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　　英国的建筑学专业有多牛，你知道吗？
　　不知你是否在仰望北京银河SOHO之时，为其极致的动感曲线和延伸至天际的空间而震撼不已？
　　不知你是否在经过广州歌剧院之时，被其充满都市戏剧冲突的强烈几何秩序和饱含现代意味的纵深感而激荡了灵魂？
　　不知你是否去过罗马，在与二十一世纪博物馆擦肩之时，惊叹于世界上竟会有如此富有生机的钢筋混凝土结构？
　　这些璀璨夺目的辉煌建筑的背后，有一个共同的名字――扎哈&哈迪德。
　　扎哈&哈迪德是建筑界的一个传奇。有人说她是疯子，有人说她是异端人物，当然还有人说她是特立独行的建筑大师。她是当今世界上最优秀的“解构主义”大师，是第一个获得世界最高荣誉建筑奖项“普利兹克奖”的女性。
　　除了扎哈&哈迪德，英国还有太多著名的建筑师，比如与哈迪德共同名列20―21世纪世界十大著名建筑师的诺曼&福斯特，纽约Prada体验中心的设计者雷姆&库哈斯等等，他们都为这个世界带来了非常优秀的建筑设计精品。
　　而孕育了这些优秀建筑大师的英国建筑学专业，可以说，牛得超乎你想象。
　　扎哈&哈迪德毕业于英国建筑联盟学院（Architectural Association School of Architecture&简称AA），扎哈曾直言，对她的建筑生涯影响最直接的就是AA。该学院堪称全世界的建筑实验中心。学院培养的影响世界的建筑大师绝不止扎哈一个，如理查德&罗杰斯，托马斯&哈代都是普利兹克奖的得主，中国建筑师陈晓亮也在AA的培养下取得了非凡的成就，他曾经参与伦敦碗体育场馆设计。
　　一句话，AA是建筑学的圣地。创立于1847年的AA建筑学院是英国历史最悠久的独立建筑院校。在AA，不管老师名声再大，和学生之间都是伙伴的关系。这所大学的神奇之处在于激发你对于建筑所有的热情和兴趣。AA做的事情不是为客户培养注册建筑师，而是为世界培养创造者。AA摒弃这样的教学方式：一年级素描二年级水彩三年级电脑设计四年级毕业，更注重从世界范围内招来一小批真正热爱建筑设计的学子，给他们最好的资源、最好的导师，让学生和老师用科学家的严谨态度和艺术家的细腻情感，去探索建筑之于未来的无限可能。
　　AA固然是建筑界的一颗耀眼明珠，而英国还拥有其他优秀的建筑类院校，且看小编为你信手拈来！
　　鼎鼎大名的伦敦大学学院（UCL）的建筑系，它的建筑学院Bartlett School of Architecture是全球领先的建筑教育研究中心，同时也是英国最大的建筑和设计学院，Bartlett早已名扬海外，成为建筑学子的梦中王国。根据留英校友亲身经历，只要告诉别人你是在UCL的Bartlett学建筑，就会迎来一声“WOW”的赞叹。
　　Bartlett最初是由从AA走出的一批人创办，作为AA的嫡系，具有同AA相似的革新精神，但又稍有不同。Bartlett信奉：建筑学是建筑研究的思维方法(Architectural research, not building)&，所以有不少学生毕业后不是从事传统意义的建筑设计，除了优秀的建筑设计师外，他们还把触角伸向了电影动画、平面设计等方方面面。
　　在这里，你不仅能学到专业的建筑设计的理论，更重要的是，你能更深刻地理解，什么是建筑学。
　　另外，我们决不能忽略掉的还有的巴斯大学。这是一所十项全能，排名靠前，师生满意的优质院校。2016年《完全大学指南》（CompleteUniversity Guide 2016）建筑学专业排名中，巴斯大学名列第一，2015年《泰晤士报》（Times Good University Guide 2015）英国优秀大学排名中，巴斯大学建筑学专业名列第一，英国《卫报》2015年的教学满意度调查显示，巴斯大学的建筑学专业学生满意度最高。虽然排名不是唯一的，但排名绝对可以反映出一个学校的绝对实力。巴斯大学的建筑学专业一贯的核心是低碳建筑策略，如果你对环境保护有卓越的热情，那么去充满阳光的巴斯小城去学建筑吧。
　　英国巴斯大学
　　这一期的英国建筑专业的介绍就到这里哦，接下来小编还会为大家在准备更多与英国建筑学专业相关的十足干货，敬请关注！
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可以的，其实外国不分文理科。高考成绩也只被个别大学承认（记得给好评哦，亲）
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display: 'inlay-fix'建筑学，一个好的老师有多重要？我们有能从老师那里学到什么？
我是一名建筑学专业大二学生。学校一般，教师资源不足。有的学土木出身的老师硬生生地被安排教建筑设计课。我们现在设计课的老师很不错可以说是学校里最好了的吧。本来一个老师教二十一个人就够多了，每天上课还有许多大三大四的学长学姐来找我们老师改图，严重占用了我们的时间。因为学校的安排，下个学期我们要和隔壁班互换老师。可是隔壁班的老师就是学土木出身的，教建筑设计课只注重规范不重视创意。我很想知道在建筑学在大学期间，我们应该怎样向我们的老师学习。
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一句话概括中心思想先：不管谁是你的老师，请只关注建筑学习本身。建筑的学习过程与其他工科专业最大的区别，莫过于建筑没有标准答案，对于刚开始学习的本科生，最重要的是建立自己的观念和方法。在建立的过程中，一个好老师的引导，与一个“好”学生的探索，具有同样的重要程度。而这种“观念”和“方法”中，建筑物理、建筑技术、建筑结构也是其中非常重要的存在。很多年轻老师自己的轨迹，是国内建筑学科班出身+国外读博经历，本身具有很大的局限性，可能连施工图都没完整地画过。而“乱入”的其他专业老师，恰好能填补这个局限性。如果一名学生在初入建筑系的时候，就能遇到非常负责、有自己想法、能带着学生一起去实践的老师，那真的是学生的幸运。但目前国内的建筑院校，基本不存在什么童话，从教师到资源到教学质量，某几所都占据了绝对的优势。当老师的水平差强人意时，作为学生，就该学会“老师的正确使用方法”，你自己去从老师那儿挖掘东西。可能这样的挖掘，没法让你成为德莫拉、石上、伊东、菊竹清训，但成为一个靠谱的建筑学本科毕业生，是足够了。每次学院有针对本科生的讲座。最后的提问环节，总有本科生会问，XX老师，我现在有个很大的困惑，就是有时候老师让我改图，我不知道是该听老师的，还是该坚持自己的，您对此怎么看？我个人非常不建议本科生在这个问题上纠结。这些被问的建筑师，李兴钢，马岩松，甚至隈研吾，最多也只能给你一个模棱两可的答案，告诉你这事还是要具体问题具体分析。如果我能再重读一遍本科，我想我会这么做：认真记下老师提出的问题，而不是回宿舍以后跟同学吐槽，也不要抱怨没时间改方案了，你要知道以后工作了，你出方案的速度会是现在的好几倍，对于大二的作业，就算下礼拜就交图了，其实也还是有足够的时间可以改的。然后，客观地衡量老师提出这些修改意见的出发点。比如我研究方向是绿色建筑，可以想象，如果我将来当老师了，我肯定不会很支持学生做形体复杂、不考虑通风采光、不低碳的建筑。我也许会说，你这个空间的进深太大了，又没有采光，你是不是可以试着开个天窗，然后把这个地方的形状做得规则一点，也节能，也好用。如果这个学生下次课来跟我说：老师，我按你说的，把这个地方的形状改了。但是这天窗，会破坏造型的完整性，而且我觉得天窗采光会让室内很热，还得增加空调耗能，所以我想，把这个空间打碎，中间做个院，这样也会变得更丰富。恩，我就知道这个学生很靠谱，课下做了功课，动了脑子。如果这个学生下次课来跟我说：老师，我看了很多方案，我觉得不能按你说的改，你看哈迪德这个空间，形状就很怪，我觉得我这个形状跟她也差不多，所以应该没问题的。然后这里我是故意想让它没有采光的，这样可以营造出一种很神秘的感觉，你想啊，大家从这里经过的时候，因为光线很暗，就很难分辨出迎面走来的人是谁，只有靠近了，才能认出对方，这是一种很好玩的互动啊。恩，这就是典型的沉浸在“想当然的感性”中的低年级学生的作风。面对第二种学生，就是考验老师自身功力的时候了。这时老师怎么做，是直接给学生扔下一句“你这样不行”。还是耐心地帮学生理清逻辑。即使在天大，五年本科读下来，“你这样不行”的老师也会碰到几个。要是不幸真让你碰上了这样的老师，就又到了考验学生的时刻。你怎么选？你可以选择感觉受到了莫大的挫折，回去和同学发一通牢骚，发誓下次再也不要选到这个老师。你也可以坚持刨根问底，要求老师告诉你为什么不行，怎么样才行，说出个子丑寅卯。不用管后面还有几十个人等着找他改图，你交学费上课，老师对你负责到底是他的本分，要是你怕引起众怒，也可以和他约时间单独去找他。这是你应得的！千万别为了谦让而让自己的学习时间打折扣。假如你这样做了，而且你的态度没问题，老师还讲不出来什么有意义的东西，甚至迁怒于你，那……证明你的学校教学质量实在太差了。请努力自学，并为考研或出国而奋斗吧。回到题主的问题上来，能在大二的时候，跟着一个土木出身的老师好好学学规范，这真是一个很好的机会！要知道，对于初学者，如果能把规范弄明白了学清楚了，可比你发挥贯彻自己的“灵感”，“做爽了”，要收获得更多！
嗯，只能说，非常重要。德莫拉是从西扎那跑出来的，石上是从妹岛那跑出来的，妹岛又是从伊东那跑出来的，伊东又是从菊竹清训那跑出来的……建筑不是像数学物理又或是土木那样特别客观的存在，它有审美，有思想，有流派……如果是土木的老师教建筑……那真的是会教成又土又木的样子（哎这里只是打趣）……老师的视野总是比你要开阔一些的，没有一个好的训练，建筑审美的形成是一个艰巨而又漫长的过程。而你自己又只能接触到网络上比较浅一些的层次，没有老师多次的重复唠叨，很难抓住那些点然后沉淀下来。诚然，建筑很大程度上要靠自学，但老师也是不可或缺的，老师不是帮你擦尿布的存在，他只是告诉你一条相对正确的道路，给你一个更加开阔的视野，同时告诉你，哪些毒草不能吃，哪些野果酸甜可口，当然，说到酸甜可口，那是他的个人口味。
好的老师很重要，所有的大师都有非常直接的精神传承。如果你身边没有好老师，不用着急，也有办法。图书馆里的大师全集，就是众大师的化身。有人信的真，竟也成功了，比如安藤。《开始设计》的最后，是这样一个小故事：　　年轻王子ARJUN是伟大婆罗门神箭手DHRONA的学生，也是全国最好的弓箭手。一天，当ARJUN和他的兄弟在树林中嬉戏。被一只狗的狂吠所打扰。正当王子考虑如何才能让这只狗住嘴时，一支剑从树林里射出，穿过狗的牙齿—以一种不可思议的方法停止了狗的吠叫。却没有伤到狗半分。王子十分震惊。这显然是一位伟大的弓箭手的杰作，而且是一位技巧远胜于自己的弓箭手……但是他会是谁呢？ 　　最终他们找到了他。一个皮肤黝黑的年轻人。名叫Ekalavya，“谁传授给你这样的技艺？”他们惊奇的问。“我的老师是伟大的Dhrona”年轻人答道。“但你只是个贱民！” ARJUN叫道。“一位婆罗门怎么可能收这样一个学生？” 　　“我当然不敢去打扰尊贵的老师，”年轻人说，“但是我塑了一尊小小的雕像。每天我去森林的时候我就把它放在附近的树前—当练习射箭时，我对自己说：伟大的DHRONA在看着我”。后来看木心的文学回忆录，貌似这个故事有个很虐心的结局。
关于这个问题，我真的感触颇深。我的学校很一般，甚至可以用不怎么样来形容，当然了，也是所谓的211，一本，建筑学学士学位。我对建筑疯狂的热情在我大三的时候已经被老师消耗完了。我在机械读过一年转了建筑，就这两个专业而言，我觉得建筑学中，老师对学生的影响简直是致命的。先说兴趣吧，转专业导致留级重念，大学延长至六年，你可以想象我对这个专业的执念，在转专业的考试中曾经一度以为不学建筑我就会死到大三的时候，应付了事，后悔重重中间，所经历的巨大的挫败感。这个挫败感不是来源于成绩，因为成绩还是不错的。这个挫败感是来源于对老师的莫大失望。当我发现，老师根本不知如何给你改平面，只是告诉你这样不好，但怎么好他也磨磨叽叽说不出来的时候，只会不断重复你多去看大师作品的时候，我真的很难过。刚开始的时候我问老师，看大师作品要怎么看，要如何解读，什么是好的作品，老师只是一句要自己体会，你能想象我心碎成了一片是什么样子。我想要的设计，我的理念，我发现老师并没有按照我的想法帮我去延伸，去修改，去完善而是自己带了十几个学生，出来清一色一个感觉的作业。后来专家来我们学校评估的时候，不留情面的批评我们学校的学生连平面图都画不好。后来我接触到了一个同学，位于老八校，我真的彻彻底底明白了中间的差距。老师们优秀的占绝大多数，这个优秀指的是，他在看到你的初稿的时候，已经一眼看到了你的出发点的方案的终结，于是他知道要如何引导你走向你最终想要达到的点。你不断刨根问底的问他的时候，他可以回答你，他的知识面有能力回答你。可是我们学校呢，我的那么多问题，甚至有次都给老师写信了，都没有回复。后来我真的明白了，不是他们不回答我，是他们也不知道。讲方案的时候，我听到的很多的一句话是这样也可以，那样呢，问题也不大，你自己再好好琢磨，琢磨琢磨。老八校的同学对老师充满了敬仰，老师懂的是如何如何的多，介绍了多少多少大师的建筑理论。可是我们学校呢，我敢十分肯定的说，因为我就是这么走过来的，老师知道的建筑师还没你多，建筑流派，建筑理论更是陌生。他们对建筑学局限的认识在这么长的就业过程并没有去提升。如果你面对和我一样的情况，那么下面是我所理解的一些解决办法。我认为，如果你已经否定了一个老师（不是他比你知道的多一点，就能指导你，提高老师的定义），你觉得他的能力，他的见识，他的知识面不能够给予你想要的，那么请放弃他吧。包括你觉得他是土木的。从一开始就要被规范限制，我不认为这是好的，年级低的时候多天马行空一些我个人是提倡的。创造力不要一开始就被规范扼杀。我大一的时候，一个从德国回来的老师非常喜欢我，强烈建议我本科转到美国，他说我在这样的教育下会被毁掉的(最终我本科没有出国)。所以真的，入门真的很关键，建筑思想养成真的很关键，不要让一些不怎么的人来影响你。你想从糟粕的教育中得到什么呢？ 如果你有条件，比如你附近就有老八校，建议你常去蹭课，去蹭人家的评图，去听听人家老师在说什么。还有，多读书，建筑师和建筑师相关的理论这些都可以买得到的，理论知识很关键，积累的理论多了，设计能力自然而然就会开始提高了，眼界也会提升。多储备知识才能拿出武器。多旅行，经济允许就国外多看看大师作品，经济限制就国内游，实地去感受建筑，会比闷在学校强很多的。假期了可以多去申请一些好的事务所实习，实习过程中你会接触到很多大牛，还有不错的建筑师的，和他们的交流会让你有很大成长。真的，不要被一些思想本来就很落后的老师影响。更不要为了他们对你的否定就信心大打折扣。我就是一路被老师虐过来的。我记得我申请美国的作品集中一个城市设计方案，也是被老师批得体无完肤，简直就是败笔中的败笔啊。可是我真的觉得没问题，于是我不但把它放在了我作品集第一个作品的位置上，我还用了比别的方案多一倍的篇幅去介绍它。结果是我收到了两所常青藤的offer，现在要去美国读研。最后，加油。
把原答案删了
总结一句话：一个好的老师固然重要，一个合适自己的老师无比重要，并且老师的定义诚然广泛，最关键的是自己做死学。我觉得我们专业的学生都能体会到这样一种感觉吧，跟着某老师觉得脑洞大开，分分钟能get新信息，而跟另一些交流，总觉得被卡的死死的，这不行那不行，却并不告诉我怎么走。讲个故事，就是最近的一个作业⊙_⊙比如我的Y老师，作为一个稍长的老大老师，她有更多的的实战经验 ，天天跟我提经济造价技术规范 。当我的外环境想设计得有野趣一点，草地自然过渡，点缀几簇竹林。她说开发商买了这块地自然要限定出范围，比如这用绿篱围住，这用水池限定，这可不能让人乱穿…〔事实上图交上去我也没按她说的改…〕我用空间操作做了一处错层，公共和客房部分分开，她谈八度抗震不满足。能不摔吗！我的concept她从来不听，新的想法也并不在乎。看完功能流线就再无建议。那回我就为此卡方案了，各种咨询，各种资料，甚至问了专做钢构的学长-_-居然只为一个错层！！！第二天跟她撕逼，开始她还一如既往强势态度，后来-_-！后来她居然笑了⊙_⊙
她说：这是为你好，只有这样五年下来才会学到东西，不然工作了会不适应，建筑本来就是各种限制的权衡balabala…的确，话是没错，可是万一我不在中国工作呢←_← 不过虽然我不喜欢，但是她也是个不错的老师啊，她强调的东西以及在改方案的时候“出一个新方案”的能力〔误〕，对于基础不好的同学，基本上是挽救性质的。只是，并不那么适合我罢了。与此同时，L老师形成鲜明对比，她看到我用的操作手法，会跟我大谈顾大庆的大红书，并且建议我怎么用。当我想到一个concept，她会启发我进行多维度的思考，进而去深化它。她会扯很多我可能能用上的案例，从院长的作品扯到妹岛。感觉一个点可以牵扯出很多点，像是打开了新世界的大门。然而我的一些同学可能并不这能理解，因为l老师说的不能直接作用于他的方案。反而觉得没学到东西。还有，永远不要把学东西的期待只寄托在专业课老师上。有时候学长学姐在一些问题点上会比专业课老师来的一语中的。更平等的地位，更可能思考相同的点，更新鲜的大脑，会带来有趣的信息。还没说完，先睡觉
很重要，在我上了4年半后决定放弃建筑专业时，一个老师用最后半年改变了我。而且直到现在，我也是他理论的实践者。
私以为，你应该感谢老师。1土木的老师怎么了？土木以为着在建筑结构，建筑物理方面比较精通。知道跟着那些你的方案会更加实际好吧。你以为跟着重视所谓的创意老师你的方案能做多好？没有理论依据，只会让你越做越心虚，最后只会觉得做方案完全就很扯好吧,完全就是那种怪异的畸形美。并且你以为以你现在的基础，即使给你天才一般的创意，你能走多深走多远？洗洗睡吧。只会被你浪费最后不了了之。2我们能跟着老师学什么？你应该庆幸遇到喜欢批图的老师。想想，如果你能用的知识说服老师，是多么有成就感？老师说，你的方案怎么怎么，这里怎么改怎么改。而你自信的回复，老师，这里这样改的话会有什么问题，而且会导致什么问题，再给出自己的意见，要怎么怎么做，除了解决之前的问题，还会有怎么样的优势。当然这些都是建立在你结实的理论基础上的。等到你每次能说服老师了，好吧，你已经可以出师了。那时，你要说服的就不是老师了，而是各种各样的客户了。
好的老师会给你一遍一遍改方案。不好的老师会敷衍你，不好好给你改，等交了方案，再给你个低分。就是这样…
一个好老师即是很必要的，也是不必要的。（单就专业来说）必要的原因：一个好的老师总会给你一句两句很有启发的话，在日后的不论学习还是生活中回响。举个我自己大二的例子：当时做第一个建筑设计，排平面图，总以为这个东西会有一个相对标准的答案，于是费尽心思几乎花的所有时间在平面图，但是老师一句“平面图这东西只要是一直做，永远改不完，下一分钟的平面永远比上一分钟好，永远做不完，只会越来越好”，老师说完这句话立即解开了我心中很多困惑！从此怎么看待平面图这个东西，怎么看待各种国外类似巴特莱特建筑学院那种奇特的建筑的平面图与形式的关系，（就是这个平面做成这样怎么用啊？,闹呢吗这不是）其实人家不是不能做的很合理，而是平面这个东西做不完，那么我们要做到那一步停止？就是做到刚好契合我们的想要的建筑形式为止。但是这些东西，老师说完还要靠我们自己的悟性和灵性，没有悟性老说再好，再能启发，自己也没法领悟很多，有灵性甚至不用老师启发，在家长那里继承了好的生活态度和习惯和情商等，学什么都会很棒，现在这个网络时代，网上的资源太多了。
已有帐号？
无法登录？
社交帐号登录请问我该怎么走自己的路我学的是建筑,可现在的工作却跟建筑不搭边,我很矛盾,该继续干呢,还是该去走建筑这条路,对以后失去了方向.
清晨一吻旂a
这个时候需要冷静的考虑考虑了,因为我以前也是学建筑的,现在搞IT呢,这就是可以说,现在干的和以前学的不对口并不重要,主要的是看你对哪行感兴趣,只有有了兴趣才能充分的发挥,才不会厌倦.深思深思吧!
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看你现在是否对现在的工作感兴趣吧……不过我是应届生，现在还在找工作，也没什么立场说话……前辈加油！
其实，现在就业了的大多数人，所做的工作都不是他原本的专业。对口的工作，现在哪儿有？
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