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【劝学自勉】义乌高二语文家教联系电话/怎样收费&，&正确地利用直觉和灵感是培养创造性思维的重要方法。爱因斯坦强调，在科学创造过程中，从经验材料到提出新思想之间，没有“逻辑的桥梁”，必须诉诸灵感或直觉。他说：“我相信直觉或灵感”。
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【招生范围】小学1-6年级，初一初二初三，高一高二高三，升学衔接班
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【推荐学习方法】
义乌高二语文家教联系电话/怎样收费，为了培养我们的创造性思维，建议同学们学会以下几种思维方式：
& & 1．学会发散思维。发散思维是在解决问题的过程中，沿着各种不同的方向去思考，寻找多种可能的答案、结论或假说的思维方式。它是与辐合思维相对而言的。辐合思维是把问题提供的已知条件朝一个方向集中，　有兄弟二人，年龄不过四、五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着，他们认为屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光，觉得十分羡慕。兄弟俩就商量说："我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。"于是，兄弟两人拿着扫帚和畚箕，到阳台上去扫阳光。等到他们把畚箕搬到房间里的时候，里面的阳光就没有了。这样一而再再而三地扫了许多次，屋内还是一点阳光都没有。正在厨房忙碌的妈妈看见他们奇怪的举动，问道："你们在做什么？"他们回答说："房间太暗了，我们要扫点阳光进来。"妈妈笑道："只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢？"从而得出一个正确答案的思维。辐合思维是一种常规的求同思维；而发散思维则是一种求异思维。义乌高二语文家教联系电话/怎样收费，在创造性思维活动中，发散思维占据着主导地位。发散思维具有流畅性、变通性和独特性三个特征。流畅性是指在一定的时间内提出的答案的数量；变通性是指能从不同的角度变换答案的灵活性；独特性是指能提出超出常规的、非常新奇独特的答案。比如，一块砖有何用途?有的同学提出3种用途，有的同学提出20种用途，这表明流畅性不同。即使同是提出三种用途，一位同学回答：“砖能用来盖楼房、铺地、砌墙”；另一位同学回答：砖能用来盖房、做颜料。很显然，前一位同学的答案缺乏变通性，也缺乏独特性；而后一位同学的答案有很大的变通性，也带有一定的独特性。可见，在这种发散思维的过程中会出现许多创造性的想法和答案。　有兄弟二人，年龄不过四、五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着，他们认为屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光，觉得十分羡慕。兄弟俩就商量说："我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。"于是，兄弟两人拿着扫帚和畚箕，到阳台上去扫阳光。等到他们把畚箕搬到房间里的时候，里面的阳光就没有了。这样一而再再而三地扫了许多次，屋内还是一点阳光都没有。正在厨房忙碌的妈妈看见他们奇怪的举动，问道："你们在做什么？"他们回答说："房间太暗了，我们要扫点阳光进来。"妈妈笑道："只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢？"
& & 我们在学习过程中应该自觉地、有意地培养这种发散思维能力。比如，学一篇课文，给它重新加上各种题目，或用各种方法改写它的开头、结尾；做一道习题寻求多种可能的解法等等。义乌高二语文家教联系电话/怎样收费，经常进行这样的训练，必然会提高我们在学习过程中的创造性。据说，数学家高斯在上小学时，当老师提出“求1到l00的和”的问题时，别的同学还在一项一项地累加时，他早已得出了101×50的独特算法。　有兄弟二人，年龄不过四、五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着，他们认为屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光，觉得十分羡慕。兄弟俩就商量说："我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。"于是，兄弟两人拿着扫帚和畚箕，到阳台上去扫阳光。等到他们把畚箕搬到房间里的时候，里面的阳光就没有了。这样一而再再而三地扫了许多次，屋内还是一点阳光都没有。正在厨房忙碌的妈妈看见他们奇怪的举动，问道："你们在做什么？"他们回答说："房间太暗了，我们要扫点阳光进来。"妈妈笑道："只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢？"
& & 2．学会逆向思维。逆向思维又叫反向思维，即“反过来想一想”。我们在思考问题时，通常习惯于正向“顺推”，而往往忽视了事物之间常常是互为因果的，具有双向性和可逆性的特点。因此，我们在学习中应尝试从相反的方向看问题，倒过来进行逆向思考，对学习问题的解决往往能起到突破性的效果。　有兄弟二人，年龄不过四、五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着，他们认为屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光，觉得十分羡慕。兄弟俩就商量说："我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。"于是，兄弟两人拿着扫帚和畚箕，到阳台上去扫阳光。等到他们把畚箕搬到房间里的时候，里面的阳光就没有了。这样一而再再而三地扫了许多次，屋内还是一点阳光都没有。正在厨房忙碌的妈妈看见他们奇怪的举动，问道："你们在做什么？"他们回答说："房间太暗了，我们要扫点阳光进来。"妈妈笑道："只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢？"
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一、学好物理首先要重视基础知识的理解和记忆
基础知识包括三个方面的内容:即基本概念(定义)，基本规律(定律)，基本方法。
如：对于“凸透镜”一节的概念的理解，“透镜”就是可以让光“透”过的光学元件，所以是用玻璃，等“透明”材料制成的。关于“凸透镜”“凹透镜”的定义则从透镜的形状和“凹、凸”两个字的形状上找相似点，而关于“焦点”则是利用凸透镜会聚太阳光可以把地面上的纸“烧焦”这个角度去考虑。在理解的基础上，用科学的方法，把学过的大量物理概念、规律、公式、单位记忆下来，成为自己知识信息库中的信息。前面学过的知识，是后面学习的基础。反复自我检查，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。所以每次课后的复习，单元复习，解题应用，实验操作，学期学年复习等，都应有计划做好安排，才能不断巩固自己的记忆。
二、 掌握科学的思维方法
物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等，在物理学习过程中，形成物理概念以抽象，概括为主，建立物理规律以演绎、归纳、概括为主，而分析综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中，特别是解决物理问题时，分析综合方法应用更为普遍，顺藤摸瓜法，发散思维法和逆推法就是这些方法的具体体现.
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义乌的家教中心都有哪几家？高中补习政史地怎么收费？高中历史对于一个学生来说如果不能及时地把所欠缺的知&&识补起来，势必会造成恶性循环，不理解的东西越压越多，这样孩子的成绩想提高时很难的。一对一辅导能够及时帮孩子补缺补漏，让他们更好地进入下一个新知识的学习，所谓温故知新嘛！
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义乌的家教中心都有那几家？高中补习政史地怎么收费？中国古代的教育思想家、儒家学派的创始人孔子曾经说过：&温故而知新。&这句话告诉我们，没有反思就没有进步、没有总结就没有提高。随着时间的推移，学习的内容也就越来越多，而且有很多内容会容易产生混淆。这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。一般地，每个星期应找个适当的时间进行一次周总结、每个月进行一次月总结、期中考试后进行期中总结、期末考试后进行学期总结。一方面对自己在这一段时间的学习情况进行反思、扬长避短；另一方面将相关或相近以及容易混淆的内容及时进行归纳、总结。如我们在学习哲学常识时，就可以把相关的哲理放到一起来进行学习和研究。在哲学原理中涉及结构问题的大概有两个：整体和部分的关系原理及量变引起质变原理的第二种情形，因此，通过这一归纳，以后我们在做题时，一见到有关结构问题的材料，就会第一时间想到这两个哲理，答题有思路了，而且也提高了准确率。另外，如果在总结过程中还有一些问题或困惑，也可以及时请教同学或老师，让自己的学习做到尽量不留疑点，扎扎实实地走好每一步，这样学政治自然也就轻松得多了。
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