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时间:2011-10-19 09:02
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五年级上册窃读记
作文《地球就诊记》编入《小学生快乐大阅读(三年级)》
原文链接:
《快乐大阅读:3年级(全彩版)》根据不同年级的小读者的阅读特点和喜好精心制作。选文包括儿歌童谣、童话寓言、神话故事、科普小品、唐诗宋词、百科知识、经典名著等,贴近学生,贴近生活,满足各年级学生的阅读需求。
《快乐大阅读:3年级(全彩版)》每篇文章都配有精美的插图,并且设置了“阅读提示”和“智慧思考”,不仅有利于启发学生的阅读思考更能提高孩子们的阅读兴趣。
严敬群,语文教育教学研究专家,在100多家国家级、省级报刊上发表各类教研文章数百篇,在26家出版社策划和主编各类中小学教材、教学辅导用书,、青少年读物等100多套500多本,主编教育部课题教材3套,其中5套图书荣获“全国优质教育成果图书类一等奖”。其图书策划思路新颖而实用,已经形成其独特的个人风格,很多图书成为各大学、中小学图书馆必备图书。
1 七彩的梦&
欢迎小雨点(节选)圣野&
假如我是个作家(节选)冰心&
晴天有时下猪(节选)〔日〕矢玉四郎&
怪雨伞(节选)孙幼军&
门铃和梯子周锐&
长袜子皮皮(节选)〔瑞典〕林格伦&
2 我的祖国&
春天谢武彰&
小溪流的歌(节选)严文井&
宝蓝的花林清玄&
一碗水吴然&
春的消息金波&
一朵云——大象树乔传藻&
3 走近亲情&
弟兄砍树吴均&
妈妈〔俄〕克拉夫琴科&
骆驼妈妈陆勇强&
父亲的期望罗西&
生命的养料明飞龙&
分一些蚊子进来刘强&
4 柴米油盐(我的童年生活)&
天气预报蒲华清&
我的同学可莱谛〔意〕亚米契斯&
我没有钓住那条鱼〔美〕韦蒂尼&
肥皂泡冰心&
小银儿和我(节选)〔西班牙〕希梅内斯&
儿子的“冤案”韦君宜&
5 大雁成行&
秋天的来信〔日〕金子美玲&
秋风樊发稼&
秋天踏着车来了〔俄〕尼·斯米尔诺夫&
红色的雨点儿佟希仁&
落叶刘一秋&
6 科学秘密&
云儿哪里去了〔英〕伊丽莎白&
蚂蚁探险家雪野&
驮盐的驴(《伊索寓言》)&
蝴蝶的种子林清玄&
我们这双手〔西班牙〕科佩里亚斯&
院子里的悄悄话〔俄〕乌申斯基&
7 成语寓言&
凿壁偷光(《西京杂记》)&
滥竽充数(《韩非子·内储说上》)&
半途而废(《后汉书·列子传》)&
老鼠的会议(《伊索寓言》)&
鹰和鼹鼠(《克雷洛夫寓言》)&
庖丁解牛(《庄子·内篇·养生主》)&
8 赠人玫瑰&
善良〔比利时〕卡列姆&
七彩的虹杨唤&
爱之歌金波&
乞丐〔俄〕屠格涅夫&
北极的一棵紫罗兰&
〔意〕贾尼·罗大里&
小泥瓦匠(节选)〔意〕亚米契斯&
9 魔幻传奇&
他有两张脸聪聪&
我想高洪波&
两只青蛙〔日〕新美南吉&
神秘的夜行大盗〔俄〕维·比安基&
九色鹿田海燕&
爱丽丝梦游仙境(节选)&
〔英〕道奇森&
10 名人偶像&
我微笑着走向生活汪国真&
小普京写作文晨晖&
马克·吐温保护树木闻增&
癞蛤蟆吃上了天鹅肉庄佩金&
刻骨铭心的一课〔美〕贾森·博卡罗&
走出心狱李浅予&
11 绿染世界&
环保拍手歌刘晓宸&
我的家庭环保行动马筱婧&
梦的趣事朱禧雯&
我听见地球妈妈在哭泣赵易&
小鸟的来信白帆&
地球就诊记许清宇&
12 墙角梅花(古诗苑)&
梅花(宋)王安石&
梅花绝句(宋)陆游&
探梅(宋)杨万里&
红梅(宋)苏轼&
临江仙·梅(宋)李清照&
卜算子·咏梅毛泽东&
早梅(唐)柳宗元
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1.①qu6,②b(,③chu1ng,④y)
2.童话,拟人
3.五十万年后,宇宙中心医院,地球、天牛星医生、彗星医生、仙女星座医师、大熊星座医师、小熊星座医师、北斗星医生
4.环境污染、战争破坏
5.本文通过描写地球就诊的过程,呼吁人类珍爱地球,保护环境,保护和平。
请在这里输入关键词:
科目:初中语文
阅读文章,回答问题。
难忘的八个字
①随着年龄的增长,我发觉自己越来越与众不同。我气恼,我愤恨——怎么一生下来就是裂唇!我一跨进校门,同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴。
②同学们问我:“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤,给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说,比告诉他们我生出来就是裂唇要好受点。我越来越敢肯定:除了家里人以外,没人会爱我,甚至没人会喜欢我。
③二年级时,我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖,很美,温馨可爱,她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——
④我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室门边,用右手捂着右边耳朵,然后老师在她的讲台上轻轻说一句话,再由那孩子把话复述出来。可我的左耳先天( ),几乎听不见任何声音,我不愿把这事说出来,因为同学们会更加嘲笑我的。
⑤不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时,我就发现没有人看你是否真正捂住耳朵,他们只注意你重复的话对不对,所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次,和往常一样,我又是最后一个测验。每一个孩子都兴高采烈,因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢?以前,老师们一般总是说“天是蓝色的”,或者说“你有没有一双新鞋”,等等。
⑥终于轮到我了,我把左耳朵对着伦纳德老师,同时用右手紧紧捂住了右耳,然后把右手抬起一点,这样就足以听清老师的话了。
⑦我等待着……然后,伦纳德老师说了八个字,这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。
⑧这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道:
“我希望你是我女儿!”
(1)文中括号处应填入的词语是 [ ]
A.失灵 B.失聪 C.失常 D.失调
(2)指出文中两处破折号的用法。
(3)生理缺陷和同学们的讥嘲,使“我”产生了怎样的自卑心理?
(4)第⑤段中画横线的语句运用了哪种人物描写的方法?对下文刻画伦纳德夫人形象起到什么作用?
(5)“这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田”,这句话运用了哪种修辞方法?它在文中的表达作用是什么?
科目:初中语文
题型:阅读理解
阅读文章,回答问题。(12分)成全一棵树⑴一个平常的春天,一位饱经风霜的母亲,向别人讨了几棵树苗。她要把树苗栽在门前。⑵母亲栽完树后,她的孩子从屋里一拐一拐地走出来。“妈妈,把这棵小树也栽下吧!”孩子的手里擎着一棵树苗。那是她丢弃的一棵。它又瘦又小,甚至还有一些枯萎。孩子吃力地站在母亲的面前。他是她最小的孩子,一出生就残疾。孩子擎着那棵树苗,满眼里都是渴求的光芒。母亲望着孩子站立不稳的腿,她犹豫了。她认为孩子是在做着一件没有结果,同样也没有意义的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒,母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。⑶孩子高兴极了,他小心翼翼地放下树苗,抢着去挖树坑。他人小力气弱,挖得很吃力。母亲要替他挖,他不肯,硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。⑷树苗栽种下了,孩子一拐一拐地拎着水桶,给每一棵树浇水。母亲看着,心里想着,这棵树能长大吗?做母亲的目光是复杂的。她真的不相信那棵树苗会活过来,会长成一棵大树。⑸可是不久,那棵树苗和其他树苗一样,也鼓出了叶子。只不过稍迟了几天,叶片稍细小了些。可不管怎么说,它活过来了,它也是一棵树了。⑹每一天,孩子都要拎着水桶浇树苗。孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼,一棵小树一桶水。那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗,孩子也只浇一桶水。⑺小树一天一天长大了。开始的时候,那棵小树明显地不如其他的树壮实,显得有些楚楚可怜。可是第二年夏天,它竟然慢慢地赶上了它们。⑻这一年冬天,母亲做出了一项重大决定,送她这个残疾的孩子也去读书。而在此之前,她不想,也很难有这个能力让这个孩子去学校。孩子背着母亲用布片为他缝制的书包,高高兴兴上学去了。他一拐一拐地走向学校,可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂!⑼放了学,除了做作业,孩子就浇那几棵树,一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。春去秋来,那棵本来已经失去了生存资格的树,比别的树更青春更挺拔。⑽孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号:阳光。大家都叫他阳光。他也喜欢这个绰号。⑾几十年过去了,拐腿的孩子已经成了一位著名的作家。这一年,他回到了家乡,母亲早已是满头银发了,儿子归来的消息使她分外高兴,这一天她早早候在门口迎接儿子。和母亲同在门口的还有那几棵树。⑿他是坐着轿车回来的。他没有让车子进村,在村头他就下来,一拐一拐地走向自己的家。⒀远远地,他就看到了家门口的树——高大的、快有一抱粗的树。他看见了自己的母亲。她依着树。他心里一热,急急地奔了过去。在那棵他亲手栽种的树下,他把母亲接在怀里。他发现母亲真的老了,身子轻得像一片树叶。他叫了一声娘,就再也说不出话来。⒁他在老屋里住了半个月,每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐,陪着母亲说话。有一天说起身边的树,他忽然神秘地说,“娘啊,你知道这棵树为什么比别的树长得快吗?这里面,有一个谁也不知道的秘密呢!”⒂母亲望着已人到中年的儿子,望着他那一脸的得意,她平静地笑了,点点头说:“其实娘早就知道了。那树长得高长得快,还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿?开始我也纳闷,后来有一天半夜我悄悄地跟着你,看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子,你知道我为什么改变了主意,让你上学堂吗?就是因为我看见你天天半夜里去偷偷喂那树啊!”⒃他一下子怔住了。⒄他百感交集。许久许久,他噗通一声跪了下来,跪在了母亲的面前。他明白了。他终于明白了母亲。母亲的心永远是一颗母亲的心。【小题1】给下列带点的字注音(2分)擎着(&&&)&&&&&&&灼灼(&&&)&&&&&拎着(&&&)&&&&&绰号(&&&)【小题2】第④段画线句“这棵树能长大吗?做母亲的目光是复杂的”,请联系上下文,品读母亲复杂目光的含义。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________【小题3】第⑧段面线句“母亲做出了一项重大决定”,请联系全文,写出促使母亲做出这项决定的最主要的一件事。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________【小题4】第②、④、⑧、⑨段中“一拐一拐”共出现4次,作者突出这一细节的用意:一是强调他是个残疾的孩子;二是________________。(1分)【小题5】从全文看,本文既写了________的经过,又写了________的经过,这两条线索交叉进行,从而突出了文章的主旨。(2分)【小题6】第⒄段写道:“他百感交集。”如果你是一个戏剧或电影的编导,请为他设计一段独白。[【独白:戏剧、电影中角色独自抒发个人情感和愿望的话。】(20字左右)(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目:初中语文
来源:2009年北京师范大学附中初一上学期期末测试语文试题
题型:现代文阅读
阅读文章,回答问题。(12分)成全一棵树⑴一个平常的春天,一位饱经风霜的母亲,向别人讨了几棵树苗。她要把树苗栽在门前。⑵母亲栽完树后,她的孩子从屋里一拐一拐地走出来。“妈妈,把这棵小树也栽下吧!”孩子的手里擎着一棵树苗。那是她丢弃的一棵。它又瘦又小,甚至还有一些枯萎。孩子吃力地站在母亲的面前。他是她最小的孩子,一出生就残疾。孩子擎着那棵树苗,满眼里都是渴求的光芒。母亲望着孩子站立不稳的腿,她犹豫了。她认为孩子是在做着一件没有结果,同样也没有意义的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒,母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。⑶孩子高兴极了,他小心翼翼地放下树苗,抢着去挖树坑。他人小力气弱,挖得很吃力。母亲要替他挖,他不肯,硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。⑷树苗栽种下了,孩子一拐一拐地拎着水桶,给每一棵树浇水。母亲看着,心里想着,这棵树能长大吗?做母亲的目光是复杂的。她真的不相信那棵树苗会活过来,会长成一棵大树。⑸可是不久,那棵树苗和其他树苗一样,也鼓出了叶子。只不过稍迟了几天,叶片稍细小了些。可不管怎么说,它活过来了,它也是一棵树了。⑹每一天,孩子都要拎着水桶浇树苗。孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼,一棵小树一桶水。那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗,孩子也只浇一桶水。⑺小树一天一天长大了。开始的时候,那棵小树明显地不如其他的树壮实,显得有些楚楚可怜。可是第二年夏天,它竟然慢慢地赶上了它们。⑻这一年冬天,母亲做出了一项重大决定,送她这个残疾的孩子也去读书。而在此之前,她不想,也很难有这个能力让这个孩子去学校。孩子背着母亲用布片为他缝制的书包,高高兴兴上学去了。他一拐一拐地走向学校,可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂!⑼放了学,除了做作业,孩子就浇那几棵树,一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。春去秋来,那棵本来已经失去了生存资格的树,比别的树更青春更挺拔。⑽孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号:阳光。大家都叫他阳光。他也喜欢这个绰号。⑾几十年过去了,拐腿的孩子已经成了一位著名的作家。这一年,他回到了家乡,母亲早已是满头银发了,儿子归来的消息使她分外高兴,这一天她早早候在门口迎接儿子。和母亲同在门口的还有那几棵树。⑿他是坐着轿车回来的。他没有让车子进村,在村头他就下来,一拐一拐地走向自己的家。⒀远远地,他就看到了家门口的树——高大的、快有一抱粗的树。他看见了自己的母亲。她依着树。他心里一热,急急地奔了过去。在那棵他亲手栽种的树下,他把母亲接在怀里。他发现母亲真的老了,身子轻得像一片树叶。他叫了一声娘,就再也说不出话来。⒁他在老屋里住了半个月,每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐,陪着母亲说话。有一天说起身边的树,他忽然神秘地说,“娘啊,你知道这棵树为什么比别的树长得快吗?这里面,有一个谁也不知道的秘密呢!”⒂母亲望着已人到中年的儿子,望着他那一脸的得意,她平静地笑了,点点头说:“其实娘早就知道了。那树长得高长得快,还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿?开始我也纳闷,后来有一天半夜我悄悄地跟着你,看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子,你知道我为什么改变了主意,让你上学堂吗?就是因为我看见你天天半夜里去偷偷喂那树啊!”⒃他一下子怔住了。⒄他百感交集。许久许久,他噗通一声跪了下来,跪在了母亲的面前。他明白了。他终于明白了母亲。母亲的心永远是一颗母亲的心。【小题1】给下列带点的字注音(2分)擎着(&&&)&&&&&&&&灼灼(&&&)&&&&&&&&拎着(&&&)&&&&&&&&绰号(&&&)【小题2】第④段画线句“这棵树能长大吗?做母亲的目光是复杂的”,请联系上下文,品读母亲复杂目光的含义。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________【小题3】第⑧段面线句“母亲做出了一项重大决定”,请联系全文,写出促使母亲做出这项决定的最主要的一件事。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________【小题4】第②、④、⑧、⑨段中“一拐一拐”共出现4次,作者突出这一细节的用意:一是强调他是个残疾的孩子;二是________________。(1分)【小题5】从全文看,本文既写了________的经过,又写了________的经过,这两条线索交叉进行,从而突出了文章的主旨。(2分)【小题6】第⒄段写道:“他百感交集。”如果你是一个戏剧或电影的编导,请为他设计一段独白。[【独白:戏剧、电影中角色独自抒发个人情感和愿望的话。】(20字左右)(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目:初中语文
来源:2012年苏教版初中语文八年级上《苏州园林》练习卷(解析版)
题型:现代文阅读
阅读文章,回答问题。
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者在攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。①至于池沼,大多引用活水。②有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。③水面假如成河道模样,往往安排桥梁。④假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。⑤池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。⑥还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑦池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
1.根据文意填空:
苏州园林假山和池沼的共同特征是&&&&&&&&&&&&&,能概括假山特点的一句话是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&,池沼的相同点是&&&&&&&&&,不同点是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
2.用简明的话概括文中标有序号的句子的侧重点(每处不超过八个字):
第③④句:
第⑤⑥句:
3.“可以说是一项艺术而不仅是技术”一句中“艺术”和“技术”两词为什么不能调换位置?
4.为什么说“假山的堆叠,可以说是一项艺术”?用简明的语言回答。
5.这段文字说明的中心是&&&&&&&&&&&&&&,结构特点是&&&&&&&。
科目:初中语文
来源:学年浙江省金华地区九年级12月月考语文试卷(解析版)
题型:现代文阅读
阅读文章,回答问题。
(一)“雨”的内涵
雨,一种自然现象,表示从天空降落的水滴。
汉民族认为龙王是主管兴云布雨的神,但祈雨仪式并非统一,“晴天娃娃”是一种祈求止雨的布偶。在古中国,雨被认为一种很重要的自然资源,因此雨又被称为“甘霖、甘澍”,24节气中有“谷雨”一节气。人们也可以根据雨前的变化判断雨的来临。有俗话:“燕子低飞麻雀叫,蚂蚁搬家蛇过道,水缸穿裙山带帽,就是大雨要来到。”
细雨可以使人温馨(唐·杜甫)《春夜喜雨》:“好雨知时节,当春乃发生。”),也可以使人感伤(唐·杜牧《清明》:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”);而豪雨却常常令人感到绝望。
关于雨有许多相关的文化。有著名的文学作品以“雨”命名,如巴金的小说《雨》,郁达夫的散文《雨》,还有阿根廷电影《雨》。
(二)“雨”的好处
1. 雨,是地球不可缺少的一部分,是远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法。
2. 雨可以灌溉农作物,利于植树造林。
3. 雨能够减少空气中的灰尘,能够降低气温。
4. 下雨利于水库蓄水,可以补充地下水,可以补充河流水量,利于发电和航运。
5. 下雨可以隔绝嘈杂的世界,营造安宁的环境,可以催眠,可以洗刷街道。
6. 雨能冲走地面垃圾,稀释有毒物质,净化环境。
(三)“雨”的坏处
1. 雨水泛滥会影响植物生长,抑止植物的呼吸作用,甚至致其死亡。
2. 中国长江中下游地区梅雨季节,会出现持续较长的阴沉多雨天气,百物获潮霉烂。
3. 雷阵雨来时,往往狂风大作、雷电交加。大风来时飞沙走石,掀翻屋顶吹倒墙,易引发安全事故。
4. 持续的雨天也会影响人的情绪,使人觉得烦闷、压抑。
5. 雨水泛滥会导致交通堵塞,引发山体滑坡、泥石流等自然灾害。
6. 雨天路滑,交通混乱,易造成车祸。
7. 雨会把土壤中的有毒物质带入地下水,从而污染地下水。
(四)大雨就是动员令
从日上午10点起,一场强降雨袭击京城。到22日早晨6时,全市平均降水量170毫米,最大降雨出现在房山河北镇,达460毫米。这是1951年北京有气象监测历史以来遭遇的最强降水。
大雨来得并非全无征兆。冷暖气流汇聚,气象部门提前预测了这场强降雨。市防汛办20日前就下发了《关于做好应对强降雨天气的通知》,要求各指挥部提前部署,主动应对。然而大雨来势之猛、之急,降水量之大为61年来所仅有,尽管早有防范,它还是对北京的市政基础设施和应急响应系统形成了严峻的考验。山洪暴发,道路阻断,航班取消,立交桥被淹没,山区群众被困屋顶,市区上班族被困下班途中……大雨就是动员令,一场众志成城的抗洪抢险行动全城展开。
一天之内,气象预警连发六个,应急响应连升三次。市委书记郭金龙主持召开抢险调度视频会,市委班子成员分赴各处指挥救援抢险。政府部门紧急行动起来:公安消防部门通过微博接警和救援,交通卫生部门发布安全提示。消防局投入7400多名官兵,奔赴各救援现场。交管部门启动最高出勤方案,7000名交警全部上路。在车流集中的重点道路和主要路口,在大水淹没地面的路段和桥洞下,每一处都有交警指挥车流,疏导交通。在雨量集中的门头沟地区,民警先是挨家挨户劝说村民离开危险地带,后来又与消防官兵一起涉水营救被困群众。“以人为本,安全至上”的理念得到了全面贯彻,党员干部的先锋模范作用得以充分发挥。燕山分局向阳路派出所所长李方洪,在救出50名被困群众后不幸牺牲,他的英雄事迹和忘我精神感动了千千万万中国人。
很多普通市民也走上街头,加入了保卫家园、救助同胞的会战。雨水冲刷,井盖失落,环卫工人以身体为标杆,警示过往行人避让危险。还有那些开着私家车上街接送滞留市民的志愿者,那些打开家门把陌生人迎进来热情招待的好心人……北京人用行动书写着大爱,用真心诠释着北京精神。
一场大雨把北京短暂地变成了“水城”。正像北京市委书记郭金龙说的,“这场暴雨告诉我们,城市的基础设施还比较薄弱。”当天灾再次降临时,我们既有过硬的基础设施,又有众志成城的决心,大雨就不可能再给我们的城市造成严重的伤害。
&&——摘自《作文合唱团》第9期
1. 阅读上述几则材料,请你再列举“‘雨’的好处”和“‘雨’的坏处”各两条。(不能从材料二、三中摘抄)(4分)
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2. 任何事情都要其两面性,利与弊总是密切关联的。自然界的雨也是如此。有人认为雨利大于弊,也有人认为雨弊大于利。请对此谈谈你的想法,并运用以上阅读材料的有关内容作适当的阐述。(3分)
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3. 大自然的风雨,我们能经常见到。其实,我们的人生也会经历风风雨雨。联系生活实际,谈谈你对人生风雨的理解和感悟。(4分)
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(教育科学出版社)六年级下册科学教案1.doc81页
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