小学生心语大全小学
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学习啦【心语】 编辑：岳彬
　　人生的奋斗目标决定你将成为怎样的人，下面是学习啦小编为你整理的小学生心语大全小学，供大家阅览!
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　　1. 伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
　　2. 天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地，一天要工作小时。
　　3. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
　　4. 文学之知识乃是学问之门禁。
　　5. 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。
　　6. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!
　　7. 好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。
　　8. 岁寒，然后知松柏之后凋也。
　　9. 天下之事常成于困约，而败于奢靡。
　　10. 忘记今天的人将被明天忘记。危险怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。
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　　1. 天行健，君子以自强不息。
　　2. 岁月是百代的过客，而逝去的年华也是旅客。
　　3. 含泪播种的人一定能含笑收获。
　　4. 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。
　　5. 我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。
　　6. 黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。
　　7. 求学的三个条件是：多观察多吃苦多研究。
　　8. 逃避愚昧，就是智慧的开端。
　　9. 书籍是横渡时间大海的航船。
　　10. 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
　　11. 铁不用会生锈，水不流会发臭，人的智慧不用就会枯萎。
　　12. 天才无非是长久的忍耐，努力吧!
　　13. 沉思的生活是美好的生活。
　　14. 江山代有才人出，各领风骚数百年。
　　15. 读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。&&袁牧
　　16. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
　　17. 要想生活得快乐，就必须热爱生活。
　　18. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
　　19. 谁的思想最丰富，感情最纯正，行为最高尚，谁的生活就最充实。
　　20. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
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　　1. 天下兴亡，匹夫有责。
　　2. 知识是勤奋的影子，汗珠是勤奋的镜子。
　　3. 海内存知己，天涯若比邻。
　　4. 读书必专精不二，方见义理。&&薛煊
　　5. 忧愁非书不释，忿怒非书不解，精神非书不振。&&颜元
　　6. 人一辈子都在高潮&&低潮中沉浮，唯有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正地解脱。
　　7. 人格成熟的重要标志：宽容忍让和善。
　　8. 智慧的花朵，常常开放在痛苦思索的枝头上。
　　9. 天怕乌云地怕荒，人怕疾病草怕霜。
　　10. 读书贵能疑，疑乃可以启信。读书在有渐，渐乃克底有成。&&《格言联壁》
　　11. 丝不织不成网，体不练不强壮。
　　12. 老骥伏枥，志在千里。
　　13. 人生富贵驹过隙，唯有荣名寿金石。
　　14. 古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。&&《格言联璧》
　　15. 学而不思则罔，思而不学则殆。
　　16. 读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。&&冯班
　　17. 或作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。&&吴梦祥
　　18. 人生，对痛苦的人来说，是漫长的岁月;对幸福的人来说，是短暂的片刻。
　　19. 善读者日攻日扫。攻则直透重围，扫则了无一物。&&郑燮
　　20. 人生确是无常的，不过人生的可爱处也多半就在这无常。
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范文一：小学一年级第一课我是小学生教学目标1.了解小学生生活与幼儿园生活是不同的。2.尽快地熟悉小学校园、喜欢学校、认识班级里的新同学，融入到新集体中。3.适应新环境、新角色，感受作为一名“小学生”的喜悦。教学重点对自己新的社会角色——小学生的认识，促进学生积极乐观地适应新环境。 教学准备1.搜集学生、老师、校园的各种图片2.学生提前制作的名片。教学过程一、 七彩镜1. 出示幼儿园的照片同学们，老师知道一个好地方，那儿不仅漂亮，还总能听到欢快的笑声，想去看看吗？（出示图片）你们知道这是哪儿吗？2. 回忆那是的我们幼儿园是我们每个人都很熟悉的地方，在那里有数不清的可爱笑脸，在那里，有我们数不尽的快乐时光，谁愿意说说你的幼儿园生活？（学生个别交流，有照片的可以结合照片展示）幼儿园真好，幼儿园的生活多快乐啊！那里是我们每个人的快乐老家，不过，现在我们有了一个新家，欢迎你们成为我们新家的一个分子，你们也有了一个新身份，你们是小学生了，高兴吗？二、 童心广场（一） 找“新家”里的惊喜1．实地参观：我了解同学们，这就是我们的“新家”，大家即将快乐学习，共同成长的乐园，你们喜欢它吗？想了解它吗？现在老师就带你们去参观一下好吗？教师带领学生参观新学校，认识教师办公室、广播室、微机室、水房、卫生间、图书馆等场所，在参观过程中对学生进行适当的日常规范教育，如何进入办公室，如何在走廊行走等行为习惯养成教育。2．抢答游戏：我知道你们喜欢这个新家吗？光喜欢可不够，我们来比一比，做个抢答游戏。游戏的名字叫“我知道”，看看哪个小组的同学，对我们的这个新家了解的最多。（1） 出示学校的某个场地的照片，让学生说说这是个什么地方，在那儿能干什么？（2）（3）（4） 出示教室的某处布置的照片，让学生说说它有什么作用？ 出示任课教师的照片，让学生说一说老师叫什么？教什么？ 出示个别学生的照片，让其他学生说一说这位同学的名字、爱好或特点等。（二） 认识我们的新朋友我们这个大家庭成员可不少，可你别忘了，你也是我们家庭里重要的一份子，你也要想办法，让别人更了解你。1. 制作新名片请学生上台展示自己的名片，并大声读出名片上的内容，现场把名片送给自己最想送的人，交一个新朋友。3. 全班同学在《找朋友》的音乐中，将自己的名片发给身边的同学。4. 教师可以现场采访拿到新朋友名片的学生的感受。三、 直通车（一） 比一比给出自己的名片，你很高兴，收到你的名片，别人也很快乐。以后我们就是相亲相爱的一家人了！接下来让我们发挥一家人的力量，来看看图，比一比，你发现了什么？1．幼儿园与小学比一比3. 找一找，新家的特别之处（1） 小组讨论除了这些，你还发现新家和老家比，还有哪些不一样呢？（2） 小组汇报每小组派一名代表说一说新家的特别之处，说的好的小组教师奖励“小主人”奖章。4. 想一想，发现自己的成长原来我们的新家与老家有那么多不同之处，那请你想一想，为什么我们的新家会有这些不一样的地方呢？因为你们现在长大了，你们是小学生了，所以不管是新家的布置也好，活动安排也好，都和幼儿园不一样了。在这个新家，你会学到更多的东西，有更多的收获。我们长大了，我们可以早起自己穿好衣服、自己叠被子、然后高高兴兴去上学，见到老师问声好，还可以------、------、------，因为我长大了，我是小学生了。（二） 师生齐读儿歌《我是一名小学生了》早晨，叮铃铃的小闹钟把我从睡梦中叫醒，我该起床了——因为我知道我是一名小学生，上学不能迟到。妈妈要帮我整理书包，我对妈妈说——妈妈我自己来！因为我知道我是一名小学生，自己的事情自己做。背上书包我高高兴兴地去学校，见到老师说声——老师，您好！见到同学说声——同学，您早！总结：同学们，希望大家在这温馨、漂亮的家园里共同学习、一起进步，度过快乐的小学生活。【参考资料】儿童入学适应问题儿童刚才幼儿园步入小学，有一个逐渐适应校园生活新环境的问题。因为一年级新生对教师和同学都感到陌生，再加上课程压力、作业负担和正规学校教育的组织纪律等对新入学儿童的心理适应能力构成了严峻挑战。为了帮助新入学儿童尽快适应校园生活，近年来已有不少教育工作者注意到幼儿园与小学的衔接问题，有的学校也积累了一些相关经验。但从总体上来看，小学新手入学适应问题仍是童年期心理卫生的一个薄弱环节，亟待加强和改进。从学龄初期开始，学习渐渐成为儿童的主导活动。但这并不等于说，儿童从进入学校的那一天起，学习就自然而然地变成了他的基本活动，因为可能性和现实性之间总是有一定的距离。从学前时期以游戏为主导活动转变到学龄初期以学习为主导活动，这中间需有一个过渡，有一个从旧质向新质转化的过程。这个过渡或转化能否顺利实现，直接决定于儿童入学学习的准备情况。节选自：《心理健康教育课教师指导手册（小学分册）》原文地址：小学一年级第一课我是小学生教学目标1.了解小学生生活与幼儿园生活是不同的。2.尽快地熟悉小学校园、喜欢学校、认识班级里的新同学，融入到新集体中。3.适应新环境、新角色，感受作为一名“小学生”的喜悦。教学重点对自己新的社会角色——小学生的认识，促进学生积极乐观地适应新环境。 教学准备1.搜集学生、老师、校园的各种图片2.学生提前制作的名片。教学过程一、 七彩镜1. 出示幼儿园的照片同学们，老师知道一个好地方，那儿不仅漂亮，还总能听到欢快的笑声，想去看看吗？（出示图片）你们知道这是哪儿吗？2. 回忆那是的我们幼儿园是我们每个人都很熟悉的地方，在那里有数不清的可爱笑脸，在那里，有我们数不尽的快乐时光，谁愿意说说你的幼儿园生活？（学生个别交流，有照片的可以结合照片展示）幼儿园真好，幼儿园的生活多快乐啊！那里是我们每个人的快乐老家，不过，现在我们有了一个新家，欢迎你们成为我们新家的一个分子，你们也有了一个新身份，你们是小学生了，高兴吗？二、 童心广场（一） 找“新家”里的惊喜1．实地参观：我了解同学们，这就是我们的“新家”，大家即将快乐学习，共同成长的乐园，你们喜欢它吗？想了解它吗？现在老师就带你们去参观一下好吗？教师带领学生参观新学校，认识教师办公室、广播室、微机室、水房、卫生间、图书馆等场所，在参观过程中对学生进行适当的日常规范教育，如何进入办公室，如何在走廊行走等行为习惯养成教育。2．抢答游戏：我知道你们喜欢这个新家吗？光喜欢可不够，我们来比一比，做个抢答游戏。游戏的名字叫“我知道”，看看哪个小组的同学，对我们的这个新家了解的最多。（1） 出示学校的某个场地的照片，让学生说说这是个什么地方，在那儿能干什么？（2）（3）（4） 出示教室的某处布置的照片，让学生说说它有什么作用？ 出示任课教师的照片，让学生说一说老师叫什么？教什么？ 出示个别学生的照片，让其他学生说一说这位同学的名字、爱好或特点等。（二） 认识我们的新朋友我们这个大家庭成员可不少，可你别忘了，你也是我们家庭里重要的一份子，你也要想办法，让别人更了解你。1. 制作新名片请学生上台展示自己的名片，并大声读出名片上的内容，现场把名片送给自己最想送的人，交一个新朋友。3. 全班同学在《找朋友》的音乐中，将自己的名片发给身边的同学。4. 教师可以现场采访拿到新朋友名片的学生的感受。三、 直通车（一） 比一比给出自己的名片，你很高兴，收到你的名片，别人也很快乐。以后我们就是相亲相爱的一家人了！接下来让我们发挥一家人的力量，来看看图，比一比，你发现了什么？1．幼儿园与小学比一比3. 找一找，新家的特别之处（1） 小组讨论除了这些，你还发现新家和老家比，还有哪些不一样呢？（2） 小组汇报每小组派一名代表说一说新家的特别之处，说的好的小组教师奖励“小主人”奖章。4. 想一想，发现自己的成长原来我们的新家与老家有那么多不同之处，那请你想一想，为什么我们的新家会有这些不一样的地方呢？因为你们现在长大了，你们是小学生了，所以不管是新家的布置也好，活动安排也好，都和幼儿园不一样了。在这个新家，你会学到更多的东西，有更多的收获。我们长大了，我们可以早起自己穿好衣服、自己叠被子、然后高高兴兴去上学，见到老师问声好，还可以------、------、------，因为我长大了，我是小学生了。（二） 师生齐读儿歌《我是一名小学生了》早晨，叮铃铃的小闹钟把我从睡梦中叫醒，我该起床了——因为我知道我是一名小学生，上学不能迟到。妈妈要帮我整理书包，我对妈妈说——妈妈我自己来！因为我知道我是一名小学生，自己的事情自己做。背上书包我高高兴兴地去学校，见到老师说声——老师，您好！见到同学说声——同学，您早！总结：同学们，希望大家在这温馨、漂亮的家园里共同学习、一起进步，度过快乐的小学生活。【参考资料】儿童入学适应问题儿童刚才幼儿园步入小学，有一个逐渐适应校园生活新环境的问题。因为一年级新生对教师和同学都感到陌生，再加上课程压力、作业负担和正规学校教育的组织纪律等对新入学儿童的心理适应能力构成了严峻挑战。为了帮助新入学儿童尽快适应校园生活，近年来已有不少教育工作者注意到幼儿园与小学的衔接问题，有的学校也积累了一些相关经验。但从总体上来看，小学新手入学适应问题仍是童年期心理卫生的一个薄弱环节，亟待加强和改进。从学龄初期开始，学习渐渐成为儿童的主导活动。但这并不等于说，儿童从进入学校的那一天起，学习就自然而然地变成了他的基本活动，因为可能性和现实性之间总是有一定的距离。从学前时期以游戏为主导活动转变到学龄初期以学习为主导活动，这中间需有一个过渡，有一个从旧质向新质转化的过程。这个过渡或转化能否顺利实现，直接决定于儿童入学学习的准备情况。节选自：《心理健康教育课教师指导手册（小学分册）》
范文二：一年级小学生评语荟萃优等生：1、你是一位聪明、大方的小男孩，小小的脑袋里装满了智慧，在校的你是一位尊敬老师的好学生，上课能积极举手回答问题，作业能及时认真完成，且书写工整，颇有些书法家的风范，希望你以后能再细心些。相信你会更优秀。2、文文静静是你美好的气质，朴朴实实是你优秀的品格，勤勤恳恳是你良好的学习习惯。你不多言，但你有辨别是非的能力，你不多语，但你有关心体贴他人的爱心。如果你能在各方面大胆泼辣些，那就更棒了！3、你是一个聪明、漂亮、大方的小男孩，在校有礼貌，守纪律，友爱同学，平时是同学们的好伙伴，老师们的小助手，上课认真，字迹工整、漂亮，天外有天继续加油！中等生：1、你是一位调皮、活泼的小男孩，在校，你能尊敬老师、团结同学，劳动积极，对班级事比较热心，作业能及时完成，但不够认真，书写也较以前有所退步，希望你以后在课堂上能积极动脑，举手发言，你将会更优秀。2、你是一只快活的喜鹊，走到哪儿，哪儿就响起你清脆的声音。课堂上你发言积极，课间你的小报告最多，如果你能把更多的时间用在思考上，你将会更可爱。3、你活泼、大方、在校有礼貌、守纪律、友爱同学，是小伙伴心中的小燕子，老师心中的好孩子，上课能认真听讲，作业完成及时，字迹工整，若能把学习与生活实际多多联系，举一反三，那你的成绩一定会更棒！学困生：1、你是一位内向的小女孩，在校的你能尊敬老师，上课能听讲，但很少动脑，回答问题，作业有时会拖拉，书写不工整，希望你以后在学习上能再主动些，你会有很大的进步！2、无论何时何地，遇到老师，你总是亲昵地叫一声老师好，你是一个有礼貌的好孩子，无论于何种劳动场合，你的身影最为忙碌，可以说你是班里最热爱劳动的孩子。老师多么希望你对待学习能象劳动那样积极、认真、主动。如果这样你定将成为一个品学兼优的孩子。3、活泼、好动、爱说话的你，在校能有礼貌，上课回答问题总是较快，声音洪亮，老师在能及时完成作业，字也有了进步，我相信你一定能慢慢管住自己的手、脚、嘴，那一定会更可爱！优等生：1、你是一位聪明、大方的小男孩，小小的脑袋里装满了智慧，在校的你是一位尊敬老师的好学生，上课能积极举手回答问题，作业能及时认真完成，且书写工整，颇有些书法家的风范，希望你以后能再细心些。相信你会更优秀。2、文文静静是你美好的气质，朴朴实实是你优秀的品格，勤勤恳恳是你良好的学习习惯。你不多言，但你有辨别是非的能力，你不多语，但你有关心体贴他人的爱心。如果你能在各方面大胆泼辣些，那就更棒了！3、你是一个聪明、漂亮、大方的小男孩，在校有礼貌，守纪律，友爱同学，平时是同学们的好伙伴，老师们的小助手，上课认真，字迹工整、漂亮，天外有天继续加油！中等生：1、你是一位调皮、活泼的小男孩，在校，你能尊敬老师、团结同学，劳动积极，对班级事比较热心，作业能及时完成，但不够认真，书写也较以前有所退步，希望你以后在课堂上能积极动脑，举手发言，你将会更优秀。2、你是一只快活的喜鹊，走到哪儿，哪儿就响起你清脆的声音。课堂上你发言积极，课间你的小报告最多，如果你能把更多的时间用在思考上，你将会更可爱。3、你活泼、大方、在校有礼貌、守纪律、友爱同学，是小伙伴心中的小燕子，老师心中的好孩子，上课能认真听讲，作业完成及时，字迹工整，若能把学习与生活实际多多联系，举一反三，那你的成绩一定会更棒！学困生：1、你是一位内向的小女孩，在校的你能尊敬老师，上课能听讲，但很少动脑，回答问题，作业有时会拖拉，书写不工整，希望你以后在学习上能再主动些，你会有很大的进步！2、无论何时何地，遇到老师，你总是亲昵地叫一声老师好，你是一个有礼貌的好孩子，无论于何种劳动场合，你的身影最为忙碌，可以说你是班里最热爱劳动的孩子。老师多么希望你对待学习能象劳动那样积极、认真、主动。如果这样你定将成为一个品学兼优的孩子。3、活泼、好动、爱说话的你，在校能有礼貌，上课回答问题总是较快，声音洪亮，老师在能及时完成作业，字也有了进步，我相信你一定能慢慢管住自己的手、脚、嘴，那一定会更可爱！你，优秀的成绩，逼真的绘画、标准的朗读，无不让人佩服，那敏捷的思维更是让人羡慕。所有这一切，都是你用汗水换来的。特别是你面对荣誉不骄傲，难怪你在同学的心中威信那么高。我为有你这样学生感到自豪！你是班中的一名优秀干部，更应该敢于同不良行为作斗争，使我们班成为勤奋好学、团结向上的班集体。你脑子灵活，别人不能回答的问题，你能出色地回答出来。可不知什么时候，你交上了一个坏朋友，它常常使你考试时失去了得优秀的机会。唉，多可惜呀！想知道这坏朋友是谁吗？它就是马虎、粗心！不过，老师相信你很快与它绝交，会交上认真、细心这个新朋友。你说是吗？在班上，老师和同学很少听到你的笑声，每次考试你常落队，因而你常与同学不合群，独自一人呆呆地望着窗外。老师想告诉你一个小秘密：同学们和我都很想你加入班集体中来，一起学习，一起玩耍。不知你可否改变一下自己的生活方式。我相信你一定能行。如果说，每个人都有属于自己的知识海域，那么，你的海域无疑是十分宽广的。在汲取课外知识方面，你付出了极大的热情，但在课内知识的巩固上，你是否同样毫不松懈呢？如果你能合理地安排时间，课内外知识相辅相成，老师相信，你会很出色的！由你设计的写着全班同学真挚祝福的那张贺年卡，老师一直珍藏着。看着它，我仿佛看到你好宽额头里的聪慧，还有你设计的手电筒，黑板擦无不显示着你的创造才华。你的各科成绩优秀，这是你勤奋所获。令老师欣慰的是你并不因此而满足，你会为自己的偶尔失误而深思。你很善良，你希望每个同学都如你一样出色，这是多好的美德。生活中总会有委屈与误解，如果能用你的聪慧去化解误会，能用你的心承受点儿委屈，这不也是一种很好的锻炼吗？无论于何时何地，遇到老师时，你总是亲呢地叫一声：老师，您好！你是个有礼貌的孩子。 无论于何种劳动场合，你的身影总是最为忙碌，可以说你是班里最热爱劳动的孩子。老师多么希望你对待学习能像劳动那样积极、主动、认真。如果这样，你定将成为一个品学兼优的孩子。你的父母也会为你而自豪。你在打乒乒时，总是那么的专注，那样的认真，高超的技艺使对方措手不及，深得老师的赞许，同学的喝彩，要是有一天，你在课堂上也像打乒乒球那样的专注、认真，那更会博得同学们的称颂，老师也会为见到一个崭新的你而倍感欣慰！你常常紧簇双眉，面对一切而思索，而且有着独到的见解，老师喜欢你那灵活的头脑，每一个信息进入你的脑中便留下一道道永恒的记忆，永不褪色，用的时候，便从你笔下源源不绝地流出，让人惊叹不已。你其实富有幽默天才，你作文里的言辞总让人忍俊不禁。一滴水很快被晒干，但大海却永不会干涸，请到集体中来吧，以你的机智和幽默将会被大家所欢迎！ 在校运会上，你得了双项第一，厉害；在拔河比赛中，你起到了中流砥柱的作用，为集体争得了荣誉，厉害；在赛跑时，你就像踩着飞轮，厉害。你发现没有，只要努力一下，上课专心听，让脑子多思考问题，肯定会更厉害。你的画儿，那大胆的勾勒，那洒脱的劲儿，可见你的心中有着一片广阔的天地，不知可有那宏伟的蓝图？你那聪明的头脑足够装着下书本的知识，眼睛一骨碌，老师知你已消化了，可老师依稀记得你曾因鱼味的甜美而放下手中的书本，如果一个人只贪玩不学习，知识会自己飞到你的脑子里吗？老师赠你一句话：学就学个踏实，玩就玩个痛快。你的品质，你的心灵如同你家山脚下的那一方小屋，朴实无华，真实动人。清晨，你总是用你那颗纯洁的心献给校园一片洁净，留给同学一份温馨。的确，你那默默无闻的无私奉献，你那勤奋刻苦的好学精神，你那正视现实克服困难的勇气，你那大刀阔斧的工作作风，确实让同龄人佩服。好样的，老师真的很欣赏你，愿老师的鼓励，同学们的赞歌伴随着你走向成功的旅程。那是一颗来之不易的高尚的心，想着为家庭尽份力，想着关怀别人。为你那课堂上流露的会心的理解而欣慰，为你那嘈嘈杂杂中表现的沉着，刻苦而欣赏。不期地，面对你试卷发下时现露的无奈的神情，不禁为之放心，与老师一起开创未来吧！把你展示在老师面前，相信有一天在奋斗中会领略到成功的喜悦的。课堂上疲倦的时候，你从不打扰老师，悄悄地低下头思索着什么，老师看在眼里，你理解每一份辛勤的劳苦，理解与同学难得的一份情谊。有着质朴的心的你在成长中少了一股冲劲，很多时候，爱拼才会赢，伸出你的双手，捧着甘露回家，你将不再无助，你的一切会如晨曦，冲破黑暗的天空，老师盼着你的会心的笑。热闹的课间有你的串串笑声，肃静的课堂有你流利的回答，当你把自己那准确无误的理解表现出来时，投之于你的尽是同学们羡慕的目光。要是有一天你能如柳条般汲取知识，并意气风发地奔向远方的风景，老师会因你那崭新的面貌而欢欣。你是个聪明机灵而又活泼的孩子。班级活动常因你的大胆参与而增添了不少欢快的气氛，拔河比赛中你那出色的表现让老师赞赏不已。如果你能悄悄地拿起笔，轻轻地翻开课本，认真地写出一个个答案；如果你能鼓起勇气，坚定信念，力排困难，你将会跑在大家的前头。 你多可爱!你上课认真，发言踊跃，书读得好，回答问题也很精彩；你歌唱得好，舞跳得好，你的电子琴了弹得那么棒；你待人友善，热心助人，对班级工作也很积极。记得一次大扫除，你身体不舒服，却依旧带了毛巾和同学们—起擦洗桌子。同学们都喜欢你，老师更高兴有你这位好学生。可是，你是否想过在家里，你应当表现得更好些，自己的事自己做，吃饭不挑食，而旦，你也应多锻炼身体，瞧你一副弱不禁风的样子。我们班的体育委员，你辛苦了!看着你跑前跑后的，为我们的体育做出了多么大的贡献，我们全班同学都非常感激你。你不但工作认真负责，在学习上也是一样好榜样！你总是笑哈哈的，一幅乐观的情景，好象什么困难都不伯，真是好样的！在××班这个集体中，老师去你家次数最多，老师与你说的话也最多，你可知道你的一点点进步会使老师多么高兴吗?你又可知道你的一点点退步，一次次闯祸 又使老师的心难过多久吗?你是幸福的，你有爱你的妈妈、外公、外婆，还有老师和同学。我不反对你有个性，不反对你有独立看法，我只希望你的个性能够沿着健康的轨道发展，看法独立而偏执。我欣喜你的成长，快乐于你的进步。你能给我更大的欣喜与快乐吗?学生特点：卫生委员，爱劳动。每当走进教室，看到整齐的桌椅，干净的地面，有序的室内陈设，就知昨天准是你最后一个离开教室；每当看见宣传栏的那颗保洁星就会想起你满脸流汗、挽袖、伏安的身影，为了我班卫生保持荣誉，你牺牲了那么多休息时间，我代表全班同学向你说一声：辛苦了，我们的卫生委员!我们更相信你会像对待集体卫生一样，毫不马虎地把学习成绩提高一个档次，成为我们的学习标兵!你不能因为爸、妈丢下你不管而放松自己，贪玩、不爱学习。可别忘了，还有一个和你相依为命的老奶奶，她是多么希望你能健康成长，多想看到你的进步。××不要再让老师和你奶奶操心了，迈出你上进的步伐，美好的明天也也属于你。 你是一位充满智慧的男孩。每次老师问：谁能考第—名?你总会把手高高举起，这说明你又是—位要强，肯上进的男孩，老师多么希望你对待学习能再积极一些．主动一些，认真—些，以高标准严要求来要求自己。你定能成为一个品学兼优的孩子，你的爸爸、妈妈也会为你自豪的。你是个聪明、可爱的男孩。在课上你能大胆地举起你的小手，但是在语言组织上还要加强，课下你能够认真地完成各项作业，令老师赞叹，你的各科成绩也很稳定，继续努力呀！你值日生工作积极，你还很乐意为老师当小助手，在这里老师谢谢你。你是个懂事的孩子，再用心些，你的成绩将更骄人。按照老师说的去做吧！你一定会成功的。在你不爱说话的外表下面藏着一颗勤奋、努力、上进的心，再加上你的聪明、才智，你学什么像什么，所以说真人不露相这句话用在你的身上最合适不过了。平日里你热爱劳动、遵守纪律，成绩稳定。你若能再活泼、开朗一些就更好了，还有要是你能在大家面前大声地讲话，那我们也就更加喜欢你了。加油吧！老师相信你将会是一个很有出息的好孩子。你是一个既聪明又可爱的小男孩。在课上你总是能大胆地举起你的小手，课下你也能按时地完成各项作业，但是在准确率上还要加强。你值日生工作积极，乐意为老师当小助手。你是个懂事的孩子，如果你能早日改掉上课做小动作，偶尔不专心听讲的不足，老师相信，你的成绩将更骄人。按照老师说的去做吧！你一定会成功的，老师相信你，更支持你。你是一个人见人爱的好孩子。中队长工作能够认真负责，上课时的你专心听讲，善于思考，积极发言。你的作业也总是那样的干净、整洁，你在班里从不张扬，总是默默无闻，但是你用自己优异的学习成绩证明着你的实力。活动中你也不甘落后。如果你的声音能够再大些，考试能够再认真些，那么你定会更加讨人喜欢！还有假期里一定要多多读书用以丰富自己的知识。
范文三：诗佳，你的眼神总是透露着对知识的渴望，听着你充满精神的读书声，老师也有了更强的力量。瞧，你的字越写越漂亮，经过一个学期的努力，你的进步可大了。老师相信，只要你继续努力下去，一定会取得更多的收获。佳怡，你是一个活泼开朗的女孩，看见时便被你美丽的微笑所吸引。课堂上，你甜美的回答总是给人很舒适的感觉。这个学期，你在各方面的表现都十分优秀，希望从下个学期开始，要做到上学不迟到哦。看着你掉眼泪，老师也很心疼哦。 金婧，你对每一次作业，都是那么认真；书写每一个字，也都是那么认真。你留给我最深的印象便是“认真”。世上唯有“认真”二字是最难的，我希望它能永远陪着你，相信你会越来越优秀。家同，每一次上课，我都从你的眼神中读出一份渴望，你在课堂上积极发言，勇于展现自己。给老师和同学留下了深刻的印象。或许，相比之下你更喜欢语文课，不过，老师希望你能全面发展，成为一个多才多艺的女孩。加油哦。瑶瑶，经过一个学期的接触，我发现你是一个真诚、直率的女孩，总是能大胆地说出自己的想法。作为体育委员，你不仅在校运动会为班级争光，每一次体育活动中你也表现很棒。当我们一起读诗时，听着你的声音，我感觉你变得更美、更可爱了。希望你能静下心读更多美丽的故事和诗歌。请记住，你永远是老师心中可爱的女孩。陈曦，课堂上，你大胆发言，成为闪亮的星星；劳动时，你积极参与，成为老师的得力干将。你将精彩的故事带给我们，给我们留下来深刻的印象。老师记得你的每一次努力，继续加油吧。石晓，看着你的变化，老师的心里比吃了蜜还甜。瞧，戴上发夹的你多美啊；朗诵诗歌的你多美啊；认真书写的你多美啊。我相信，亲爱的石晓同学会越来越美的。徐悦，虽然你平时话语不多，但老师看到你总在努力着。每一个100分、每一次进步都是最好的证明。老师希望成为你的朋友，愿意听听你的心里话，你愿意成为我的好朋友吗？雅瑛，自从你当上了语文组长，老师可省心不少。在此说声谢谢。你总是暗中和同学们较劲，和他们比学习，老师从你身上看到了一种向上的力量。希望你再接再厉，更上一层楼。飞鸿，老师很喜欢你。看着你努力地书写着笔画时，看着你一点一点进步时，我都想告诉你，飞鸿，我喜欢你。我愿意陪着你，看着你得到更多努力后的收获，看着你自信地对我微笑。一定要加油，超越现在的自己就是最大的进步。欣原，你那甜美的笑容给我们留下了美好的记忆，当可爱的你站在歌唱舞台上，唱着有趣的童谣，那一幕深深地刻在了我的脑海中。经过一个学期的努力，你不仅在学习上有了收获，还学会了有条理地整理自己的学习用品。老师真为你高兴。芊芊，谢谢你一个学期来的帮忙，作为卫生班长的你真是老师的得力助手。当然，你在学习上的表现更是令人赞叹，你是一个很努力的孩子。我相信，你会越来越优秀的。茗蕾，个字高高的你总是这么热心，关心班级，关心同学。老师会记住你这个充满爱心的孩子。老师还发现，你是一个喜欢故事的孩子，希望你能从更多的故事中得到更多美的享受。郑涵，你真是一个很优秀的孩子，每次都能在同学中脱颖而出。好学、自强、能干，老师很欣赏你，也感谢你一个学期来为班级所做的好事。希望你再接再厉，发展成为一个全优的孩子。妍希，你大方、直率，心里有话可是一点都藏不住。老师喜欢你这样的性格。你对老师有礼貌，对同学很关心，对自己的学习要求严格，是个很棒的孩子。继续努力吧，妍希。佳慧，你聪明伶俐，思维敏捷，课堂上，你的回答总是很精彩。你热情能干，经常主动帮老师做事，谢谢你。希望你能在克制能力上严格要求自己，老师相信你会成为一个更优秀的女孩。伊静，你的声音甜甜的，你的书写美美的，你的回答很精彩，你的认真更是让老师欣赏。把你的热情和努力传染给更多的同学吧，和大家一起分享你的快乐。可别再当爱哭鼻子的女孩哦。敏儿，你是一个很聪明的孩子。这个学期，你长大了许多，作为班长，你做事认真，老师很欣赏也很感谢。当然，每个人都会犯错，重要的是我们能改正不足。老师希望你能更严格要求自己，在各方面更快地成长起来，争取成为老师和同学眼中的全优生。。梦青，你是一个喜欢甜甜微笑的女孩，真可爱。这个学期，你的进步可大了。书写漂亮了，生字认识了这么多，还喜欢主动为班级做事，真是一个很棒的孩子哦。继续加油吧，梦青，老师会陪伴在你身边的。一菱，当你告诉我取得好成绩时，我为你高兴，也谢谢你让我分享了你的快乐。课堂上你虽然很文静，但是我知道你也在努力。老师希望能在下个学期看到你课堂上活跃的身影，当你成为课堂上一颗闪亮的星星时，老师和同学们都会为你喝彩的。淑蕊，老师喜欢你，喜欢你课堂上认真的态度，喜欢你积极主动的身影，喜欢你为了朋友而操心，你是一个很善良的女孩，不仅我喜欢，会有更多的朋友也喜欢你。记住，只要你努力付出，总会有更多收获的。小方同学，你真的是一个可爱单纯的男孩，老师超喜欢你。你很有想法，课堂上你总能带给我们惊喜。你爱看书，爱朗读，老师从你的朗读中感受到你善良的心。不过，你还要在养成习惯上多下功夫哦，成为一个全面发展的孩子是老师对你的期待。泽毅，经过一个学期的学习，老师发现你的进步很大。课堂上，你爱上了积极发言，课外，你爱上了听故事，而且老师发现你就是一个厉害的故事家。希望下次能听到你写的故事哦。哲骁，你聪明睿智，健康活泼，求知欲强。从开学到现在，你的书写越来越漂亮。当你给我一个温馨的拥抱，当你跟我说起自己的故事，我觉得我们已经成为好朋友了。你说是吗？一彪，你活泼好动，却能静心写一手漂亮的好字。你朋友很多，因为你热情善良。最近几次测试，你的表现都很不错。如果你能在玩闹时将安全两字记在心，做到玩得快乐玩得安全，那不是更好吗？周达，你活泼好动，十分聪明。这个学期你在各方面都有了进步。还学会了疼爱妈妈，也是妈妈的乖孩子。不过还要继续努力哦，老师相信你会成为更棒的孩子。 瑛廷，你喜欢和老师来谈心，喜欢帮助别人，在学习上、生活上都有了很大的进步。老师希望烦恼先生能离你远一点，这样，我喜欢的你就会多一些快乐和微笑了，不是吗？俊晨，你的朗读富有感情，那是因为你有一颗善良的心。最近，你总是悄悄地为班级做好事，在这里说声谢谢你。好习惯对我们每个人来说都是一生受用的，我希望你能在学习和生活上培养更多的好习惯，成为更优秀的男孩。浩正，你每次做作业都很自觉，每次读书都那么认真，每次书写总能严格要求自己。你是老师眼中很棒的孩子。不仅在学习上表现突出，在校运动会上，你也成了一颗闪耀的星星。记住，优秀是自己争取的。希望你能通过自己的努力变得更优秀。哲晗，你的每一次作业都是那么清楚整洁，你对每一次工作都是那么认真负责。在老师眼里，你是一个很棒的孩子，更是一个优秀的学习委员。谢谢你，在校运动会为班级争得荣誉；谢谢你，给我带来那么多的快乐。男孩，别因为那些过去的成绩而落泪，擦掉眼泪，勇敢往前走。加油。浩翔，一个学期过去了，你的进步可真大。课堂上变得爱听讲了，作业上交及时了。老师也希望你能多和同伴聊聊天，多和同学玩一些安全有趣的游戏，交到更多好朋友。如果你愿意，老师想成为你第一个好朋友。政辉，你是一个聪明机灵的孩子，而且富有正义感。字有时写得不错，不过有时比较马虎。你知道吗？聪明的孩子如果能加上勤奋认真的态度，那一定会成为最优秀的孩子。希望能够重视自己的学习，别让贪玩影响你的进步哦。春博，老师很欣赏你的优异成绩，更欣赏你坚韧不拔的毅力和性格。你那一手漂亮的字让很多老师赞叹，你认真的学习态度也得到了许多同学们的赞赏。很多问题你都有着独特的见解，我们期待和你分享更多的收获。彦霖，这一个学期，你的变化可真大，不仅书写有了很大进步，和同学相处也有了很大进步。每天早上，都能听见你礼貌的问候；一有事情，也能得到你及时的汇报。老师要感谢你。虽然你比较好动，但老师知道你是一个善良、有爱心的孩子。要知道，你最终会成为一个真正的男子汉的，老师期待着那一天。谦怀，你第一次上台唱歌的时候，就大胆地秀了一回，让老师和同学们记住了勇敢可亲的你。不过，你的身体状况可真是让老师担心，因为你错过了很多和我们一起学习和进步的机会。希望你能多抽时间锻炼身体，让身体和学习一同进步。 浩天，你是一个很谦虚的孩子，越到期末表现越好。作为一个男生，你的话语不多，也从不说他人闲话，老师很欣赏你。最近，你读诗的时候可认真了，我相信，爱上阅读的孩子会越来越优秀的。睿鹏，你是一个懂道理的孩子，不仅自己懂，还能在别人需要的时候教别人。在老师眼里，你就是一个小男子汉。不过，光说不做那可不行，道理懂得再多如果无法用行动表示那就等于零。老师希望你的行动能跟上语言的脚步。我们不仅要会说道理，更要真正明白道理。艺文，你是一个很优秀的男生，这个学期你的进步很明显。虽然上课举手发言不是很多，但老师感觉到你强烈的上进心。每次考试，你都表现不错。老师希望你能将优点保持，争做一个全面发展的好学生。心哲，你的字迹端正清秀，正如你做事的态度：认真负责。老师很感谢你，可爱的安全监督员。老师更欣赏的是：面对学习，你总是保持一颗积极献上的心；面对工作，你总是保持一颗热忱的心；面对老师和同学，你总是保持一份灿烂和热情。陆磊，你是一个善良、有爱心的孩子，当你悄悄地帮忙将黑板擦干净，当你默默地帮忙摆放垃圾桶，这些都记在我的心里。你也好玩，有时对学习比较散漫，老师希望你能学会克制，在各方面都争取向前一小步。这样，不久的将来，你就是一个全面优秀的孩子了。加油子琦，你总是那么热情地为班级出力，教室里留下了你忙碌的身影。在此，老师谢谢你。你不仅热心，而且集体荣誉感强，担任安全监督员期间，你总是把同学们的安全记挂在心。当然，你自己可要做好同学们的表率哦。老师相信你会越做越好的。方逸，你的字写得那么漂亮，我忍不住就喜欢上了。你是一个多么聪明的孩子，可是课堂上却极少看见你活跃的身影，分享你的思考成果。老师希望你在今后的学习中大胆地展现自己。
范文四：李佳乐：你的眼神总是透露着对知识的渴望，听着你充满精神的读书声，老师也有了更强的力量。瞧，你的字越写越漂亮，经过一个学期的努力，你的进步可大了。老师相信，只要你继续努力下去，一定会取得更多的收获。邹寒玉：你是一个活泼开朗的女孩，看见时便被你美丽的微笑所吸引。课堂上，你甜美的回答总是给人很舒适的感觉。这个学期，你在各方面的表现都十分优秀，希望从下个学期开始，要做到上学不迟到哦。老师相信你会越来越出色的，对吗？加油！刘飞翔：你对每一次作业，都是那么认真；书写每一个字，也都是那么认真。你留给我最深的印象便是“认真”。世上唯有“认真”二字是最难的，我希望它能永远陪着你，相信你会越来越优秀的。加油！徐博文：每一次上课，我都从你的眼神中读出一份渴望，你在课堂上积极发言，勇于展现自己，给老师和同学留下了深刻的印象。特别是朗诵课文时那认真专注的态度，真是让人欣赏。或许，相比之下你更喜欢语文课，不过，老师希望你能全面发展，成为一个多才多艺的男孩。加油哦！徐梓轩：经过一个学期的接触，我发现你是一个真诚、直率的女孩，总是能大胆地说出自己的想法。作为学习委员，你不仅在学习上非常优秀，在其他方面依然出色。当你带领大家一起朗诵诗歌时，听着你的声音，我感觉你变得更美、更可爱了。希望你能静下心读更多美丽的故事和诗歌。请记住，你永远是老师心中可爱的女孩！
孙硕：课堂上，你大胆发言，成为闪亮的星星；劳动时，你积极参与，成为老师的得力干将。你认真的对待每一件事情，你写的字，你读的书，你将精彩的故事带给我们，给我们留下来深刻的印象。老师记得你的每一次努力，继续加油吧。戴晶茹：你总是闪着大大的亮亮的眼睛，透漏出对知识的渴望。看着你的变化，老师的心里比吃了蜜还甜。瞧，戴上发夹的你多美啊；朗诵诗歌的你多美啊；认真书写的你多美啊。我相信，亲爱的晶茹同学会越来越美的。鲍鑫悦：虽然你平时话语不多，但老师看到你总在努力着。每一次默写、每一次进步都是最好的证明。为什么你总是显得那么胆小呢？其实你很优秀的，当你鼓起勇气第一次举手回答问题时，老师真的很高兴，我知道你是多么渴望进步啊，是不是？老师希望成为你的朋友，愿意听听你的心里话，你愿意成为我的好朋友吗？马浩然：自从你当上了班长，老师可省心不少，在此说声谢谢。你总是暗中和同学们较劲，和他们比学习，老师从你身上看到了一种向上的力量。希望你再接再厉，更上一层楼。 贺贺：老师很喜欢你！看着你努力地书写着笔画时，看着你一点一点进步时，我都想告诉你，贺贺，你真棒！我愿意陪着你，看着你得到更多努力后的收获，看着你自信地对我微笑。一定要加油，超越现在的自己就是最大的进步！戴祥昆：你那甜美的笑容给我们留下了美好的记忆，当可爱的你站在比赛舞台上，朗诵着精彩的诗歌时，那一幕深深地刻在了我的脑海中。经过一个学期的努力，你不仅在学习上有了收获，还学会了有条理地整理自己的学习用品。老师真为你高兴！高炳硕：个字高高的你，总有着自己的想法，学习很优秀。当然，你在写字上的表现更是令人赞叹，你是一个不断进步的孩子。如果能改掉上课说话的习惯，再对自己严格要求，给自己订立更高的目标，并为之去努力，我相信，你会越来越优秀的。郝庆典：个字高高的你总是这么热心，关心班级，关心同学。老师会记住你这个充满爱心的孩子。老师还发现，你是一个喜欢故事的孩子，希望你能从更多的故事中得到更多美的享受。在学习上，更加严格的要求自己，给自己订立更高的目标，并为之去努力，你会越来越棒的！戴文静：你真是一个很优秀的孩子，每次都能在同学中脱颖而出。好学、自强、能干，老师很欣赏你，也感谢你一个学期来为班级所做的好事。希望你再接再厉，发展成为一个全优的孩子。贺明凯：你天真、直率，心里有话可是一点都藏不住。老师喜欢你这样的性格。你对老师有礼貌，对同学很团结，只是对学习能严格要求自己就好了，课前做好学习准备，课堂上专心听讲，相信经过一番努力你会变的很出色的。加油，努力吧！李子恒：你聪明伶俐，思维敏捷，课堂上，你的回答总是很精彩，条理清晰、声音响亮、态度认真。你热情能干，经常主动帮老师做事，谢谢你。希望你能加强自己的体育锻炼，老师相信你会成为一个更优秀的男孩。李佳璐：你的声音甜甜的，你的书写美美的，你的回答很精彩，你的认真更是让老师欣赏。把你的热情和努力传染给更多的同学吧，和大家一起分享你的快乐。希望你能更加勇敢的表现自己，因为你真的很出色的！吴可洋：你是一个很聪明的孩子。这个学期，你长大了许多，你做事认真，老师很欣赏你！作为孩子，每个人都会犯错，但老师发现只有你在老师面前主动承认错误，改正不足，真的让老师很佩服，也让老师发现了你是一个很有担当的小男子汉。老师希望你能更严格要求自己，在各方面更快地成长起来，争取成为老师和同学眼中的全优生。你是一个喜欢甜甜微笑的女孩，真可爱！这个学期，你的进步可大了。书写漂亮了，生字认识了这么多，还喜欢主动为班级做事，真是一个很棒的孩子哦。继续加油吧，晓玉，老师会陪伴在你身边的！戴文静：当你告诉我取得好成绩时，我为你高兴，也谢谢你让我分享了你的快乐。课堂上你虽然很文静，但是我知道你也在努力。老师希望能在下个学期看到你课堂上活跃的身影，当你成为课堂上一颗闪亮的星星时，老师和同学们都会为你喝彩的！代欣:老师喜欢你，喜欢你课堂上认真的态度，喜欢你积极主动的身影，喜欢你为了朋友而操心，你是一个很善良的女孩，不仅我喜欢，会有更多的朋友也喜欢你。记住，只要你努力付出，总会有更多收获的。学习上还要再加油哦！徐宏利：你真的是一个可爱单纯的男孩，老师很喜欢你。你很有想法，课堂上你总能带给我们惊喜。你爱看书，爱朗读，老师从你的朗读中感受到你善良的心。不过，你还要在养成习惯上多下功夫哦，成为一个全面发展的孩子是老师对你的期待。李雪：经过一个学期的学习，老师发现你的进步很大。课堂上，你爱上了积极发言，课外，你也主动看书，每次回答问题总是声音响亮，希望你能更加的严格要求自己。在下学期的学习中争取更大的进步！
李奡：你活泼好动，却能静心写一手漂亮的好字。你朋友很多，因为你热情善良。你聪颖好学，但如果你能在上课时更加的认真听讲，做到专心、细心，相信你一定会更棒的。做到玩得快乐学得踏实，那不是更好吗？吴长友：你活泼好动，十分聪明。这个学期你在各方面都有了进步。尊敬老师，团结同学，学习积极，关心集体。如果能再多用心，课前做好准备，课后多检查，老师相信你会成为更棒的孩子。继续努力哦！ 周小杰：你喜欢和老师来谈心，喜欢帮助别人，在学习上、生活上都有了很大的进步。只是你在课堂上总是缺少那么一点专心，如果你能改掉这个坏毛病，你会变得更加优秀的！你一定可以做到的，老师下学期看你的表现！马洁：你每次做作业都很自觉，每次读书都那么认真，每次书写总能严格要求自己。只是你在课堂上总是缺少那么一点专心，我知道你一直在努力，所以你要更加严格的要求自己。记住，优秀是自己争取的。希望你能通过自己的努力变得更优秀。
孙昱：你的每一次作业都是那么清楚整洁，你对每一次工作都是那么认真负责。你总是有甜甜的微笑，在老师眼里，你是一个很棒的女孩。记得期中考试，只有你得了双百，真是让人佩服!希望你能继续保持辉煌，但也别因此骄傲啊！继续加油！贺涛：你是一个聪明机灵的孩子，而且很有上进心。字有时写得不错，不过有时比较马虎。我知道你一直都在努力进步，但你知道吗？聪明的孩子如果能加上勤奋认真的态度，那一定会成为最优秀的孩子。希望能够重视自己的学习，别让贪玩影响你的进步哦。
孙曼：你是一个很谦虚的孩子，越到期末表现越好。作为一个女生，你的话语不多，也从不主动表现自己，但做起事来还是很认真的，作业都能及时完成，只是做事有些慢，要提高速度和效率啊！加油!徐国伟：你是一个懂道理的孩子，不仅自己懂，还能在别人需要的时候教别人。在老师眼里，你就是一个小男子汉。不过，在学习上还要再加把劲，把更多的心思放在这上面，多些努力，少些浮躁。老师希望你可以严格要求自己。加油！努力！张家旭：你是一个很优秀的男生，这个学期你的进步很明显。虽然上课举手发言不是很多，但老师感觉到你强烈的上进心。每次考试，你都表现不错。老师希望你能将优点保持，争做一个全面发展的好学生。贺卫国：你是一个善良、有爱心的孩子，当你悄悄地帮忙将黑板擦干净，当你默默地帮忙摆放垃圾桶，这些都记在我的心里。你也好玩，有时对学习比较散漫，老师希望你能学会克制，在各方面都争取向前一小步。这样，不久的将来，你就是一个优秀的孩子了。加油！代嘉琪：你尊敬老师，团结同学，关心集体，每次劳动时总能认真及时的完成任务。你有很强的上进心，希望得到更大的进步，只是有些地方不能严格要求自己，比如：作业本要保持干净整洁、上课要专心听讲、不会的问题主动请教老师或同学，如果这些你能做到的话，你会很出色的，加油！
范文五：小学生评语 曹程翔：在校遵守纪律，能积极参加劳动，努力为班级争荣誉，这是你优秀的一面。尽管你学习成绩有待提高，可是你知道吗？老师很看好你，觉得你只要肯下苦功，任何学习上的困难都可以克服。老师相信你能表现得更出色，再大胆些，多发言，争做更好。 陈依凡：积极上进的你成绩优秀，这是你勤奋所获，老师喜欢你课上积极发言的表现；老师欣赏你写作业时的认真态度；更令老师赞赏的是你能带领同学们整齐有序地早读，真了不起！成绩面前相信你能树立更高更远的目标，扬长避短；相信你能行！王康翡：聪明可爱的女孩，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力、上进的心。一直以来，你积极思考的模样给老师留下深刻印象，你能积极认真地完成老师的任务，一个个“优”证明了你学习的潜力，多棒呀！王之文： 老师眼中，你尊敬老师，团结同学，不善言语。“轻轻地”、“默默地”仿佛成了你的专用词，为什么不大胆主动些呢？多少次你的作业完成是那样的出色，同学们也对你赞叹不已，老师相信你有能力表现得更棒些，请多思考、多发言，在展示自己得过程中得到锻炼、提高。李金硕：你的眼睛里“盛”着的是聪明、机灵、乖巧,,,,老师是那么地喜欢你！可是，时常管不住自己的你，经常丢三落四，作业书写潦草，错误百出。老师相信你能表现得出色些，学习上再主动些，多发言，再细心些，你一定是出类拔萃的。 李林泽：你尊敬老师，彬彬有礼，善良热情。你值日认真负责，是个热爱劳动、关心集体的孩子。可是你时常丢三落四，作业潦草，而且未掌握正确的学习方法，上课时注意力不够集中，经常说悄悄话。愿你能克服自己的缺点，养成良好的习惯。谢雨衡： 你是一个聪明可爱的孩子，有较强的自尊心和上进心，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，不计较个人得失，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢。老师想悄悄地告诉你，这学期你的进步很大，书写认真了，听课认真了，成绩也提高了。愿你再接再厉，争取更大进步。 李政贤：你是一个活泼、天真的男孩，但课堂上你时常走神，做作业时书写不够认真。其实，你很聪明，如果你能在学习上充分利用你的聪明，你的成绩一定会更好。老师欣喜地看到最近你进步很大。希望你从现在起，努力学习。坚持就是胜利，老师对你充满信心!
仓世昌：你生性好动，这不是缺点，你上课基本能够控制自己，能积极开动脑筋，作业也比以前认真了，但有时较粗心，自觉性还不够强，成绩也不够稳定，这些可是缺点啊！只要你能改掉这些缺点，你会是个出色的学生的。老师对你充满信心! 陈佳丽：你文文静静，秀气美丽，课堂上专心听讲，作业完成得认真又整洁，老师真喜欢你。如果在课堂上积极举手发言，那你的思维会更加敏捷，口头表达能力会更加出色。另外，学习要更用心才好，最近时常出现不该出现的错误，这不应该。勇敢些，相信你能行。 刘颖：你文文静静，秀气美丽，课堂上专心听讲，作业完成得认真又整洁，老师真喜欢你。这学期你的进步较大，老师看在眼里，喜在心里。课堂有时也积极举手发言了，相信不久你的思维会更加敏捷，口头表达能力会更加出色。勇敢些，老师为你加油，孩子。王荣辉：在老师心目中，你是个聪明、机灵、可爱、非常懂事的孩子。学习上有余力，但你时常没有把心思放在学习上，常常一边上课一边做小动作。老师非常希望你能处处严格要求自己,这样才会成为出色的学生。期待着你的改变！许露丹：你渴望做一名遵守纪律的好学生，但有时不能约束自己;你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。不过你学习的道路还很漫长，希望你不要灰心，慢慢来，瞧，最近不是有进步了吗?相信你一定能享受到成功的喜悦! 李贞伊：你诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生。上课能认真听讲，但在学习上还缺少一份主动性和钻劲，不懂得正确的学习方法。希望你用心去学习，再加把劲，继续努力，老师期待着你有更大的进步。相信你一定能行！ 李梦鑫：你的学习也算踏实，劳动时也算勤快。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，你的成绩也会有较大提高；让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案。努力吧，你是一个聪明的学生!对自己要求严格些，相信你一定能行！ 李金颖：你是一位聪明可爱的小女孩。勤奋好学、思维敏捷、发言积极、团结同学，你的口头表达能力也很强。老师发现这学期你学习不够积极主动，成绩也有所下降，希望引起你的注意。努力吧，你是一个聪明的学生!对自己要求严格些，相信你一定能行！李炎瑞：你知道吗？老师真为你高兴，因为你在下半学期进步了。虽然你还有偶尔管不住自己的现象，但现在的你变得踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前了。愿你继续努力，大胆争取机会表现优秀的自己，老师会一直支持你、为你加油，为你鼓劲!曹童童：在老师的心目中，你是个很乖很乖的孩子。上课时，两只小手放得平平的，身体坐得直直的。在老师的鼓励下，你有时也能勇敢地发言了,而且你的成绩也提高了。老师希望你能在学习上更加踏实、勤奋些，相信你会有更大的进步! 李玲萱：你是一个活泼可爱、大方懂事的女孩。这学期，你的进步很大。作业能认真完成，上课有时能积极举手发言，只是书写还不能让老师满意，注意力有时还会分散。没关系的，只要你有了目标，并为之努力，老师相信你会有更大的进步。吴鹤群：你是一个品行兼优的好孩子，有一定的组织能力和责任心，能协助老师管理班级，是老师的得力助手，与同学们相处愉快，同学们很喜欢你，老师也很喜欢你。希望你假期中多读书，汲取广博的知识，多练练书写，成就更加出色的未来! 肖宇悦：你是个文静又可爱的小女孩，老师喜欢你上课专心听讲的劲儿，老师更希望听到你响亮的回答。课堂上如果你能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了!更让老师欣慰的是，你的成绩有了很大提高。假期好好练字吧，期待你下学期更出色的表现! 李雪琪：你是我们班的运动健将，趣味运动会上你的表现出色，令人兴奋；而且你的学习成绩优异，真令老师高兴。如果你能严格要求自己，更加勤奋细致，你的字会更漂亮，你的成绩会更优秀。做作业别磨蹭，干净利索些。相信你会成为更优秀的孩子，加油!吴欣桐：你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你能出色完成老师布置的各项任务，是老师的小助手，老师有说不出的高兴。课堂上常听到你那响亮而准确地回答，给老师和同学们留下了多么深刻地印象呀！相信你的明天会更美好。王艺翔：看到你和同学们友好相处，老师为你高兴;看到你越写越好看的作业，老师为你欣喜;我知道，你是一个好学上进的孩子。这一学期，在你的努力下，你取得了很大进步，祝贺你!但老师还希望你课堂上能主动举手发言。 刘凯通：在校尊敬老师，团结同学，热爱班级是你的优点。看到你用心听课时，老师是多么高兴。可你有时的作业字迹却不那么让人满意，真让老师伤心。聪明的你，一定知道假期在家怎么做了。好好练字，多多看书，你肯定更加出色! 王天成：你是个聪明伶俐、活泼可爱的男孩子。课堂上精彩的发言常把老师、同学逗乐，也常有奇思妙想之处。在这里老师要对你说的是，粗心大意可是个不好的习惯哦，你的动作很快，可是经常出现些不该出现的错误。如果你能改掉它，你将会收获更多的快乐。老师期待着！刘朝赫：你能与同学和睦相处，同学们都喜欢和你交朋友。你不仅能认真完成各科作业，而且字迹端正、清楚。下课后，也能看到你活泼的身影。在这里，老师送你一句话：一份耕耘，一份收获，只要勤奋踏实，你会更加出色。大胆表现自己吧！孩子。 李雨墨：你是个活泼聪明的好孩子。可随着老师对你了解的深入，老师发现你有个急待改掉的缺点，那就是不专注!不专注，让你作业速度特慢;不专注，让你听讲无效率，同时也让你没办法深入思考，影响你的学习。赶紧消灭它，争取进步吧!陈巧：在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美。看你平时不多言多语，课堂上你大多能专心听讲，认真也能完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解， 那就更好了！老师期待着...
王思杰：你是一个天真可爱、认真负责的男孩，但作为学生，学习是最主要的。老师认为你学习自觉性还不够，上课时容易走神，学习上不积极主动，不肯下功夫。老师最喜欢看到的就是你的进步！好好努力，争做优秀的学生。 崔新悦：你是个文文静静，秀气美丽的孩子。课堂能上专心听讲，作业完成得认真又整洁，老师真喜欢你。如果在课堂上积极举手发言，那你的思维会更加敏捷，口头表达能力会更加出色。勇敢地表现优秀的你吧！相信你能行！ 班薪滢：你是位遵守校规校纪的好孩子，课堂上你专心听讲，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢；老师更喜欢你那甜甜的笑容。但老师更喜欢积极开动脑筋，勇敢地回答老师问题的学生，把优秀的自己展示出来。你一定会的，是吗?班宁芮：你是个天真、活泼的小女孩。上课时专心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。看！你的作业写得多认真呀，给老师和同学们留下了非常深刻的印象。老师提醒你，大胆举手发言可以让自己变得更聪明！不断努力吧，你一定会有更大的进步！陈怡彤：你对待同学热情大方，甜甜的笑容中透出你心灵的善良。文静的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整，看你的作业真是一种享受。不过，老师也想听见你响亮、悦耳的回答问题的声音。愿你拿出勇气，战胜自我，课堂上高举起小手，好吗？ 陈雨凡：在你不爱说话的外表下面藏着一颗勤奋、努力、上进的心。平日里你热爱劳动、遵守纪律，成绩稳定。你若能再活泼、开朗一些就更好了，还有要是你能在大家面前大声地讲话，那我们也就更加喜欢你了。老师相信你将会是一个很有出息的好孩子。臧一泽：老师清楚地记得，上学期你的钢笔字越写越漂亮，成绩也不错。可不知怎么了，这学期你的成绩怎么也上不去，不该出错的也会出错，字也没有以前好看了，希望自己找找原因，抓紧赶上来，老师相信你能行！孩子多用心，多动脑，不服输，一定可以。丁小伟：你这学期的表现真不错，上课有时能认真听讲，积极发言，老师真为你高兴。但美中不足的是：你做事还是有点丢三落四。你可不要小看这“毛糙”的习惯，也许它会成为你前进道路上的最大障碍，应该马上改掉它！让“认真”陪伴着你，“成功”也就能成为你的伙伴。
杜欣：你活泼可爱，对人有礼貌，与同学友好相处。你书写认真，每次批改你的作业都是一种享受。老师希望你能勇敢面对学习中的任何困难，相信自己的能力，多读书，读好书，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花园中采撷足够的花粉，就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。 李巧：你是个聪明灵巧的孩子，这个学期在课堂上你时常能回答问题了，小动作少了，字也越写越漂亮了，真是不简单！如果你再能严格要求自己，持之以恒的努力，一定会更出色的。相信自己一定能行！加油吧！老师期待着！王晟宇：小男子汉，上学期你似乎还有点不敢动不敢挪，这学期你知道多与同学沟通，多与老师交流了。勇敢的举起你的小手，大胆的表现自己吧，相信你能行。其实你很棒.请记住，自信、大方，你会更棒。老师会在后面为你加油的！文灿：纯真可爱，对待同学热情大方，你脸上的每一个表情都很温和，从你的笑容中可以看出你心灵的善良。这也成了同学们心中一道美丽的风景线。老师想告诉你的是学习再踏实点，认真点，字再写得大方些，你一定能成为我班最优秀的。相信你能行！杨馨元：认真、踏实的女孩，这学期你大方了许多，你的进步很大，书写认真了，成绩提高了。尽管时常丢三落四，可是老师想告诉你的是别怕，老师是你的朋友，有什么事尽管跟老师说。一份耕耘，一份收获，勇敢点，自信点，加油，你会成为全班小朋友的好榜样!学习上你认真上进，课上你积极思考；你关心班级热爱劳动，作业完成好，一个个“优”证明你学习的潜力！看到你在学校总是高高兴兴的,老师也感到很欣慰.你会成功的，我始终对你充满信心。
范文六：小学五年级语文教学心得逝者如斯夫，不舍昼夜，转眼间,愉快而又艰辛的实习工作快要结束了，在半年里，我经历了从学生到教师的角色转换。在这半年里，在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高。半年的时间不长，但感受颇多。作为一个将要毕业的大学生，即将走出校园，真正的踏上工作岗位，心中有无限的不舍，也有无限的渴望。经过为期数月的实习训练，我体会到了作为一个老师的快乐，也体会到了工作的难与累。然而，一个毕业生，终究要走向社会，面对现实的。在这几个月的实习生涯中，作为一个小学五年级的语文老师，有太多的体会和感悟，下面就和大家分享一下我的教学心得。首先，激发孩子的学习兴趣，是相当重要的。兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学实践中，要注意选择适合学生年龄特征的话题，激发学生学习汉字的兴趣，使之乐意学。五年级的孩子天真活泼，合群，爱交朋友，最容易受感情因素的感染。顺应儿童的心理，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有趣的情境，能使学生饶有兴趣地主动投入到语文的学习中去。比如，学习一篇多角色的课文时，可以让同学们分角色的阅读，甚至表演，这样，学生们的兴趣大增，如身临其境，能更深切的理解课文，而且也能增进同学之间的友情，促进团结。这对孩子们来说，学习无疑变成了一种快乐，达到的效果是有目共睹的。其次，变换形式，是另一种有效的方法。心理学研究表明：小学儿童的有意注意时间短，无意注意占优势。根据这一特征，要想在整个活动中保持学生学习语文的兴趣，就不能只以单一形式进行，不然就会把刚刚点燃的兴趣火花给熄灭。引导学生变换形式，不断满足学生的好奇心，是促进学生学习的重要措施。游戏是孩子乐意为之的活动。在课堂中，教师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏，使学生真正“动”起来，做到在玩中学习，玩中思考，玩中创新。在“玩”中学，是吸引学生注意的一个极佳的方法，也是五年级小学生乐于接受的，效果是意想不到的。第三，教师是学生的一个引导者，教师要引导学生正确的理解课文。记得在教《和时间赛跑》这一课时，由于开始时用钟表等道具的正确引导，学生们最终正学的理解了时间的宝贵，时间一去不复返，对改善学生的学习态度达到了一定的效果。然而，也有不足之处，就是忽视了学生的感情深度问题，一开始就让学生有感情的朗读课文，由于我的引导有些偏颇，结果不甚佳。还有，就是我国自古以来就讲究分析、解决问题的能力也就会相应地提高。而且，还要融入学生中去，与学生打成一片，放下长者的威严，去掉严肃的表情，和学生们成为朋友，很多时候，以朋友的身份教学，效果也是很好的。此外，教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，达到的教学效果也是可观的。然而，毕竟我只是一个实习语文教师，教学经历有限，心得也有许多不足或偏差之处，不足以与大家公论，总结的这么些，或许也不能表现些什么，但是希望与大家分享，共同体会语文教学这一门艺术。实习工作还有两个月就要结束了，但我相信这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的经历和体会，对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮助。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。在以后的工作上我会有争取更大的进步。相信今后无论什么时候回想起这段经历，都会觉得是快乐的，而且永远铭记于心！小学五年级语文教学心得逝者如斯夫，不舍昼夜，转眼间,愉快而又艰辛的实习工作快要结束了，在半年里，我经历了从学生到教师的角色转换。在这半年里，在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高。半年的时间不长，但感受颇多。作为一个将要毕业的大学生，即将走出校园，真正的踏上工作岗位，心中有无限的不舍，也有无限的渴望。经过为期数月的实习训练，我体会到了作为一个老师的快乐，也体会到了工作的难与累。然而，一个毕业生，终究要走向社会，面对现实的。在这几个月的实习生涯中，作为一个小学五年级的语文老师，有太多的体会和感悟，下面就和大家分享一下我的教学心得。首先，激发孩子的学习兴趣，是相当重要的。兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学实践中，要注意选择适合学生年龄特征的话题，激发学生学习汉字的兴趣，使之乐意学。五年级的孩子天真活泼，合群，爱交朋友，最容易受感情因素的感染。顺应儿童的心理，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有趣的情境，能使学生饶有兴趣地主动投入到语文的学习中去。比如，学习一篇多角色的课文时，可以让同学们分角色的阅读，甚至表演，这样，学生们的兴趣大增，如身临其境，能更深切的理解课文，而且也能增进同学之间的友情，促进团结。这对孩子们来说，学习无疑变成了一种快乐，达到的效果是有目共睹的。其次，变换形式，是另一种有效的方法。心理学研究表明：小学儿童的有意注意时间短，无意注意占优势。根据这一特征，要想在整个活动中保持学生学习语文的兴趣，就不能只以单一形式进行，不然就会把刚刚点燃的兴趣火花给熄灭。引导学生变换形式，不断满足学生的好奇心，是促进学生学习的重要措施。游戏是孩子乐意为之的活动。在课堂中，教师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏，使学生真正“动”起来，做到在玩中学习，玩中思考，玩中创新。在“玩”中学，是吸引学生注意的一个极佳的方法，也是五年级小学生乐于接受的，效果是意想不到的。第三，教师是学生的一个引导者，教师要引导学生正确的理解课文。记得在教《和时间赛跑》这一课时，由于开始时用钟表等道具的正确引导，学生们最终正学的理解了时间的宝贵，时间一去不复返，对改善学生的学习态度达到了一定的效果。然而，也有不足之处，就是忽视了学生的感情深度问题，一开始就让学生有感情的朗读课文，由于我的引导有些偏颇，结果不甚佳。还有，就是我国自古以来就讲究分析、解决问题的能力也就会相应地提高。而且，还要融入学生中去，与学生打成一片，放下长者的威严，去掉严肃的表情，和学生们成为朋友，很多时候，以朋友的身份教学，效果也是很好的。此外，教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，达到的教学效果也是可观的。然而，毕竟我只是一个实习语文教师，教学经历有限，心得也有许多不足或偏差之处，不足以与大家公论，总结的这么些，或许也不能表现些什么，但是希望与大家分享，共同体会语文教学这一门艺术。实习工作还有两个月就要结束了，但我相信这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的经历和体会，对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮助。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。在以后的工作上我会有争取更大的进步。相信今后无论什么时候回想起这段经历，都会觉得是快乐的，而且永远铭记于心！
范文七：小学三年级语文教学心得小学三年级语文教学心得首先,语文实践活动是一种语文活动,紧密结合语文教材的各种一、紧扣教材三年级首次出现了课程改革实验教材的每一篇都是经过精心挑选的名篇佳作,也是学生学习语文最主要的途径,语文综合实践活动首先可以紧扣每一篇课文展开
1.紧扣课文内容的表演活动陶行知先生指出,唤起了兴味,就肯用全部精神去做事体,所以学2.紧扣课文内容的制作活动陶行知先生曾提出要解放学生的双手、解放学生的头脑。紧扣课文内容进行各种有趣的制作活动既能让学生动手动脑,也可以充分发挥学生的想像力和创造力。三年级课文中有不少制作活动的切入点,如学习《槐乡五月》一课后,可引导学生编写一篇3.紧扣课文内容的拓展活动课程改革实验教材中的课文,不是以传统一篇一篇二、整合教材语文综合实践活动具有很强的三、联系生活陶先生认为:生活是一部活的教科书,三年级语文教材中安排了不少环保主题的课文。为了从小搞羌学生的环保意谅,我们在三年级下学期安排了主题为
范文八：小学三年级语文教学心得 教学做合一是陶行知先生教学理论中的精彩一笔,陶先生认为做就是教学中的实践环节,只有采用做这样的实践环节才能让教与学合一。陶先生教学做合一的思想对语文综合实践活动有重要的其指导意义。《语文课程标准》指出:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也是语文实践。即要让学生在大量的、丰富多彩的做中,感悟、习得,逐渐掌握语文的规律。可以说语文综合实践活动就是通过具体的做,将教师教授语文知识技能的过程与学生在应用中学得新知、提高能力的过程整合为一种综合的教学活动。
首先,语文实践活动是一种语文活动,紧密结合语文教材的各种做的活动应当是语文综合活动的基本内容。其次,语文实践活动是一种综合性很强的语文活动,各学科与语文相关的做的活动都应该是语文实践活动的主要内容。再次,语文实践活动是一种实践性非常强的语文综合活动,各种贴近学生自身生活和社会生活的做的活动,也应该是语文综合实践活动的重要内容。下面谈一谈以做为中心进行三年级语文综合实践活动教学的一些体会。
一、紧扣教材做,开展语文综合实践活动
三年级首次出现了语文综合实践活动这个全新的内容,这是基础教育课程改革的一道亮丽的风景线,但对于三年级的学生却是完全陌生的。再加上三年级的学生往往问题意识淡薄,他们还不太会主动引发问题进行思考。因此教师首先要紧扣教材,巧妙地设计和安排各种做的活动,缩短学生与语文综合实践活动之间的距离,引发学生对于活动内容的高度关注,以此来落实语文综合实践活动。
课程改革实验教材的每一篇都是经过精心挑选的名篇佳作,也是学生学习语文最主要的途径,语文综合实践活动首先可以紧扣每一篇课文展开
1.紧扣课文内容的表演活动陶行知先生指出,唤起了兴味,就肯用全部精神去做事体,所以学和乐是不可分离的。兴趣是最好的老师,各学科教学必须以激发学生的学习兴趣为前提,方能取得较好的效果。根据三年级学生活泼好动、模仿能力强、直觉形象思维占优势的特点,我们经常性地安排一些紧扣课文内容的表演活动。如在《揠苗助长》、《鹬蚌相争》、《掩耳盗铃》等多篇课文的教学中进行课本剧表演,在《西湖》、《东方明珠》等课文的教学过程中进行比绝招、小导游表演等。这些语文综合实践活动熔知识性、趣味性、娱乐性于一炉,激发了学生的求知欲、表现欲,锻炼了学生的胆量、气质,培养了学生的语言组织能力和审美情趣。
2.紧扣课文内容的制作活动
陶行知先生曾提出要解放学生的双手、解放学生的头脑。紧扣课文内容进行各种有趣的制作活动既能让学生动手动脑,也可以充分发挥学生的想像力和创造力。三年级课文中有不少制作活动的切入点,如学习《槐乡五月》一课后,可引导学生编写一篇咱们可爱故乡习作等。在活动中学生的阅读概括能力、想像能力得到了锻炼,审美、鉴赏、能力也得到了提升。
3.紧扣课文内容的拓展活动
课程改革实验教材中的课文,不是以传统一篇一篇课文的形式而是以一组一组课文的形式出现的。一组课文一个主题气将一篇篇课文融合在一起,根据这样的编排特点,语文综合性活动的内容除了可以紧扣一篇课文做,也可以紧扣一组课文的主题进行设计,拓展活动的时间和空间。
二、整合教材做,丰富语文综合实践活动
语文综合实践活动具有很强的综合性,因此,我们应该树立大语文教学观,将语文综合实践活动与其他学科有机地融合在一起,寻找各学科之间的关联点,设计出多学科整合的综合实践活动。整合后的活动不仅在数量上添砖加瓦,而且在质量上高屋建领,极大地丰富了语文综合实践活动的内涵。
三、联系生活做,激活语文综合实践活动
陶先生认为:生活是一部活的教科书,我们的教育不限于学校的形式,整个社会是我们的学校,全部生活是我们的课程。他极力主张把学生从学校这个鸟笼中放飞到大自然中去自由朝翔,到生活的大风大浪中接受人生洗礼。的确,生活是语文的源头活水,选择贴近学生自身生活和社会生活的综合性实践活动,必然会调动学生主动参与探究的积极性,帮助学生树立自主、合作、探究的学习意识,促进学生的实践能力和创新能力的发展。
三年级语文教材中安排了不少环保主题的课文。为了从小搞羌学生的环保意谅,我们在三年级下学期安排了主题为关心周围的环境的语文综合实践活动,先让学生自由结合组成小组,共同商定一个活动计划,想一想开展的方式和内容,然后大家分头行动。有的小组进行了细心的观察和记录:称了称家里每天产生多少垃圾、算了算自己家一年用掉多少吨水。活动的内容与学生的生活息息相关,具有很强的实践性,学生劲头十足，主动性得到了充分的体现。
范文九：教师教学心得冯星梅前小成小学小学六年级语文教学心得自参加工作以来，我担任六年级语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向别人学习。光阴似箭，任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，点滴作法涌上心头， 经过一个学期的努力，获得了一定的教学经验。但仍有存在的问题还需努力解决。以下是我在对教学情况总结。一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝” 字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力.二、灵活机动处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。三、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。五、突出章节过关本期的教学内容丰富。在每个单元的教学任务完成之后，在基础、积累、课外知识拓展以及口语交际方面都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。在今后的教学中还需要从多方面积累、学习、丰富教学知识和经验。自参加工作以来，我多年担任六年级语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向别人学习。经过一个学期的努力，获取了一定的教学经验。以下是我在对教学情况总结。一、针对学生备好每一节课教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我班的学生是五年级时组建的，学生来自四面八方，成绩，思想等各方面莨莠不齐。学生的听，说能力较弱，授课采用较深说教，学生不能适应。另一方面，同学虽然基础较差，但学习积极性高，课堂气氛活跃，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少针对这一特点。讲得太深，就照顾不到整体，我备课时注意到这点，因此教学效果还可以。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。例如我在讲授> 的时候，这课的主题是“了解和感受桂林山水的景美”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，有针对性地讲。调动了学生的学习积极性，教学效果十分理想。。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。二、结合教材编排特点，继续推进素质教育。根据大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。”的精神。在教学中，注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣，要求学生先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同位或小组合作自己试着解决，培养学生的自主合作的学习能力。重视学生的朗读能力的训练，通过朗读准确表达课文的思想感情并理解课文的思想内容。提倡学生独立思考，通过教师的引导，展开讨论交流，鼓励学生发表不同见解，让学生在实践中逐步学会独立思考，学会读书。三、在教学的过程中对学生进行思想教育。在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到热爱祖国 热爱中国共产党热爱社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。四、对学生进行扎实的语文基本功的训练 培养学生语文能力。通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习普通话。培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写；认识70个生字，能读准字音。能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词语，含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领会一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情，学习了作者观察事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培养学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语文能力。当然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要加强自己的业务水平，提高自己能力，不断充实自己，更好的干好本职工作！一、用讨论--讲解的授课方式发挥学生的主体性。教学的艺术不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞，发挥学生的主动性和创造性呢？以前上课也用过讨论、辩论等方式，但在复习备考期间，堂上教学主要是以讲练为主，就没有使用这一方式，另外，复习期间学生的学习量加大，精神天天处于一种高度紧张之中，因此导致课堂气氛比较沉闷。但在听了同科组老师的课以后，我受到了较大的启发。于是，我再次运用了讨论的方式，让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案，然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解，最后，我再为他进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感受到成功的喜悦。二、营造与培养学生自主创造精神相一致的语文课堂教学氛围。我国自古以来就讲究1、创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。2、倡导平等参与课堂教学的双边活动。堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。3、教法设计尽量做到灵活多样。教师通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。另外，我更注意情感的作用，把自己放在于学生平等的位置上，处处尊重他们，虚心向他们学习，同他们结成亲密的朋友和友好的学伴关系，这样学生才会全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教学渐入佳境。
范文十：小学一年级语文教学心得由于低年级小朋友年龄小，好动好奇好玩，他们的思维活跃，要求参与的愿望较高，但注意力难以集中，思维以形象、直观的方式为主，需要轻松活泼的学习环境与快乐的学习方式。我们知道教学是教师的教与学生的学的统一，要通过交往互动，点燃他们求知的火花，激发他们自主学习、探究的兴趣。上好一节语文课，我认为采用适用的激趣方法是一个关键，它能起到事半功倍的效果。创设轻松良好的课堂气氛可以有效激发学生的内在的情感，激发学生对学习的兴趣。为了活跃课堂气氛，激发学生兴趣，营造教学情景，结合课文内容讲故事，通过生动有趣的故事阐明一个道理，让学生懂得看问题、认识事物要看得全面。这样他们通过字意很快就理解这几个难理解的词语了。针对学生年纪小，好胜心强的特点，我在课上还安排了一些竞赛活动，如：读书比赛;朗读比赛;写字比赛;背诵比赛等等。“比一比，看谁做的又对又快”；有时是小组比赛；有时是男女生比赛，对比赛优胜者及时鼓励表扬，还让同学来赞一赞他们。这样学生学习的竞头更足了，学习的兴趣更浓。对于那些做得差的同学，我首先肯定他们的优点和成绩，然后加以指正，指出他们不足的地方，表扬他们的胆识，然后让他们继续完成。让每个人都尝试到成功的快乐和喜悦。当学生的知识一点点增长的时候，自信心也一步步增强了。以上是我的一些教学心得，教学改革任重道远,这就需要我在教学实践中不断的进步。