安徽省太湖县职业教育中心 - 学校简介
太湖县职业教育中心整体俯视图学校现有49个教学班，在校学生3218人，教职工152人。开设有电子技术、电工技术、机械制造技术、数控、计算机技术、计算机应用、财会、旅游、现代农业技术等十来个专业。学校管理制度严，教学质量好，办学声誉高。招生升学就业稳中有升，几年来向省内外几十家企业推荐了5000余人就业，向各类高等院校输送了1800多名优秀毕业生。学校坚持“以就业为导向，以服务为宗旨”的办学目标，合理设置专业，不断深化内部改革，重视教育教学管理，现已成为辐射周边县的颇具影响力的中等职业学校。学校曾获国家及省市级“”称号，是全国计算机应用技术考试培训基地（NIT），安徽省电化教育设备一类达标学校、安徽省重点建设学校及太湖县农村劳动力转移培训中心。
安徽省太湖县职业教育中心 - 国家重点职校
太湖职教中心太湖县职业教育中心正式被教育部认定为第二批国家级重点职校。? 太湖县职教中心于1997年秋由三所学校合并组建而成，1999年成功申办为市重点职业学校。几年来，学校坚持在“广进严管优出”上下功夫，坚持以就业为导向、以服务为宗旨的指导思想，突出加强骨干专业和实习基地建设，大力推进教育教学改革，学校不断发展壮大。2004年，学校认真贯彻落实全国第二次职教工作会议精神，抢抓机遇，乘势而上，“两步并做一步走”，省级、国家级重点职校同时申报，并于2004年底顺利通过了组织的评审和推荐。2005年元月被教育部批准为“”。
安徽省太湖县职业教育中心 - 重视德育
安徽省太湖县职业教育中心吴永祥一、 统一认识，创新德育工作方法根据职业学校德育工作特点，必须把德育工作与实践相结合，树立正确思想，把握正确方向，创造性地开展工作，才能保证职业学校人材培养目标的实现。高中生正处在人生的花季，是人生观、价值观形成的重要时期，在实践中让他们磨砺人生，加强思想道德修养，完善自己，获得人生的，具有十分重要的意义。温家宝总理曾说：“职业教育的目的是使每一个学生都成为一个全面发展的人，一个能掌握知识和技能的人，既会求知，也会做事，既会处事，也会生存。”并且强调指出“只有在做中学才是真正的学，只有在做中教才是真正的教”。这些话都给了我们从事职教工作的人很深刻的启示。的课程计划中，规定从高一到高二，每周开设一节劳动课，约为80课时，在反复研讨的基础上，决心拓宽工作思路，创新工作方法，决定把这80课时集中使用，即每班在校期间进行为期一周德育实践活动，称为德育实践周，让学生全方位地参与学校对学生实施的管理。二 、 顺应形势，开展德育实践周活动。为了搞好这项工作，学校由政教处牵头，历时数月，在08到09新学期伊始出台了“”，为德育实践周活动提供了行动指南。首先是明确了职责，制定了标准。要求参加实践的全体学生自觉执行学校各项规章制度，模范贯彻我校；对学生行为规范，纪律情况实施管理；提供优质服务，规范迎送师生，礼貌接待宾客，保持学校各幢大楼、全校公共场所的环境卫生。制定了文明教室标准，星级寝室标准，优秀班集体标准，并利用实践周活动对全校各班级进行量化考核。其次是规定了实践的全过程，使活动有章可循。实践分为两个阶段（一）准备阶段：进行思想动员，学习实践活动的制度和细则；定岗定责，将全校划分为四大岗位，岗位职责落实到人，定人，定职责，定规范，定操作程序，定作息时间；建立班级检查，、制订检查方法；做好交接班的工作。（二）实践阶段：各就各位，一一落实；实践班班长定期汇报值周情况；对各项目的考核打分，最迟在次日早自修下课前上报政教处，政教处及时公示，反馈到各班级；班、组每日一小结，及时表扬先进，批评落后；下周一上午第二节课后归还劳动工具、服装，如期上交值周检查原始记录表，“”。
职高志愿者在服务三、 齐心协力，德育实践周出成果。德育实践周活动从发初到开展，得到了老师们尤其是班主任老师的大力支持、协助。实践班同学更是，积极参与。这项活动不仅让学生走进了自己的世界，体验到管理、劳动的，成败得失，从而一步步地成熟起来，而且从根本上改变了学校德育工作的方式，成效显著：（1）健全了学校德育管理系统开展德育实践周，让学生全程参与学校管理，逐渐形成了一个健全的德育组织机构、建立了学校、学生会、德育实践班级三级管理网络。通过“实践大纲”给学生定岗定责，明确了德育管理的目标、职责。这样，全校统一协调，统一行动，加强联系，既从组织上保证了德育工作的顺利实施，又使学校建立了一套行之有效的管理系统。（2）明确了职责，实施奖惩机制，调动了师生积极性的宗旨之一是以人为本，立德育人，引导学生做小事，做好事，做身边事，做“一个高尚而平凡的人”。学校为了顺利开展德育实践周活动，制定了活动细则，评价标准，奖惩标准，有效运用了激励性原则，从而调动了师生参与的积极性，达成共识，形成了合力。现在校园里，学生违纪现象明显减少了，几乎杜绝了恶性打架事件的发生，公物损坏情况也得到了有效遏制，这些都充分地表明，德育实践周既内化了学生的品德修养，又外化了他们的行为习惯。（3）更新观念，强化管理，创建了的校园环境校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，德育实践周则是精神文明建设的阵地。德育实践周活动要求学生模范执行礼仪规范，文明待人，公正执法，使学生在具体的实践活动中，陶冶了情操，健全了人格，尤其是促进了他们实践能力的发展。德育实践周班级每天要对卫生责任区“三打扫，两维护”，坚持每天对教室、寝室和校园卫生的检查，使校园环境卫生有了彻底改观。而且德育实践周也强化了学校保卫制度，使校园周边环境也有所好转；强化了上学期学生出校园必须有班主任开条的，保证了正常的教学秩序。一种安宁和谐健康向上的校风正在这种富有特色和成效的实践活动中慢慢形成。德育实践要紧跟时代步伐，德智并举，以德促学。职教中心将在实践中不断探索优化德育工作方法和途径，切实提高水平、既要继承传统，也要开拓创新，力争走出一条具有太湖职教中心特色的德育之路，使“德育实践周”成为我校特色教育的一道亮丽风景。
安徽省太湖县职业教育中心 - 党校学习
校长与学生全影中共中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出，要办好高中生业余党校，在确保质量坚持标准的前提下，做好在高中生中择优培养发展党员的工作。根据、、共青团中央，校党总支决定创办“太湖县职教中心学生业余党校”，对学生进行党的基本知识教育，让学生了解党、认识党、积极向党组织靠拢，同时积极慎重地发展品学兼优的青年学生加入党组织，从而激励学生勤奋学习，全面发展，立志成才，促进学校形成良好的学风、校风，为提升学校整体办学水平，培养更多更好的优秀人才服务。学校业余党校的组织管理由学校党总支主持，学校团委和各党支部协助。业余党校设校长、教务& 主任、副主任，人员由校党总支安排。&业余党校要坚持“着眼长远，立足教育，重在培养，个别发展”的指导方针。学员的推荐选拔程序为学生个人申请，班级、年级推荐，党支部审核，学校党总支批准。学员以高三年级学生为主，兼顾高二、高一学生。高三年级每班推荐业余党校学员不超过五名，高二年级每班不超过一名，高一年级特别优秀学生方可推荐，但必须严格控制推荐人数。业余党校学制一年，从每年9月份开始到次年6月止。教学工作以集中授课为主，授课内容为党的基本知识，中共党史，马列理论，毛泽东思想，邓小平理论及“三个代表”重要思想等，同时组织学生参加社会实践活动，并积极探索其他教育形式。原则上每个月集中授课一次，每次授课时间为60分钟。社会实践活动安排在节假日，每期安排2~3次。党校教员由学校党总支聘任。业余党校要做好学员的管理工作，制订并不断完善学员学习考勤制度，综合评价制度，档案管理制度，及学员跟踪调查制度等，及时将申请入党的优秀学员推荐给相关党支部，并上报学校党总支，以便支部协助总支部做好培养、发展工作。对于参加业余党校学习，经综合考评合格的学员，发给结业证书，并将相关材料放入学员本人档案。此外，业余党校还要做好毕业离校学员的工作，以便总结经验，不断完善。
安徽省太湖县职业教育中心 - 为职教全省献策
安徽省太湖县职业教育中心为建设职教大省献计献策为推动职教改革发展尽心尽力。 10月15日－16日，第一届理事会第三次会议暨2008年“中国?安徽职教论坛”在合肥召开。省人大常委会副主任、省职业与成人教育学会名誉会长朱先发，省教育厅副厅长李和平，省教育厅总督学出席会议。学会理事、各分支机构的负责文代表二百余人参加会议。朱先发在讲话中指出，学会成立两年来，团结联系广大会员和职业院校，开拓创新，开展了一系列活动，积极开展专题调研和研讨，发挥了参谋、咨询的作用，着力推动职业教育的改革与发展，工作很有成效。他强调，大力发展职业教育，建设职业教育大省是贯彻和实践科学发展观的重要内容，是安徽省跨越发展的必要。学会要以科学发展观为指导，进行系统的、深入的调研，提出解决问题的思路和办法。李和平、李明阳在会上从学习实践科学发展规的高度回顾分析了近年来安徽省职业教育快速发展的新进展、新形势、新任务，并就当前建设职教大省重点要抓好的转变教育观念和办学思想、推进创新、推动课程教学改革、推进培养模式的改革、抓好教师队伍建设、扩大职业教育的投入六个方面工作提出了明确的要求。他们要求学会围绕中心、服务大局，正确把握好工作方向，重视对职业教育的热点、难点问题的调研，为政府和有关部门提出咨询和建议，为职业学校服务、为广大会员服务，在全省职业教育的改革发展中，发挥更多、更大的作用。 省职业与成人教育学会会长金辉代表学会常务理事会向大会作工作报告，对学会两年来所组织的三项重点活动：职业院校技能大赛、“”和年会作了初步的总结，并对学会2009年的工作作出部署。 学会下属的省中职教材信息服务网利用会议期间组织了高等教育出版社、人民教育出版社、语文出版社、机械工业出版社等十余家大型教材出版单位共同举办“职业教材展示会”。为职业院校与出版部门搭建面对面的交流的平台，收到了良好的效果。
安徽省太湖县职业教育中心 - 赴扬州教学观摩
赴扬州教学观摩太湖县职教中心外语教研组全体19位教师在校教研室的组织下，来到了，参观了百年名校江苏省扬州中学，听取了由老师执教的高二年级英语公开课，并进行了相互交流。 窦清扬老师“先进的教学理念，科学的教学方法，巧妙的板书设计，媒体辅助教学恰到好处”值得学习和借鉴。课后教师们对此堂课的成功赞叹不已，深感教学理念与教学水平的差距。 通过这次活动，教师们认为，太湖职教中心教学条件不能与扬州中学比，学生知识基础也存在相当大的差异，但这不是用老一套教学方法教学的借口。面对新课改、面对职业学校的学生，职教老师更应该积极转变教学理念，在如何提高学生的学习英语的积极性上多动脑筋，多想点子，才能更好地实现教学目标，完成教学任务。
安徽省太湖县职业教育中心 - 相关词条
安徽省太湖县职业教育中心 - 参考资料
［1］ 安徽省职业与成人教育学会 /［2］ 安徽省职业教育中心 /main/display.asp?id=16［3］ 太湖县职业教育中心 /main/display.asp?id=16 &
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太湖县召开中等职业教育招生工作会议
发表日期：日&&出处：太湖县学习实践活动办公室&&作者：石庆寨&&本页面已被访问 746 次
月12日上午，太湖县2009年中等职业教育招生工作会议在该县教育宾馆会议室召开。太湖县政府副县长毛胜发出席会议并讲话。&&& &&会议认真听取了县教育局负责同志的工作报告，全面回顾并充分肯定了2008年该县职业教育工作所取得的成绩，宣读了《关于表彰2008年度中等职业教育招生先进单位和先进个人的决定》，并进行了颁奖。同时深入分析了2009年该县中职招生的形势，全面部署了今年的中职招生工作，提出了今年全县中职招生工作目标：切实做好初中毕业生的合理分流，确保完成今年的招生计划4200人，其中职教中心1400人、恺风职校1100人、华兴职校600人、劳动技校550人、当代职校550人。&&& &&会议指出，抓职业教育，就是抓经济发展。做好中等职业教育的招生工作，事关全县教育的发展大局。大家要认识到位、责任到位、工作到位。要充分认识到当前职业教育发展的大好形势和职业教育对促进县域经济发展的重要作用；充分认识到全县职业教育发展的现状和美好前景；更要认识到发展职业教育是我们共同的责任。各有关单位和学校要做好职教招生工作的宣传和动员，多渠道多形式着力宣传县内各职业学校，做到加强领导，明确责任，奖罚分明，上下一心，确保完成中职招生任务；要严格遵守中职招生过程中的各项纪律，形成良好的招生秩序，营造风清气正的招生环境，确保工作落到实处，全力打好此次招生攻坚战。各职业学校要加强管理，不断创新办学模式，努力提高教育教学质量，增强对学生的吸引力，让广大学生学到真本领，更好地服务社会。&&& &会上，县教育局和各相关单位、学校代表签订了职教招生工作目标责任书。江塘中学、新仓中心学校、当代职业技术学校等单位还做了职教招生工作先进经验交流。（
责任编辑：青青
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