼儿园、三年困难时期，祖母夸作者懂得谦让，让作者倍感心安
（4）____________________________________________________。
【小题4】其中哪些事件是详写的，为什么要这样安排？详写件事有
。原因是：_________________________________________________________。【小题5】文中突出了祖母的什么品质？__________________________________________________________________________________________________________________________
阅读答案：
【小题1】宽厚、宽恕（2分）
【小题1】D（1分）【小题1】（2）学前时期，祖母重视作者的教育，劝告作者多读书。（2分）（4）文革期间，祖母不怕挨饿，被牵连，毅然将仅有的食物送给老党员。（2分）【小题1】其中前两件事详写。（1分）原因：上文的中心是祖母对“我”的启蒙，而后两件事虽对“我”有所启示，但并非祖母有意识地对“我”进行教育。（2分） 【小题1】突出了祖母品性淳厚，爱护幼小；重视知识文化；礼让大方；充满正义感。（3分）解析
范文九：阅读回答下面问题祖母的葵花　　我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。　　是祖母种的。①［祖母伺弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。］　　记忆里的黄花总也开不败。　　丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。②［扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。］南瓜多数是趴在地上长的．长长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥远的他方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花。黄得很浓艳，是化不开的晴。　　还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。　　最突出的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又昂上去了，永不可折弯的样子。　　凡高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。凡高说，那是爱的最强光。在颇多失意颇多彷徨的日子里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入最后的温暖。　　我的祖母不知道凡高，不懂得爱的最强光，但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。　　葵花结籽，亦有另一种风韵。沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆仍是挺直的。一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。葵花成熟起来，蜂窝一般的。祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子，就落到祖母预先放好的匾子里。放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。③［一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！］　　瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。我们的童年就这样香香地过来了。　　如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。我想，那里，一定有一棵葵正在开放，开在祖母的心窝里。1．上文第三段说，“记忆里的黄花总也开不败”。通读全文，说说“我”记忆里的黄花有哪些。_______________________________2．联系上下文，从不同方面体会“这是一种香香的等待，这样的等待很幸福”一句中加粗词语的妙处。_______________________________3．从上文加方框的三个句子中任选一句，品味文句中蕴涵的语言运用的美或情感表达的美。选句序号：［　　］_______________________________4．上文第七段写到了凡高和他创作的《向日葵》，这样写有什么作用？请结合文章内容简要分析。_______________________________5．请从下面的两题中任选一题作答。（若两题都做，只批阅第①题。）（想像合乎情理，描写生动形象，语言准确流畅，最多可获加2分。）①祖母摘下成熟的葵花，轻轻敲落瓜子时，跟在祖母身边的“我”会有什么样的表现呢？请你联系文章内容，结合自己的生活体验，展开合理想像，进行描写，不超过60个字。（可描写神态，可描写动作，可描写语言，可描写心理。）②“如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。”祖母可能在想些什么呢？请你联系文章内容，展开合理想像，进行描写，不超过60个字。________________________________
阅读答案：
答案：解析：　　1．有丝瓜花，黄瓜花，南瓜花，乌子花，葵花的花。（2分写出四个得到两分）　　2．①“香香的”表现出葵花子的香味；②表现出等待嗑瓜子的幸福快乐；③体现了“我们”的童真童趣；④使用叠音词，琅琅上口，有韵律美。（意对即可）（3分）　　3．①运用比喻（1分），生动形象地表现祖母精心伺弄土地（1分），热爱生活（1分）；或运用比喻，生动形象地表现祖母热爱劳动，表现热爱生活。（意对即可）（3分）　　②运用拟人手法（1分），生动形形象地描写了绿叶在地中摇摆的姿态和小黄花的可爱情态（1分），表现出作者喜爱之情（1分）。（意对即可）（3分）　　③瓜子是朵花经历日月风光（或吸足阳光和花香）结出的果实；它是祖母深沉的爱的积淀。（意对即可）（3分）　　4．表观了葵花对失意、彷徨中的凡高的鼓舞（注入的温暖）；体现了本文的主旨，表现了“爱的最强光”；赋予葵花更深的内涵，使文章更为厚重；《向日葵》也是作者记忆中的开不败的黄花；艺术中的葵花与现实生活中的黄花虚实结合，丰富了文章的内涵（加深了文章的意蕴）。（意对即可答出3点即得满分）　　5．①答案要点：写出童年“我”特征，表现出“我”的快乐（或幸福或期待或迫不及待的情形）②答案要点：能写出祖母对过去生活的回忆、留恋；祖母对孩子们的深沉的爱；符合老年祖母的特征。
范文十：阅读下面的文章，完成下题。祖母的葵花　　①我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。是祖母种的。祖母伺弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。　　②记忆里的黄花总也开不败。　　③丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥远的他方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去。遥远的他方有什么？一定是爱情。我相信南瓜是一个痴情女子，在一路的追寻中，绽开大朵大朵黄的花。黄得很浓艳，是化不开的情。　　④还有一种植物，被祖母称作乌子的。它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心疼。　　⑤最突出的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。小时我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳。但我手一松，它弹跳一下，头颅又昂上去，永不可折弯的样子。　　⑥凡·高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄，来渲染葵花。画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放。仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”，凡·高说，那是爱的最强光。在颇多失意颇多旁徨的日子里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入最后的温暖。　　⑦我的祖母不知道凡·高，不懂得爱的最强光。但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。这是一种很香的等待，这样的等待很幸福。　　⑧葵花结籽，亦有另一种风韵。沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉。但腰杆仍是挺直的。一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。葵花成熟起来，蜂窝一般的。祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子，就落到祖母预先放好的匾子里。放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。一颗瓜子，原是一朵花的魂啊。　　⑨瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。我们的童年就这样香香地过来了。　　⑩如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。我想，那里，一定有一棵葵花正开，在祖母的心窝里。1、第二段说“记忆里的黄花总也开不败”，那么我记忆里的黄花有哪些？请一一写出。2、下列句子语言形象生动，富有表现力，请作具体赏析（1）祖母伺弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。（2）扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。3、文章中写到凡高和他的《向日葵》，有什么作用？请简要回答。4、请对文章中的祖母这一人物形象做具体的分析。
阅读答案：