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1.75亿学生的选择
1.早穿棉袄午披纱,围着火炉吃西瓜,这是对我国大西北沙漠地区气候特点的形象写照.试用你学过的知识作出解释.2.对质量为5kg的水加热,使它温度升高80℃,水吸收的热量是多少
°迷岛4Bq7
答：这是因为我国西北地区沙子多,沙子的比热容较少,吸收热量快但放出热量也快,所以西北沙漠地区中午高温,早晚低温,温差较大.Q=cm△t=4.2×10³kg/(J·℃)×5kg×80℃=1.68×10的六次方 J答：水吸收的热量是1.68×10的六次方 J.
Thank you very much！^ω^
希望你能把我的答案设为满意答案，谢谢谢谢。能帮到你我感到非常荣幸。
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1.75亿学生的选择
对质量为5kg的水加热,使它的温度升高20℃,水吸收的热量是多少?
Q吸=cm(t2=t1)=4.2*10^3*5*20=4.2*10^5j对质量为5kg的水加热,使它的温度升高20℃,水吸收的热量是4.2*10^5J
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扫描下载二维码在北方冬天热力厂将水加热后，通过管道把热水送到各家各户的暖气片中进行集中供暖．在南方家庭取暖的设施各不相同，油汀电暖器是一种常用的取暖设备，如图所示，上下各一根中空的金属管，其中一根管中安装一根电发热丝，这两管道间用若干条形金属管上下连通，在管道中充满绝缘、导热性能良好的导热油．现己知该电暖器最大电功率为2000W，其中导热油6kg，金属管及散热片等总重5kg．水的比热容为c0=4.2x103J/（kgo℃），导热油的比热容cl=1.8×103J/（kgo℃），金属管及散热片的比热容c2=0.46×103J/（kgo℃）o导热油的凝固温度约-48℃，沸点约150℃．试解答下列问题：（1）为什么北方集中供暖用水作为传递热量的介质，而油汀电暖器却要用导热油作为传递热量的介质？依据你所学的知识说明其道理．（2）油汀电暖器的电发热丝应当安装在上金属管还是下金属管中？为什么？（3）为什么油汀电暖器要采用“上下各一根中空的金属管，这两管道间用若干根金属管上下连通”的结构，而不采用“左右各一根中空的金属管，这两管道间用若干根金属管左右连通”的结构？请说明其中的道理．（4）若室内温度为0℃，要将该电暖器的温度升至80℃，至少需多长时间？设加热过程中散失的热量占总热量的20%． - 跟谁学
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在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：在北方冬天热力厂将水加热后，通过管道把热水送到各家各户的暖气片中进行集中供暖．在南方家庭取暖的设施各不相同，油汀电暖器是一种常用的取暖设备，如图所示，上下各一根中空的金属管，其中一根管中安装一根电发热丝，这两管道间用若干条形金属管上下连通，在管道中充满绝缘、导热性能良好的导热油．现己知该电暖器最大电功率为2000W，其中导热油6kg，金属管及散热片等总重5kg．水的比热容为c0=4.2x103J/（kgo℃），导热油的比热容cl=1.8×103J/（kgo℃），金属管及散热片的比热容c2=0.46×103J/（kgo℃）o导热油的凝固温度约-48℃，沸点约150℃．试解答下列问题：（1）为什么北方集中供暖用水作为传递热量的介质，而油汀电暖器却要用导热油作为传递热量的介质？依据你所学的知识说明其道理．（2）油汀电暖器的电发热丝应当安装在上金属管还是下金属管中？为什么？（3）为什么油汀电暖器要采用“上下各一根中空的金属管，这两管道间用若干根金属管上下连通”的结构，而不采用“左右各一根中空的金属管，这两管道间用若干根金属管左右连通”的结构？请说明其中的道理．（4）若室内温度为0℃，要将该电暖器的温度升至80℃，至少需多长时间？设加热过程中散失的热量占总热量的20%．在北方冬天热力厂将水加热后，通过管道把热水送到各家各户的暖气片中进行集中供暖．在南方家庭取暖的设施各不相同，油汀电暖器是一种常用的取暖设备，如图所示，上下各一根中空的金属管，其中一根管中安装一根电发热丝，这两管道间用若干条形金属管上下连通，在管道中充满绝缘、导热性能良好的导热油．现己知该电暖器最大电功率为&2000W，其中导热油6kg，金属管及散热片等总重&5kg．水的比热容为&c0=4.2x103&J/（&kgo℃），导热油的比热容&cl=1.8×103J/（kgo℃），金属管及散热片的比热容&c2=0.46×103J/（&kgo℃）o导热油的凝固温度约-48℃，沸点约150℃．试解答下列问题：（1）为什么北方集中供暖用水作为传递热量的介质，而油汀电暖器却要用导热油作为传递热量的介质？依据你所学的知识说明其道理．（2）油汀电暖器的电发热丝应当安装在上金属管还是下金属管中？为什么？（3）为什么油汀电暖器要采用“上下各一根中空的金属管，这两管道间用若干根金属管上下连通”的结构，而不采用“左右各一根中空的金属管，这两管道间用若干根金属管左右连通”的结构？请说明其中的道理．（4）若室内温度为0℃，要将该电暖器的温度升至80℃，至少需多长时间？设加热过程中散失的热量占总热量的20%．科目:难易度:最佳答案解：（1）①因为水的比热容大，同样质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，故北方集中供暖用水作为传递热量的介质；②因为导热油沸点高，可以达到更高的温度，取暖效果好；另外油是绝缘体用起来更安全．（2）油汀电暖器的电发热丝应当安装在下金属管中，加热电暖器下方的油，发生对流，使油快速升高温度；（3）电流通过下金属管中的电热丝做功，使下方的油内能增加、温度升高，高温的油上升，上方低温的油下降，发生对流，所以采用“上下各一根中空的金属管，这两管道间用若干根金属管上下连通”的结构；（4）温度从0℃升高至80℃，油吸收的热量：Q油吸=c1m1△t=1.8×103J/（kgo℃）×6kg×80℃=8.64×105J，金属管及散热片吸收的热量：Q金吸=c2m2△t=0.46×103J/（kgo℃）×5kg×80℃=1.84×105J，Q吸=Q油吸+Q金吸=8.64×105J+1.84×105J=1.048×106J，由题知，W电×（1-20%）=Q吸，∴W电=吸1-20%=6J0.8=1.31×106J，∵W电=Pt，∴t=电P=6J2000W=655s．答：至少需要655s．解析（1）①比热容是指单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量；同样质量的不同物体，降低相同的温度，比热容大的物体放出的热量多；②电热油汀里盛的是油，因为导热油沸点高，可以达到更高的温度，取暖效果好；油是绝缘体用起来更安全．（2）热总是由高温物体向低温物体传递，热传递的三种方式是：传导、对流和辐射；对流是流体（液体和气体）中温度不同的各部分之间发生相对移动时所引起的热量传递的过程；（3）热对流的方向：高温的油上升、低温的油下降，据此分析选择；（4）电流通过下金属管中的电热丝做功，消耗电能转化为内能，使电暖器内的油、金属管及散热片温度升高，由题知W电×（1-20%）=Q吸，而W电=Pt，据此求加热时间．知识点:&&&&&&&&&&&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心①人们常用冷水来降温，例如用水作为汽车发动机及发电站发电机线圈的冷却剂等。试解释其中的道理。 ②
①人们常用冷水来降温，例如用水作为汽车发动机及发电站发电机线圈的冷却剂等。试解释其中的道理。&②对质量为5kg的水加热，使它的温度升高80℃，水吸收的热量是多少?&③太阳能热水器深受广大用户的青睐，图12-14是常见的太阳能热水器。假如该热水器内盛有100kg，25℃的水，在阳光的照射下，水温升高到55℃，那么这些水吸收了多少热量?
提问者：网友
比热容大 就相当于北方的暖气为什么加水 一个是方便简单 而且经济实惠最重要的就是比热容 水要吸收很多热量温度才会上升 同时降温的时候液压放出很多热量温度才会降低 吸热 常用来降温放热 常用来取暖
回答者：网友
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研究物质的比热容
上传: 黎美连 &&&&更新时间： 21:40:57
&&&&&&&&&& 14.3& 研究物质的比热容（教学设计）
&&&&&& &&&&&&黎美连
教材分析：
本节内容是义务教育课程标准实验教科书 物理 九年级（上册）沪粤版教材的第14章第3节。本课内容不但与八年级所学的质量和温度、以及本学期的热量均有联系，还与九年级下册的能量转化也有联系。所以本课知识在中学物理中起到了一个承上启下的作用。
教法：主要是讲授法和实验法相结合
学生在前面已经学过热量等，也掌握了用比值法下定义，为本课的学习打下了一定的基础，而且学生课前预习能更好的掌握知识点。
学法：讨论法、实验法及展示相结合
教学目标：
& 1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种基本属性，是反应物质的吸、放热性能得物理量，知道比热容的单位及其读法、含义
& 2、会用比热容的概念解释有关的简单现象。知道水的比热容较大
& 3、通过实验探究，认识质量相同的不同物质，在吸收相同的热量时，升高的温度不同这一特点，会运用控制变量法设计和进行实验
四、重点：
&&& 比热容概念的建立及其单位，吸（放）热公式的应用
&& &难点：
&&& 做好探究实验以及用比热容解释现象
五、教学器材：
& 铁架台（含铁圈、石棉网铁夹等）、酒精灯、火柴、烧杯、天平、温度计、水、煤油。
六：教学过程
1、创设情景，提出问题
上节课我们探究了同种物质吸收（放出）热量的影响因素，那么，不同的物质吸（放）热性能是否一样呢？
2、猜想与假设
分析：炎热的夏天，同样是太阳从早上晒到中午，走在水泥地上和水里是一样的吗？
3、设计实验
活动1 探究水和煤油的吸、放热性能
①要验证猜想是否正确，应怎样用实验来验证呢？实验方案怎样设计？
②本实验通过观察它们在相同的加热时间内&&&&&&&&&& 的情况来比较它们的吸热性能
③实验中用到的研究方法是&&&&&&&&&&&&&
&& 需要控制相同的量有&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，怎样控制？&&&&&&&&&&&
④根据提供的实验器材如何操作实验？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、进行实验
①根据实验要求及实验步骤进行实验，师生合作演示实验
②数据记录：
水的起始温度为&&&&&&&& ，煤油的起始温度为&&&&&&&&&&&
物质质量m/g
升高的温度△t/℃
加热的时间t/s
5、分析论证
（1）分析表中数据：
①质量相同的水和煤油吸收相同的热量，升高的温度&&&&& &，若它们升高相同的温度，吸收的热量&&&&&&& （选&相同&或&不同&），&&&&&&& 吸收的热量多？
②结论：不同物质吸热本领&&&&&&&&& ，若让质量相同的不同物质放出相同的热量，降低的温度&&&&&&&&&&&
物理学中，为了描述物质在这种性质上的差异，引入了比热容这个物理量，即&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，叫做这种物质的比热容。
比热容：（符号：&&&&&& ）
①物理意义：表示不同物质的&&&&&&&&&&&&&&&&& 的物理量
观察79页表格，从中，你有什么发现？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&
②物理中，&&& 表示比热容。质量用符号&&& 表示，单位是&&& ；△t表示温度的变化，单位是&&&&&& ；热量用&&& 表示，单位是&&&& 。那么，我们可以得到热量和比热容的关系是&&&&&&&&&&&&&&&&&&
③比热容的单位：&&&&&&&&&& ，读作&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
④某种物质的比热容的含义：
水的比热容为4.2&103j/(kg&℃)含义是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
eg:对5kg的水加热，使它的温度升高80℃，水吸收的热量是多少？
⑤想一想：日常生活中，既可以用水来取暖（暖气片），也可以用水来降温（汽车水箱），这是什么缘故？
6、课堂小结
通过比热容探究学习过程，你有哪些收获？
探究过程中还有什么问题？（方案设计、实验操作、数据记录等）你有改进的方法吗？
自我评价与作业6题
课后完成活动2，并解释图14-11
该课一节课下来，并没有完成教学任务，总结原因如下：
刚开始引入的时候过于啰嗦，应直接引入
实验操作时，数据不对，实验失败，导致误导了学生，后面花很多的时间解释才使学生理解。实验失败的原因可能是酒精灯控制不好，也许时间间隔大一点，改为一分钟记一次会更准确
表格等应该在课前应准备用小黑板画好，这样也可以节约时间
&& 在以后的教学中，会更多得注意时间的把握。还有就是使学生养成良好的学习习惯，课前预习好，这样在课上就有更多得时间留给学生思考、动手和练习，在实验操作时，就不会无从下手，甚至紧张。课上更多的让学生自己动手，教师只是引导。
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