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2016年职称英语补全短文的答题技巧
2016年职称英语补全短文的答题技巧
　　职称英语考试的答题时间为2个小时，所以对于职称英语考生来说，要在2个小时之内完成六大题型还是比较紧张的。因此，今天，博大考神的职称英语专家就特地来给大家讲讲补全短文这个题型具体的解题技巧，帮助大家更好的应对这个题型。　　补全短文的解题技巧概括为： 做补全短文时先看标题。 若标题中有不认识的词先查字典，理解标题的大意。然后确定文章的体裁是记叙、说明还是议论文，因为各个文体都有自身的特点，外国人写文章一般把主题放在首段、首句，因此要利用首段、首句去理解文章的中心以利于后面的答题，因为整篇文章都会围绕着这一中心来展开的。　　在做补全短文题时，利用选项A-F来进行筛选答案时要注意以下几点：　　看标点　　做题时，选项中出现最多的是句号，因此看句号解题较难，所以我们应该先看特殊标点。特殊标点包括：引号句：选项中如果有引号句出现，空格周围可能会有引号句出现，因此此项多填在含有相应引号句的空格段落;问号句：包括一般问句和特殊问句。一般句：选项中如果有一般问句，一般考排比句即空格的前后均有一般问句时，此处多填选项中的一般问句;特殊问句：　　第一：要抓特殊疑问句的主语，若主语是名词或名词短语时，答语一般是代词：男的：he 女的：she 复数：they 单数：it　　第二：选项如果是用why来问的，答语则一般会有以下元音词：because， because of， owing to， due to， reason， cause 第三：如果选项是用who提问的，难度较大，一般先不做看数字：选项中如果有数字出现，空格周围可能会有数字出现(以同一段落为主)，年代除外，因为年代只有在记叙文中使用。注意：若一个选项对应两个空格时(即这个选项可能满足两个空格时)，就看选项中的单词与哪个空格周围单词重复的多，重复的多的为正确答案。I， We： 选项中若有I， We时，先带到原文，看是不是以第一人称进行写作的，如果不是，它只能出现在引号句中。　　专有名词：只有重复出现时才有用即选项中有该专有名词，哪个空格周围有该专有名词，我们就把它放到该空格中。选项的主语如果是名词或名词短语时，它可能是空格前句话宾语或表语的复现;选项的宾语或是表语如果是名词或名词短语，它可能是空格下一句主语的复现;also 只有同样结构的复现才有用; 连词：(1)表示转折 but， however， on the other hand， 转折词前后直接相反才有用例如：空格前说：This river is long. 空格后：That river is not long. 空格前后都是同一个词long进行的转折，这时我们可以利用本规律做题。(2) and：表示并列，若选项中含有and，一般不会放在段落首句。　　看时态：　　如果整篇文章是用过去时进行写作的，选项中出现了现在时范围内的时态，它只能出现在以下位置：引号句中;文章的结尾;(前两者最常用);前后段落的对比。注意：时态仅限于记叙文中。　　代词：代词必须有指代。不管是选项中还是空格中出现代词的地方就应有指代。注意：“复现”原则(同一词汇、短语或结构等重复在空格左右两句话出现)是我们做补全短文一个非常重要的原则，复现一般是在空格的左边或右边的句子来找复现，不要越位。请学员在复习做模拟题时要充分利用这一原则进行做题，以提高本部分的得分数。在做补全短文时，我们可以通过看空格位置来解题，具体做法如下：　　空格若出现在段首句：　　若空格出现在首段首句，则可直接掉头看标题，通过标题内容来进行选择选项。　　若空格出现在其它段落首句，先看空格下一句，没有复现再看上段段尾句　　若空格出现在段中：　　先看空格上一句，没有复现再看空格下一句，还有没有复现，再看本段中心主题句(一般为段首句)　　若空格出现在段尾：　　先看空格前一句，没有复现再看本段中心主题句，程度好的同学可以继续往下看，还没有复现再看下段段首句。职称英语零基础保过班级，官方推荐培训课程，紧扣考试大纲，专业各大题型答题技巧讲解，考前绝密押题，不过退款。
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2015年职称英语补全短文独家解题技巧
来源：　发布时间：
& &补全短文是职称英语考试的第五部分，共5个小题，总分值为10分。补全短文的出题思路是什么？补全短文应该使用什么解题方法和技巧？补全短文中常出现的关联词有哪些？下面由名师，职称英语教父幺建华解密2015年职称英语补全短文独家解题技巧。一、补全短文的出题思路、答题方法和技巧 & &补全短文的出题思路： & &在考试用书上，综合类，理工类以及卫生类，都编写了15篇短文。在每一篇短文中，都有五处空白处，短文后面有六段文字。要求考生根据短文的内容，选择其中的五段文字，将其放回到原有的位置，以恢复短文的原有面貌。每个题目的分值是2分，一共10分的题。该题一般不会从考试用书中出题。补全短文的答题方法和技巧： & &1. 集中精力解决主要问题。不要先看短文，而是要先看短文后面的六段文字。首先要划出每段文字当中重点的信息词或关联词。我们可以统一称为关联词。所谓关联词就是上下起关联作用的词。 & &2. 为了准确快速的拿到分数，可以不按照六段文字的顺序来做。A-F六项的难易程度并不是按顺序排列的，应该先做自己认为有把握的，比较简单的题目。这个主要是根据关联词的多少和明显程度来决定的。先把简单的题目做了，把空格占掉一些，剩下的空格和选项变少了，做起来就会相对容易一些。3. 当难以确定选项的时候，这个时候要重点盯住短文中空格处的前一句和后一句。 & &空格前后句与要选择的这一项在逻辑关系，推理关系上必须是合情合理，通顺达意的，这样才能往里补。对补全短文的指导意见：在正式考试当中，补全短文题目肯定不会从考试用书当中出。以前没有出过，以后也不会出。补全短文完全是从书外出题。原文：Humor and laughter are good for us. There is increasing evidence that they can heat us physically, mentally, emotionally, and spiritually. In fact, every system of the body responds to laughter in some positive,So how can we get more laughter into our lives? _________ (1) Psychologist and author, Steve Wilson, has some answers.中文翻译：幽默和笑声对我们有好处。有越来越多的证据表明,它们能使我们身体上，精神上，感情上和精神上感受到热情。事实上，身体的每一个系统以一些积极的方式响应笑声，那么,我们怎样才能获得更多的笑声以进入我们的生活呢?_____(1)心理学家和作家史蒂夫o威尔逊有一些答案。1．______A. What is true, however, is that we are born with the capacity to laugh and smile.B. However, that does not mean that infants have a sense of humor.C. He advised us to lose our inhibitions (抑制) and try to laugh at ourselves.D. Is it possible to develop a sense of humor?E. Everyone experiences this emotion.F. He had a serious purpose, but if you have a sense of humor, you will probably find the sign funny.【正确答案】D【解题技巧与步骤】第一步：首先大家应该掌握做补全短文的解题思路：先查阅方框里的A-F六项，划出选项的关联词，然后根据划出来的关联词，判断哪个题先做，哪个题后做。此篇补全短文，根据选项划出来的关联词，得出顺序依次首先做D选项 其次E选项 ，然后做B选项，然后做C选项,再然后做A选项 ，最后做F选项，大家可以把D选项排在第一位来做。第二步：划出A-F六个选项的信息词和重点词：A选项：true，however，born with the capacity；B选项：However，does not mean，infants；C选项：lose，inhibitions，laugh；D选项：possible，develop；E选项：experience；F选项：serious purpose，a sense of humor，funny。第三步：看横线前后是否出现与选项相同或相似的单词或结构以及相关的指代内容，确定答案。横线前面出现了一个问句So how can we get more laughter into our lives? 而横线后边说Psychologist and author, Steve Wilson, has some answers.那么中间极有可能是作者又抛出了一个问题。所有选项中只有D是问句，符合题意，正确答案选D原文：When Carlos Westez died at the age of 76. A language died, too. Westez, more commonly known as Red Thunder Cloud, was the last speaker of the Native American language Catawba. Anyone who wants to hear the songs of the Catawba can contact the Smithsonian Institution in Washington, where, back in the 1940s, Red Thunder Cloud recorded a series of songs for future generations. & & & & & &______（2）They are all that is left of the Catawba language. The language that people used to speak is gone forever.中文翻译：当卡洛斯Carlos Westez逝世,享年76岁，他的语言也跟着死亡。Westez,通常以红色雷电云而著名，是最后一个讲卡托巴族印第安人语言的人。卡托巴族的人想听卡托巴族的歌曲可以联系华盛顿史密森学会，早在1940年代,红色的雷电云为子孙后代记录了一系列的歌曲，______（2）他们都是卡托巴族语言。人们使用的语言将一去不复返了。2．( & &)A. Some people might want to learn some of these songs by heart.B. Papua New Guinea is an extremely rich source of different languages，but more than 100 of them are in danger of extinction（灭绝）.C. However，he was a frequent visitor to the Catawba reservation in South Carolina where he learned the language.D. These languages don’t have many native speakers.E. For the rest of us, when a language dies, we lose the possibility of a unique way of seeing and describing the world.F. As these languages become more powerful, their use as tools of business and culture increases.【正确答案】A【解题技巧与步骤】第一步：首先大家应该掌握做补全短文的解题思路：先查阅方框里的A-F六项，划出选项的关联词，然后根据划出来的关联词，判断哪个题先做，哪个题后做。此篇补全短文，根据选项划出来的关联词，得出顺序依次首先做A选项 其次D选项 ，然后做C选项，然后做B选项,再然后做F选项 ，最后做E选项，大家可以把A选项排在第一位来做。第二步：划出A-F六个选项的信息词和重点词：A选项：learn，these songs；B选项：rich source，more than 100，extinction；C选项：frequent visitor，Catawba reservation；D选项：don’t，native speakers；E选项：lose，a unique way；F选项：powerful，tools，increases。第三步：看横线前后是否出现与选项相同或相似的单词或结构以及相关的指代内容，确定答案。横线前面说到在20世纪40年代的时候，Red Thunder Cloud为后代录制了一些歌曲（back in the 1940s, Red Thunder Cloud recorded a series of songs for future generations），关键词有song，A选项的关键词里正好有song，这是完全相同的单词，考虑选A，A选项放入后和上下文逻辑关系恰当，正确答案为为A。【2015年职称英语过关方案】　　　　　　　　　　
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考职称网最新消息，黑龙江省现已公布201...后使用快捷导航没有帐号？
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A Memory Drug?
　　IT’S DIFFICULT TO IMAGINE MANY THINGS that people would welcome more than a memory-enhancing drug. ____1____ Furthermore, such a drug could help people remember past experiences more clearly and help us acquire new information more easily for school and at work. As scientists learn more about memory, we are closing in on this tantalizing goal.1
　　Some of the most exciting evidence comes from research that has built on earlier findings linking LTP2 and memory to identify a gene that improves memory in mice. ____2____ Mice bred to have extra copies of this gene showed more activity in their NMDA receptors，more LTP，and improved performance on several different memory tasks — learning a spatial layout3, recognizing familiar objects，and recalling a fear-inducing shock.
　　If these basic insights about genes, LTP, and the synaptic basis of memory can be translated to people — and that remains to be seen — they could pave the way for memory-enhancing treatments. ____3____ As exciting as this may sound, it also raises troubling issues. Consider the potential educational implications of memory-enhancing drugs. If memory enhancers were available, children who used them might be able to acquire and retain extraordinary amounts of information, allowing them to progress far more rapidly in school than they could otherwise. How well could the brain handle such an onslaught of information? What happens to children who don’t have access to the latest memory enhancers? Are they left behind in school — and as a result handicapped later in life?
　　____4____ Imagine that you are applying for a job that requires a good memory，such as a manager at a technology company or a sales position that requires remembering customers’ names as well as the attributes of different products and services. Would you take a memory-enhancing drug to increase your chances of landing the position? Would people who felt uncomfortable taking such a drug find themselves cut out of lucrative career opportunities?
　　Memory drugs might also help take the sting out of disturbing memories that we wish we could forget but can’t.4 The 2004 hit movie Eternal Sunshine of the Spotless Mind told the story of a young man seeking just such freedom from the painful memories of a romantic breakup. As you will see in the section on persistence later in the chapter, emotionally arousing events often create intrusive memories, and researchers have already muted emotional memories with drugs that block the action of key hormones. Should emergency workers who must confront horrifying accident scenes that can burden them with persisting memories be provided with such drugs? Should such drugs be given to rape victims who can’t forget the trauma? Memory drugs might provide some relief to such individuals. But could they also interfere with an individual’s ability to assimilate and come to terms with a difficult experience?5 ____5____
　　词汇：
　　tantalizing 诱人的
　　synaptic (解剖学)突触的
　　steroid 类固醇
　　onslaught 大量
　　lucrative 有利可图的
　　hit .(演出等)成功
　　注释：
　　1.As scientists learn more about memory, we are closing in on this tantalizing goal.随着科学家们对记忆了解增多，我们正接近这一诱人的目标。
　　2.LTP&SNMDA：(Long-term Potentiation)给突触前纤维一个短暂的髙频剌激后，突触传递效率和强度增加几倍且能持续数小时至几天保持这种增强的现象。LTP发现海马LTP可能是学习记忆的分子基础。1973年Bliss及其合作者，电刺激麻醉兔的内嗅皮层，使海马表层的穿通纤维兴奋，可在齿状回记录到场电位。先用高频电刺激几秒钟后，再用单个电刺激，记录到的部分场电位幅度大大超过原先记录的对照值，并可持续几小时，几天。这一现象称为长时程增强效应(LTP)。1983年发现NMDA(N—甲基一D—门冬氨酸)受体通道复合体在LTP过程中起重要作用，进一步深化了对LTP在大脑学习记忆中作用的理解。
　　3.a spatial layout：空间布局
　　4.Memory drugs might also help take the sting out of disturbing memories that we wish we could forget but can’t：增强记忆药对我们想忘记却又不能的令人烦扰的记忆变得令人易于接受。 take the sting out of：使……易于被接受;使 ……令人感到愉快
　　5.But could they also interfere with an individual’s ability to assimilate and come to terms with a difficult experience? 中的come to terms with：让步;屈服
　　练习：
　　A　Like steroids for bulking up the muscles, these drugs would bulk up memory.
　　B　A memory enhancer could help eliminate forgetting associated with aging and disease.
　　C　What are the potential implications of memory-enhancing drugs for the workplace?
　　D　We may find ourselves struggling with these kinds of questions in the not-too-distant future.
　　E　There is a pill that you could take every day to allow you to remember everything.
　　F　The gene makes a protein that assists the NMDA2 receptor，which plays an important role in long-term memory by helping to initiate LTP.
　　答案与题解：
　　1.B依据上一句的“很难想象一种提高人们记忆力的药会受到人们吹捧”;下面应该对这一现象做出解释，即这种药物有什么疗效;而后一句的Furthermore这一指示词起到了递进的作用，进一步说明这种药物的益处。More than ：非常，极其，十分
　　2.F前一句的关键词是gene、LTP和mice，它讲的是有些令人兴奋的证据是从研究中得出的;该研究基于早期连接LTP和记忆的发现，该结果确定了提髙老鼠记忆的基因;而后一句进一步阐述这一发现，开头的mice可以是一个连接词。
　　3.A前一句讲：如果这种结果用于人类的话，人们就有可能把提高人的记忆力用于临床。这一句讲：就像类固醇用于提髙人的肌肉能力，这种药物也可以提高人的记忆力。
　　4.C一般情况下，每一段的第一句都是本段的主题句。而该句是一个问句：这种提高记忆力的药物用于职场有什么潜在的启示呢?紧接着本段其余几句都提出关于这种药物是否会对职场的提升有什么影响的问题。
　　5.D本句是全文的最后一句。应该是总结性的。鉴于前面都列举了这种提高记忆力的药所面临的一系列问题，所以，我们在不久的将来要面临这些问题。
　　译文：记忆药物?
　　很难想象还有比能增强记忆力的药物更受人们欢迎的东西了。增强记忆的药物能让人消除因变老和疾病造成的遗忘。而且这种药物能够帮助人们更加清晰地记起过去的经历，更容易地在学习和工作中获取新信息。随着科学家对记忆了解增多，我们正在接近这一诱人的目标。
　　一些最激动人心的证据来自于一项研究，这项研究是基于早期通过将LTP 和记忆连接起来识别老鼠中能提升记忆力的基因所得到的发现。这种基因能够制造一种辅助NMDA 受体的蛋白质，这个受体通过帮助启动LTP而在长期记忆中起到重要作用。被喂养这种基因复制品的老鼠的NMDA受体表现得更活跃，具有更多的LTP，在许多不同的记忆实践中有更好的表现——学习空间布置，辨认熟悉物品，回忆起引起惊吓的冲击。
　　如果这些有关记忆基因、LTP 的基本认识和记忆的突触原理能够转用到人身上去——那还有待观察——那么它们就为增强记忆的治疗铺平道路。就像类固醇可以强壮肌肉，这些药物可以增强记忆。尽管听起来令人激动，它们也会引起令人苦恼的问题。考虑一下增强记忆的药物潜在的教育影响，如果记忆增强剂能够实现，使用它们的孩子就有可能获取并记住大量的信息，在学校里就比不用药物要进步更快。大脑对这些汹涌而来的信息能处理得多好?无法得到最新记忆增强剂的孩子该怎么办?他们在学校中就会落在后面，以后的人生就有残缺吗?
　　增强记忆的药物在职场潜在的影响又是什么?想象一下你正申请一个需要记忆力好的工作，比如一家科技公司的经理或需要记住顾客名字以及不同产品和服务特征的销售岗位。你会服用增强记忆的药物来增加你得到职位的概率吗?服用这种药物感到不舒服的人会失去获利颇丰的工作机会吗?
　　记忆药物使我们想忘记却又不能忘记的令人烦扰的记忆变得令人易于接受。2004年的卖座电影《美丽心灵的永恒阳光》讲述的是一个年轻人找寻能够摆脱爱情破裂的痛苦记忆方法的故事。正如你会在后面的情节中看到有关坚持不懈的那部分，从情感上唤起的事件经常能够形成令人烦恼的记忆，并且研究者已经用阻挡主要荷尔蒙活动的药物消除了情感的记忆。应该给那些必须直面恐怖的事故现场并且被相关记忆烦扰的急救人员提供这类药物吗?应该给那些不能忘记创伤的被强奸的受害者服用这些药物吗?记忆药物可能会给这些人带来一丝慰藉，但它们也会干扰一个人吸收消化的能力，以及对困境妥协让步的能力吗?在不久的将来，我们可能会发现自己在与这类问题做斗争。
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