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人教版语文小学六年级上第三单元测试题（含答案）
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资源标签：[人教版语文试题,小学六年级试题,六年级上册试题,第三单元测试题]
人教版语文小学六年级上第三单元测试题（含答案） 资料介绍：
一、基础测试1、给下列词语中加点的字注音。（6分）擎&&&&&& 天撼地&&&&&&&&&&& 啜&&&&&&& 泣&&&&&&&&&& 玷&&&&&& 污枯涸&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 酝酿&&&&&&&&&&&&&&&&&& 唱和&&&&&&& 2、下面词语中书写正确的一项是（&&&&&& ）（3分）A、小心翼翼&&&& 庞然大物&&&& 卒然长逝&&&& B、玲珑惕透&&&& 头晕目眩&&&& 抖擞精神C、问心无槐&&&& 盘虬卧龙&&&& 肃然起敬&&&&& D、灰心丧气&&&& 返老还童&&&& 巴山夜雨3、根据拼音写出汉字。（6分）清liè&&&&&&&&&&&&&& zhù&&&&&&& 蓄&&&&&&&&&&& 洗zhuó&&&&&&&& 蹂lìn&&&&&&&&&&&&&& gū&&&&&&&& 负&&&&&&&&&& lín&&&&&&&&& 峋4、圈出句中的错别字，并在括号内改正。（4分）①又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗颂。（&&&&&&&&&&& ）②理想如珍珠，一颗辍连着一颗。（&&&&&&&&&&& ）③立在城市的飞尘里，我们是一列悠愁而又快乐的树。（&&&&&&&&&&& ）④对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便决得是奇迹。（&&&&&&&&&&& ）5、选词填空。（3分）①我一直&&&&&&&&& 于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它&&&&&&&& 的远景。A、迷醉&& 崭新&&&&&&&&&&&& B、沉醉&& 宏伟&&&&&&&&&&&& C、沉醉&&& 崭新②神圣的事业&&&&&& 痛苦的，&&&&&&&& ，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。A、总是&&&& 但是&&&&&&&&&& B、虽然是&&&& 但是&&&&&&&& C、尽管&&& 可是③月的阴晴圆缺&&&&&&& 各具风韵，&&&&&&&& 险象迭生，&&&&&& 了无穷的得失之患。A、不在&& 反而&& 勾起&&&&& B、不再&& 反倒&& 勾起&&&&& C、不再&& 反倒&& 引起6、课文默写。（20分）⑴明月别枝惊鹊，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（辛弃疾《西江月》）⑵&余忆童稚时，能张目对日，&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，故时有物外之趣。（《童趣》）& ⑶绿树村边合，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（《过故人庄》）⑷子曰：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，思而不学则殆。”（《&论语&十则》）⑸《观沧海》中，最能反映作者博大胸襟的句子是&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&& ；&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&& 。⑹“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。”是《天净沙•秋思》的点旨句。⑺风轻悄悄的，&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（《春》）⑻&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》）⑼子曰：“其恕乎！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（《&论语&十则》）⑽&&&&&&&&&&&&&&& ，志在千里。&&&&&&&&&&&&&&&& ，壮心不已。（《龟虽寿》）⑾曲径通幽处，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，潭影空人心。（《题破山寺后禅院》）&&&&& ⑿潮平两岸阔，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（《次北固山下》）⒀震落了清晨满披着的露珠，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（《秋天》）
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《人教版语文小学六年级上第三单元测试题（含答案）》
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& 忍俊不禁jīn&&&&&&
&&& 尴尬gān g&B、自省xǐng&&&&&&&
&&& 传不习乎chu&n&&&&&&
& 停滞zh&C、花瓣 b&n&&&&&&&
&&& 一字不漏l&u&&&&&&&&&
D、徘徊hu&&&&&&&&&
&&& 并蒂d&&&&&&&&&&&&&& &&
感慨kǎi2、下面词语中有错误的一项是（2分）&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& （&&&&&& ）A、小心翼翼&&&&&&&& 尴尬&&&&&&&& 冷漠&&&&&& 惨境&&&&&&&
B、摇蓝&&&&&&&&&&&& 好象&&&&&&&& 水墨画&&&& 狭窄C、曲径通幽&&&&&&&& 盘虬卧龙&&&& 荫蔽&&&&&& 花瑞D、灰心丧气&&&&&&&& 巴山夜雨&&&& 伤疤&&&&&& 反悔3、词语解释不完全正确的一项是（2分）&&&&&&&&&&&&&& &&&& （&&&&&& ）
A、家君&&对别人父亲的尊称。&&&
&& B、分歧&&不一致，有差别。&& C、花枝招展&&比喻姿态优美。招展，迎风摆动。D、絮絮叨叨&&形容说话啰嗦。4、请你选出下列句子中没有语病的一项（2分）&
&&&&&&&&&& （ &&&&&）& &A、联合国教科文组织将孔子的生日9月28日定为&世界教师节&，可见，孔子不仅是中国教师的鼻祖，也是世界教师的荣耀。在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥孔子的教育思想。& &B、在纪念反法西斯战争胜利60周年之际，有识之士提醒人们：前事不忘后事之师，不要让历史的悲剧重演，要时刻警惕日本军国主义死灰复燃。&&
C、双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。& &D、为了根治网吧&顽症&，对未成年人上网集中查处，有效地把他们杜绝在网吧之外。5、有道是&熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟&，有了丰富的积累，欲于表达之情自会油然而升。请你根据要求写出相应的古诗句：（12分）& &①老师语重心长地对我们说：&生活中既要善于学习他人好的东西，又要善于从不好的方面吸取教训，就象《论语》中孔子所说的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&。&& &②《次北固山下》道出新旧更替生活哲理的名句是： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。& &③程远远在异乡，面对晚霞中森林的奇异风光，心想：加拿大的景色确实迷人，但远离故土的滋味实在是不好受。感慨之中，马志远的《天净沙-秋思》中的名句&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&不觉脱口而出。④《浣溪沙》中，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
两句，情致缠绵，音调谐婉，对仗工整，宛如天成。⑤《天净沙&秋思》中用九种景物构成一幅画面的句子是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。 ⑥《钱塘湖春行》以对偶、拟人写出西湖早春生机蓬勃的景象，抒发了诗人的喜悦之情的句子：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。6．综合性学习考查（5分）我区&&中学举行了中学生街头语文错别字的搜集活动，下面就是这次活动中同学们整理的一些内容，请从下列内容中寻找出错别字，并加以改正。&&&& ①寻人启示；②精品家俱；③蚊香广告上的&默默无蚊&；④美容店的&我型我塑&；⑤摩托车的&骑乐无穷&。答：①改为：&&&&&&&&&&&&&& ②改为：
&&&&&&&&&&&&&&③改为：&&&&&&&&&&&&&&&
④改为：&&&&&&&&&&&&&&
⑤改为：&&&&&&&&&& &&&&7、仿照例句，
以&时间&开头，写一个句式相同的句子。（2分）例句：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我，们开启心灵的智慧之窗。时间&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&8．本册书我们一起学习了曹操的两首诗&&《观沧海》、《龟虽寿》。请结合你的课内与课外的知识储备，完成下面的问题。（7分）①《观沧海》中诗人借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概的诗句是：（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。②《龟虽寿》中表达作者老当益壮，雄心不减，渴望建功立业的积极人生态度的诗句是：（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。③下面对这两首诗的内容分析有误的一项是：
（2分）（&&& ）A．曹操(155&220)，字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末政治家、军事家、文学家。B．《龟虽寿》中老骥喻指自己年事已高，烈士则是指为国家捐躯的有志之士。C．两首诗歌的最后两句&幸甚至哉，歌以咏志&，是配乐时用的，与正文没关系D．《观沧海》是借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起④
你一定积累了不少和曹操有关的成语、俗语、歇后语或故事。请任选一个写出来。（1分）&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&二、现代文阅读（36分）（一）春（12分）①a桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。b红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍她是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。②&吹面不寒杨柳风&，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引＿＿（A、绊 B、伴
C、拌）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天＿＿（A、嘹 B、缭
C、燎）亮地响着。9、请给①段文字拟一个小标题：&&&&&&&&&&&&&&&& （2分）10、解释②段中加点的词。（2分）（l）卖弄：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）宛转：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 11、在②段括号里选择恰当的词填在方格内，它们分别是（&&&& ）（&&&& ）（填序号）（2分）12、第①段划线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？（2分）a、句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
b、句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&13、南宋志南和尚的《绝句》&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，吹面不寒杨柳风&诗句中的&杨柳风&指的是&&&&&&&&&&&&&&&& &。（2分）14、②段用这诗句开头在文段中有什么作用？从那个角度写出了风的特点？（2分）&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&
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第十四段写道:他百感交集。如果你是一个戏剧或电影的编导,请为他设计一段独白
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篇一：人教版七年级下语文教与学同步导练2(含答案) 七年级（下）语文教与学同步导练（二） （第二单元） 本卷共三道大题 满分100分 时量100分钟 一、语言积累与运用（共39分，每小题3分） １、下列加点字注音完全正确的一组是（ ） Ａ、哽咽（yè）
踱步（duó）B、懊悔（huǐ）
字帖（tiè） ．．．． C、惩罚（chěn）和蔼 （ǎi） D、亘古（gèn） 祈祷（dao） ．．．． 2、下面词语中书写正确的一项是（ ） A、小心翼翼 庞然大物 卒然长逝 B、玲珑惕透 头晕目眩 抖擞精神 C、问心无槐 盘虬卧龙 肃然起敬 D、灰心丧气 返老还童 巴山夜雨 3、下列句子没有语病的一项是（ ） A 他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。B 我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。 C 我国有世界上没有的万里长城。 D 祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外华侨的爱国热情。 4、下列分析不正确的一项是（
） A《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，它以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向她学习的决心。 B《土地的誓言》是作者端木蕻良在20世纪40年代写于“九一八事变”十周年的一篇散文，抒发作者对沦亡国土的思念之情。 C《最后一课》是短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。 D《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前进过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。 5．对下列各句修辞方法判断有误的一项是 （ ） A、他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人。（比喻） B、有了崇高的理想、豪迈的气概和乐观的态度，还有什么困难不能克服呢?（反问） C、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复 拟人） D、火辣辣的太阳把人的手和脊背都要晒裂了。（夸张） 6、文学常识填空。 ①《黄河颂》是组诗《__________》的第二部，作者__________。 ②《最后一课》，作者__________，他是__________(国籍)作家，本文的体裁是______
③《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《__________》，它是__________时北方的一首民歌。 7、按要求填写：（4分） ?表现木兰深明大义，代父从军的句子是。 ?夸张地描写木兰的矫健雄姿的句子是 。 ?写木兰辞官不就，突出她不图功名利禄的高尚品格的句子是。 8、在下列横线上，仿照加点的句子再续写两个句子。 人活着不是单靠食物，还要有：春大百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉，_______________________________________________________________________________________， ________________________。 9、下边列举了韩麦尔先生在最后一课中所表达的思想感情，按其发展脉络排列，正确的顺序是 。 ?对小弗郎士回答不出问题时的痛苦思索。
?对失掉祖国语言的悲愤。
?对最后一课高度重视而表现出来的严肃、庄重。
?对阿尔萨斯人不重视学习法语所引起的内疚。
?对祖国语言的赞美。
?对学生专心学习文字的沉思。
?对亡国的悲痛。
?对法兰西语言必然永久存在的信念。 10、.写出下列各句所使用的修辞手法。 (1)我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的睑庞。( ) (2)朔气传金柝，寒光照铁衣。(
) (3)只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打升监狱大门的钥匙。(
) 11、读下列语句，写出你的理解（不超过20字）（2分） 俄国作家列夫?托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。” 理解：______________________________________________________。 12、金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说：“。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。 （1） 敏的话言外之意是： (2)金娜该怎样说才得体： 13、从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（
）（3分） 周末，我喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩班斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，________________。 A、有散发着鲜花的阵阵清香 B、有鲜花散发着的阵阵清香 C、有鲜花在散发着阵阵清香 D、有散发着阵阵清香的鲜花
二、阅读理解（共51分，每小题3分） （一） 忽然教堂的钟声敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声――?他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说?“我――我――” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，――你们走吧。” 14、语段从、、三方面描写韩麦尔先生，表现他
的思想感情。选段?处的破折号表示，选段?处的标点符号为
。 15、文中的“钟声”意味着什么？暗示了什么？选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？
16、“我觉得他从来没有这么高大。”这句话是
描写。“我”觉得他从来没有这么高大的原因是什么？韩麦尔先生“脸色惨白”是因为什么？
17、韩麦尔先生“使出全身力量”写字的细节表现了什么？
18、语段中最能表现主人公痛苦心情的词语有：
。 19、韩麦尔先生写下“法兰西万岁”两个字，表明了他和法国人民 。 20、“他呆在那儿，头靠墙壁，话也不说”这一表情如何理解？ （二） 成全一棵树 ①一个平常的春天，一位饱经风霜的母亲，向别人讨了几棵树苗。她要把树苗栽在门前。 ②母亲栽完树后，她的孩子从屋里一拐一拐地走出来。“妈妈，把这棵小树也栽下吧！”孩子的手里擎着一棵树苗。那是她丢弃的一棵。它又瘦又小，甚至还有一些枯萎。孩子吃力地站在母亲的面前。他是她最小的孩子，一出生就残疾。孩子擎着那棵树苗，满眼里都是渴求的光芒。母亲望着孩子站立不稳的腿，她就豫了。她认为孩子是在做着一件没有结果，同样也没有意义的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母亲终于点点头――就算它最终长不成一棵大树。 ③孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。他人小力气弱，挖得很吃力。母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。 ④树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给每一棵树浇水。母亲看着，心里想着，．．．． 这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的。她真的不相信那棵树苗会活过来，会长成一棵大树。 ⑤可是不久，那棵树苗和其他树苗一样，也鼓出了叶子。只不过稍迟了几天，叶片稍细小了些。可不管怎么说，它活过来了，它也是一棵树了。 ⑥每一天，孩子都要拎着水桶浇树苗。孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼，一棵小树一桶水。那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。 ⑦小树一天一天长大了。开始的时候，那棵小树明显地不如其他的树壮实，显得有些楚楚可怜。可是第二年夏天，它竟然慢慢地赶上了它们。 ⑧这一年冬天，母亲做出了一项重大决定，送她这个残疾的孩子也去读书。而在此之前，她是不想，也难有这个能力让这个孩子去学校。孩子背着母亲用布片为他缝制的书包，高高兴兴上学去了。他一拐一拐地走向学校，可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂！ ．．．． ⑨放了学，除了做作业，孩子就浇那几棵树，一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。．．．． 春去秋来，那棵本来已经失去了生存资格的树，比别的树是青春是挺拔。 ⑩孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号：阳光。大家都叫他阳光。他也喜欢这个绰号。 ⑾几十年过去了，拐腿的孩子已经成了一位著名的作家。这一年，他回到了家乡，母亲早已是满头银发了，儿子归来的消息使她分外高兴，这一天她早早候在门口迎接儿子。和母亲同在门口的还有那几棵树。 ⑿他是坐着轿车回来的。他没有让车子进村，在村头他就下来，一拐一拐地走向自己的家。 ⒀远远地，他就看到了家门口的树――高大的、快有一抱粗的树。他看见了自己的母亲。她依着树。他心里一热，急急地奔了过去。在那棵他亲手栽种的树下，他把母亲接在怀里。他发现母亲真的老了，身子轻得像一片树叶。他叫了一声娘，就再也说不出话来。 ⒁他在老屋里住了半个月，每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐，陪着母亲说话。有一天说起身边的树，他忽然神秘地说，“娘啊，你知道这棵树为什么比别的树长得快吗？这里面，有一个谁也不知道的秘密呢！” ⒂母亲望着巳人到中年的儿子，望着他那一脸的得意，她平静地笑了，点点头说：“其实娘早就知道了。那树长得高长得快，还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿？开始我也纳闷，后来有一天半夜我悄悄地跟着你，看见你一边喂它一边说小树快快长大吧??孩子，你知道我为什么改变了主意，让你上学堂吗？就是因为我看见你天天半夜里去偷偷喂那树啊！”⒃他一下子怔住了。 ⒃他百感交集。许久许久，他噗通一声跪了下来，跪在了母亲的面前。 ⒄他明白了。他终于明白了母亲。母亲的心永远是一颗母亲的心。 21．第④段画线句“这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的”，请联系上下文，品读出母亲此时复杂的目光： （1）____________________（2）____________________（3）____________________ 22．第⑧段面线句“母亲做出了一项重大决定”，请联系全文，写出促使母亲做出这项决定的最主要的一件事。 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 23．第②、④、⑧、⑨段中“一拐一拐”共出现4次，作者突出这一细节的用意：一是强调他是个残疾的孩子；二是______________________________________。 24．第⒄段写道：“他百感交集。”如果你是一个戏剧或电影的编导，请为他设计一段独白。25．从全文看，本文既写了______________的经过，又写了______________的经过，这两条线索交叉进行，从而突出了文章的主旨。 （三） 卿卿复卿卿，木兰当户织 。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思 ，问女何所忆 。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖 ，可汗大点兵 ，军书十二卷 ，卷卷有爷 名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 ①东市买骏马，西市买鞍鞯 ，南市买辔头 ，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅 。旦辞黄河去，暮至黑山 头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机 ，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用 尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。②开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著 我旧时裳，当窗理云鬓 ，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 26．木兰代父从军的原因是什么？
27．画线的第一句运用的修辞方法是
，写出了。 28．两组“旦辞??暮宿（至）??”写出了。 29．选出不是对偶句的一项（
） （4分） A．万里赴戎机，关山度若飞。
B．策勋十二转，赏赐百千强。 C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。
D．将军百战死，壮士十年归。 30．画线的第二句是什么描写？表现木兰什么特点？ 二、小作文（10分） 请以“我心中的黄河”为题，写一篇作文，抒发你对黄河的感情，不少于150字。 七年级（下）语文教与学同步导练（二）答案 一、 1～5 A Ｄ C
A6、（1）黄河大合唱
（3）乐府诗集
南北朝7、?阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。?万里赴戎机，关山度若飞。?木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 ８、略 9、????????10、（1）比喻 排比
11、略 12、（1）张敏在批评金娜不注意公(转载于:www.cSSyq.co m 书 业 网:第十四段写道:他百感交集。如果你是一个戏剧或电影的编导,请为他设计一段独白)共卫生
（2）对不起，我今后会注意的。意对即可13、D 二（一）14、语言；动作；神态；爱国主义 补充说明；逗号 15．最后一堂法语课结束了；德语将代替法语。 窗外又传来普鲁士兵的号声。16、 心理；小弗朗士对韩麦尔先生爱国精神的崇敬。 他不能再教法语而感到悲愤和哀痛。 17．热爱祖国，坚信祖国必胜的信念。 18．哽住；呆；靠 19．强烈的爱国精神。 20．此时的韩麦尔先生陷入了极大的痛苦之中。 （二）21、（1）那棵树又瘦又小，甚至还有一些枯萎。母亲担心它不会长成一棵大树。（2）孩子做这件事可能没有结果，也没有意义。（3）孩子一生下来就残疾，母亲为孩子的将来忧虑。22、母亲看到孩子天天半夜偷偷给那树喂童子尿。23．突出孩子的自强（志坚）。回答“做事努力、认真或执著”等得1分。24．要点：抒发自己感激之情，或对母爱的赞美；语言得体，感情真切。25．孩子成全了一棵树苗；母亲成全了一个孩子。（必须写出“成全”或者类似的说法。） （三）26．父亲年老无力从军，家中又无长兄，同时考虑到天子征兵是保卫国家的大计。（意近即可） 27．排比。木兰急切操办行装，而且井然有序的情景。 28．征途遥远，行军的神速和军情的紧急。
29．Ａ 30．天子“策勋十二转，赏赐百千强。”木兰的要求是“愿驰千里足，送儿还故乡。” 三、略篇二：九年级语文上月考2 九年级语文（上册）第二次月考试题 一、积累运用（共34分，1――9题每小题3分，10题7分） 1．加点字读音都正确的是（
） A．恣（zì）睢
煞（shà）白
沙哑（yǎ）
搀（chān）杂 ．．．． B．瑟（sè）索
阔绰（zhuó） 发窘(jǒng） 稠（chóu）密 ．．．． C．嗤（chī）笑 栈（zhàn）桥 抽噎（yè）
觅（mì）食 ．．．． D．阴晦（huì） 拮据(jù） 唾（tuò）沫 嬉（xī）闹 ．．．． 2．没有错别字的是（
） A．心绪
置之不理 B．既然
从容不破 C．鄙夷
十拿九稳 D．惘然
歇斯底里 3．下列成语中加点字的含义与所给出的义项完全一致的一组是（
） A．机会：日理万机
随机应变 ．． B．更加：精益求精
老当益壮 ．． C．名声: 莫名其妙
名不副实 ．． D．渡口：尤人问津
津津有味 ．． 4．根据情境限制，在卜面句子空白处填入的词语最恰当的一项是（
） 去年4、5月份，SARS病毒突然袭来。为最终战胜病魔，我国医护人员和科研工作者在积极谋求国际合作的基础上，废寝忘食，日夜攻关，所取得的 为世人瞩目。 A．成果 B．结果 C．后果
D．结局 5．下面一段文字是对我国享有盛名的“三峡景观”的描绘，其中搭配和衔接不恰当的一句是（ ） A．有人说，三峡像一轴展不尽的山水画卷。 B．也有人说，三峡是一条丰富多彩的文化艺术长廊。 C．依我们看，三峡倒更像一部辉煌的交响乐。 D．它由“瞿塘雄，巫峡秀，西陵险”这三个具有各自不同旋律、节奏的优美的画面组成的 6．阅读下面材料，回答问题。 国外某城市开设了租车自驾旅游项目，驾车人发动汽车时，车内自动放音装置就会放一段录音：“阁下，驾驶汽车时速不超过30英里，你就可以饱览本地的美丽景色；超过60英里，请到法庭做客；超过80英里，欢迎光顾本地设备最新的急救医院；上了100英里，请君安息吧！” （l）对当地规定的驾车最高时速理解正确的一项是（ ） A．30英里 B．60英里 C． 80英里
D． l00英里 （2） 若用简明的语言直截了当地表达录音内容，在说“阁下，请您”后接续正确的一项是（） A．饱览美景B不要超车 C．驾车慢行
D．热爱生命 7．依次填写关联词语都正确的是（ ） 三峡工程完上以后，（ ）可以使航道单向年通过能力提高到5000万吨，（
）可以使万吨级船队溯流而上直达重庆，（）为西南腹地经济的发展提供了条件。 A．既
从 B．因为所以而且 C．既
所以从而 D．因为又
而且 8．排列语句顺序恰当的是（ ） ①还有摇荡的水草②游人从桥上望去 ③那鱼就在水草和石头间滑动
④可以清晰地看到水下的鹅卵石 A．②③④①B．③①②④C．②③①④D．②④①③ 9．文学常识表述不完全正确的是（
） A．鲁迅的小说《故乡》选白《呐喊》） B．课文《孤独之旅》的作者是曹文轩，选自《草房子》 C．法国作家莫泊桑写的短篇小说《我的叔叔于勒》选自小说集《羊脂球》 D．《万卡》是苏联作家契诃夫写的一篇小说。 10、速读下面三则消息，将三者加以整合，尝试着从中筛选、概括出一条最主要的信息；然后，从历史和发展的角度，谈谈由这则信息所引发的思考。（6分） 消息一：中华网1月26日电 日本首相小泉纯一郎暗示他将要求修改日本战后 宪法，以便让日本自卫队正式改名为军队。小泉是在接受英国《泰晤士报》采 访时说这番话的。他说：“在日本宪法下。我们被禁止把自卫队称作军队，但是 在外国人眼中，他们是军队??宪法中的好几点不太符合常理。” 消息二：新华社东京2月4日电 日本防卫研究所24日发表的2004版《=东亚 战略概观&认为，日本为了自卫，可以采用“先发制人”的手段，对敌国的导弹基地进行攻击。 消息三：新华网巴格达2月8日电 日本陆上自卫队首批主力部队当地时间8日 上午分乘25辆军车跨越科威特和伊拉克边界进入伊拉克，这是自二战后日本自 卫队首次被派到海外战斗尚在继续进行的国家。 主要的信息：（40字以内） 引发的思考：（60字以内）
二、现代文阅读。（36分） （一）阅读下文，完成11一15题（26分） 成全一棵树 ①一个平常的春天，一位饱经风霜的母亲，向别人讨了几裸树苗。她要把树苗栽在门前。 ②母亲栽完树后，她的孩子从屋里一拐一拐地走出来。“妈妈，把这棵小树也栽下吧！”孩子的手里擎着一棵树苗。那是她丢弃的一棵。它又瘦又小，甚至还有一些枯萎。孩子吃力地站在母亲的面前。他是她最小的孩子，一出生就残疾（孩子擎着那裸树苗，满眼里都是渴求的光芒。母亲望着孩子站立不稳的腿，她犹像了。她认为孩子是在做着一件没有结果，同样也没有意义的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母亲终于点点头――就算它最终长不成一棵大树。 ③孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑(他人小力气弱，挖得很吃力。母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。
④树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水捅，给每一棵树浇水母亲看着，心里想着，这裸树能长大吗？做母亲的目光是复杂的。她真的不相信那棵树苗会活过来，会长成一棵大树。 ⑤可是不久，那裸树苗和其他树苗一样，也鼓出了叶子。只不过稍迟了几天，叶片稍细小了些。可不管怎么说，它活过来了，它也是一裸树了。 ⑥每一天，孩子都要拎着水桶浇树苗。孩子是认真的、他浇水也不厚此薄彼，一棵小树一桶水 那裸由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。 ⑦小树一天一天长大了开始的时候，那裸小树明显地不如其他的树壮实，显得有些楚楚可怜。 可是第二年夏天，它竟然慢慢地赶上了它们。 ⑧这一年冬天，母亲做出了一项重大决定，送她这个残疾的孩子也去读书。而在此之前，她是不想，也难有这个能力让这个孩子去学校（孩子背着母亲用布片为他缝制的书包，高高兴兴上学去了。他一拐一拐地走向学校，可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂！
⑨放了学，除了做作业，孩子就浇那几棵树，一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。春去秋来，那棵本来已经失去了生存资格的树，比别的树更青春更挺拔。 ⑩孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号：阳光。大家都叫他阳光。他也喜欢这个绰号。 1几十年过去了，拐腿的孩子已经成了一位著名的作家。这一年，他回到了家乡，母 1○ 亲早已是满头银发了，儿子归来的消息使她分外高兴，这一天她早早候在门口迎接儿子；和母亲同在门口的还有那几裸树 。 2他是坐着轿车回来的。他没有让车子进村，在村头他就下来，一拐一拐地走向自己 1○ 的家。 3远远地， 1○他就看到了家门口的树―高大的、快有一抱粗的树。他看见了自己的母亲。 她倚着树他心里一热，急急地奔了过去。在那棵他亲手栽种的树下，他把母亲楼在怀里〔他发现母亲真的老了，身子轻得像一片树叶。他叫了一声娘，就再也说不出话来。 4他在老屋里住了半个月，每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐，陪着母 1○ 亲说话。有一天说起身边的树，他忽然神秘地说：“娘啊，你知道这棵树为什么比别的树长得快吗？这里面，有一个谁也不知道的秘密呢！” 5母亲望着已人到中年的儿子，望着他那一脸的得意，她平静地笑了，点点头说： 1○“其 实娘早就知道了。那树长得高长得快，还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿？开始我也纳闷，后来有一天半夜我悄悄地跟着你，看见你一边喂它一边说小树快快长大吧??孩子，你知道我为什么改变了主意，让你上学堂吗？就是因为我看见你天天半夜里去偷偷喂那树啊！” 16他一下子怔住了。○ 17他百感交集。许久许久，他扑通一声跪了下来，跪在了母亲的面前。○ 18他明白了。他终于明白了母亲。一母亲的心永远是一颗母亲的心。○ 11.第④段画线句“这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的” ，请联系上下文，品读出母亲此时复杂的目光：（9分） （1） （2） （3） 12．第⑧段画线句“母亲做出了一项重大决定”，请联系全文，写出促使母亲做出这项决定的最主要的一件事。（5分）
13．第②、④、⑧、⑨段中“一拐一拐”共出现4次，作者突出这一细节的用意：一是强调他是个残疾的孩子；二是
。（3分） 17段写道： 14．第○“他百感交集。”如果你是一个戏剧或电影的编导，请为他设计一段独 白。 [独白：戏剧、电影中角色独自抒发个人情感和愿望的话]（20字左右）（5分） 15．从全文看，本文既写了的经过，又写了的经过，这两条线索交叉进行，从而突出了文章的主旨。（4分） （二）、阅读文段，回答16――20题（每小题2分，共10分） 怀疑不仅是从消极方面辫伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，不经过思索，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中。一切学问才会起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家---戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的大儒如何能知道一千多年前著者的意思。一切学问家，不但对于流俗的传说，就是对于过去学者也常常报怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。 16．这段文字论述的主要观点是什么？ 17．用原文回答画线语句直接证明的观点是什么？ 18．“若使后之学者都墨守前人的旧说”，这里的“墨守旧说”指的是什么？ 19. “ 一切学问家??常常修正书中的学说”一句中的“一切”和四个“常常”在 句中表达篇三：阅读训练三 阅读训练（三） 【说明文】 当航天科技应用于生活（一） 当人们一次又一次地把目光投向航天科技的时候，很多人会产生这样的疑问：这要花多少钱?会给人们带来什么好处?为什么不把钱花到其他地方? 实际上，航天科技与我们的日常生活息息相关。根据美国航天局的一份名单，太空探索所取得的成果中共有700多项应用于人们的日常生活。 航天科技在现代医学中的应用令人瞩目：激光血管造影术、新一代心脏起搏器、红外线温度计、热感应视频仪(不需要手术就可以确定人体内的病变情况)、血液分析仪等。现在，世界各大医院都设有重症监护病房，这是航天科技最重要的应用之一。重症监护病房中的各种设备，上世纪60年代时是用采监测在太空遨游的宇航员的身体状况的。 航天科技中的技术革命更是我们今天不可或缺的。便携式电脑就是其中之一。美国当年实施登月时，需要一种体积小的便携式计算机系统来监控太空旅行，便携式电脑的雏形就此诞生。或许，即使人类不努力登上月球，包括信息技术在内的各种高科技也会得到发展，但发展速度要比现在慢很多。尽管美国和其他国家为发展航天科技投入了大量人力物力财力，但由此引发的电脑技术的高度发达足以回报投入的成本。 虽然航天科技中许多新技术的最初目标并不是为了在地球上应用，但它们最后都成为了造福于人类的手段。例如研究人类暴露在强辐射条件下的后果，寻找避免辐射对宇航员的血液造成危害的方法，使人们找到了治疗白血病、贫血等血液疾病的手段。 航天科技带给全世界人们的知识是丰富的，影响是深远的，把航天科技转化为可实施的工业生产力，转化为可以商用民用的技术，应该是人类共同努力的目标。 1.上文从哪三个方面说明航天科技与我们的日常生活息息相关?(3分) ① ②③ 2.说出下列句子中加点的“此”指代的具体内容。(4分)①便携式电脑的雏形就此诞生。 ． ②但由此引发的电脑技术的高度发达足以回报投入的成本。 ．
3.体会句子中加点词语的作用，任选一题作答。(若两题都答，只批阅第①题。) ①现在，世界各大医院都设有重症监护病房，这是航天科技最重要的应用之一 句中“之一”删去后，会影响表达的意思吗?请结合文句简要说明。 ②或许，即使人类不努力登上月球，包括信息技术在内的各种高科技也会得到发 展，但发展速度要比现在慢很多。 删去“或许”似乎并不影响句子的表达，文章为什么还要这么说呢?请结合文章 简要说明。 【记叙文】 成全一棵树（二） ⑴一个平常的春天，一位饱经风霜的母亲，向别人讨了几棵树苗。她要把树苗栽在门前。
⑵母亲栽完树后，她的孩子从屋里一拐一拐地走出来。“妈妈，把这棵小树也栽下吧!”孩子的手里擎着一棵树苗。那是她丢弃的一棵。它又瘦又小，甚至还有一些枯萎。孩子吃力地站在母亲的面前。他是她最小的孩子，一出生就残疾。孩子擎着那棵树苗，满眼里都是渴求的光芒。母亲望着孩子站立不稳的腿，她犹豫了。她认为孩子是在做着一件没有结果，同样也没有意义的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母亲终于点点头――就算它最终长不成一棵大树。 ⑶孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。他人小力气弱，挖得很吃力。母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。 ⑷树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给每一棵树浇水。母亲看着，心里想着，这棵树能长大吗?做母亲的目光是复杂的。她真的不相信那棵树苗会活过来，会长成一棵大树。⑸可是不久，那棵树苗和其他树苗一样，也鼓出了叶子。只不过稍迟了几天，叶片稍细小了些。可不管怎么说，它活过来了，它也是一棵树了。 ⑹每一天，孩子都要拎着水桶浇树苗。孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼，一棵小树一桶水。那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。 ⑺小树一天一天长大了。开始的时候，那棵小树明显地不如其他的树壮实，显得有些楚楚可怜。可是第二年夏天，它竟然慢慢地赶上了它们。 ⑻这一年冬天，母亲作出了一项重大决定，送她这个残疾的孩子也去读书。而在此之前，她是不想，也难有这个能力让这个孩子去学校。孩子背着母亲用布片为他缝制的书包，高高兴兴上学去了。他一拐一拐地走向学校，可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂! ⑼放了学，除了做作业，孩子就浇那几棵树，一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。春去秋来，那棵本来已经失去了生存资格的树，比别的树更青春更挺拔。 ⑽孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号：阳光。大家都叫他阳光。他也喜欢这个绰号。 ⑾几十年过去了，拐腿的孩子已经成了一位著名的作家。这一年，他回到了家乡，母亲早已是满头银发了，儿子归来的消息使她分外高兴，这一天她早早候在门口迎接儿子。和母亲同在门口的还有那几棵树。 ⑿他是坐着轿车回来的。他没有让车子进村，在村头他就下来，一拐一拐地走向自己的家。
⒀远远地，他就看到了家门口的树――高大的、快有一抱粗的树。他看见了自己的母亲。她依着树。他心里一热，急急地奔了过去。在那棵他亲手栽种的树下，他把母亲搂在怀里。他发现母亲真的老了，身子轻得像一片树叶，他叫了一声娘，就再也说不出话来。⒁他在老屋里住了半个月，每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐，陪着母亲说话。有一天说起身边的树，他忽然神秘地说，“娘啊，你知道这棵树为什么比别的树长得快吗?这里面，有一个谁也不知道的秘密呢!” ⒂母亲望着已人到中年的儿子，望着他那一脸的得意，她平静地笑了，点点头说：“其实娘早就知道了。那树长得高长得快，还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿?开始我也纳闷，后来有一天半夜我悄悄地跟着你，看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子，你知道我为什么改变了主意，让你上学堂吗?就是因为我看见你天天半夜里去偷偷喂那树啊!” ⒃他一下子怔住了。 ⒄他百感交集。许久许久，他噗通一声跪了下来，跪在了母亲的面前。 ⒅他明白了。他终于明白了母亲。母亲的心永远是一颗母亲的心。 1．第⑷段画线句“这棵树能长大吗?做母亲的目光是复杂的”，请联系上下文，品读出母亲此时复杂的目光。 （1） （2） （3） 2．第⑻段画线句“母亲作出了一项重大决定”，请联系全文，写出促使母亲做出这项决定的最主要的一件事。 3．⑵⑷⑻⑼四段中“一拐一拐”共出现4次，作者突出这一细节的用意：一是强调他是个残疾的孩子；二是 。 4．第⑽段写道：“他百感交集。”如果你是一个戏剧或电影的编导，请为他设计一段独白。 【独白：戏剧、电影中角色独自抒发个人情感和愿望的话。】(20字左右)． 5．从全文看，本文既写了
的经过，又写了 的经过，这两条线索交叉进行，从而突出了文章的主旨。 天上有云姓白（三） ①他不是我们的正式老师，不过是个高中毕业生，还跛着一条腿。那时我们读初二，教我们的老师突然生了一场大病，需卧床两个月。没有老师能顶上这个缺，于是他来了。据说他是校长的亲戚。不然凭他一个毕业生，怎么能来代我们的课？而他来代课总有好处的，有不菲的代课费。这是消息灵通的同学说的。②他第一天来给我们上课，在我们的灼灼目光中，跛着一条腿，很费劲地迈上讲台，羞赧地看着我们愣是半天没说一句话。有学生在底下憋不住，“扑”一声笑出来。这一笑，让他“腾”地红了脸，终于开口说了话。他说，天上有云姓白，我叫白云。自此以后，有学生课间远远看见他，就白云白云地叫。等他答应一声，一跛一跛地回转过来，殷殷地问，什么事啊？那叫着的学生会“啊”一声，抬头对着天说，我看天上的白云呢。他并不恼，呵呵笑一声，也陪着仰头看天。 ③他的课备得极认真，书上密密麻麻全是红笔注的补充。只是那时我们不懂事，并不知他的艰辛，私下里竟有些瞧不起他，认为他不过是个代课的。所以上课总是不好好上，不时打岔，跟他耍贫嘴，甚至有的同学高兴了还吹口哨。每每这时，他都涨红着脸，站在前面看着我们，等我们闹够了，他可怜巴巴地问，听讲好吗？然后弯腰跟我们道歉：“对不起，对不起，都怪我课讲得不好，让你们没兴趣听。”教室里突然安静下来，那一瞬，我们有些无地自容。再上课，都听话起来，乖巧起来。他很高兴。课上完了，他说，我要奖励你们。大伙以为他是说着玩的，再来上课，他却提一袋子糖，一人发两块。 ④课后他喜欢扎在学生中间聊天。有学生好奇地问，你腿咋的啦？他并不避讳，说，小儿麻痹症落下的。又说起他很想读大学，但家贫，上大学成了梦想。“所以呀，你们要珍惜呀，珍惜这样的好时光。”他变得像长者。 ⑤两个月的时光一晃即过，在他要走之前，班上发生一件事，一个成绩不错的女生，父亲突然暴病身亡，女生的家一下子塌了，女生提出退学。他听后，很着急，跛着一条腿，走十来里的乡村路，到女生家里去。女生的寡母领着四个孩子哭倒在他面前。他的心一下子揪紧了，他说，我会帮你们的。他掏出身上所有的钱，又许诺，女生以后上学的钱，他会帮衬着。一定要让她读高中，读大学，她有这个潜力。他再三恳求，直到女生的母亲答应，一定会让女生去上学。