1+1=？1加1到底1加1等于几几？？？？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-22 09:59 标签： 1加1等于几
1+1到底等于几?有的人说1+1=11 有的说1+1=2.那到底等于多少?
2,不用怀疑,这个是数学的定义说等于11的,是玩脑筋急转弯的,不属于数学范畴
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1+1有时候得11 有时候得2 你看着办吧
回答的角度不同
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1加1等于几？
小故事网 时间: 作文字数: 500字
&&&&&&&&&& 一加一等于几？这还简单？2呗！可仔细一琢磨，这还真不简单，1+1的答案却是那么五彩缤纷&&
&&& 一天，来我家，我知道她在幼儿园里学过了10以内的加减法。我就问她：&1+1=？&她果断地回答：&等于2。&她还用手指演示给我看，边演边说：&一根手指头加一根手指头等于两根手指头，不是吗？&&哈哈，真！&旁边的和妈妈连声夸奖，我则不以为然。
&&& 于是，我问在一旁看报纸的爸爸，&爸爸，一加一等于几？&爸爸说：&一加一等于三。&妹妹随口纠正：&你错了，一加一应该是二。&妹妹和爸爸争论得不分上下，爸爸笑眯眯地说：&爸爸和妈妈结婚了，生出了一个小。现在有几个人了？&&三个。&妹妹脱口而出。&那就对了嘛。所以1+1=3。&&哦，我懂了！&妹妹欢呼起来。我心想：爸爸还挺聪明的。
&&& 突然爸爸反问了我们：&一加一还可以等于几？&妹妹睁大眼睛，新奇地看着爸爸，我也目不转睛地瞪着爸爸，看爸爸葫芦里卖的到底是什么药。爸爸一本正经地说：&你听说过1+1=1吗？&&什么？1+1=1？&我揉揉脑袋，&这&&这倒没有。&&告诉你吧！&爸爸得意地说，&有一个面包和另一个面包进入了同一个肚子里，这就叫做1+1=1。&&哦！&我们这才恍然大悟。
&&& 我默默，终于得出了一个结论：在不同的场合，1+1的含义也就不同了。 所以，我认为，1加1可以等于万物，随你怎样想。1加1可真奇妙呀~&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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对作文的表态1加1到底等于几从1+到100到底等于多少.. _其他_首页
1加1到底等于几从1+到100到底等于多少..
1加1到底等于几从1+到100到底等于多少..
作者：小巴布
本文针对用户提问:“从1到100到底等于多少.. ?” 所作出解答，网民回复：5050 。详细描述如下：
s=12100s=1009921则2s==101*100故s=101*100/2=101*50=50501加1到底等于几从1一直乘到100等于多少100mg等于多少g从1到10，连续10个整数相乘：
1×2×3×4×5×6×7×8×9×10。
连乘积的末尾有几个0？
答案是两个0。其中，从因数10得到1个0，从因数2和5相乘又得到1个0，共计两个。
刚好两个0？会不会再多几个呢？
如果不相信，可以把乘积计算出来，结果得到
原式=3628800。你看，乘积的末尾刚好两个0，想多1个也没有。
那么，如果扩大规模，拉长队伍呢？譬如说，从1乘到20：
1×2×3×4×…×19×20。这时乘积的末尾共有几个0呢？
现在答案变成4个0。其中，从因数10得到1个0，从20得到1个0，从5和2相乘得到1个0，从15和4相乘又得到1个0，共计4个0。
刚好4个0？会不会再多几个？
请放心，多不了。要想在乘积末尾得到一个0，就要有一个质因数5和一个质因数2配对相乘。在乘积的质因数里，2多、5少。有一个质因数5，乘积末尾才有一个0。从1乘到20，只有5、10、15、20里面各有一个质因数5，乘积末尾只可能有4个0，再也多不出来了。
把规模再扩大一点，从1乘到30：
1×2×3×4×…×29×30。现在乘积的末尾共有几个0？
很明显，至少有6个0。
你看，从1到30，这里面的5、10、15、20、25和30都是5的倍数。从它们每个数可以得到1个0；它们共有6个数，可以得到6个0。
刚好6个0？会不会再多一些呢？
能多不能多，全看质因数5的个数。25是5的平方，含有两个质因数5，这里多出1个5来。从1乘到30，虽然30个因数中只有6个是5的倍数，但是却含有7个质因数5。所以乘积的末尾共有7个0。
乘到30的会做了，无论多大范围的也就会做了。
例如，这次乘多一些，从1乘到100：
1×2×3×4×…×99×100。现在的乘积末尾共有多少个0？
答案是24个。100km等于多少公里1*2*3*4*5*6*7*8*9*10**98*99*100=?
末尾连续一共有多少个0？100毫升等于多少克从1到10，连续10个整数相乘：
1×2×3×4×5×6×7×8×9×10。
连乘积的末尾有几个0？
答案是两个0。其中，从因数10得到1个0，从因数2和5相乘又得到1个0，共计两个。
刚好两个0？会不会再多几个呢？
如果不相信，可以把乘积计算出来，结果得到
原式=3628800。你看，乘积的末尾刚好两个0，想多1个也没有。
那么，如果扩大规模，拉长队伍呢？譬如说，从1乘到20：
1×2×3×4×…×19×20。这时乘积的末尾共有几个0呢？
现在答案变成4个0。其中，从因数10得到1个0，从20得到1个0，从5和2相乘得到1个0，从15和4相乘又得到1个0，共计4个0。
刚好4个0？会不会再多几个？
请放心，多不了。要想在乘积末尾得到一个0，就要有一个质因数5和一个质因数2配对相乘。在乘积的质因数里，2多、5少。有一个质因数5，乘积末尾才有一个0。从1乘到20，只有5、10、15、20里面各有一个质因数5，乘积末尾只可能有4个0，再也多不出来了。
把规模再扩大一点，从1乘到30：
1×2×3×4×…×29×30。现在乘积的末尾共有几个0？
很明显，至少有6个0。
你看，从1到30，这里面的5、10、15、20、25和30都是5的倍数。从它们每个数可以得到1个0；它们共有6个数，可以得到6个0。
刚好6个0？会不会再多一些呢？
能多不能多，全看质因数5的个数。25是5的平方，含有两个质因数5，这里多出1个5来。从1乘到30，虽然30个因数中只有6个是5的倍数，但是却含有7个质因数5。所以乘积的末尾共有7个0。
乘到30的会做了，无论多大范围的也就会做了。
例如，这次乘多一些，从1乘到100：
1×2×3×4×…×99×100。现在的乘积末尾共有多少个0？
答案是24个。1加到100等于多少谢谢，还写了答案的计算方法和原因!从1加到100等于多少00000
一共有24个零
绝对正确！ 100尺等于多少平方24个 100兆等于多少kb100有2个0
整十9个,9个0
10个2和10个5相乘,10个0
还有3个25的整数倍(25是两个5的乘积),3个0
100元等于多少cf点24个 4个9加起来等于1005050谢谢提供者！！！5050 5050 5050 5050
101*50=5050
刚好50对，所以是5050 这个有技巧的，1加99是100。一共有50是个一百，再加上50或者是50成101。
等差求和：Sn=n (a1an)／2
=na1n(n_1)d／2
S100=100（1100）/2=5050
等差公式：an=a1(n_1)d
等差求和：Sn=n (a1an)／2
=na1n(n_1)d／2
⑴公差为d的等差数列，各项同加一数所得数列仍是等差数列，其公差仍为d．
⑵公差为d的等差数列，各项同乘以常数k所得数列仍是等差数列，其公差为kd．
⑶若{ a }、{ b }为等差数列，则{ a ±b }与{ka ＋b}(k、b为非零常数)也是等差数列．
⑷对任何m、n ，在等差数列{ a }中有：a = a
(n－m)d，特别地，当m = 1时，便得等差数列的通项公式，此式较等差数列的通项公式更具有一般性．
⑸、一般地，如果l，k，p，…，m，n，r，…皆为自然数，且l
… （两边的自然数个数相等），那么当{a }为等差数列时，有：a
⑹公差为d的等差数列，从中取出等距离的项，构成一个新数列，此数列仍是等差数列，其公差为kd( k为取出项数之差)．
⑺如果{ a }是等差数列，公差为d，那么，a ，a ，…，a 、a 也是等差数列，其公差为－d；在等差数列{ a }中，a －a = a －a = md ．(其中m、k、 )
⑻在等差数列中，从第一项起，每一项(有穷数列末项除外)都是它前后两项的等差中项．
⑼当公差d＞0时，等差数列中的数随项数的增大而增大；当d＜0时，等差数列中的数随项数的减少而减小；d＝0时，等差数列中的数等于一个常数．
⑽设a ，a ，a 为等差数列中的三项，且a 与a ，a 与a 的项距差之比 = （ ≠－1），则a = ．
（1100）*100/2=5050
高斯小时候推出来的
叫等差数列=（首项末项）*项数/2 101 标签:&&&&&&&&&&&&1加1到底等于几啊?
qoOJ12VS21
2在脑筋急转弯里,1+1可以等于（很多种答案）.在10进制数学计算中,1+1=2；在2 进制数学计算中,1+1=10；1+1为什么等于2呢?这是经过数学家定义了的,因为2的定义就是两个1相加,也就是公理,不需证明.用反证法也可以证明.难道 1+1等于3?很多人联想到有人证明 1+1=2,陈景润证明的哥德巴赫猜想不是指1+1=2而是“两个质数相加一定是和数”,简称为1+1=2,也就是,那个1+1=2 不是这个 1+1=2
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2，田，王，11。
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1+1到底等于几？
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Mathematica玩家
你想等于几就等于几。
1是什么 +是什么 =是什么 你想知道什么
如何证明1+1=2?
的话：如何证明1+1=2?皮亚诺公设建立的受限于第一不完全性定理的一个一阶算术系统就可以。
的话：1+1=1+1必须真理..
这个康德做过解答。算数 属于先天综合知识。大概就是说，数学是无法通过纯粹的理性来证明的，一切的数学其实都是人的直觉和理性的结合产物。
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