复旦“博雅杯”从征文变为“体验营” 2014年度高校自招大戏开演
　　荆楚网消息（见习记者陈敏）随着国庆长假的结束，2014年度高校自主招生的大戏陆续开演。今天，复旦大学通过复旦招生网发布了《复旦大学第十届博雅杯人文学科体验营招生简章》，拉开了2014年高校自主招生的序幕。
　　据悉，该体验营面向全国各省（自治区、直辖市）高中阶段文科学习成绩特别优秀、人文学科特长显著并对文史哲研究具有浓厚兴趣与特殊潜质的应届高三学生（2014年参加高考）招生。体验营期间，复旦大学校文史哲各专业的主要负责人和资深教授将为学生开设相关讲座与讨论，之后进行封闭式写作考核，对笔试成绩排名靠前的部分学生进行专家组面试，根据面试成绩择优给予复旦大学自主选拔预录取资格，如果这些获奖者在高考填报志愿时，填报复旦大学中国语言文学类（含汉语言、汉语言文学2个专业）、历史学类、哲学类（含哲学、宗教学2个专业）、博物馆学作为第一专业志愿，只要其高考成绩达到所在省（自治区、直辖市）一本线即可被复旦大学录取。
　　极具复旦特色的"博雅杯"，是复旦大学自主招生选拔的重要组成部分，这项活动创办的初衷是希望能够招收并培养出具有良好的综合素质和深切人文关怀的人文社会科学类创新性人才。截止2013年，已进行了九年。
&&& 此前，复旦博雅杯人文知识大奖赛是一项面向全国高三学生的征文活动。很多满腹诗书但偏科的才子才女通过在"博雅杯"中的出色表现如愿进入复旦读书，不过他们均符合教育部"必须达到一本线才可以录取"这一严格规定，因此，每年都有一些颇有文采的考生因高考分数低而最终无缘复旦。2014版复旦"博雅杯"招生简章的公布，也意味着这项活动的开展方式由征文变身为"体验营"。
　　复旦大学招生办公室还规定，通过第十届"博雅杯"最终录取的人数不超过45名，宁缺毋滥。学生入学后转专业范围限于上述三个专业大类内。日至11月3日接受网上报名，11月5日前（以寄出邮戳为准），学生须将申请材料寄送至复旦大学招生办公室，11月23日左右可以通过报名系统查询材料审核结果。
(本文来源：荆楚网 编辑：高霞)
关键词：复旦大学;高校;自主招生;博雅杯;报名;高考
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星海中学首届一高三学生通过复旦大学“博雅杯”面试考核
来源：星海实验中学官网&&&&作者：星海实验中学官网&&&& 16:33:08
　　苏州中考网1月7日：新年的钟声刚刚敲响，星海实验中学校园内便传出佳音：首届高三学生白剑悦顺利通过复旦大学&博雅杯&的面试考核，成为复旦大学人文研究优秀后备人才。
　　本次大赛全国有数千名选手参赛，经过前期材料递交审核和现场面试考核，白剑悦同学脱颖而出，获&博雅杯&考核三等奖，成为大赛39位获奖同学之一。
　　复旦大学&博雅杯&考核旨在自主选拔具有较高人文素养的优秀学生（不分文理），全国高三应届生都可以通过阅读经典、撰写心得论文（并附交平时作文）的方式参与比赛，通过面试获得奖项的学生在高考中达到本一线及选科2B的成绩，就可顺利升入复旦大学中文、历史等专业就读。近年来，参赛学生越来越多，通过的难度也越来越大，因此该大赛在中学教育界被称为&文科学生的奥林匹克竞赛&。
　　据复旦大学招生办负责人说：新的时代需要文理兼长、具有后劲的人才，&博雅杯&与&千分考&就是为了选拔素质全面的学生。白剑悦同学综合成绩优秀，曾获得2011年江苏省&中学生与社会&现场作文大赛一等奖、全省第五名的好成绩；她虽为理科生，但平时喜爱读书、欣赏西方音乐与现代艺术，复旦大学面试组的8名教授共提了八个问题，内容依次涉及：海明威《永别了，武器》的结尾、《红楼梦》的&慧绣&知识、普鲁斯特《追忆逝水年华》的风格、巴洛克艺术的特点、李白的叙事诗、苏俄诗人曼德尔施塔姆的诗歌、奥地利诗人里尔克诗歌、文理交汇的自我评价等。这对她来说正好得心应手，所以面试非常顺畅并最终获三等奖。
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近日，复旦大学公布“第十届博雅杯人文学科体验营招生简章”，拉开了2014年高校自主招生的大幕。许多媒体针对简章中提出的增设“封闭写作考核”这一举措，纷纷用了“变脸”这类标题，那么，“博雅杯”为何要组织文史哲各专业的教授为初选通过的学生开设相关讲座与讨论，之后凭封闭式写作考核给予面试呢？表面的政策变化又有哪些是不变的呢？
　　择才理念仍强调“兴趣”与“潜质”
　　首先，复旦大学择才的理念没有变。正如简章中提到的，“博雅杯”选拨的是“对文史哲研究具有浓厚兴趣与特殊潜质的学生”，特别强调“兴趣”与“潜质”，因此，如同往年一样，无论是报名提交的习作还是讲座后的封闭写作，教授们都会重点考查考生字里行间人文学科基本功的功力和是否有常年的积累，因为没有兴趣就不会有积累，单靠“临时抱佛脚”，即便初审通过，听了教授们的讲座后也是写不出好文章的。相对一篇范围广泛的文章，针对教授讲授撰写的文章，对于考生的兴趣与潜质，特别是他们的积累与天赋的测试，具有一定的客观性和合理性。
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给考生一个自问自选过程
　　其次，通过教授们的讲座，考生能直接地体会到复旦大学的学科特点与择才标准，这本身就是自主招生提供给考生的选择条件。自主招生的初衷绝不是将生源大战提前，而是一种双向选择，特别是使考生能在众多高校中选择最契合自身能力特点、最能发展自身潜力的学府。“博雅杯”的讲座和师生互动环节，恰恰传递给考生复旦的人文传统和不同于其他高校的文科特色，直接接触到这些，对于考生是否要报考这所大学，本身就是一个自问自选的过程。而反过来，学校根据针对教授讲授内容撰写的文章，更能有效遴选出适合自己培养目标的考生，从这个意义而言，今年“博雅杯”的这一改变对大学教授也是一种新的挑战。
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强调“经典的力量”
　　笔者建议，考生可通过“走进经典”和“主动讨论”来应对本届“博雅杯”的变与不变。无论是纵观历届“博雅杯”的要求，还是深入探究复旦百余年的办学传统和办学理念，特别是近年来一直推行的通识教育，都强调“经典的力量”。所谓经典，最鲜明的特色是传承与开放，经典中最易找到时代的烙印和文化的菁华，青年人则更容易在经典中找到伟大的智慧和思想的武器，从经典中发现对历史和现实的批判，从对经典的理解中找到自我情感的出路，乘着经典之舟驶向更宽广的人文海洋。因此，考生在提交习作和封闭写作中都应当多发挥自己对人文经典的体悟和思考，我相信教授们的讲座中也一定会涉及经典。
　　另外，需要留意的是“简章”中提及了讲座后的讨论。每位听讲座的考生都应主动争取与教授对话，用自身的思想与老师碰撞，用自己对讲座的理解与主讲人和全体听讲者交流，从讨论中捕捉教授讲课的要义，并将其体现在封闭写作中，经过思维砥砺的文章一定能脱颖而出。
　　此外，考生在听讲座时要做好要点记录，在笔记本或脑海中把这些要点与平日的积累相互融会，彼此关联，将有助于封闭式写作。
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鼓励人文积累和独立思考
　　针对社会上有人把“博雅杯”这一“变脸”理解为“防止考生代笔”，我认为这种观点过于狭隘。
　　目前通过“博雅杯”获得预录取资格的学生中，尚未发现有“代笔”情况发生。往届有极个别考生文章水平与面试展示的人文素养严重不符，但他们都在面试中止步。我们可以相信，复旦大学的面试考官是能通过简单的问答考查考生的兴趣与潜质的。
　　这次自主招生倡导的是对“应试教育”、特别是“背诵范文”的扬弃，鼓励的是扎实的人文积累和独到的主张洞见，近年来在这一征文中脱颖而出的学生多是较好地体现了复旦的这一核心“择才尺度”。
　　习作提交和讲座授课及封闭写作在即，希望考生们能在宝贵的准备时间里，摆脱对所谓“自主招生写作培训班”的误信，真正在文章中写出自己思维的宽度与厚度，用思想的锋芒成功挑战“博雅杯”，叩开名校大门。
　　（作者为美国普度大学高级访问学者）
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博雅杯还是十分有针对性的，通过博雅杯选上的孩子，应该会很开心。
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期待今年博雅杯的收获！
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博雅杯是真的爱好文学这方面的人
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