培育智慧:为学生终身发展奠基——我对小学数学教学的几点思考--《基础教育研究》2003年10期
培育智慧:为学生终身发展奠基——我对小学数学教学的几点思考
【摘要】：
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G623.5【正文快照】：
abcdefg小学教育是实施素质教育的基础工程,激发培育人的智慧要从小抓起。怎样在小学数学教学中使学生增长智慧?不仅只是告知数学基础知识和基本技能,告知一些现成的数学方法和规律以及让学生做一些数学习题,解决一些数学问题。只有让学生在学习数学的过程中真正体会到数学的
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京公网安备75号推进智慧转型
建设智慧银行——关于小微企业金融支持的调查与思考--《现代金融》2014年02期
推进智慧转型
建设智慧银行——关于小微企业金融支持的调查与思考
【摘要】：本文基于对小微企业融资现状的调查分析,认为现阶段农业银行对小微企业金融支持方面存在以下问题:一是对小微企业发展认识参差不齐,前后台博弈明显;二是未能实现与大企业信贷业务的明显差异化管理;三是小微企业管理机制滞后;四是小微企业金融创新能力不足。笔者针对以上问题,结合农业银行服务小微企业的实际情况,提出加强小微企业金融支持的几点建议。
【关键词】：
【分类号】：F832.2;F276.3【正文快照】：
一、关于小微企业融资现状的调查(一)小微企业概况。中小微企业已成为经济增长的主力军,县域经济的主载体,更是扩大就业渠道,财政增收、居民致富的重要源泉。截至2012年末,全国实有企业1366.6万户,个体工商户4059.27万户,中小微企业的数量约占企业总数的95%以上,贡献了50%以上
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京公网安备75号把两者的智慧结合起来——一节研究课的实录与思考--《数学教学通讯》1996年05期
把两者的智慧结合起来——一节研究课的实录与思考
【摘要】：正 一问题义务教育(内地版)初中数学教材.力求符合历史发展和认识发展的规律,编得很有特色.教材是编者智慧的物化、教学是教者智慧的物化.如何把两者的智慧结合起来,去提高课堂效二课堂实录时间:下午1:30～2:15地点:荥经花滩中学初中部94级2班(这是当天召开的县级教研会的一节公开课,以下是课堂实录)
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G634.6【正文快照】：
一问题益,去促进学生智慧的成长?这是很值得研究的 义务教育(内地版)初中数学教材.力求符问题!这是需要大力研究的问题!本文,以一个实合历史发展和认识发展的规律,编得很有特色.例与同行共同讨论一教材是编煮智慧的物化、教学是教者智慧的物化.如何把两者的智慧结合起来,去提
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京公网安备75号让教育充满智慧——智慧教育的思考与实践--《现代教学》2014年19期
让教育充满智慧——智慧教育的思考与实践
【摘要】：正上海市实验性示范性高中的命名,对我校的发展具有转折性的重大意义。这不仅代表我校从区重点中学向上跨了一个台阶,更意味着社会各界对我校的期望值更高了,我校肩负的责任和压力更大了。面对新责任和压力,我们扪心自问:我们要培养什么样的学子?我们以怎样的教师去培养理想的学子?我们要通过怎样的环境与载体塑造理想的学子与优秀的教师?经过广泛讨论和集思广益,我校形成了基本共
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G637【正文快照】：
上海市实验性示范性高中的命名,对我校的发展具有转折性的重大意义。这不仅代表我校从区重点中学向上跨了一个台阶,更意味着社会各界对我校的期望值更高了,我校肩负的责任和压力更大了。面对新责任和压力,我们扪心自问:我们要培养什么样的学子?我们以怎样的教师去培养理想的学
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