以“公德”为话题的作文在800字左右,不要太多,内容的题材是自家养的花不可以摘而公园的花可摘.
从诞生的那一刻起,我们就进入了这个绚丽多彩的世界,这也意味着我们将不再孤单.（为了更好的融入这个社会,处理好人际关系,我们必须遵守社会公德.什么是社会公德那?我认为,社会公德就是：一个国家,一个民族或者一个群体,在历史长河中,在社会实践活动中积淀下来的道德准则,文化观念和思想传统.社会公德作为一种无形的力量,约束着我们的行为.只有遵守社会公德的人,才会被人们所尊重.那些违反社会公德人,将被人们所不齿.社会公德的内容并不是一成不变的,随着历史的演变也变得更加丰富多彩.）（为了更好的融入这个社会,处理好人际关系,我们必须具有良好的个人修养.什么是个人修养呢?我认为,个人修养就是个体在心灵深处进行的自我认识,自我解剖,自我教育和自我提高.个人修养作为一种无形的力量,约束着我们的行为.只有具有良好的个人修养的人,才会被人们所尊重.当然,个人修养的内容并不是一成不变的,它随着实践活动也变得更加丰富多彩.关于个人修养的讨论和研究,从很早的时候就开始了.古人曾经提出过“修身养性”,现在我国也把思想品德作为学生的必修课.）尊老爱幼,助人为乐,拾金不昧等这些传统美德深深的影响着一代又一代的中华儿女.当然,我们也应当用与时俱进的眼光来看待社会公德,比如在当今社会,保护环境就应当成为每一个人的必修课.环境保护并不是一个新鲜的话题,但是现如今却成为我们国家的头等大事.不可否认,环境保护是一个庞大的、系统性的工程,关系着千千万万人的命运,所以,这也需要所有人的配合与努力.我们知道,人类只有一个地球,地球已经存在了几十亿年,但是它非常脆弱,现在更是受到各种灾难的威胁：水污染、空气污染、江河断流等等.看看98年的洪水和去年的海啸吧,我们就会知道,地球其实已经千疮百孔.如果有那么一天,地球不堪重负,我们的命运又将何去何从呢?毫无疑问,我们别无选择,只有死路一条.所以,作为地球上的一员,我们不能仅仅担忧和抱怨,而必须加紧行动,像爱护我们的眼睛一样爱护我们的地球.那么我们应该怎么做呢?首先,我们应该尽量少用或不用一次性的用品：一次性筷子,一次性牙刷等等.虽然这些物品给我们带来了短暂的便利,却使生态环境付出了高昂的代价.其次,我们应当节约资源,减少污染.具体来说就是,节约用水,节约用电,不乱扔垃圾,同时注意回收和循环再利用等等.只有这样,我们才不会透支我们有限的资源,才不会给我们自己和我们的后代留下遗憾.然后,我们应当学会保护动物,保护植物,与其他生物和平相处.因为,其他生物也是地球上巨大生物链上的一个重要环节,缺少了它们,我们的生活也将受到影响!所以,在这里,我要呼吁,爱护地球,爱护环境吧.这是我们每个人的责任!而且也应该是社会公德或者个人修养的必修课.只有爱护环境,才会被人们所尊重；否则就会被人们所唾弃,成为历史的罪人!
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扫描下载二维码浅谈话题作文的审题
　　 浅谈话题作文的审题
某区在一次高中期末抽查测试中，考了这样一道作文题：生命是一个奇迹，在这个星球上相聚、相守、相处也是一个奇迹。但是世界给予我们的还有更多的忧虑和不安：战火纷飞、环境污染、瘟疫蔓延……对此你一定有自己的思考。请自选角度，以“共享生命”为话题，写一篇文章。结果大多数学生审题发生了错误，写偏了题，是围绕“生命”做文章，写成了：珍惜生命、讴歌生命、生命的意义等，甚至有的同学直接写成：我们不要战争、我们要治理环境污染、我们要控制瘟疫蔓延等，显得更离谱了。没有在“共享”一词上着眼花笔墨，以致大多数作文都在三类及三类以下。&
　　　　究其原因，是许多学生以为话题作文不存在审题，只要围绕材料的大致意思就可以了。其实话题作文是需要认真审题的，我们切不可等闲视之。话题作文的审题有哪些技巧呢？&
　　　　解析话题作文的结构&
　　　　一般话题作文由四个部分组成：即材料语＋提示语＋话题＋要求。如2003年全国卷高考题中：宋国有一个富人，一天大雨把他的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。这就是背景材料。以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？这就是提示语。请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。显然是话题。[注意]①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。这就是要求。许多话题作文没有材料，如上题中“生命是一个奇迹，在这个星球上相聚、相守、相处也是一个奇迹。但是世界给予我们的还有更多的忧虑和不安：战火纷飞、环境污染、瘟疫蔓延……”这不属于材料，只是提示语。有些话题作文有材料却没有提示语，如：有这么一个故事，美国总统杜鲁门当选后不久，有位客人来拜访他的母亲。客人笑道：“有杜鲁门这样的儿子，你一定感到十分自豪。”杜鲁门的母亲赞同地说：“是这样，不过，我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他正在地里挖土豆。”请以“同样自豪”为话题，写一篇文章。就直接从材料到话题，中间没有提示语。因此话题作文的四个部分，“材料语”、“提示语”可有可无，但“话题”和“要求”是不可少的。其中“话题”是中心，是审题立意的对象。“背景材料”的作用主要是引出话题，同时对话题起注释和说明作用。“提示语”的作用主要是启发审题、立意，打开写作思路。“要求”则是写作时的注意事项，更要仔细审读。&
　　　　打破审读材料的顺序&
　　　　习惯上考生往往是这样的审读顺序：材料———话题———提示语———要求。这种“先看材料、后看话题”的顺序，实际上是“材料作文”的审题顺序的惯性使然，审题立意的中心是“材料”。而话题作文的审读顺序是：话题———材料———提示语———要求。“先看话题、后看材料”，这是因为“话题作文”审题立意的中心是“话题”，不是材料，也不是提示语。许多考生审题出现偏差，就是这个原因。上题中“共享生命”之所以偏题，就是考生围绕“提示语”中“生命”、“战争”、“环境”、“瘟疫”的内容在立意，没有看到话题中“共享”一词的“题眼”作用，没在“共享”上做文章。&
　　　　分清话题作文话题的类别&
　　　　从话题内涵的隐显看，有显豁类和含蓄类，前者如：良知与公德、心态、兴趣等；后者如：风、忘忧草、岁月的痕迹、人生没有草稿等。一般含蓄类的话题除了“字面义”外，必须挖掘其“深层义”，如引伸义、比喻义、象征义等。从话题的语言形式看，有词、短语与句子之别，如：杂、品德、合作，心灵的选择、我与空间、共享生命、答案是丰富多彩的、人生的价值在于奉献、完美是残酷的等。一般来说，话题的字越少，说明外延越大；反之字越多，外延就越小。字多的话题观点比较明确，容易下笔。字少的话题可在话题前加上一定的限定语，来缩小其外延，从而从一个角度来写。从话题范围的大小看，有窄、宽之分，如：人生的价值在于奉献、完美是残酷的等，就比较窄；风、杂、良师、角色等就比较宽。从话题的对象来看，有单一和多个的区别，如：心灵的选择、共享生命等的写作对象就比较单一；而良知与公德、我与空间、真与假、生命与灾难等属于多对象话题。一般来说，多对象话题实际上一种关系型话题，写作时两者都要写到，并要把两者之间的关系揭示出来。
　　 话题作文写作初探
　　--、认识话题作文
　　　　（一）话题作文的概念
　　　　话题作文，是用一段揭示语启发思考、激发想象、限制范围的一种作文命题形式。（例子）话题作文的"话题"就是谈话的中心。话题作文就是要求考生根据试题所提供的话题情境和内容范围，写一篇或记叙文，或议论文，或说明文，或其它形式的文章（文体不限）。
　　　　话题作文题一般由四部分组成：材料、简短提示语、由材料引出的"话题"、作文要求。材料起个由头的作用，或提供一个事实或讲一段小故事等，用意在于吸引考生注意力，将考生的思维引入材料所提供的境界。提示语的作用或是对材料作解释说明，或是补充介绍，帮助考生理解材料，扩展思维。"话题"是由材料引出的，是在材料基础上提炼出来的作文的中心议题。话题和材料的关系，既可能是话题范围仅仅是材料蕴含的意义中的一部分，也可能是话题范围远远超过材料所蕴含的意义。对话题的材料关系的分析把握是写好话题作文的关键一环（详见第四部分"写作要领"）。作文要求则对作文提出一些具体的诸如文体、篇幅等的要求。
个别也有的没有简短提示语；有的没有具体材料，直接就是一段分析提示性的语言；有的只给出一段比较明了的材料而不是提出明确的话题。
　　正确认识和理解材料、提示语、话题之间的关系生各自的作用，是理解话题作文的关键，也是指导和写作话题作文的关键。材料、提示语的作用，一方面是为了引出话题；另一方面也是最重要的一方面是减缓学生审题的难度，帮助学生理解话题、明确要求。话题作文通过出示材料、加注提示语来帮助学生理解题意，迅速进入构思状态。材料还有一个十分重要的作用，那就是对于一些材料贮备不足的考生来说，完全可以使用材料本身去完成作文。
　　（二）话题作文的特点
　　　　1.话题作文提供的话题一般是考生所熟悉的或应该知道的，对这一话题，学生能有所感触，能有话可说。
　　　　2.所提供的材料是由头，材料引出划定的写作范围和思考对象，考生可以由材料出发，但又不机械地拘泥于材料，而是要走出材料来写。
　　　　3.话题作文的内容不作较死的限制，要求比较宽松，显得比较宽泛，鼓励学生解放思想，拓开写作思路，走出就材料写材料的狭小空间，表达丰富多彩的内容。
　　　　4.文体淡化更为彻底，在文体的选择上有了更大的自由度。学生可以根据内容选择自己最擅长的文体来写，避免了大家共写一种文体、单调专一，限制学生选择的现象。
　　　　5.话题作文在表达方式的运用上较为灵活。文章的字数较以前放得更开，一般不少于600字。
　　　　6.话题作文不限定文题，考生可以依据话题材料和自己的选材特点、文体特点自拟题目，展示自己文题的个性。
　　　　二、话题作文答卷中易出现的问题
　　　　从作文的评分标准来看，一般有以下四方面的要求：即深刻透彻，生动形象，富于文采，富于创新。
　　　　深刻透彻主要是就立意方面而说的。要求学生能够透过事物的现象看到本质，不为表面现象所迷惑；能够从事物的本质揭示事物发展的根本原因，不是浅尝辄止；能够从事物发生发展的根本原因预见发展的趋势和必然结果。
　　　　生动形象主要是就表达方面而说的。要求学生能够熟练地运用记叙、描写、议论、抒情、说明等五种表达方式，熟练地进行细节描写、场面描写，能够刻画丰满的可感形象，进而创设幽美深远的意境。
　　　　富于文采主要是就语言方面而说的。要求文章词汇丰富，用词贴切、生动，句子灵活富于变化，能够熟练地恰当地采用修辞手法丰富句子手表现力，写出一些耐人寻味的有一定意蕴的句子。
　　　　富于创新是就文章总体而言的。这既是对文章的要求，更是对创新精神的一种倡导，是根植于考生思想中的创新精神在文章中的具体体现。文章要构思精巧，避免"三段论"、"四步曲"之类的"新八股"调子。运用材料要新鲜、活泼、富于时代感。对问题的认识、见解要深刻新颖，想象要大胆、独到，文章能显示作者的个性特点。
话题作文与新概念作文相呼应，给学生作文营造了一种宽松的环境，给学生以较大的展示个性、表达情感的自由空间。正因为如此，有些学生没有仔细地去研究领会话题作文的特点与要求，以为话题作文就可以信马由缰、任意为文，出现了许多不该出现的问题。&
　　　　一是忽略了审题。话题作文的淡化审题是就以往寓意类材料作文，需要写作者耗费心思去揣摩内涵，挖掘寓意，提炼观点，往往一不留神就偏题跑题这种现象而言的。淡化审题并非不要审题，审题仍然重要。对于题目提供的材料与话题，考生要好好地分析背景材料、作文要求以及限制条件，进而确定文章的写作内容。否则，仍会出现偏题、跑题的问题。如话题作文要求"举出实例，写一篇关于你自己心理承受力的文章"。显然，这个"实例"应该是"你"的或至少是包括"你"的心理承受力的。但具体的行文中，不少考生忽视了这一点。有的大谈如今中学生心理承受力如何如何，有的大举什么司马迁遭腐刑著《史记》、张海迪身残求学问、奥斯特洛夫斯基用生命谱写了《钢铁是怎样炼成的》等，材料可谓丰富，旁征博引，洋洋洒洒，惟独不谈自己。因此而失分，令人遗憾。再如某考试要求以"音乐"为话题，写一篇文章，要求只要与话题相关即符合题意。这里的"与话题相关"，是指你写的文章要以这个话题为行文构思的轴心。尽管内容、形式有较大的自由度，但不能离开这个轴心而另起炉灶。正如放风筝，风筝不管飞多高，手中的线是不能放开的。有的考生误以为，只要将指定话题贴金似的在文中提上一两句即为扣住了话题。如有的考生自拟《家庭，一首美妙的交响曲》，大谈家庭生活，结果可想而知。&
　　　　二是疏忽了对立意的仔细推敲。有的考生认为文章要表达真情实感。这两年的作文教改也提倡学生写真实的自我、真实的生活，因此就疏忽了对文章思想倾向的把握，出现了一些不该出现的问题。"和谐社会"、"荣辱观"、"台湾问题"是近几年的热门问题，有些考生对这些问题认识模糊，不能全面地看问题，而是抓住一点发表偏激的观点。更有甚者由腐败现象而怀疑"改革开放"的政策和共产党的领导，等等。所有这些，反映了考生对话题作文开放自由特点的认识上的一个重大误区。真情固然可抒，但情也有消极与健康之分；真生活固然可写，但生活现象也有是非之分。试想如果不分青红皂白，不辨是非，那这个社会哪有正义？那有秩序？如何能发展？尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为一个即将步入高等学府的未来社会的拔尖人才来说，正确的是非观还是应该有的。
　　　　总之，话题作文淡化审题不等于不要审题，淡化文体也不是不要文体。
　　三、话题作文的写作要领
　　　　（一）话题作文的审题
某地中考考了这样一道作文题：生命是一个奇迹，在这个星球上相聚、相守、相处也是一个奇迹。但是世界给予我们的还有更多的忧虑和不安：战火纷飞、环境污染、瘟疫蔓延……对此你一定有自己的思考。请自选角度，以“共享生命”为话题，写一篇文章。结果大多数学生审题发生了错误，写偏了题，是围绕“生命”做文章，写成了：珍惜生命、讴歌生命、生命的意义等，甚至有的同学直接写成：我们不要战争、我们要治理环境污染、我们要控制瘟疫蔓延等，显得更离谱了。没有在“共享”一词上着眼花笔墨，以致大多数作文都在三类及三类以下。
　　　　究其原因，是许多学生以为话题作文不存在审题，只要围绕材料的大致意思就可以了。其实话题作文是需要认真审题的，我们切不可等闲视之。话题作文的审题有哪些技巧呢？
　　　　1．解析话题作文的结构
　　　　一般话题作文由四个部分组成：即材料语＋提示语＋话题＋要求。如：宋国有一个富人，一天大雨把他的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。这就是背景材料。以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？这就是提示语。请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。显然是话题。[注意]①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于600字。⑥不得抄袭。这就是要求。许多话题作文没有材料，如上题中“生命是一个奇迹，在这个星球上相聚、相守、相处也是一个奇迹。但是世界给予我们的还有更多的忧虑和不安：战火纷飞、环境污染、瘟疫蔓延……”这不属于材料，只是提示语。有些话题作文有材料却没有提示语，如：有这么一个故事，美国总统杜鲁门当选后不久，有位客人来拜访他的母亲。客人笑道：“有杜鲁门这样的儿子，你一定感到十分自豪。”杜鲁门的母亲赞同地说：“是这样，不过，我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他正在地里挖土豆。”请以“同样自豪”为话题，写一篇文章。就直接从材料到话题，中间没有提示语。因此话题作文的四个部分，“材料语”、“提示语”可有可无，但“话题”和“要求”是不可少的。其中“话题”是中心，是审题立意的对象。“背景材料”的作用主要是引出话题，同时对话题起注释和说明作用。“提示语”的作用主要是启发审题、立意，打开写作思路。“要求”则是写作时的注意事项，更要仔细审读。
　　　　2．打破审读材料的顺序
　　　　习惯上考生往往是这样的审读顺序：材料——话题——提示语——要求。这种“先看材料、后看话题”的顺序，实际上是“材料作文”的审题顺序的惯性使然，审题立意的中心是“材料”。而话题作文的审读顺序是：话题——材料——提示语——要求。“先看话题、后看材料”，这是因为“话题作文”审题立意的中心是“话题”，不是材料，也不是提示语。许多考生审题出现偏差，就是这个原因。上题中“共享生命”之所以偏题，就是考生围绕“提示语”中“生命”、“战争”、“环境”、“瘟疫”的内容在立意，没有看到话题中“共享”一词的“题眼”作用，没在“共享”上做文章。
　　　　3．分清话题作文话题的类别
　　从话题内涵的隐显看，有显豁类和含蓄类，前者如：良知与公德、心态、兴趣等；后者如：风、忘忧草、岁月的痕迹、人生没有草稿等。一般含蓄类的话题除了“字面义”外，必须挖掘其“深层义”，如引伸义、比喻义、象征义等。从话题的语言形式看，有词、短语与句子之别，如：杂、品德、合作，心灵的选择、我与空间、共享生命、答案是丰富多彩的、人生的价值在于奉献、完美是残酷的等。一般来说，话题的字越少，说明外延越大；反之字越多，外延就越小。字多的话题观点比较明确，容易下笔。字少的话题可在话题前加上一定的限定语，来缩小其外延，从而从一个角度来写。从话题范围的大小看，有窄、宽之分，如：人生的价值在于奉献、完美是残酷的等，就比较窄；风、杂、良师、角色等就比较宽。从话题的对象来看，有单一和多个的区别，如：心灵的选择、共享生命等的写作对象就比较单一；而良知与公德、我与空间、真与假、生命与灾难等属于多对象话题。一般来说，多对象话题实际上一种关系型话题，写作时两者都要写到，并要把两者之间的关系揭示出来。
　　因此，认真审题是非常必要的，只有这样才能准确判定文章要求写的内容范围，确定文章内容的重点。
　　　　话题作文的内容尽管是相当宽泛的，但并非没有限制，只不过是这个可供选择的内容范围扩大了而已。事实上，作文评分标准也明确要求作文要"符合题意"，这就是说对内容的选择是有限制的。审题包括"题目材料"、"话题"或"标题"、"注意事项"或"要求"三个部分。文章内容必须限定在"话题"范围之内。而话题是由说明作文情境的材料引出的，材料对文章的内容范围也有限制作用。既符合材料，又符合话题的文章内容，才没有超出题意要求的范围。文章既可以就材料中的内容写话题，还可以超出材料内容写话题。如果仅仅局限在材料提供的内容本身来写话题就束缚了表达自由，如果超出了话题限定的内容范围就会偏题、跑题。&
　　 首先要弄清楚试题对写作提出了哪些明确的要求，要读懂提示语。&
　　 第二是锁定目标，集中笔力，直奔话题，不要受试题中一些非话题语言的干扰，偏离话题，另起炉灶。&
　　 （二）话题作文的拟题&
　　俗话说：题好一半文。写话题作文，拟题很重要，它是文章的眼睛，是考生给阅卷者的第一个见面礼。不少学生照搬话题作题目，这是一种懒惰的做法，严格地说，这是不符合“自拟题目”的要求的。一个好的标题，不但有助于文章的展开，而且能增强文章的感染力和吸取力，能给人留下深刻的印象。总的来说，标题应新颖、简洁、醒目且在话题之内。那么，怎样拟一个好的作文题目呢？要掌握一些拟题的技巧。&
1．题目宜“大题小作”，“小”即指切入口以窄小为好，便于写深写透，写出特点。具体方法是：准确地领悟材料和话题的内涵之后，明确中心，选好角度，化虚为实，把原话题宽泛的大范围变为一个具体的小范围，把大题目变为小题目。使用独词式文题，即以单个词语作标题，或采用短语作标题，即在概念性的话题前加入一些表明自己态度观点的词。例如：以“幸福”为话题，这是一个十分宽泛的话题，可写的内容很多，命题为“奉献带来的幸福”、“幸福在哪里”、“我生活在幸福之中”比以“幸福”为题目更容易下笔，更容易写出特色。&
　　2．借用名言佳句。文质兼美的名言佳句，形态生动，给人美的享受，或是对名言佳句进行适当的改造。如以“诚信”为话题，拟题为《若为人生故，诚信不可抛》，富有哲理，耐人寻味。&
　　3．巧用修辞手法，比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法。如：以“保护地球”为话题作文，拟题《寻找绿色》，可使文章题目生动形象，富有文采。&
　　4．妙用悬念。用悬念来拟题，或突出尖锐的矛盾，或表明出人意料的结局，紧紧抓住读者的心，从而吸引读者的阅读兴趣，急于追问事情的来龙去脉。如“无言的结局”、“逝去的青春”。&
　　5．如果是议论性的文章，标题要观点明确，如：使用“论”“说”“给的启示”“谈”之类的题目，使人一目了然。如果是记叙类的文章，要生动形象，如“那颗金子般的心啊”，标题亮丽，文自生辉。题目“出彩”，文章才能脱颖而出。&
　　（三）话题作文的立意&
　　在作文里，应该有意识地张扬自己的个性，展示自己美的情操，表现自己的创新精神。立意构思忌平淡，忌泛泛而谈。一般情况下，见了文题，确定了文章内容范围，很容易想到一个表现主题，学生往往抓住这一主题就写，很容易形成千篇一律的局面。要思索几种自己有把握写好的主题，从中选出一种别人可能不写的来写。同时，在紧扣话题要求的基础上进一步深入分析话题可深刻挖掘的潜在思想，体现主题的深刻性。
　　1．真实独特，情感真挚&
写自己熟悉的感受最深的内容，不要脱离实际去刻意追求立意的深与新，不写矫揉造作的虚情假意，瞎编乱造的文章没有真情可言。如：写老师就一定写他带病坚持上课，晚上改作业一定改到十二点钟不休息，陈旧的题材没有真情可言，令人反感。学生应热爱生活、关注社会、关注人生。热爱生活，就是要求我们在作文的同时首先要解决做人的问题；关注社会，就是要求以对社会高度负责的一个公民的身份去关注自己周围发生的事情，即含有对社会的理想追求，又含有对自己这一社会成员的道德熔铸。关心校园的变化，关注时代的发展，留心社会的走向，注视世界的变迁，主动去浏览报刊，注意新闻，议论时事，抨击时弊，促进自身视野的开阔，拓展思维，陶冶自己的性情，全心投入，体味与同窗、与社区、与国家、与人类同忧同喜的情感变化，大胆尝试着思考解决问题的得失方略。这样，写作时何愁没有真情实感，没有正确的思想观点，没有积极健康的题材呢？&
　　2．化大为小，以小见大&
一个话题，可供立意的角度有很多，但并不一定每一个角度都能写出好文章，只有选取最能拨动读者心弦的角度，才能让人产生共鸣。例如：重庆市中考作文以“申奥活动”为话题作文，这是一个非常大的题目，采取“化大为小，以小见大”的写法，把思维引到比较具体的实在的话题上来，一名考生拟题《农夫山泉情》，紧扣“申奥活动”，记叙了自己在申奥活动中所见到的一幕，通过一个五六岁小姑娘购买农夫山泉，为申奥捐一分钱的故事，赞扬小姑娘金子般的心灵，反映每一个普通的中国人对申奥活动的支持。文章以小见大，主题积极，使文章很容易做到内容充实，中心突出。&
　　3．目光敏锐，选材新颖&　　
选材着眼当代，紧贴现实，具有强烈的时代气息，将鲜活的社会生活和时代话题写进作文里。如某地中考作文以“服务”为话题，相对于以妈妈一手包办家务等“服务”类话题，一篇《“我”为我服务》以满分夺冠。它以广受关注的“克隆人”问题为切入口，假想出随着“克隆人”的服务和对本身的替代，人类的功能急剧退化、萎缩的故事。用想象的故事来表达对现实生活热点问题的关注，选材不可谓不新颖，构思不可谓不高明，使人无不击掌称妙。二要深入思考，注意立意构思，争取有新意、有深度。
　　（四）话题作文的文体
　　 要根据选定内容的要求，选择自己最擅长的文体来写——提倡创新，注重包装。
　　许多学生受“文体不限”的影响，以为“文体不限”就等于没有文体，下笔时忘记文体的规范，浮想联翩，写出来的文章四不像，令人啼笑皆非。出现这种情况，主要原因是缺少选择文体的训练，应适当开展一题多作的专项训练。比如，对于同一道作文题，学生可以把它写成记叙文、议论文、抒情散文或故事等不同文体，从比较中选取最适合自己的文体，明确这个话题怎样写，最好经过三五次这样的训练，选择文体的能力就会有显著的提高。长于论述的选议论文，长于记叙、描写、抒情的选记叙文或散文，长于联想和想像的选寓言或故事，选定一种文体后，必须按这种文体的要求规范地进行写作。确定了文章写作内容的范围之后，就要从自己贮备的众多的写作内容中选取自己最熟悉的感受最深的东西，用适当的体裁来把它表达出来。话题作文"淡化文体"，是放宽了对文体的要求，不像往常那样把大家限定在一种文体上，而是给了考生选择文体的自由。放宽文体不是不要文体，具体到每一篇作文中，文体的要求还是相当严格的，写什么必须是什么，写什么必须像什么，不能杂乱无章。因此考生在选定了一种文体后，必须要按这种文体的要求规范地进行写作。
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