我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会...阅读答案——精英家教网——
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　　我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。
　　我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。
　　“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
　　“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。
　　“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。
　　万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。
1．“轻轻地敲”，表现了“我”怎样的心理？
2．万芳“一把拉了我进去”的原因是什么？
3．万芳为什么“只是咬着嘴唇看着我”？
4．为什么“我垂下眼睛不敢看她”？
5．文中运用了哪几种描写方法？
答案：解析：
　　1．怕伤害朋友的感情而无可奈何的心理。
　　2．见到朋友时的惊喜和对朋友的热情。
　　3．对朋友的突然要求感到不理解。
　　4．感到对不起朋友，内疚，害怕失去朋友。
　　5．语言、动作、神态和心理描写。
阅读理解列表
来源：2013年湖北省十堰市高级中等学校招生考试语文
阅读.根据要求回答问题. 一双皮鞋的秘密 我上高中的时候.班里大多数同学都买了皮鞋.我也想买一双. 星期六回家.我对妈妈说了.妈妈半天没说话.只是盯着我.好久.她才说.非买不可吗?我没有说话.却点了点头.妈妈说.你快要交学费了吧?我又点了点头.妈妈又说.你的学费还没攒够呢!我听了没说话.把头转到了一边.妈妈说.你爸爸在地里刨葱.你去看看吧. 我去了地里.爸爸正在刨葱.见我不说话.爸爸问.怎么了?我还是不说话.爸爸就不问了.那天的天气很好.可我却觉得很闷.头就像被谁用棍子打了一下.过了一会儿.妈妈也到了地里.她把我想要皮鞋的事给爸爸说了.爸爸听了.过了好大一会儿才说.晚几天买不行吗?我不说话.我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋.可我说不出口.我知道我的家境很穷. 爸爸说.你想要皮鞋.行.你肯下力气吗?我说.肯下力气.爸爸说.邹县的葱比咱这儿贵好几分钱.只是路太远了.我一个人拉排车怕拉不到.我当时就说.我帮你拉. 邹县离我们这儿有七十里路.我和爸爸吃过晚饭.就拉着一千多斤的葱上路了.刚开始.我觉得还行.没怎么费力.大约走了有二十里路.就觉得浑身上下酸酸的.排车的轮子好像坏了.我和爸爸吃力地前进着.爸爸说.你能坚持到邹县吗?我咬了咬牙.说.能.爸爸就不再说什么了. 晚上没有月光.只有几颗星星在天空眨着眼.有露水从天上落下来.打湿了我和爸爸的头发.晚上已经很冷了.可我们身上却流着汗.为了一双皮鞋.我豁出去了. 大概走了一半的路程.我就走不动了.三十多里路.我们走了四个小时.但还有四个小时的路呢!我说.邹县可真远.爸爸说.不近.我说.咱歇一会儿吧.爸爸说.你不想要皮鞋就歇一会儿吧.我说.歇一会儿就买不成皮鞋了?爸爸说.咱早到一会儿可能卖个好价钱.晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了. 我说.那咱赶路吧.爸爸说.咱一口气赶到.我咬了咬牙说.行. 那天葱卖得很好.一斤比我们那里多卖八分钱.一千多斤就多卖了一百多块钱.我心里很高兴.我的皮鞋有希望了. 一回到家.我就躺在了床上.我一夜没合眼.累坏了.待我醒来时.爸爸把一双皮鞋递到了我手里.我心里很高兴.妈妈说.花了一百多块呢! 星期一.我就穿着皮鞋去了学校.有个眼尖的同学说.你的皮鞋不是皮的.我不信.同学给我指了出来.我的心当时就凉了. 爸爸被人骗了.那可是我们俩的力气钱啊!说真的.我当时沮丧极了.后来我回家.爸爸问我.怎么没穿皮鞋?我说.我得省着穿.爸爸笑着说.知道省就好.爸爸说.你要想穿上名牌皮鞋就得好好学习. 我一直保存着那双皮鞋.我怎么也忘不了为了一双皮鞋.我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖.我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱.被卖皮鞋的人给骗去了.至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋.我不想让爸爸伤心.如今我已结婚生子.我不再为了一双皮鞋而发愁.可我怎么也忘不了那双皮鞋.就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛.那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了. 一天.我陪爸妈吃饭.妈妈说.你知道吗.多年前的那双皮鞋是革的.我说.我穿上皮鞋到了学校就知道了.妈妈说.可你没说啊.我说.我知道那双鞋比真皮鞋还贵. 爸爸突然说.有个秘密你们都不知道.当年我没有被骗.我和妈妈一听.都愣了.爸爸继续说.我去给你买皮鞋时.在路上遇见了一个病危的老太太.我把钱给她了.我想皮鞋真假都一样穿.可人的命就只有一条. 爸爸的头发已经花白了.他的背也已经驼了.但我却忽然发现.爸爸比以前任何时候都高大.在他面前.我只能仰望.一直到永远. (佚名 文 选自有删改) (1) 通读全文.请用简洁的语言在括号内写出主要故事情节. 想要皮鞋-- (2) 下列对文章的理解和分析.正确的一项是 [ ] A． 第二.三段.先后出现“我没有说话 “我听了没有说话 “我还是不说话 “我不说话 .表现了“我 非常想买鞋但面对贫困家境时内心的自责和悔恨. B． 第六段中的环境描写.凸显了夜晚的漆黑.寒冷.烘托了“我 迫切希望得到皮鞋的心情.还使用了拟人的修辞.增添了语言的生动性. C． “我说.我得省着穿.爸爸笑着说.知道省就好. 说明随着年龄的增大.“我 懂得体谅家庭的困难.知道了俭省. D． 爸爸喊上“我 一起去卖葱.根本的原因是.一千多斤的葱.七十里的路.他一个人拉不到. (3) 语言反映人物心理.请用简洁的语言分别写出卖葱路上父子对话所反映的不同心理. 爸爸的心理: “我 的心理: (4) 阅读全文.说说一双皮鞋的“秘密 究竟有哪些. (5) 知道爸爸买回来的是假皮鞋.为什么后来“我 说“那双鞋比真皮鞋还贵 ? (6) 文章结尾写到.“我 觉得头发花白.驼背的爸爸比以前任何时候都高大.结合全文.分析“我 心目中的爸爸的形象.
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读文段.回答问题. 豌豆要回到温暖的豆荚 上初中以后.我的变化对妈妈而言似乎是个困惑.她说:都说女儿是妈妈的贴心小棉袄.你怎么就变成这个样子呢?你真让我伤心.她说这话的时候皱着眉.手里拿着她的鸡毛掸子.脸上是那种恨铁不成钢的愤怒. 你不是我女儿该多好 打我的时候.她是下得了狠心的.但我还是倔强地不哭也不闹.青春期的我.以为这就是勇敢.那个周末.不想上课了.我就和几个男孩子溜出去.跑到网吧里打游戏.他们装出很成熟的样子.掏出几支烟.问我抽不抽.然后就开始吞云吐雾.却被呛得满脸通红.我当然知道抽烟不好.可是又要面子.怕被他们看不起.就收下来揣在衣兜里. 晚上妈妈洗衣服时.发现了我衣兜里的烟.脸被气成了酱紫色.照例是打.下手亦是从未有过的狠.她用颤抖的声音说:死丫头.长能耐了.都会抽烟了.掸子铺天盖地地落下来.我心里止不住的委屈:我没有抽烟!我咬住嘴唇.眼泪簌簌地掉.心里时悲伤绝望.我说:你打死我算了.她反而住了手.也许是打累了.她陷在沙发里.用手抚着起伏的胸口气喘吁吁地说:你不是我女儿该多好! 你再犟.还不是需要我 高一时.我和朋友去打了耳洞.是当时很流行的一只耳3个洞.虽然抹了很多酒精.耳朵还是很疼.吃饭里不停地倒抽冷气.妈妈看见了哼哼几声.轻蔑地笑:人长得丑.耳朵上带几个圈就能美了?有这样说自己女儿的吗?我气得啪地摔了筷子说:不吃了.饿死也不吃了.然后冲进卧室.还不忘狠狠地摔上门. 晚上我饿得眼花.耳朵也开始发炎了.肿得好大.快11点了.我实在忍不住.嚷了起来:妈.快帮我弄弄.我耳朵发炎了.她叹口气.急急地跑去寻酒精.还不忘唠叨一句:再大的事.又何必和自己的身体过不去.你再犟.还不是需要我!进来的时候还端着一碗我最爱吃的肉丸子.没等端起碗.我的眼泪已经簌簌地掉下来. 一场难堪的暗恋 初三时.我喜欢上隔壁班的一个男生.他会在路过我们班时.对坐在窗户边的我笑.收到那个男生的信时.我简直不敢相信自己的眼睛.他在信的末尾说:晚自习.操场见.我的心怦怦地跳.晚上吃饭也有些心不在焉.妈妈敲着碗问我是不是病了.或者有什么事就说.我嗯嗯地敷衍着.心里却鄙夷地想:除了会卖衣服.你懂什么是青春期女孩子的心事吗? 晚自习的时候.我去赴约了.却没有看到那个男生.回到教室时.看到很多同学都在捂着嘴笑.原来.那不过是那个男生测试自己魅力的一场游戏!我在难堪中冲出教室.围着操场一圈一圈地跑. 妈妈闻讯而来.什么也没说.昂着头.把哭泣的我带出教室.她对脸色阴沉的班主任说:请相信.我女儿是个好孩子.同学们都有些发愣.怔怔地看着我们.妈妈目不斜视.气宇轩昂.她就像圣女贞德.英雄般地守卫着她的家园.保护着她的小兵.那一瞬间.我心里充满了感激. 回到家.妈妈开始给我做白菜肉片汤.吃饭的时候.所有的委屈和尴尬一下子袭上心头.眼泪扑簌簌地往碗里掉.她见了.用筷子敲着碗说:不就是被同学耍了吗.有什么好伤心的!你对我的那股犟劲儿都到哪儿去了?我终于哭出了声来.扔下碗筷跑回房间.我昏昏沉沉地睡到第二天中午.起床时.枕头边还有一张小字条:饭在电饭煲里.热一热再吃.我安静地吃饭.心里有一股暖意在流淌. 上学的路上.我偷偷地去了以前总是不屑一顾的妈妈的店铺.已经是下午2点多了.妈妈才开始吃午饭.是批发市场里的盒饭.2块钱一份.只有一点简单的素菜.她仍是一边往嘴里扒饭.一边和客人大声地谈价.完全没有注意到角落里的我.但是晚上她回到家.会看到枕边有我留下的字条.那上面写着我很想说却羞于出口的话:妈妈.我爱你. 就在那个温暖的下午.我知道.我将彻底告别叛逆期.因为我在妈妈简单而温暖的爱里.突然明白.女儿离不开妈妈.就像豌豆离不开温暖的豆荚.(选自2009年第03期有删改)1．概括选文的主要内容. 2．下列语句分析不正确的一项是( )A．“我咬住嘴唇.眼泪簌簌地掉.心里时悲伤绝望. 是因为妈妈的不理解.不信任.让“我 感到委屈失望.B．“她哼哼几声.轻蔑地笑:人长得丑.耳朵上带几个圈就能美了? 妈妈的话语严厉又刻薄.对“我 打耳洞的行为表现出强烈的不满.C．“她就像圣女贞德.英雄般地守卫着她的家园.保护着她的小兵. 看似严厉冷酷的母亲.关键时刻挺身而出.表现出她对“我 的保护和关爱.D．“2块钱一份.只有一点简单的素菜. 此处细节描写.体现了母亲的善良.3．结合语境.品析句中加粗词语.①她陷在沙发里.用手抚着起伏的胸口气喘吁吁地说:你不是我女儿该多好! ②我终于哭出声来.仍下碗筷跑回房间. 4．品位文中画线句子.结合全文.从内容和结构上分析其在全文中的作用. 5．文中的“我 倔强而叛逆.与母亲产生了很深的隔阂.生活中.假如你也有类似的经历.请联系实际.说说你将怎样消除与父母间的隔阂,假如你与父母没有隔阂.请说说你是从哪几个方面做到的.
来源：广西自治区中考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读文段.回答问题. 豌豆要回到温暖的豆荚 上初中以后.我的变化对妈妈而言似乎是个困惑.她说:都说女儿是妈妈的贴心小棉袄.你怎么就变成这个样子呢?你真让我伤心.她说这话的时候皱着眉.手里拿着她的鸡毛掸子.脸上是那种恨铁不成钢的愤怒. 你不是我女儿该多好 打我的时候.她是下得了狠心的.但我还是倔强地不哭也不闹.青春期的我.以为这就是勇敢.那个周末.不想上课了.我就和几个男孩子溜出去.跑到网吧里打游戏.他们装出很成熟的样子.掏出几支烟.问我抽不抽.然后就开始吞云吐雾.却被呛得满脸通红.我当然知道抽烟不好.可是又要面子.怕被他们看不起.就收下来揣在衣兜里. 晚上妈妈洗衣服时.发现了我衣兜里的烟.脸被气成了酱紫色.照例是打.下手亦是从未有过的狠.她用颤抖的声音说:死丫头.长能耐了.都会抽烟了.掸子铺天盖地地落下来.我心里止不住的委屈:我没有抽烟!我咬住嘴唇.眼泪簌簌地掉.心里是悲伤绝望.我说:你打死我算了.她反而住了手.也许是打累了.她陷在沙发里.用手抚着起伏的胸口气喘吁吁地说:你不是我女儿该多好! 你再犟.还不是需要我 高一时.我和朋友去打了耳洞.是当时很流行的一只耳3个洞.虽然抹了很多酒精.耳朵还是很疼.吃饭里不停地倒抽冷气.妈妈看见了哼哼几声.轻蔑地笑:人长得丑.耳朵上带几个圈就能美了?有这样说自己女儿的吗?我气得啪地摔了筷子说:不吃了.饿死也不吃了.然后冲进卧室.还不忘狠狠地摔上门. 晚上我饿得眼花.耳朵也开始发炎了.肿得好大.快11点了.我实在忍不住.嚷了起来:妈.快帮我弄弄.我耳朵发炎了.她叹口气.急急地跑去寻酒精.还不忘唠叨一句:再大的事.又何必和自己的身体过不去.你再犟.还不是需要我!进来的时候还端着一碗我最爱吃的肉丸子.没等端起碗.我的眼泪已经簌簌地掉下来. 一场难堪的暗恋 初三时.我喜欢上隔壁班的一个男生.他会在路过我们班时.对坐在窗户边的我笑.收到那个男生的信时.我简直不敢相信自己的眼睛.他在信的末尾说:晚自习.操场见.我的心怦怦地跳.晚上吃饭也有些心不在焉.妈妈敲着碗问我是不是病了.或者有什么事就说.我嗯嗯地敷衍着.心里却鄙夷地想:除了会卖衣服.你懂什么是青春期女孩子的心事吗? 晚自习的时候.我去赴约了.却没有看到那个男生.回到教室时.看到很多同学都在捂着嘴笑.原来.那不过是那个男生测试自己魅力的一场游戏!我在难堪中冲出教室.围着操场一圈一圈地跑. 妈妈闻讯而来.什么也没说.昂着头.把哭泣的我带出教室.她对脸色阴沉的班主任说:请相信.我女儿是个好孩子.同学们都有些发愣.怔怔地看着我们.妈妈目不斜视.气宇轩昂.她就像圣女贞德.英雄般地守卫着她的家园.保护着她的小兵.那一瞬间.我心里充满了感激. 回到家.妈妈开始给我做白菜肉片汤.吃饭的时候.所有的委屈和尴尬一下子袭上心头.眼泪扑簌簌地往碗里掉.她见了.用筷子敲着碗说:不就是被同学耍了吗.有什么好伤心的!你对我的那股犟劲儿都到哪儿去了?我终于哭出了声来.扔下碗筷跑回房间.我昏昏沉沉地睡到第二天中午.起床时.枕头边还有一张小字条:饭在电饭煲里.热一热再吃.我安静地吃饭.心里有一股暖意在流淌. 上学的路上.我偷偷地去了以前总是不屑一顾的妈妈的店铺.已经是下午2点多了.妈妈才开始吃午饭.是批发市场里的盒饭.2块钱一份.只有一点简单的素菜.她仍是一边往嘴里扒饭.一边和客人大声地谈价.完全没有注意到角落里的我.但是晚上她回到家.会看到枕边有我留下的字条.那上面写着我很想说却羞于出口的话:妈妈.我爱你. 就在那个温暖的下午.我知道.我将彻底告别叛逆期.因为我在妈妈简单而温暖的爱里.突然明白.女儿离不开妈妈.就像豌豆离不开温暖的豆荚.(选自2009年第03期有删改)1．概括选文的主要内容. 2．下列语句分析不正确的一项是( )A．“我咬住嘴唇.眼泪簌簌地掉.心里是悲伤绝望. 是因为妈妈的不理解.不信任.让“我 感到委屈失望.B．“她哼哼几声.轻蔑地笑:人长得丑.耳朵上带几个圈就能美了? 妈妈的话语严厉又刻薄.对“我 打耳洞的行为表现出强烈的不满.C．“她就像圣女贞德.英雄般地守卫着她的家园.保护着她的小兵. 看似严厉冷酷的母亲.关键时刻挺身而出.表现出她对“我 的保护和关爱.D．“2块钱一份.只有一点简单的素菜. 此处细节描写.体现了母亲的善良.3．结合语境.品析句中加粗词语.①她陷在沙发里.用手抚着起伏的胸口气喘吁吁地说:你不是我女儿该多好! ②我终于哭出声来.扔下碗筷跑回房间. 4．品位文中画线句子.结合全文.从内容和结构上分析其在全文中的作用. 5．文中的“我 倔强而叛逆.与母亲产生了很深的隔阂.生活中.假如你也有类似的经历.请联系实际.说说你将怎样消除与父母间的隔阂,假如你与父母没有隔阂.请说说你是从哪几个方面做到的.
来源：四川省乐山市市中区2012届中考模拟语文试题
说明文阅读: ①想象是人脑在原有感性形象的基础上创造出新形象的心理过程.如作家塑造的人物形象.是作家在已经积累的知觉材料的基础上经过加工改造而成的.也就是说.想象是在人脑中对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程. ②(甲)人的各种有意识的活动都离不开想象的作用.例如.人在劳动过程中.只有在进行劳动之前.预先想出了劳动的结果.才有可能自觉地改变客观现实和有意识地创造自己所需要的新事物.(乙)动物仅仅利用外部自然界.单纯地以自己的存在来使自然界发生变化.而人则能通过他所作出的改变.使自然界为自己的目的服务.从而支配自然界.(丙)人是凭借想象的作用.使自己在头脑中“预见到 尚未产生的事物的. ③想象可以帮助人们在头脑中“见到 无法亲自观察的事物.对考古学家.历史学家来说.有很多研究的对象.根本无法直接观察.在这种情况下.他们只能根据资料.通过想象的作用.“设想 研究对象可能的或应有的概略情况.从而作出分析和判断. ④想象在我们日常生活中也有重要的作用.例如我们对文学作品.艺术表演.美术作品等等的欣赏.就离不开想象的作用.离开了想象的作用.至多不过是对它们的感知.谈不上有新感受.因而也就不能称之为欣赏. ⑤想象在处理人际关系时.也是必不可少的.人们常说.待人处事要善于“设身处地 .要想真正做到这一点.就需要凭借想象.如果我处于对方的位置.将会怎样想.怎样做.也就是说.人在相互交往中.必须通过想象才能设想别人的处境与心情.从而促进相互理解. ⑥想象不仅在认识和实践活动中发挥着巨大作用.而且在人的创造活动中也具有重大意义.难怪历史上许多科学家和艺术家都高度重视想象的作用.爱因斯坦曾指出:“想象比知识更重要.因为知识是有限的.而想象是无限的.是知识进化的源泉. 可以说.没有想象.就不会有科学理论和科学发现. ⑦根据想象时有无目的.想象分为无意想象和有意想象.无意想象是顺其自然地进行想象,有意想象是有预定目的的.自觉的想象. ⑧有意想象按照其内容的新颖性.独立性和创造性的不同.又分为再造想象和创造想象.再造想象是指这些想象不是独立创造出来的.而是根据别人的描述或示意再造出来的. ⑨创造想象是不依据现成的描述而独立地创造出新形象的心理过程.它是根据预定目的.通过对已有的各种表象进行选择.加工.改组而产生新形象的过程.在创造新技术.新产品之前.人在头脑中必须先构成这种新事物的形象.这就是创造想象. ⑩创造想象中有一种特殊形式--幻想.幻想与再造想象不同.它不一定通过别人的描述或示意引起.而是具有一定的独创成分.幻想与创造想象也不完全一样.它并不是与目前行动直接联系.而是指向未来的活动.幻想中创造的形象体现的是个人的愿望.是想象者所向往的事物.幻想又分为两种:一种是以客观现实的发展规律为依据.是有可能实现的.这种幻想就是理想.属于积极的幻想,另一种是完全脱离现实生活.没有实现的可能.这种幻想就是空想.属于消极的幻想. 1.这篇文章说明的主要内容是什么? 2.下段文字应放在原文第②段的.并说明理由. 马克思指出:“蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧.但是.最糟糕的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方.是他在用蜂蜡来建筑蜂房以前.已经在自己的头脑中把它建成了. 3.文章最后一段画线句子运用了什么说明方法?有什么作用? 4.根据第⑧.⑨两段的内容.说出下面这则材料介绍的“想象 .属于哪一种类型.并结合文章相关知识作简要说明. ［材料］ 我们读了鲁迅先生的小说.眼前就会浮现出中年闰土头戴破毡帽.穿着极薄的棉衣.浑身瑟索着.松树皮般粗笨开裂的手里提着一支长烟管的形象. 答:
阅读 鲍西娅 那商人身上的一磅肉是你的,法庭判给你.法律许可你. 夏洛克 公平正直的法官! 鲍西娅 你必须从他的胸前割下这磅肉来,法律许可你.法庭判给你. 夏洛克 博学多才的法官!判得好!来.预备! 鲍西娅 且慢.还有别的话哩.这约上并没有允许你取他的一滴血.只是写明着“一磅肉 ,所以你可以照约拿一磅肉去.可是在割肉的时候.要是流下一滴基督徒的血.你的土地财产.按照威尼斯的法律.就要全部充公. 葛莱西安诺 啊.公平正直的法官!听着.犹太人,博学多才的法官! 夏洛克 法律上是这样说的吗? 鲍西娅 你自己可以去查查明白.既然你要求公道.我就给你公道.而且比你要求的还要公道. 葛莱西安诺 啊.博学多才的法官!听着.犹太人,好一个博学多才的法官! 夏洛克 那么我愿意接受还款,照约上的数目三倍还我.放了那基督徒. 巴萨尼奥 钱在这儿. 鲍西娅 别忙!这犹太人必须得到绝对的公道.别忙!他除了照约处罚以外.不能接受其他的赔偿. 葛莱西安诺 啊.犹太人!一个公平正直的法官.一个博学多才的法官! 鲍西娅 所以你准备着动手割肉吧.不准流一滴血.也不准割得超过或是不足一磅的重量,要是你割下来的肉.比一磅略微轻一点或是重一点.即使相差只有一丝一毫.或者仅仅一根汗毛之微.就要把你抵命.你的财产全部充公. 葛莱西安诺 一个再世的但尼尔.一个但尼尔.犹太人!现在你可掉在我的手里了.你这异教徒! 鲍西娅 那犹太人为什么还不动手? 夏洛克 把我的本钱还我.放我去吧. 巴萨尼奥 钱我已经预备好在这儿.你拿去吧. 鲍西娅 他已经当庭拒绝过了,我们现在只能给他公道.让他履行原约. 葛莱西安诺 好一个但尼尔.一个再世的但尼尔!谢谢你.犹太人.你教会我说这句话. 夏洛克 难道我单单拿回我的本钱都不成吗? 鲍西娅 犹太人.除了冒着你自己生命的危险割下那一磅肉以外.你不能拿一个钱. 夏洛克 好.那么魔鬼保佑他去享用吧!我不打这场官司了. 鲍西娅 等一等.犹太人.法律上有一点牵涉你.威尼斯的法律规定:凡是一个异帮人企图用直接或间接手段.谋害任何公民.查明确有实据者.他的财产的半数应当归受害的一方所有.其余的半数没入公库.犯罪者的生命悉听公爵处置.他人不得过问.你现在刚巧陷入这个法网.因为根据事实的发展.已经足以证明你确有运用直接.间接手段.危害被告生命的企图.所以你已经遭逢着我刚才所说的那种危险了.快快跪下来.请公爵开恩吧. 葛莱西安诺 求公爵开恩.让你自己去寻死吧,可是你的财产现在充了公.一根绳子也买不起啦.所以还是要让公家破费把你吊死. 公爵 让你瞧瞧我们基督徒的精神.你虽然没有向我开口.我自动饶恕了你的死罪.你的财产一半划归安东尼奥.还有一半没入公库,要是你能够诚心悔过.也许还可以减除你一笔较轻的罚款. 鲍西娅 这是说没入公库的一部分.不是说划归安东尼奥的一部分. 夏洛克 不.把我的生命连着财产一起拿了去吧.我不要你们的宽恕.你们拿掉了支撑房子的柱子.就是拆了我的房子,你们夺去了我的养家活命的根本.就是活活要了我的命. (1)对该选文所反映出来的主要矛盾冲突理解正确的一项是 [ ] A．“基督徒的精神 与所谓“异教徒 犹太人的矛盾. B．人道主义与法治观点的矛盾. C．夏洛克的贪婪.残忍.凶狠与安东尼奥讲侠义的性格冲突. D．夏洛克的贪婪.残忍.凶狠与鲍西娅的聪明机智的性格冲突. (2)对这个剧本的主题思想.归纳得准确完整的一项是 [ ] A．揭露高利贷者的残暴贪婪. B．揭示夏洛克嗜钱如命的丑恶灵魂.概括了资产者惟利是图的本质. C．歌颂商业资本家安东尼奥的人道主义精神. D．寄托了莎士比亚人文主义思想.鞭挞了资产阶级拜金主义的残暴和贪婪. (3)揣摩本剧段的戏剧语言.回答下列问题. ①鲍西娅的台词“那商人身上的一磅肉是你的 中的“那商人 是指谁?夏洛克的台词“那么我愿意接受还款,照约上的数目三倍还我.放了那基督徒 中的“那基督徒 是谁? [ ] A．都是安东尼奥 B．都是巴萨尼奥 C．前者是安东尼奥 后者是巴萨尼奥 D．前者是巴萨尼奥 后者是安东尼奥 ②鲍西娅的台词“法庭判给你.法律许可你. 的潜台词是 . ③本剧情节大开大合.曲折有致.鲍西娅的台词“且慢.还有别的话哩. .这句话对剧情发展的作用是什么? ④鲍西娅要夏洛克坚持“履行原约 的原因是 . (4)夏洛克与葛莱西安诺对鲍西娅的称赞先后出现.这样写有什么作用? (5)试分析“你们拿掉了支撑房子的柱子.就是拆了我的房子,你们夺去了我的养家活命的根本.就是活活要了我的命. 一段文字.说说你对它的理解.并说说这段文字表现了人物怎样的性格特点.
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　　书名：【[网王]姑娘，快放开那禽兽！】。959a《》 @ Copyright of 晋江原创网 @　　。d9fc5b73a8d78fad3d6dffe《》 @ Copyright of 晋江原创网 @　　推荐缘由：这篇文是我几年之前看过的，我很喜欢女主角，这篇文蛮棒的，一般我推文是不说故事情节的，但是此文有肉，所以被锁了，估计晋江上是找不到了，于是我就说个开头，一个很黄很神经的妹子穿进了一本网王□□里，但她发现，很黄的只有自己#这不是一篇□□嘛# #讨厌，说好的肉呢# #人家裤子都脱啦，你就给我看这个？# #一个□□焚身的大爷，一个冷眼旁观的妹子# 　　。1905aedab9bf2477edc068a355bba31a《》 @ Copyright of 晋江原创网 @　　CP我不是特别喜欢，四颗星吧。。4c27cea8526a《》 @ Copyright of 晋江原创网 @　　。a02ffd91ece5e7efeb46db8f10a74059《》 @ Copyright of 晋江原创网 @　　PS：再夹带一点私货，【你曾经那么的喜欢他网王丸井文太bg 】，这篇文笑中有泪，泪中有笑，包含着对初恋的美好回忆和向往，人性的善与恶，爱恨交加等等，不过好消息是，这一篇短文哦!
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第8章 第八本好书
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以上显示的是最新的二十条评论，要看本章所有评论，阅读《母亲 o 我 o 狗 》，完成文后题目。（10分）母亲 o 我 o 狗①小时侯我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候，学校要求上早学。②可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的……③邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。④第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了，起来吧。”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。⑤到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。⑥忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“洪水，别怕！有妈在，狗子不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。⑦以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去做饭。⑧几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时候曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场----为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心！⑨如今我已不再是那个怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁----因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖……选自《听雨轩——精短美文》）【小题1】用简要的语言概述文章的主要内容。（2分）【小题2】文章从两个不同角度告诉我们母亲其实是很怕狗的，试借用文中的语句进行说明。（2分）【小题3】文章多次写到母亲湿漉漉的手，结合文章内容谈谈这样写有什么作用。（2分）【小题4】母亲到底是胆大还是胆小？结合文章内容，谈谈你的看法。 （4分） - 跟谁学
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在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：阅读《母亲 o 我 o 狗 》，完成文后题目。（10分）母亲 o 我 o 狗①小时侯我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候，学校要求上早学。②可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的……③邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。④第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了，起来吧。”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。⑤到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。⑥忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“洪水，别怕！有妈在，狗子不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。⑦以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去做饭。⑧几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时候曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场----为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心！⑨如今我已不再是那个怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁----因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖……选自《听雨轩——精短美文》）【小题1】用简要的语言概述文章的主要内容。（2分）【小题2】文章从两个不同角度告诉我们母亲其实是很怕狗的，试借用文中的语句进行说明。（2分）【小题3】文章多次写到母亲湿漉漉的手，结合文章内容谈谈这样写有什么作用。（2分）【小题4】母亲到底是胆大还是胆小？结合文章内容，谈谈你的看法。 （4分）阅读《母亲 o 我 o 狗 》，完成文后题目。（10分）母亲 o 我 o 狗①小时侯我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候，学校要求上早学。②可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的……③邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。④第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了，起来吧。”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。⑤到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。⑥忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“洪水，别怕！有妈在，狗子不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。⑦以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去做饭。⑧几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时候曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场----为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心！⑨如今我已不再是那个怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁----因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖……选自《听雨轩——精短美文》）【小题1】用简要的语言概述文章的主要内容。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】文章从两个不同角度告诉我们母亲其实是很怕狗的，试借用文中的语句进行说明。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】文章多次写到母亲湿漉漉的手，结合文章内容谈谈这样写有什么作用。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题4】母亲到底是胆大还是胆小？结合文章内容，谈谈你的看法。 （4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&科目:难易度:最佳答案【小题1】“我”因怕狗而在更怕狗的母亲的护送下能够顺利上学。【小题1】（1）我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖。（2）有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时侯曾被狗咬得差点丢了命。【小题1】不仅写出了母亲怕狗，更衬托了母亲对“我”的关爱。【小题1】略解析【小题1】试题分析：根据“学校要上早学-----可是我特别怕狗-----妈妈勇于送我上学----从大婶处得知妈妈比我更怕狗”这一情节来概括文章的主要内容。考点：本题考查学生概括文章内容的能力。点评:概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是明的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。概括要点时，尽量摘引原文词句来概括归纳，并注意答题的全面完整。&&【小题1】试题分析：根据第⑥段中“我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖”以及第⑧段中“母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时候曾被狗咬得差点丢了命”这两个部分的内容来说明母亲怕狗的表现即可。考点：本题考查学生概括文章内容的能力。点评:概括文章的内容，需要结合题目的要求，在读懂文本的基础上，在文章中相应的段落来概括分析。比如：题目的要求是“文章从两个不同角度告诉我们母亲其实是很怕狗的，试借用文中的语句进行说明”。文章的第6段从侧面表现出母亲怕狗、第8段主要是从侧面表现母亲怕狗。故在文章的第6段、第8段中概括分析即可。【小题1】试题分析：根据第8段中“同大婶闲谈的内容”来分析出母亲手湿漉漉是因为怕狗的原因；母亲在怕狗的情况下，还坚持送我去上学，体现出母亲对我的关爱。考点：本题考查学生分析文章内容作用的能力。点评：结合文章内容谈情节安排的作用，一定要结合文章的内容弄懂这一部分写的是什么，然后根据前后文去探究作者为什么这样写，这样写的用意是什么。通过这样的分析，作用自然就显现了。【小题1】试题分析：母亲到底是胆大还是胆小，不同的人肯定有不同的看法，可以说母亲胆小，也可以说母亲胆大。但是，围绕文章的内容，从母爱这一角度来分析胆大胆小即可。比如：母亲怕狗，是胆小的；但为了孩子，在爱心的驱使下，能够战胜自我，又是胆大的。考点：本题考查学生根据文章内容谈阅读感受的能力。点评:结合文章内容谈阅读感受，关键在于读懂文章的内容，然后在此基础上谈阅读感受即可。如本文主要是赞美母爱的，所以扣住“母爱”这一主题来谈阅读感受即可。知识点:&&&&&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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