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>>教孩子管理零花钱的15种方法
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　　京翰辅导：正确引导孩子省钱和消费能让他们学会正确处理零花钱，并用这些钱做更多的事。相比有计划的储蓄和投资，随意花钱对孩子将来的理财生活会有很大的负面影响。京翰教育总结了15个简单易行的方法来引导孩子如何正确使用他们的零花钱。
　　1、孩子刚学会数数时，就让他们接触钱币。观察和重复是儿童学习的重要方法，家长在给他们提供信息时要起积极主导的作用。
　　2、和孩子交流，简明地告诉他们你的理财窍门&&如何省钱，怎样使其不断增长，最重要的是怎样聪明地花钱。
　　3、让孩子学会分清&需要&、&想要&和&愿望&的区别，为将来的消费计划做好准备。
　　4、设定目标是在认识钱的价值及省钱过程中的最基本一环。几乎孩子想要的每个玩具或物品都可以成为&设定目标&这一课中的实物教材。学会设定目标可让孩子开始独立并对自己负责。
　　5、引导孩子学会储蓄。向他们解释储蓄和利息的关系。可以考虑为孩子在家所存储的零花钱支付利息，很快他们就会意识到习惯性的储蓄能为他们带来更多零花钱。
　　6、给孩子零花钱时鼓励他们存起一部分。比如给他们5元时就给他们5张1元，让他们至少存1元在家。
　　7、带孩子到银行，并为他们开一个户头。长期的储蓄习惯可以说是成功的一个要件。记住，当孩子要求取出一部分钱来买东西时千万不要拒绝他们，否则他的存钱计划可能就此告一段落。
　　8、认真记录每一笔储蓄、投资或花销是年轻人要学习的又一个重点。我们可以把它简化一下：准备12个信封，每月的账目放在一个信封里，再把这12个信封放进一个大信封里，这就记录了一年的账目。
　　9、在平日购物途中可以向孩子解释钱的价值，如在超市里精打细算可以为家庭节省不少开支。家长可以教孩子如何检查商品质量、查看生产日期、索要保修卡等。如果把你的购物计划好好安排一下，消费通常是件快乐的事。而无计划地大手大脚常导致多花费20%至30%的钱。
　　10、允许孩子自己决定如何花钱。无论如何他们都会从中学习到一些东西。在孩子准备一次较大的消费行为前，家长可以传授一些&选择性花钱&的技巧，比如在买某大件商品前要对其价格、性能等先做一些研究比较，家长也可以列举用这笔钱还可以购买的其他几种商品，然后由孩子选择到底应该买哪个。
　　11、教孩子如何正确对待商业广告。一项产品是否真的像广告里说得那么十全十美?这个价格真的是促销价吗?同类的其他商品是否会更物美价廉?家长在日常可以和孩子对这些问题进行探讨，让孩子自己得出结论。
　　12、警告他们借钱和支付利息的危险。家长不妨试着给孩子提供一小笔贷款，那他们很快就会知道长期贷款的代价了。
　　13、在饭店刷卡消费时，告诉孩子怎样使用信用卡。同时教他们怎样分辨价格是否合理、如何防止信用卡诈骗等。
　　14、即使孩子已经上了大学，也尽量别让他们使用信用卡。许多大学生在使用信用卡后各项消费计划都严重超支，不得不找许多兼职工作来填补这个大洞。
　　15、全家定期开展关于金融方面的讨论。这对年幼的孩子尤其有帮助&&这时他们可能刚刚小心翼翼地存起自己的第一笔零花钱，并满怀期待得到利息。讨论可以涉及现金、支票、信用卡，良好的消费习惯，储蓄和投资的种种好处等。对于十几岁的孩子，告诉他们一些国家和地区的经济现状、怎样节俭持家等。这些教育对孩子今后自己理财将起到至关重要的启蒙作用。
　　以上内容来自京翰网()，京翰教育一对一家教辅导&&全国专家，辅导孩子提高学习成绩，帮助家长正确教育孩子成长，辅佐老师更好指导学生学习方法。
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还可以输入200字美国史上最有钱的富豪原来都是用这个简单方法教孩子管理零花钱.
我们提倡通过财商教育，让孩子懂得钱的3个基本作用，国外称为“3S”：Spend（消费）、Save（储蓄）和Share（分享）。而且早在一个多世纪前，有国外的家长就利用一些技巧对孩子进行财商的培养，让孩子懂得钱的价值和作用。其中石油大亨约翰·D·洛克菲勒的方法就被众多家长采用，影响力还持续至今。约翰·D·洛克菲勒（）被认为是美国历史上最富有的人，他的财富折合约是现在的3360亿美元，是第一位真正“垄断”石油工业的人。要知道，垄断一个行业已经很了不起，洛克菲勒垄断的可是石油工业！如传统鸡汤的套路，首富洛克菲勒并没有给5个儿子大把大把的零花钱，他的儿子纳尔森（后来当了美国副总统）回忆说：“我们每周只能拿到25美分，想有额外的钱买其他东西，就得种蔬菜和养兔子赚钱，所以我们一直都在工作。”作为超级富二代，零花钱要自己赚就算了，他们的老爸还要每个月跟他们对账，要他们说出每一分钱都用在哪里，并且规定：每月10%的收入捐给慈善机构（Share）；再拿出10%用于储蓄（Save）。提起童年爸爸对他们的这段财商教育经历，洛克菲勒的另外一个儿子，美国大通曼哈顿银行行长大卫·洛克菲勒说：“这段经历让我们收获良多，特别是明白了钱的价值。”一个多世纪后的今天，很多家长仍然教导孩子钱的消费、储蓄和分享功能，也根据时代的发展在形式上有所创新。今天我们就精选几位国外家长的儿童财商教育方法，希望能够给大家一些启发。家庭银行来自美国堪萨斯州的麻麻吉娜·巴纳特，除了教女儿将零花钱分为储蓄、消费和分享三部分外，还在家制定了非常特别的家庭银行系统。吉娜的这个“家庭银行”算是我们之前介绍过的“爸爸银行”的大龄版，适合10岁左右的孩子。这个“家庭银行”的玩法很接地气。家长负责管理家庭银行，宝宝设定自己的储蓄目标，每个星期都按着计划存款（通常为收入的10%），家长根据存款给孩子存款单。当孩子的目标达到，需要取款时，必须出示一张取款支票才能在家庭银行取钱，不可透支，不可贷款。所有的存款单和支票都必须按照家庭银行的规定填写，以保证其“合法性”，存款单和取款支票也要保存好，这样以后就能根据支票簿追溯所有交易。家庭银行成立后，麻麻吉娜很高兴地说：“家庭银行让她学会设定目标和锻炼延迟满足能力，渐渐不再因一时兴起而购物。女儿很快懂得了金钱的价值，也不会轻易改变自己的储蓄计划，除非有家庭聚会，要用自己的钱送礼，否则很少会改。”除了自己提款用的支票簿，麻麻还给女儿发了另外一个支票簿，让她模拟管理家庭开支。宝宝每个月会有1700美元的虚拟钱币，她需要在支票簿上登记整个家庭的开销。例如她会记下加油费，快递费，外卖费（小费也要登记）、给弟弟坐摇摇椅的花费、还贷款、物业管理费、医疗保险费、音乐课、学校午餐费等等。他们每个月尾会一起讨论整个月的开支情况，并确定下个月的存钱计划。“女儿开始意识到我们需要在月初制定预算，才能保证这笔钱能用到月末。她很积极地搜罗各种优惠信息，学会使用优惠券，让这笔钱可以用得更久。”让孩子在家赚钱除了让孩子参加Kid's Table亲子创意市集（植入广告）赚钱外，有的家长还会使尽浑身解数让孩子赚钱，效仿洛克菲勒的做法。梅雷德斯是两个孩子的母亲，她的儿子觉得单纯地将零花钱分成三份太无聊了，于是用来一个方法让儿子在家赚钱，赚到钱后再按照“3S”的方法管理金钱。“我的儿子之所以要做家务是因为他是我们家的一份子（就像我每天早上起床把被子叠好，但是没人会付我工资），所以我们在前门贴的家务表上写的是他们责任外的家务活，每项家务都标了‘工资’。”倒书房里的垃圾有0.25美元，吸尘会0.25美元，洗一次车有0.5美元......他就像一个找到工作的小伙子一样，还很喜欢去数自己还要做几件‘付费’家务，才能买到下一只恐龙玩具！购物卡当礼物“我的女儿今年7岁了，她生日的时候我通常给她一张购物卡，而不是礼物。”一位妈妈分享到。“这让她非常开心，因为她可以在超市里选自己想要的东西。不过她要认真计算所选的商品的总价，因为不能超过那张卡的钱。”用金钱进行正面管教之前我们在一篇原创文章中跟大家分享到一位家长如何利用金钱跟孩子进行正面管教，让挑食的孩子也自觉吃学校的午餐。而来自加利福尼亚州的妈妈邦尼·蒙哥马利也在社交网站上分享到：“我女儿每次说要喝橙汁或热可可的时候我都很头痛，因为通常她都喝不完，剩下一大杯！”于是她和丈夫想了一个办法：孩子说要买东西喝时，他们会跟孩子说：“可以啊，不过喝剩多少你就得付多少钱。如果你能喝完，那很好；如果不能，就要从你的小猪存钱罐里拿钱付给我们了。”现在，他们的女儿要么把饮料喝完，要么就不用买饮料。（资料来源：greatschools.org 编辑：君Boss 翻译：Yoyo）※更多关于儿童教育的问题，请关注乐爸财商微信号：lebacs
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TA的最新馆藏专家教你如何管理孩子的零花钱_新浪教育_新浪网
专家教你如何管理孩子的零花钱
　　问：自从上学后，小豆豆几乎每天都问妈妈、爸爸要1元钱，这两天越要越多了，今天非要让妈妈给5元钱买一只好看的笔，妈妈认为没必要买这只笔，而且昨天刚给了4元钱。小豆豆不仅当街就哭，甚至回到家继续和妈妈讲理，还说他要借钱，反正快过年了，该收压岁钱了。妈妈很恼火，也很伤心，并不是舍不得这几块钱，实在觉得儿子无理，每次都买一些无关紧要的，甚至是那些质量不过关的零食，今天居然还和家长借钱，真是管不住了。
　　答：给孩子零花钱要注意以下几点：
　　第一是“多少钱合适”。孩子到底需要多少钱最合适要因人而宜，家长必须考虑他需要多少钱。年龄小的、年级低的孩子的零用钱肯定要比年级高的孩子少；同时，如果有的家长希望通过发放零用钱来发挥改善孩子行为的作用，那就要考虑钱的数额要达到能调动孩子的积极性的程度。
　　第二是“零用钱使用的范围应该是怎样的”。这里有一个建议――― 那就是让孩子用自己的钱买想要的东西，这不包括学习用品、食物、衣物及学校让孩子出的一些费用。当然如果你想给他买东西，或他应该得到的，比如成绩优异时得到的奖励，爸爸妈妈出差回来给孩子的礼物、过生日的礼物等等，得由你来买。同时要提出的是，有一些对自己或他人安全和健康有危险的东西，是不容许买的。
　　第三是“孩子希望自己挣零用钱怎么办”。对于大一些的孩子，比如豆豆已经三年级了，如果他觉得零用钱不足够他用，那可以通过设立一些目标――― 可以是家务，也可以是他的一些不合适的行为习惯，把它作为孩子挣钱的机会。同时要注意的是设立目标最好控制在4个以内，孩子更容易接受。(李倩，国家注册心理咨询师)
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电话：010-
不支持Flash一列列车行驶在北京居庸关长城附近盛开的山桃花海中。
上了年纪的大爷大妈准点前来，早出晚归，堪比上下班。
声明：本文由入驻搜狐公众平台的作者撰写，除搜狐官方账号外，观点仅代表作者本人，不代表搜狐立场。
　　主讲：
　　卞淑美
　　学信紫藤妈咪汇第一批会员
　　青少年财商资深培训师
　　上海百特教育咨询中心成都办公室主任
　　13年小学语文教师，11年小学校长
　　2012年网易教育正能量大使
　　首先，我们先解决零花钱的概念。
　　大家可以尝试在360，或者百度上随便搜一下，可以得到以下若干答案：可以自由支配的钱；在生活费里省下来的，用于买自己想要的东西的钱……
　　在这个里面说到了零花钱的特点：自由支配、购买自己想要的那部分钱，不是生活费，也不是购买学习用品的，更不是压岁钱，其最大的特点是自由支配。很多家长在定义零花钱的范围时出了差错。于是，就会经常听到类似的对话：
　　“我早上才给了你100元钱，结果下午你还想再要100元，钱都花哪儿去了？你知不知道父母挣钱多不容易？以后就不能给你钱！”
　　“你怎么就没点存钱的意识，给你的钱你就想马上花掉，一点存钱的意识都没有。你看对面那家的孩子多懂事，从不乱花钱……”
　　“跟我说话时，除了要钱，你就没有别的事。上周不是刚给过你钱吗？一周时间就花光了？”
　　如果把刚才的对话接下去的话，我们有可能看到这样的回答：
　　“早上的100元我拿去书店买辅导资料了，剩下的钱不多，我就没在外面吃饭，坐公交回家了，但是明天学校春游，我需要放些钱在身上……”
　　“钱不是给我了吗？为什么你还要管那么多呢？我一点自由支配的权利都没有，既然这样就不要给我零花钱了，你自己存着不是更好，还有我讨厌你把我跟其他的孩子比较”。
　　“上周给我的钱是生活费啊，除了吃饭的钱，我又添了洗发水、沐浴露、透明皂，所以剩下的钱就不够下一周的生活费了……”
　　这样的对话在走进很多家庭中都能听到，家长认为的已经给过了的钱，很大一部分是孩子的生活费、学习用品费用、生活用品费用，这些费用并不是真正意义上的“零花钱”。
　　零花钱的重要特点：
　　一是自由支配的，二是可以购买自己想要的东西。
　　所以，在界定了零花钱的范围后，我们再来看看孩子为什么要有零花钱？
　　河南木业经济学院的一名大学生于今年3月份跳楼自杀，原因是无法偿还近百万的贷款。打开相关链接，发现该生购买彩票不能自拔……
　　在iphone6上市之后，针对大学生的优惠政策不断推出，部分学生抵挡不住诱惑，开始以分期的方式进行购买，每个月还800-1000的月供，因为没有更多的收入，就只能从自己的生活费里慢慢省，但还是没有办法按期偿还，外出兼职又没有经验，找不到合适的工作，又不好意思让远在家乡的父母额外寄钱，苹果手机带来的更多的是沮丧和挫败感。
　　在各种网络社交平台上，这样的信息层出不穷，被冠以“月光族”、“剁手党”甚至“啃老族”！那么究竟是什么原因导致了这些孩子的没有办法理性选择，理性消费呢？这些孩子的父母跟我们一样，在这些事情发生之前都觉得这样的事情跟我们自己没有任何关系，自己的孩子从小就成绩优异、乖巧、听话，这样的事情离自己很远，至少不可能发生在自己的孩子身上。
　　但是回顾大部分孩子的成长历程，我们不难发现，这些孩子身上的共性：
　　一、学习努力认真。除了学习，家中的事情不需要管。
　　早上起床去学校，下午放学进补习班，写完老师留的作业，还有家长额外的“加餐”。周末的各种兴趣班，填满了孩子的生活。为了孩子能有更多的时间用于学习，几乎看不到孩子有参与到家务劳动中，久而久之，衣来伸手，饭来张口就是习以为常的事情了。
　　二、被安排好的学习生涯。
　　从穿什么衣服到吃什么水果再到读什么学校，都是家长一手安排好的。
　　在被问及为什么会选择现有专业的时候，大部分人两眼迷茫的说：“父母选的，说是好就业”或者“当初被调剂到这个专业来的”。
　　当想要表达自己观点的时候，会得到父母们“爱”的回应：“多穿些衣服，我感觉外面很冷”、“吃这个水果对你的身体有好处，不要那么挑食”、“这个学校是我找了很多关系才把你送进去的，你得好好读书”。
　　三、大学录取通知书成为分水岭。
　　跨进大学之后，大部分人成了脱缰的野马。无人安排的生活起居，可以自由支配的钱财。于是前半个月是富翁，后半个月是乞丐的情况比比皆是，更糟糕的就是出现上面讲到的两个极端案例。究其原因，不难发现，父母们以“爱”的名义剥夺了孩子的选择权。在孩子小的时候没有自主选择的思考经历，在面对诱惑时，就很难去做出理性选择。
　　所以，为了降低“月光族”、“剁手党”、“啃老族”的几率，我们应该多给孩子一些选择的权利，而用来练习的工具，就是我们今天要讲的重点――零花钱。
　　在确定了零花钱的概念和意义之后，我们就要来看一下，在生活中，我们可以怎样使用“零花钱”这个工具？
　　一、父母先开始反思自己的财富观念。
　　想一下“钱都去哪儿啦”这个问题。圣经上说：“盲人不能给盲人领路，否则会掉进坑里。”如果通过反思，发现自己没办法说清楚钱都去哪儿了这个问题，那么不妨先从记账开始，月底的时候再将账目归归类，就知道自己的财务状况了。手机app上有很多可以使用的记账工具，可以帮助我们进行消费记录。当然还有另外一个作用，就是能够让自己的孩子也开始关注家里的财务状况。
　　二、召开家庭圆桌会议，主题为《零花钱》。
　　建议的步骤如下：
家庭收支计划表。即，每个月的收入是多少，每个月的固定支出是多少。我们先来看一下固定支出的部分，如：生活费（家里+外面）、交通费、通讯费、日常用品、学习发展（孩子学费）、住房设施、医疗保健、衣服、保险、人情消费、零食等等，把这些基本的部分填写完之后，再来看看还剩多少钱。剩下的钱还要拿出一部分储蓄，以备不时之需。最后的部分才是家中成员能够自由支配的部分，即作为零花钱的部分。并拨出其中的一部分作为孩子的零花钱基金。这样做的目的是让家庭中的重要成员――孩子们知道自己家庭的财务状况，这样孩子在选择购买一些奢侈品时，会先考虑家庭的购买能力，而不是盲目攀比。
　　2.讨论关于“零花钱”的问题。
　　（1）每个人都在纸上写出自己关于“零花钱”的建议。比如，妈妈们可能会写：
　　“零花钱不能乱买垃圾食品”、
　　“要学会储蓄”、
　　“不能买危险的玩具”
　　“不能到处乱放，不能弄丢”
　　而孩子可能会写：
　　“我希望每天有5元零花钱”、
　　“我希望妈妈不要管我怎么花零花钱”、
　　“我希望我可以买自己喜欢的东西”。
　　在这样的对话中，我们很容易就能看清楚妈妈们的担心，还有与担心分量一样重的控制欲；同时能够看清的还有孩子想要争取的选择权。
　　在这个基础上，双方共同讨论一下，哪些是双方都能接受的部分，把双方同意的那部分作为零花钱公约，双方共同遵守。这个讨论的环节是为了能够对双方都有制约的作用，即：孩子自由选择如何处理这些“零花钱”，可以“存起来”做个妈妈希望的好孩子；可以全部“挥霍”掉，但是规定时间没到也不能跟家长要了。与此同时，家长需要管好自己的嘴巴，无论孩子怎样花，那都是孩子的权利，不能事事以长辈的身份进行强加干涉。随时准备好自己的耳朵，来预备好听孩子的感受，比如钱花没了，后面几天没钱花了，可以多给点么？比如我当时怎么能没抵住诱惑呢等等，无论听到什么一定要坚持原则，双方协商好的事情，那就不能变，这样孩子才会认真考虑，下一阶段的钱该怎样花。
　　（2）多久给孩子一次零花钱。
　　不同年龄段的孩子，自制力也不同，一般来讲，年龄越小的孩子，自制力越弱。所以建议在家庭圆桌会议上，能够清晰地提出这个问题。小学低段的孩子可以考虑先从一周给一次开始，小学中段的孩子慢慢放宽到每两周给一次，小学高段的孩子慢慢放宽到每个月给一次。初中阶段的孩子可以考虑每半个月给一次，慢慢放宽到每个月一次。
　　（3）零花钱的范围。
　　生活费、压岁钱、日用品、学习用品之外的部分。家长不能以有压岁钱为由来缩减孩子的零花钱，关于压岁钱的部分，我会在春节前后再来提及。
　　（4）给付方式。
　　固定给付方式：即固定时间固定数量的给付方式，如：每天一元钱，其优点在于知道每天的钱数是多少，对想要买的东西会更有计划性；缺点是没有做任何的事情就得到的零花钱，意味着数量不多，只能满足较低的想要，如果想要买稍微奢侈点的东西，就需要存较长时间才能满足。然后买完了之后会感觉没有自己期待的那么好。
　　做家务赚取的方式：即不固定时间不固定数量的方式，如：每天倒垃圾可以得到一元钱，如果加上其他的家务劳动，可能会获得更多的收入机会。优点在于收入会多一些；缺点在于做的家务劳动不过关时，有可能导致拿不到钱而更加沮丧。
　　（5）记账的习惯。
　　妈妈可以与孩子一起参照真正的存折，给孩子做一本存折，让孩子跟着家长一起养成记账的习惯，每个月可以抽出时间，一起来看看财务在哪些方面的支出比较多，不光看孩子的，也看成人的，这样孩子才会感觉公平，才会真的认为记账这件事，对于家庭里所有人都很重要，互相监督时，孩子的参与度会更高。
　　（6）只进不出的孩子处理意见。
　　当大部分的家长在为孩子花钱大手大脚而苦恼时，还有一部分家长为孩子只进不出而苦恼着。这些孩子坚决不动自己的钱，但是对生活的要求却一点都没有降低，会要求父母去超市时买这买那，一旦让他自己付钱，马上生气。搞得大家都很不愉快。面对这种情况，需要家长做的是在给零花钱定义时，要划定范围，在范围内的部分由家长支付，并在出发前列购物清单，清单内的东西由家长支付，自己想要的部分单独装袋支付，有自己的东西的意识。也就是说规则是双方商定的，避免临时由家长或者孩子制定。
　　三、零花钱的工具作用。
　　零花钱作为一个工具，有可以使孩子从小就开始进行选择练习的作用。在使用零花钱的过程中，孩子能够在不断尝试各种可能，而且很多经验有可能是失败的，这些其实都是孩子们的试错成本，而这些成本远远比长大成人后的代价低得多。所以关于钱的认识和使用，越早越好。
　　所以爸爸妈妈们，不要怕跟孩子谈钱，相反的，要正确的跟孩子谈钱，跟孩子一起树立关于“钱”的价值观，做钱的主人，不做的钱的奴隶。
　　上期作业内容：
　　分享自己家庭中零花钱模式，听课之后打算进行怎样的调整。
　　1. 牛嘉成妈妈留言：
　　应该让孩子懂得挣钱不易，如何不乱花钱，如何将钱增值。在孩子5岁的时候，我和他一起做了一次实践活动。我们一起去夜市摆摊卖衣服，摆了4个小时，只卖了一件衣服，连本带利收了40元钱，收摊时结算了一下，衣服成本30元，我们吃饭20元。算下来是一笔亏账，所以他懂得了挣钱的不容易。记得一次在外面，他想喝水，一般情况下，我会给他买纯净水喝，但他那天想喝奶茶，我也不知道该用什么办法拒绝他，我就说：“你用你自己的零花钱去买。”然后他把他积攒了几天的零花钱递给了阿姨。喝完奶茶后，他告诉我，妈妈奶茶其实没什么好喝的，还那么贵。从那以后，孩子知道买东西要买适合的，而不是买贵的。去年春节时，已经7岁的他想要自己保管压岁钱，我跟他说放在家里不安全，可以放在银行里，还可以有利息。他很同意我的建议，立刻把钱存入了银行，他现在只要有零花钱，就往银行卡上存。
　　点评：
　　看到这段留言时我愣住了。首先这是一个随时都能在生活中抓住教育机会的妈妈，这一点是值得赞赏的。在这段留言中，我们看到三个案例，我逐一分析，希望能给大家一些思考。一是跟孩子一起摆摊卖衣服，4个小时卖了一件40元的衣服，挣了10元，花了20元。让孩子体验挣钱的不容易。这样的方法可以操作，但有一定的困难，除非自己本身就是经常摆地摊做生意的，隔行如隔山，一不小心可能会搭上很多的成本，尤其是面对只有5岁的孩子。如果您的孩子今年15岁了，我建议假期可以花个两三百元，给孩子批发一些小件商品，试着去摆摆地摊，孩子自己亲身参与，比站在旁边看着成人卖货，感受要深得多；二是在买纯净水和奶茶之间的选择，这是个很不错的案例，纯净水是必需品，口渴时需要，但是奶茶则是想要的东西，价格翻了几倍。在选择我给你买奶茶，然后讲道理给你听和你花自己的钱去买自己想要的东西之间选择，将球踢给孩子，效果很不错，孩子自己会说，奶茶也不怎么好喝，还那么贵。只有动了孩子的钱包，他才真正对自己的选择有感觉；三是压岁钱的管理，建议妈妈可以买《小狗钱钱》一书跟孩子共读，里面会给您和您的孩子一些建议。压岁钱存起来固然是好的。但也要注意一点，就是真正的财商教育不仅仅是挣钱和存钱，还有很重要的部分是花钱。正如刚刚在零花钱的秘密中分享的，有些孩子想尽办法存钱，甚至会影响到正常的生活秩序。所以把其中的一部分钱放出来消费，孩子才能产生类似买奶茶这样的感受，将钱作为工具让孩子进行人生选择体验，比仅仅存起来更重要，所以财商教育中，还有很重要的一部分是花钱。
　　2. 展志妈妈的留言：
　　我们每个月是固定给孩子零花钱，虽然用的时候是自由支配，但那时月中的时候我会检查钱的去向，然后再一起分析对错。同学们一起出去聚会，他们也会计算怎样比较划算，记得有一次去园博园，坐公交一人两元，还要走一段路，而坐的士大概12元，几个孩子就拼车，结果花了差不多的钱却省时省力，吃饭的时候也是大伙拼单，最后花钱不多，却吃的很开心。
　　点评：
　　在这位妈妈的留言中，我们能够发现她很睿智。一、给了零花钱后也给了自由，自由并不是真正的放手，相反的，月底的分析很重要。二、孩子在处理拼车、拼单等问题的处理上，应该跟妈妈有很大关系。透过这些我能感受到在展志妈妈的家庭中应该有几个比较好的存在，比如：家庭会议、记账、电子钱包的使用等，跟得上时代步伐，又能将教育这事落到实地很不容易，在这里为妈妈点个赞。
　　最后，可以关注学信服务号（xuexinfuwu）了解更多关于财商培养、家庭教育知识。
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