小孩上幼儿园的时候小孩要不要买保险问清楚该幼儿园...

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>>到底要不要给孩子上个好点的幼儿园?
到底要不要给孩子上个好点的幼儿园?
当时年龄:
到底要不要给孩子上个好点的幼儿园?经济条件不是怎么好,又想给儿子上个好点的幼儿园。愁啊~~~
我曾经是一名幼儿教师,孩子尿湿裤并不是老师应为你没送礼不好好照顾孩子,真的是因为孩子没有吧要撒尿这个信息告诉老师,所以老师才没发觉。宝贝刚去幼儿园胆子还很小,不敢喝老师说,相信经过这次之后就不会这样了。我认为没必要送
宝宝还小,还是等大一点再去吧
您好,孩子抵抗力差,可注意饮食,多运动,增加体质,口服转移因子,玉屏风散看看。
好像都成了潜规则了,一般都会给宝宝的老师送呢。购物卡吧比较实惠
其实学校教育只是一方面的 家庭教育也很重要的 还是依据自家的条件考虑吧
如果孩子比较粘你或者比较内向的话,建议送去比较好,让孩子早点接触集体生活,会慢慢改变孩子的依赖和内向。而且孩子在幼儿园玩伴比较多,也玩得比较开心。在家里只有妈妈陪着,接触面也比较小。不过如果自理能力还比较差,可以再等一学期再送也是可以。
如果孩子比较粘你或者比较内向的话,建议送去比较好,让孩子早点接触集体生活,会慢慢改变孩子的依赖和内向。而且孩子在幼儿园玩伴比较多,也玩得比较开心。在家里只有妈妈陪着,接触面也比较小。不过如果自理能力还比较差,可以再等一学期再送也是可以。
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到底要不要给孩子上个好点的幼儿园?
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&&&&&&幼儿园
宝宝为什么要上幼儿园
  我们为什么要送宝宝上幼儿园?
  ――因为白天要工作,孩子没人带。
  &&―在幼儿园能学到很多东西。
  ――孩子能和许多同龄人一起玩。
  ――别的孩子都上,我们也不能落后呀!
  ――上幼儿园还需要理由吗?
  不需要理由吗?当然要!作为父母,我们至少应当搞清楚宝宝上幼儿园的目的。否则,面对未来的幼儿园生活,我们将无法给予宝宝正确的引导,还可能会错误理解幼儿园在教育中所扮演的角色,使宝宝经历不愉快的幼儿期。
  妈妈有疑问:孩子在家有人带、有人教,现在已经认识大约2000个汉字,会做100以内的加减法,幼儿园教的东西对他来说太简单,还有必要送他去上幼儿园吗?可以将来直接上小学吧?
  在我国,大部分父母都是双职工,妈妈休完产假之后,幼小的宝宝就交给长辈或雇佣的看护人员来带,此类家庭送孩子去幼儿园的理由往往很现实。
  但是现在也有一种观点,认为送孩子去幼儿园完全没有必要。持该观点的父母认为,既然我小的时候没上过幼儿园,对成长也没什么影响,那么我为什么一定要送宝宝去上幼儿园呢?
  另外,如果宝宝掌握的知识超出了一般同龄儿童,父母便会产生“去幼儿园学不到多少知识,说不定还会厌学“的担心,再加上幼儿园生活存在的一些实际困难,因此对孩子上幼儿园持怀疑态度。
  不管是哪种家庭情况,宝宝到了上幼儿园的年龄,父母就必然要考虑宝宝是否上幼儿园的问题。在解释这个问题之前,先让我们了解一个很平常的概念:人。
  人到底是什么?人是一种高级动物,人具有社会性。
  第一点与本书无关,我们不予讨论,但第二点却非常重要。首先,宝宝是人,也有自己的社会属性;其次,如果将社会性理解为“人际关系”,幼儿的社会性便需要通过与同龄人的交往获得补充。
  园长有话说
  上幼儿园是孩子从家庭生活走向集体生活的第一步,也是孩子适应社会的关键一步,如果缺失了,势必影响孩子与他人的正常交往,孩子便不能顺利融入陌生环境,容易产生疏离感、害怕等负面情绪,这对孩子的成长无益。
  所以,想让孩子学到知识、想找个看管孩子的地方,或者仅仅想让孩子有一起玩的同伴,这些理由都很合情,却不见得合理。事实上我们更需要让宝宝学会与人相处的能力,而提供训练的场所就是幼儿园。
  妈妈经验分享:我认为孩子到了三四岁上幼儿园过群体生活,是人生必经的一个阶段,对将来上小学很有好处。
  人们在激烈的社会竞争中除了比拼智力,还要比情商高低。外向、开朗的人固然有先天优势,但内向、沉静的人也未必会输,因为性格是天生的,但是能力却可以后天培养。孩子在幼儿园中掌握的初级人际交往能力,可以为日后相对复杂和相对激烈的小学竞争打下基础。这绝不是危言耸听,实际上我们都不得不承认,孩子未来一定会面临无数的竞争,书本知识学不好还可以补习,若是人际交往能力欠缺,那就很难弥补了,这将影响孩子的一生。
  因此,父母送孩子去幼儿园,绝不仅仅只有本节开头列出的那几条理由,更为重要的是,我们必须放手让宝宝“独自”面对新的生活。
  父母小课堂
  1.人具有社会性,幼儿在幼儿园的生活有助于其将来更好地适应社会生活。
  2.在幼儿园过集体生活,对幼儿的人际关系能力是一种锻炼。&&&&&&&&&
  2.幼儿园是干吗的
  过去的幼儿园可能只是简单的托幼场所,但是现在它的功能已经发生了改变。简单来说,幼儿园是教育系统的一部分,是一种学前教育机构,用于对幼儿集中进行保育和教育。可见,保育和教育是幼儿园的两大功能。然而除了保育,教育是父母更为看重的一面,这种现状虽然很无奈,却很现实。
  妈妈有疑问:儿子上幼儿园快5个月了,只学会唱几首儿歌,其他什么也不会。问他到底学了些啥,他说今天又玩了游戏,同年龄段的小孩都会认字了,我真有点儿担心!
  不少家长对孩子在幼儿园里的学习很是关心,常常问宝宝:“今天都学了些什么呀?”宝宝如果回答说“玩”,家长就不太满意,甚至认为幼儿园不负责任。这完全是一种误解。
  在学前教育阶段,游戏就是学习的主要形式。比如唱儿歌,儿歌结构简单,节奏分明,通俗易懂,非常适合锻炼宝宝的语言能力;再比如搭积木,能够培养孩子的空间想象能力,为日后学习几何打下基础。
  妈妈有疑问:听说读小学前,小朋友要学会拼音、一些汉字,数学和英语也要学一些,否则会跟不上小学进度,可我家宝宝上的幼儿园怎么都不教这些知识呢?
  有的父母不清楚幼儿园里具体教些什么,等宝宝上了之后才发现,好像每天除了唱唱儿歌、做做手工之外,也没教什么内容,由此产生不满,认为这样会耽误孩子的学习。
  其实幼儿园有课程安排,而且十分符合学龄前儿童心理和生理发育特点。幼儿园的各门课程之间没有明显的区分,内容互相融合,通常由健康、语言、社会、科学、艺术5个领域构成。
  健康:指宝宝能快乐、轻松地成长,并养成良好的生活习惯和健康的体格。
  语言:指宝宝能够理解别人的语言,表达自己的心情,并从中体会到相互交流的乐趣。
  社会:指宝宝充满自信、懂得合作与分享、遵守行为规则及有责任感、有爱心,能与他人正常交往。
  科学:指宝宝对数字、文字和周围环境的认识,并在与自然的接触中培养兴趣,乐于思考。
  艺术:指宝宝对美好事物的感受能力。
  以上5个领域,在全世界都是公认的学前教育范围,幼儿园在此基础上逐步进行有组织的作业,如手工、音乐、体育等。
  另外,宝宝在幼儿园中除了室内活动之外,也有户外活动时间,再加上午睡、就餐,每天大约6个小时是在幼儿园度过的。所以,幼儿园的课程是把通过日常生活来学习作为基本要求的,无论是唱歌、做手工还是搭积木,都是教育的一种方式。
  园长有话说
  作为整个教育体系的基础阶段,幼儿园的任务是对儿童进行预备教育,包括健康的性格、良好的行为习惯、简单的常识和知识。孩子只有通过“玩”的方式,从经验获得知识,才能逐渐领悟游戏当中蕴含的教育内容。
  在应试教育的大背景下,如果认为坚持学前教育无须注重知识性内容,就将与实际脱节。考虑到父母的担忧,很多幼儿园在大班的教学中增加了算术、拼音等知识性内容,或开办兴趣班,以使学前教育能与小学教育顺利衔接。
  除了教知识外,幼儿园还重视对孩子品行、品德的教育,以及社交行为的培养,让孩子在幼儿园中不仅能学到知识,还能从小适应集体生活,使身体、心智都得以健康发展。
  父母小课堂
  1.幼儿园的课程是根据儿童的心理和生理发展程度而定的。
  2.游戏是幼儿学习知识、掌握本领的重要途径。&&&&&&
  3.幼儿园的体制与等级之分
  每年一到幼儿园报名的时候,有名的、优秀的幼儿园门前就摆开长龙阵,而没名气的幼儿园则门可罗雀。为什么有如此大的区别?除了办学质量存在优劣之分以外,幼儿园本身的等级和体制差异也是原因之一。
  等级和体制,直接与幼儿园的收费标准挂钩,但在某些情况下又不是绝对的。要搞清楚这个问题,还是先来看看幼儿园的等级是怎么划分的。
  我国地域广泛,全国各地幼儿园的等级划分并没有统一标准。比如,有的城市能见到“示范园”,有的城市则称之为“实验园”,名称代表了等级之分。各地的教育主管部门制定幼儿园验收标准和细则,并以此对本地区的幼儿园进行等级划分。
  幼儿园分级分类验收标准中的“级”主要反映园所的环境、设备和保教人员的学历结构等客观条件;“类”主要反映园所的管理、教育和保健水平等主观因素。
  ――《中国教师新百科&#8226;幼儿教育卷》
  根据上述标准,所谓一级一类园,就是指在硬件和软件两方面均较优秀的幼儿园,如许多机关、学校的直属幼儿园;所谓二级一类园,则指在环境及设备硬件上略有逊色,但在管理及教学质量上较优异的幼儿园,如某些民办幼儿园。以此类推,三级一类园的硬件就比二级园还要差一些了。
  示范园,顾名思义就是在行业内起到示范作用的幼儿园。市级以上示范园的评定极为严格,办园规模、办园条件、师资、管理及教育等各个方面都必须由上级主管部门严格审批后评定。
  通常,一所示范园经过多年的教学积累已经取得了良好的口碑,并且具有某一特色的教育领域,在社会上有一定的品牌效应,同时在业内受到广泛认可。
  实验园、特色园都是示范园,比如我国某些地区将一级园称为“实验园”、“省优质园”,二级园称为“市级示范园”、“市优质园”。
  除了按等级来划分之外,幼儿园还可以按以下几种方式来划分:①按性质可分为公立、私立或民办几种类型;②按托管时间可分为全日制和寄宿制两种类型;③按被托管对象分为幼儿园、残疾儿童幼儿园、特殊儿童幼儿园;④按办园规模有大型、中型、小型之分。
  妈妈有疑问:宝宝明年就要上幼儿园了,家门口就有一个私立的,可我听说还是公立园更好,到底该怎么选呢?
  公立幼儿园属于事业编制,收费低,管理规范,教师稳定,因此能够保证教育质量。而私立园收费高,教师流动性大,教学水平不稳定,往往不是注重教育的家庭的首选。但无论公立或私立,幼儿园都必须经过上级主管部门的评定。因此,只要是经过教育主管部门评定的幼儿园,家长就可以放心。
  园长有话说
  公立园和私立园各有利弊,有些老幼儿园因为历史原因规模小,改扩建难度高,无法被评定为一级园,却拥有一批经验丰富的老师;有的私立园校舍新,设备先进,办学理念新颖,然而收费较高。不论何种性质的幼儿园,只要本着对孩子负责的态度办学,就是“好”幼儿园。
  事实上在家长心中也有一个幼儿园的分类,那就是“想上的”与“能上的”。等级越高、教学越好的幼儿园,不论公立还是私立,门口报名的队伍都很长,特别是“名”园,能获得入园名额对普通家庭来说难度较大。家长挑选幼儿园时一定要多方比较,选一所适合宝宝的,千万不可抱有“非示范园、一级园不入”的心理。
  父母小课堂
  1.幼儿园的等级划分有严格的评定准则;  2.挑选不同体制的幼儿园时,要多方比较后再选定。
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  每当孩子快要到上幼儿园的年龄时,最让家长操心的就是该选择哪所幼儿园,一些比较火爆的幼儿园都要提前一年甚至更早就要报名,选择幼儿园还涉及到另一个重要问题,就是每个幼儿园都有各自的办学宗旨和特色,一些幼儿园注重孩子的综合能力,会经常举办许多活动。还有一些幼儿园注重孩子的认知和学习,可能会比较早的就让孩子学习认字、书写、拼音,甚至英语。
  现在很多城市的一些小学,入学前都会有笔试或面试的入学考试,这也让家长们变得更加重视孩子的文化学习,家长们开始选择一些学知识比较多的幼儿园,让孩子尽早的学习文化知识,在家中父母也开始重视孩子的学业辅导,好让孩子更好的通过重点学校的入学考试,以及希望孩子上小学后成绩可以保持优异,想为之后的学习打下好的基础。
  当然,不管是公立幼儿园,还是活动较多或过早学习知识的私立幼儿园,很多都是爆满的,有需求才会有市场吗,这也反应出来了家长们的教育观念是各有差异的。
  现在一些育儿书籍或网络中有许多教育类的文章,为大家说明了过早让孩子学习知识的危害,可是很多家长也认同这个观念,可是因现实生活中的入学面试,小学一年级的学业进度快、课业负担重等原因,也只有让孩子过早学习知识,以免到了小学无法跟上课程。
  我与许多上小学的老师沟通过这样的情况,小学老师给出了统一的较为普遍的答案,许多孩子在小学前就学到了很多的知识,基本上一、二年级会非常占优势,可到了三年级时,所有的孩子在学业水平上也就全部持平了,而三年级之后,那些过早过多学习知识的孩子在想象力、动手能力、思维等等方面普遍不再占具优势。
  而造成孩子过早学习知识出现问题的原因,在于家长的以下四点:一、缺乏相关育儿知识造成的;二、因为只顾及到了眼前,而看不到之后发生或可能会发生的问题;三、家长缺乏教育孩子知识上的经验,不懂得通过培养兴趣引导孩子学习,只一味的枯燥学习;四、因为家长无法暂时承受孩子在三年级之前成绩相对落后的状况。
  当然,因为每个人的个人教育思想不同、家庭情况不同、不同城市入学情况不同等等,所以,有的家长可能会认同以上四点,有的可能不会认同,有的可能还会有许多反对的观点,这些都是很正常的现象。在这里我只想提醒各位家长们,无论是在选择幼儿园,还是在教育孩子学习知识上,需要家长特别注意以下三点问题,这三点在不远的将来一定会为家长们避免许多教育上的麻烦!
  一、拼音及英语发音
  现在许多的幼儿园的中班或大班都会开始教孩子认字、拼音、甚至英语,为上小学打下基础,虽然这种想法和目的是好的,但是真正在实施的时候却为孩子的未来埋下了隐患。
  我这里的城市算不上一线大城市,也不是什么省会城市,但是在我们这里小学语文老师有这么一种情况存在,不管你是教了多少年的语文老师,如果这个老师被安排开学后教一年级语文课程,那么在暑假期间会被教育部统一安排培训学习,培训学习拼音的发音,培训完成之后才可以带小学一年级语文课程。我想在更大的城市中也会有这样的要求,甚至要求会更为严格吧!
  这样的培训可见学校对拼音拼读的重视,我们也都知道,如果刚开始学习拼音发音和英语发音时出现发音错误,之后再去改正将会非常不容易。而对于幼儿园教育部门是禁止教拼音、英语和20以上的加减乘除算术的,所以教育部并没有对幼儿老师进行要求和相关的读音培训,而许多幼儿园为了满足一些家长对孩子知识学习上的需求,而开设了这些课程。
  可这些幼儿园老师的拼音发音、英文发音都没有接受过正规培训,甚至许多老师说话都带有一些地方方言,试问谁能保证所教授的拼音与英语发音是正确的呢?如果发音有问题,那接受教育的孩子发音怎么可能会是正确的呢!
  二、写字笔画
  我们都知道,一年级开学之后,语文课一定会对书写上有严格要求,要求孩子们开始练字、注意笔画。而小学之前,家长们都会发现孩子们对一些简单的字进行不正规的书写时,家长和幼儿园老师并没有对孩子有什么要求,只要孩子写出的字是正确的就好,你也会发现这时孩子们写字更类似于画画,他们感觉是画出来的,并没有按照正确的笔画顺序去书写,孩子的这种书写方式一长,就养成了他们自己的书写习惯,也就养成了我们常说的倒插笔画的习惯。
  到了小学开始练习正规的笔画时,先入为主就为孩子们带来了许多的困难,孩子们开始被老师和家长要求改正错误的笔画顺序,这容易改吗?我想不用我说,家长们都有体会,真的很不容易。
  三、写字姿势
  而对于写字的姿势,孩子到了小学,老师们就要求孩子们把腰挺直,而小学之前,无论是家长还是幼儿园的老师,并不会过多的干涉孩子的写字姿势,因为认为孩子小,还不到时候,可是不要忘记,孩子们已经在写字了,长时间的趴着或不正规的姿势养成了习惯,当改正时又会带了麻烦,并且还会对孩子的视力产生影响,许多孩子上小学体检时会发现,视力已经受到了不同程度的影响。
  写字的姿势很容易发现,老师也都会给孩子进行一些提示和纠正,可是写字握笔的姿势却是一个比较容易被忽视的问题,孩子过早进行长时间书写会对手部的发育造成不好的影响,并且幼儿园老师与家长很少会对孩子的握笔姿势进行纠正,不过握笔姿势这件事的责任父母会更大,因为孩子是父母的,许多幼儿园会布置回家后的作业,这时家长们完全可以对孩子的握笔姿势进行手把手的培养,而幼儿园老师不会一个孩子一个孩子手把手去教握笔的。
  而孩子过早进行书写时,手部的力量以及灵活度都没有发育好,很容易造成握笔姿势错误,可不要小看握笔姿势哦,这个姿势的错误,会对字体书写的工整有重要作用,很多人正因为握笔姿势的不对,苦练写字后字体的工整效果却不佳,以及错误的握笔姿势会妨碍孩子写字时的视线,长时间如此会对孩子的视力产生很大的影响。
  不管你的孩子是否过早的接触了以上三点内容,我想家长们明白这三点后,多多少少都会对家长以及孩子有所帮助,如果孩子日后因这三点产生了问题,那改正起来一定会让家长们而头疼的!
  我昨天跟朋友聊天,聊起了孩子上小学的一些事,因现在小学刚刚开学不久,朋友说他同事家的双胞胎孩子今年都上了小学,就在前一天刚被小学老师叫了家长到学校,老师说孩子瞧不起老师,上课也不认真听讲,一直在做小动作,还不听劝说。家长去了学校才知道,老师所讲的课堂内容孩子上幼儿园时都已经学过了,并且讲的一些内容与幼儿园老师讲的不一样,孩子就认为是小学老师讲的不对。
  这个例子就是典型的先入为主和过早的接触知识带来的问题,其实现在因为每个城市的入学情况、每个家庭的环境,以及教育观念的不同,有时我们无法避免孩子过早接触一些知识,但是我们也可以对问题进行分析和了解,尽量避免或减少一些问题发生。不过最好的方式还是通过提升父母的教育观念和通过家庭教育来避免一些问题的出现。
  作者|小梅子姐姐(微信号:zhiboshu_Education):家庭教育/早期教育老师,用多年教育经验,大量真实的教育案例,帮助家长们建立教育意识、分析解决教育过程中孩子出现的行为及心理问题,一直致力于家庭教育、亲子阅读的推广工作!
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