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编：241002
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安徽师范大学考研论坛教育技术学之专业学习环境研究--《安徽师范大学》2013年硕士论文
教育技术学之专业学习环境研究
【摘要】：随着互联网的发展，学习环境产生了很大的变化，学者们对学习环境的研究视野也在发生着变化，网络学习环境逐渐成为当今的研究热点。作为教育技术学的一个研究范畴，我们是否该考虑如何更好地利用新型学习环境为教育技术学习者服务。由于教育技术学是一门综合性的学科，它的研究涉及资源广泛，因此学习者在专业学习的过程中资源的查找产生了一定的难度。在新的环境下，教育技术学专业的学习者如何充分利用网络促进专业学习，如何在海量且繁杂的信息中提高专业学习资源的获取效率，这些都是需要解决的。
本研究从文献分析出发，对教育技术学专业的本科生进行有关专业学习资源方面的问卷调查，分析教育技术学本科生培养方案，旨在得出教育技术学专业学习环境的框架模型。文中以建构主义、学习环境、关联主义和知识管理理论为基础，以笔者提出的概念模型为指导，以专业学习环境的设计原则、功能等为依据，重在建构一个基于网络的教育技术学的专业学习环境。
研究表明，当前构建教育技术学的专业学习环境具有可行性，并且教育技术学专业的本科生对专业学习环境的需求是相对较高的。笔者试图建构一个服务于教育技术学学习者的专业学习环境，为教育技术学专业的网络学习者提供一个专业化的学习空间，方便收集与提取学习信息，方便学习同伴交流协作。
【关键词】：
【学位授予单位】：安徽师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2013【分类号】：G40-057【目录】：
摘要5-6Abstract6-9第1章 导论9-18 1.1 研究背景和意义9-11
1.1.1 研究背景9-11
1.1.2 研究意义11 1.2 国内外研究现状11-16
1.2.1 学习环境研究现状11-13
1.2.2 专业学习环境研究现状13-16 1.3 研究方法及思路16-18
1.3.1 研究方法16
1.3.2 研究思路16-18第2章 相关概念界定及理论基础18-24 2.1 概念界定18-20
2.1.1 学习环境的概念18-19
2.1.2 专业学习环境的概念19-20 2.2 构建专业学习环境理论依据20-24
2.2.1 建构主义学习理论基本原理及启示20-21
2.2.2 学习环境理论的基本原理及启示21
2.2.3 关联主义学习理论基本原理及启示21-22
2.2.4 知识管理理论基本原理及启示22-24第3章 教育技术学专业学习环境概念框架24-37 3.1 教育技术学专业学习环境可行性调查分析24-28
3.1.1 教育技术学专业学习环境问卷调查设计与实施24
3.1.2 教育技术学专业学习环境调查统计分析24-27
3.1.3 教育技术学专业学习环境调查结论27-28 3.2 教育技术学本科生培养方案分析28-33
3.2.1 培养目标28-29
3.2.2 专业必修课程分析29-32
3.2.3 教育技术学专业知识构成32-33 3.3 教育技术学专业学习环境概念模型33-37
3.3.1 教育技术学专业学习环境的构成要素34-35
3.3.2 学习环境概念表征35-37第4章 教育技术学专业学习环境的设计37-43 4.1 学习环境的设计原则37-38 4.2 学习环境的功能设计38-41
4.2.1 后台管理结构38-39
4.2.2 功能需求39-41 4.3 学习环境的系统结构41-43
4.3.1 交流协作系统41-42
4.3.2 管理系统42
4.3.3 学习资源系统42
4.3.4 导航系统42-43第5章 教育技术学专业学习环境的开发43-57 5.1 学习环境的工具选择43-45
5.1.1 CMS43-44
5.1.2 动易 SiteFactory44-45 5.2 平台建设45-48
5.2.1 开发环境45
5.2.2 系统安装45-47
5.2.3 系统实现步骤47-48 5.3 学习环境的实现48-53
5.3.1 模版设置48-50
5.3.2 栏目节点设置50-51
5.3.3 交流协作模块的实现51-52
5.3.4 用户登录模块52-53 5.4 学习环境的资源共享53-54 5.5 系统功能测试54-57
5.5.1 测试方法54-55
5.5.2 测试结果55-57第6章 总结与展望57-59 6.1 研究结论57 6.2 研究展望57-59主要参考文献59-62附录一62-64附录二64-68致谢68-69附：本人在读研期间发表科研论文及获奖情况一览表69
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安徽师范大学2016年硕士研究生招生简章
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一、培养目标
&&& 培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。
&二、招生计划及专业
2016年，我校共设招生专业52个，新增公共管理与服务、休闲保健、财经商贸、司法服务和农林牧渔等5个教育硕士（职业技术教育）招生领域，拟招收1465名全日制硕士研究生（实际招生人数以教育部下达的招生指标为准，在录取时，学校将根据报考情况在全校进行适当调整，专业目录中各专业的招生计划数仅供参考）。
　　有关招生专业详见
三、学制及学费
教育技术学
（中美合作）
（广州教学点）
备注：1、以上学费均为一年费用。
四、奖助体系
&&&&我校全日制硕士研究生实行奖、助学金制度（包括研究生国家奖学金、国家助学金、学业奖学金、三助岗位等）。
　　有关情况详见
五、报考条件、初试、复试
&&&&根据教育部有关政策及我校实际情况，2016年我校52个招生专业的报考条件有所不同，有关报考条件及初试、复试要求详见：
2、中的备注说明
六、报名、考试程序及相关要求
&&&&1、报考我校音乐（135101）、美术学（130400）、 美术（135107）、 艺术设计（135108）专业的考生必须选择“安徽师范大学”考点。
2、选择单独考试类型的考生须在11月4日下午将有关材料送至研招办（安徽师范大学花津校区行政楼209室）进行资格审查，单考考生考点必须选择"合肥工业大学"。
3、报考、考试时间等情况详见
4、报名费、现场确认及初试等情况，请考生查阅所选考点的公告。
七、推免生接收
&&&&我校除旅游管理（125400）、诉讼法学（030106）专业外，其他专业均接收推免生，详情见
&&&&具有推免资格的考生须在国家规定时间内登录“全国推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生信息公开暨管理服务系统”（网址：）填报志愿并参加复试。详情见我校
八、注意事项
1、考生网上报名时务必认真填写手机号码、详细通讯地址（此地址将作为录取通知书邮寄地址），并且确保通信畅通。
2、未尽事宜请随时关注我校研究生招生信息网通知。
九、联系我们
&&&1、安徽师范大学研究生招生办公室
网址：http://yz.
地址：安徽省芜湖市安徽师范大学南校区研究生招生办公室
电话：&&或&
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