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文明办网文明上网举报电话： 举报邮箱：admin1@&&&&&&&&&&&&&&&&选择什么样的国际班和国际高中(修正版本)
&&&&培刚的这篇文章是12年8月写的，放到博客上不久就接到部分家长的咨询电话；而今年接到更多的家长咨询，故今天培刚就再修缮一下。总体来看，目前出国班、国际班的形式不容乐观，据培刚统计，国内中学生考入美国一流大学(美国前30名校)，学生绝大多数是来自重点中学、外国语学校的实验班的学生，而那些在ALEVEL、AP、中加班、中澳班的学生却鲜有考入美国顶级院校。造成上述原因，培刚认为主要有二：一是生源质量低，好的生源都在实验班或者平行班之中，而出国班学生生源质量总体不高，这点无论是学校还是家长均明白；二是课程设置不合理：申请美国名校(美国前三十)，SAT成绩(尤其是SAT阅读)、托福成绩及文书(活动等需要在文书中体现)、高中成绩(GPA)这四项是硬性的要求。也就是说重点中学应该把主要精力放在SAT成绩、托福成绩、文书写作水平、提高学生GPA、面试和活动等美国名校招生看重的地方，但是现在的出国班有几所是真正按照美国名校招生的需求去做的呢？每所中学都在宣传自己的出国班是最好的，孩子在出国班读了三年申请结果不理想学校却说这是最适合孩子的学校，为何不能客观的给家长解答呢？
有的家长说他们所在城市的出国班是中美双文凭，双文凭对出国申请有帮助吗？培刚的解答：如果学生在SAT高分(尤其是SAT阅读)、托福高分、高GPA、文书和活动均不错的基础上，再获得国外高中文凭当然是锦山添花，高中双文凭在美国招生官看来其作用是非常微小。目前国内双文凭出国班均是与国内的教育公司合作，打着幌子说与美国的知名高中或者大学合作，两校合作美国中学却不能派出一个本校的外教过来，这不是很扯淡的一件事情吗？美国的知名中学、知名大学不会与主动与中国高中合作的，懂行的人均知道这个道理。
培刚提醒家长：去美国读名校，不一定非要去出国班(AP班、中美班)，培刚鼓励孩子去实验班、创新班或平行班。比如人大附中等学校，名校招生官比较认可人大附中本部的学生，他们认为本部学生数理化底子强，学习能力较强。美国名校招生主要看孩子的成绩，SAT成绩(尤其是SAT阅读)、托福成绩、GPA(国内学生大都造假，GPA在录取中的比重正在下降)和活动(在文书中体现出来)，与孩子是否在出国班、是否双文凭关联不大；举例说明A和B，SAT分数、托福分数、GPA分数都一样，活动(文书写作)差不多，如果A是获得AP高分或者是中美班、出国班的学生，美国大学招生办可能会优先录取。不要相信有部分中学不负责的宣传，说什么考入我们学校国际班一只脚已经踏入美国常青藤院校，说什么美国名校会优先录取我们学校的学生，说什么只要把学校的东西学好不用参加SAT培训和留学指导....类似这样的话语，美国院校对中国的孩子是一视同仁，除非孩子的近亲是政治局委员或者以上的级别(美国名校是会录取上述高官家庭子女的，已经有一些例子)。哈佛等美国名校录取潍坊一中、镇江一中、莱州一中(烟台下面的县城)等普通高中的学生就是一个例子，美国名校招生与学生是否人大附中、北京四中、上海中学、南京外国语等名校或者名校的出国班关联不大，他们要的就是学生无论是学术能力(SAT分数、托福分数、GPA)和非学术能力(校内外活动等)超强的学生，如果学生的家庭背景较好(父母高学历、高职位)是会考虑优先录取的。
培刚不建议选择中学与教育机构合办的出国项目，2013年上师大剑桥国际班停办风波导致1000名剑桥学生停课(优联机构与上师大利益分配不均，华南师大附中国际部也是与优联合办)，目前国内重点中学的出国班均是与教育机构合作，如人大附、十一学校等与狄邦合作，北京四中与安生合作，有的学校再宣传是都是说与国外的中学或者大学合作，实际上均是与国内的教育机构合作(只是宣传的时候回避教育机构这个合作方)，为了减少家长疑虑就说是与国外合作。重点中学为了赚钱、为了荣誉或者宣传、为了留住好的生源去开设出国班，但是中学没有经验，美国好的中学也看不上国内的重点中学，所以他们也只能与国内的教育机构合作，但是这里面存在最大的一个风险：利益分配，有的教育机构只给学校三成、四成(私下给校长一成或者两成)，当校长换届时怎么办？新校长如果不愿意合作怎么办？这些都可能导致新的停办风波，停办或者听课遭殃的是孩子自己，家长和学校都需要三思。
培刚不建议选择新设立的出国班或者改革争议比较大的出国班：
中学出国班、国际部如雨后春笋，12年底全国已有200余家中学开设出国班或者AP课程，但大部分出国班无论是课程设置还是师资配备均是不合理的。
做好一件事，短时间是不可能达到的，尤其是教育，家长均明白这个道理。类似这样的出国班，培刚不建议孩子去读，如果去读了，建议家长和孩子有自己的判断能力，不要轻信学校老师、领导的话(毕竟他们也不太懂，道听途说的东西不靠谱)，家长一定要心中有数：美国名校看重的东西我们一定搞好，活动搞最适合孩子自己的，群体性的不利于突出孩子个性的活动尽量不要参加。
有关选择培训机构，培刚的建议是：
有的机构擅长做关系，比如与学校合作，或者让学校领导、老师推荐，私下给佣金，这样的机构往往教学效果不好，这点家长应该可以理解；有的机构比较重视教学质量，把精力全部投放在教学上，没有精力去搞关系搞合作，这样的机构能帮孩子提分、帮孩子申请顶尖大学，效果很不错。培刚建议家长多了解，多分析，不要只听一家之言，老师或者校领导推荐的家长可以去考虑但是不完全相信，多跑几家教育机构找他们教课的老师聊一聊，多和其他家长沟通，尤其是已经申请到美国名校的家长多沟通，只有这样才能辨别出真正的、靠谱的培训机构或者留学机构，目前人大附、北大附、四中等学校的家长几个人联合起来起来去找靠谱的培训机构、留学机构，他们可能需要去很多家机构、找很多老师去了解，虽然很累，但是能找到适合孩子的机构也是值得的，毕竟孩子的时间耽误不起。
国内重点中学创办国际班、出国班均是刚刚起步，都处在探索阶段，只是有的学校经验不足、有的学校经验丰富、有的学校生源好、有的学校生源差等这样的差别，除此之外就是吹牛的差别了。目前国内中学出国班经验相对丰富，学生生源质量不错的，培刚推荐以下中学：
1，北京四中13班：
&&&北京四中13班是针对四中本部学生(在实验班或者平行班)有出国留学需求而开设的；这个班的学生质量很不错，每年获得美国多所顶级院校的offer(13年我们曾指导四中13班一位女同学进入康奈尔)，培刚认为学校会一直保留这个班的。但是目前北京四中校方没有开设SAT培训课程、托福培训课程，学生还要去校外找靠谱的培训机构(四中AP班学生和国际校区的学生均在校外选择SAT培训机构和托福培训机构)。
北京四中十三班石培煜同学是我们的培训客户和留学申请客户，13年获得康奈尔大学、华盛顿圣路易斯大学、卡内基梅隆大学商学院、文理学院同时录取、南加州大学、加州大学洛杉矶分校、弗吉尼亚大学等名校的offer，也是我们暑期班的助教，感兴趣的请点击""
2，北师大实验中学：
很早之前，北师大实验中学国际部(出国班)是将成绩好且有出国需求的学生集中到一个班，近几年学校也在面向全国的初中生招生；12年北师大实验中学国际部学生申请美国名校的数量和排名在北京是数一数二的，我们的学生有很多来自北师大实验中学，这些孩子一大部分都取得了不错的成绩，暑期班助教也是大都来自实验中学：
北师大实验中学 TOEFL115 SAT2310 康奈尔大学
韩&乔&&&&&
北师大实验中学 TOEFL114 SAT2240 宾夕法尼亚大学
&北师大实验中学 TOEFL116 SAT2360 哥伦比亚大学
&人大附中&&&&&
TOEFL118 SAT2260 UCLA
&北京十二中&&&&TOEFL112
SAT2250 &卡内基梅隆大学
人大附中&&&&&&TOEFL108
SAT22800&& 杜克大学
实验中学高三(14)班，SAT2400分(北京唯一满分)，TOEFL110
北京八中学生，芝加哥大学
& 北师大实验中学&TOEFL112
&SAT2240 芝加哥大学
3，深圳中学：
深圳中学开设出国班(国际体系)比较成功是因为生源很好和王铮在任期间的大力改革，王铮在深中期间，遇到很大的压力，改革的成效在王铮主政深中后期，尤其是王铮离开深中之后凸显出来。培刚前段时间曾写一篇博文",感兴趣的家长可以看看。我们有学生说深中的师生都很怀念王校长，王校长是一位好校长。深中出国班的成绩在全国排名前列，每年均有几十名学生获得美国前30名校、前50名校的offer。深中出国班是深圳中学自主完成，没有与教育机构合作。
但深圳中学出国班也存在几个问题，比如成绩不稳，比如个性化不够。
4，十一学校：
十一学校现有的ALEVEL课程、AP课程均是与狄邦合作；培刚还是要推荐十一学校，是因为其校长李希贵：十一学校我曾有几名学生，也曾看李希贵所写的几本书，之前在上家教育机构工作时，我也多次劝老板要研究校长，否则你不知道学校的需求，要多看李希贵、唐盛昌等知名中学校长的书、新闻及有关文章，只有这样才能更好的与中学合作，也就是这个期间培刚开始了解李希贵先生。培刚提醒家长，选择一所中学就读，最关键的是选择校长，其次看学校的成绩、授课教。家长选择出国班，希望孩子能考入世界名校并真正的学习到国际教育，国际教育的核心是创新精神和创新能力的培养，但是国内真正在培育学生创新能力的学校不多，培刚所了解的是十一学校。有兴趣的家长可以去十一学校官网了解：
十一学校目前存在的缺点是出国班孩子的托福成绩和SAT成绩较低，申请结果不理想....如果去了十一，孩子要主动积极的去提高自己的英语成绩，尤其是托福和SAT成绩。
如果李希贵一直担任十一的校长，五年十年之后，北京中学排名第一、第二的是十一学校。
5，北大附中：
北大附中现任校长是王铮，之前王铮先生曾在深圳中学担任校长。北大附中国际部是2010年创办，有学生告诉我第一年招生很困难，后来有一部分同学又从出国班走了，不过目前北大附中国际部运营的还不错。王铮校长是一位敢于改革并能改革的校长，但是王校长缺少有实力的左膀右臂，之前的国际部主任、校长助理江学勤也是一位闯将，但是江先生目前已经不再担任以上职务(感兴趣请查看)，目前的这位道尔顿学院院长是一个老美，16年这个老美做事不太靠谱。
存在问题：学校领导过于理想化，学生的托福和SAT成绩不高，申请的结果不太理想；建议学校以后少说绝对的话，多给家长和孩子一些空间，毕竟学校教育不是万能的。建议北大附校领导将申请美国名校的质量和学生数量作为考核国际部是否成功的标志和对家长的承诺。
6，首师大附中
首师大附中AP班已经搞了4年，经验丰富(曾有人大附AP班家长想转学，培刚推荐了首师大附AP)；前面培刚也讲了，无论是出国班还是留学公司、培训机构，主打就是成绩，成绩是经验的积累，没有申请结果的或者申请结果不理想(看美国前20的申请比例)，培刚不建议家长去读，毕竟是练兵，没经验。从首师大附中AP班学生结果来看，的确不错：
这个成绩当然没办法与北京四中13班、北师大实验国际部去比，但是在首师大附中的生源是没有四中、人大附的好，我们要比较的是国际课程班的实力。
7，北京四中AP班：
北京四中AP班是北京四中与安生合作举办的，今年是第二年开设；15年本部ap班的申请结果很不错。AP班有四中本部和国际校区两个，建议参加四中本部的课程。从13年开始，所有的AP班学生均要去国际校区上课。我们的部分托福老师和sat老师之前曾在北京四中做老师，培育出大批托福110+和sat2200+的学生，四中存在的问题是学校太看重基础课程和GPA，不太重视SAT和托福，国际校区申请结果不太理想。
北京四中刘校长的办学理念还是值得学习的，尤其是德育理念和家庭教育理念。
8，上海中学：
上海中学应该是国内最早尝试国际教育的中学，国际教育经验丰富；由于培刚常年在北京，对上海中学不太了解，所以没有把上海中学写到前面。上海中学的国际教育做得很优秀，我也曾读过盛老的书(理论太多啦)，如果是上海周边的家长，可选择去上海中学读书。上海中学、南京外国语学校、上外附中、人大附中、清华附中这五四所学校是哈耶普的"生源基地"(这四所学校实验班的学生经常考入哈耶普等美国顶尖名校)。
9，上外附中：
SAT暑期班北京班的一名助教是上外附中的，12年获得常青藤的offer。上外附中是全国外国语学校中最精致的一所高中，也是全国高中生进入哈耶普等美国顶尖院校最好的外国语中学，助教给我讲上外附中就是奔着常青藤学校而开设，参加高考的人数每年只有几十个，大概十分之一，绝大多数同学都在准备SAT考试和托福考试。如果想出国，你们家又在长三角，那就选择上外附中和上海中学吧。
10，南京外国语学校：
南京外国语学校是美国顶尖院校中国区"生源基地"之一，南外和上外，不像人大附、北京四中等传统老牌学校那样保守，学校很推崇出国留学，从其网站大力宣传就可看出；如果选择南外，培刚不建议参加国际课程，上南外的文理实验班，一只脚已经踏进了美国名校。
(这篇文章发布之后，有浙江、山东、山西、海南、江西、北京等地家长给我打电话，询问如何选择国际部、出国班，我也都一一作了解答，帮助部分家长联系了上述学校并有部分学生已经就读，甚感欣慰)
最后提醒家长的是，假如您的孩子考进上述学校的AP班或者出国班，恭喜你，但是不要放松，多想办法提高孩子的SAT成绩、尤其是SAT阅读，托福成绩和留学相关的能力，千万不要有"考入某某中学出国班我就放心"的心态，毕竟国内中学的出国班、国际部也在试验阶段，不成熟，老师的经验也没有他们宣传的那么丰富；如果您的娃娃没有考入上述中学的出国班，不要气馁，曾小雨、刘源等普通高中的学生照样会被哈佛、康内尔、伯克利等美国名校录取，美国名校更看重的是孩子本身的实力，其次才是家庭背景、就读中学等次要因素。&
亲爱的读者，你是否渴望取得托福高分、SAT高分并获得美国前20名校的offer？请来名师汇实践你的梦想吧，名师汇的介绍信息请点击下面链接查看：(或点击朱培刚博客首页查看)。
为了帮助有少数有梦想的同学获得满意的分数、理想的offer，名师汇特开设下列课程：
1,春季托福基础和强化班(针对初中和高一)
&&&&针对初中和高一刚接触托福的同学开设，每周末上课，这个班春季讲解托福基础内容，暑假讲解托福提高内容，8月或9月考试，目标是90分。
本班特点：根据成绩分班，每班6人左右，最多8人；名师授课(教学经验在5年－8年，曾教授不少托福110分＋和SAT2200分＋的高分学员)；管理严格(无论是各科作业还是单词检测，老师和班主任每周均会催促学生提交作业、批改作业并给家长反馈，连续3次不交作业取消学员资格.)
2,美高托福和SAT专项课程
&&&&针对渴望申请美国顶尖名校的美高学生开设，本班6月10日开课，前期学习托福，托福达到90分左右开始SAT的学习，部分同学可达到100+；托福已达到90分的学生可直接学习SAT。
&&&本班特点，请参考“1托福基础和强化班的班级特点.”
3,暑假托福和SAT集中课程(含初二及初三升高一)
&&&(1)暑期托福集训班分为2个层次，一个是托福基础班，目标是50-70分；另外一个是托福提高班，目标是90-100分。本班学生主要是初二、初三和高一，根据考试成绩分班。本班特点，请参考“1托福基础和强化班的班级特点.”(寒暑假托福集训班部分同学托福达到100分＋，曾有初二同学取得托福109分和114分的好成绩，值得庆贺!!)
&&&(2)暑期SAT集训班也分为2个层次，一个是SAT基础班，托福达到90分的高一和初二、初三学生可参加；另外一个是SAT提高冲刺班，计划10月、11月SAT考试的学生可参加。本班特点，请参考“1托福基础和强化班的班级特点.”(曾有同学参加7月暑期班和8月一对一的辅导，10月份SAT考试比6月份考试提升350分，短期内分数提升太大以至于美国大学理事会误认为该同学存在作弊)
&&&(3)初三升高一出国班专项课程，针对已经考入重点中学出国班、国际部和国际学校的初三同学，已经考入普高但决定本科赴美读名校的初三同学开设，主要讲解托福基础知识、独特的个性化活动和申请美国大学的基础知识，本班9月份会再次分班，部分在暑期学习和表现好的初三同学有机会进入高一托福95分＋、SAT1300分＋专项班，成绩和表现特别优异的个别同学有机会进入高二托福110分＋、SAT1450分专项班。本班特点，请参考“1托福基础和强化班的班级特点.”
备注：家长和同学请注意，15年暑期曾有部分同学由于报名太晚未能参加名师汇的课程，16年我们会根据报名先后顺序模考分班，每个班满8人不再招生，需要报暑期班的家长请在3月、4月份开始报名，尤其是外地家长(考虑住宿等问题)。
4,全日制脱产“魔鬼训练营”(针对高二、高三和高四)
&&&&针对外地中学和北京部分中学(可以长期请假)的高二、高三和高四的学生，我们特开设托福100分＋、SAT1350分＋“魔鬼训练营”，托福110分＋、SAT1450分＋“魔鬼训练营”，让学生在3个月－9个月的时间内取得理想的托福分数和SAT分数，拿到申请梦想学校的敲门砖，虽然苦和累，这100多天的时间还是值得的。
&&&&本班特点，请参考“1托福基础和强化班的班级特点.”
5,考前一对一(含外地学生)
&&&与其他机构不同,培刚笃信1对1不要多上,那些托福达到112分+、SAT达到2280分+的优秀学生绝大多数是先上班课，班课解决不了的才上1对1，最后取得满意的标化成绩；刚学托福、刚学SAT就找老师上一对一的同学，很少有取得高分的。犹如丐帮36路打狗棒法，是步步为营、循序渐进的，把前35路练的炉火纯青，最终方能达到天下无狗、一剑封喉的境界；托福的学习也是一样，需要循序渐进的，在考前1-2个月,我们会根据学生的实际情况安排一对一课程:如某同学托福口语一直徘徊在20-23,不能突破25,那就安排4次8小时口语一对一,口语突破25一般没啥问题;某同学SAT阅读一直是650左右,考前1个月内安排4-6次SAT阅读一对一,阅读可达到700左右.
&&&曾有部分外地学生通过名师汇的假期班和一对一课程，托福达到110分＋(有111分、113分和115分)，SAT达到2200分＋(有2250分、2280分和2320分)，培刚每年都接触不少外地好学生，本来可以有更多外地学生取得托福110分＋、SAT2200分＋，并进入美国前10、前20的就读，由于本地缺少靠谱的好老师而留下不少遗憾，培刚建议有条件的外地出国党来北京实践梦想。
6,秋季托福和SAT专项课程
&&&秋季班分高一托福95分＋、SAT1300分+专项班和高二托福110分＋、SAT1450分+专项班，具体介绍如下：
&&&(1)高一托福95分+、SAT1300+专项课程班(特别优秀的初中同学可加入)：
&&&针对高一出国班、国际学校及普高班渴望去美国前20名校的同学开设,本班是常青藤种子班,9月份和3月份开课.报名本班需经测试，能够入选本班的同学都是所在中学出国班、普高班中的佼佼者,也是本学校冲击美国顶尖名校的种子选手.近几年去美国读本科的同学急剧增多,但美国前20名校在国内的招生并没有相应增加,想要申请美国前20名校，从初中和高一就要准备托福与SAT(部分常青藤学生从初二已准备托福).能够入选本班的同学,从9月开始经过10个月的系统学习,高一下半学期托福可达到95分＋；托福达到90分后开始学习SAT，暑假可继续学习并做个性化的活动,高二开学前SAT达到1300分＋，本班部分同学高一下半学期托福会达到105分+、SAT会达到1400分＋，本班部分同学会在高二10月、11月参加SAT考试。也只有高一达到托福95分＋、SAT达到1300分＋，高二才有保障达到托福110分+、SAT1450分+。
&&&本班特点，请参考“1托福基础和强化班的班级特点.”
&&&(2)高二托福110分+、SAT1450分+专项班(特别优秀的高一同学可加入)：
&&&针对高二出国班、国际学校及普高班渴望去美国前20名校的同学开设，本班是常青藤预备班，9月份和3月份开课。想去美国读本科，分数是首先要具备的，托福110分+、SAT1450分+这样的分数除非申请顾问不靠谱(或顾问接待客户太多不能个性化服务)，进入美国前20是没啥问题的。为了不耽误提前申请，在高三10月份能取得SAT110+、SAT1450+这样的同学很少很少，为了帮助部分有梦想的高二同学圆梦，我们特开设托福110分+、SAT1450分+专项班。报名本班需经测试，能够入选本班的同学在高二的10个月时间内，托福可达到110分+，SAT可达到1450+(部分高二同学暑假会继续学习SAT并做个性化的活动)，本班部分同学SAT会达到1530分+、托福会达到115分+。
&&&本班特点，请参考“1托福基础和强化班的班级特点.”
亲爱的读者，名师汇办公地点在北京市西城区二龙路14号北师大实验中学高中部，上课地点在西单大悦城向西200米北师大实验中学国际部西边的四合院内；如果您有报班的需求，请与培刚老师联系：手机，微信添加扫描下方二维码即可(添加朱老师微信时请标注，如"我是谁谁的家长，孩子希望上什么课程"......)，如需面谈来之前请与朱老师约好时间，谢谢您的阅读。
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已投稿到：高一班主任简介
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高一班主任简介
点击数：16929 更新时间： 10:59:21
高一、一班 秦烨琼
秦烨琼，女，蒙族，1974年出生，喀喇沁旗人，本科学历，数学专业，中学高级教师。1996年毕业于内蒙古民族大学，同年7月参加工作，现任赤峰四中高一、1班班主任。一班、三班数学老师。
1996年9月――2007年7月&喀旗锦山中学，高中数学教师、班主任
2007年8月――现在&&&&&&&赤峰四中工作，高中数学教师、班主任
所获荣誉及奖励：
2005年喀旗政府“嘉奖”奖励。
2009年所带班级评为红山区“先进班级体”。
2010年3月所带班级评为自治区级“先进班级体”。
教育感言：
做一名智慧型教师，教一批会思考的学生。热爱生活，努力向这个世界贡献一份让人感动的思想和情怀，善心与诗意。
高一、二班 冯娟
冯娟，女，汉族，1979年出生，本科学历，数学教育专业，中学一级老师，2002年毕业于内蒙古民族大学，同年7月参加工作，现任赤峰四中高一、二班班主任，数学教师。
1998年9月――2002年7月内蒙古民族大学学习，数学系，数学教育专业
2002年7月――现在，赤峰四中工作，高中数学老师
所获荣誉及奖励：
2004年在红山区教学基本功大赛获二等奖
2006年在红山区教学基本功大赛获一等奖
2007年在赤峰市教学基本功大赛获一等奖
2009年被评为红山区学科带头人。
教育感言：
岂能尽如人意，但求无愧我心。
高一、三班 郝庆芳
郝庆芳，男，汉族，1964年出生，松山区人，中学高级教师。1987年毕业于内蒙古师范大学历史系，本科，同年7月参加工作，现任赤峰四中高一、三班班主任。一班、三班历史教师。
1983年9月――1987年7月内蒙古师范大学历史系学习
1987年7月――1996年7月林东二中工作高中历史教师、班主任
1996年7月――2000年7月林东一中工作高中历史教师、班主任
2000年7月――2010年7月赤峰英才工作高中历史教师、班主任
2010年7月――现在赤峰四中工作，高中历史教师、班主任
所获荣誉及奖励：
林亚县十大杰出青年称号
教育感言：
用心去观察每个孩子，去发现孩子的长处，去挖掘每个孩子身上的闪光点。用健康、可行的教育措施，促进他们的健康成长。
高一、四班 王永存
王永存，男，汉族，1966年出生于宁城县，本科学历，政教专业，中学高级教师，1993年加入中国共产党，现任赤峰四中高一、四班班主任。二班、三班、四班、二十一班、二十二班政治课老师。
1983年9月――1986年7月在赤峰学院学习，政史系政治专业
1986年7月――1987年7月在宁城县八里罕中学，高中政治教师，班主任
1987年7月――2006年7月在红庙子中学、高中政治教师，班主任
2006年7月――2009年7月在赤峰英才学校高中政治教师、班主任
2009年7月――现在赤峰四中工作，高中政治教师，班主任
所获荣誉及奖励：
2005年赤峰市政府二等功
教育感言：
一切以提高学生的整体素质为出发点，加强对学生的诚信教育，诚实做人，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和能力能有一点一滴的提高。
高一、五班 白淑云
白淑云，女，汉族，1970年出生，红山区人，本科学历，数学专业，中学高级教师，从毕业到现在一直在四中工作，现任高一、五班班主任。
所获荣誉及奖励：
多次参加红山区教师能力大赛获一等奖，并获得数学学科带头人称号，获赤峰市青年基本功大赛一等奖，自治区“研究性学习”示范课二等奖，并多次获红山区政府奖，被评为师德标兵，全国数学竞赛优秀辅导员。
教育感言：
为人贵有平常心，无欲无为淡泊人生，为师胸存仁爱情，有容有法教无止境。
高一、六班 王嘉勇
王嘉勇，男，汉族，1968年出生，翁牛特旗人，本科学历，历史教育专业，中学高级教师，1989年7月参加工作，现任赤峰四中高一、六班班主任，六班、二班历史教师。
1987年9月――1989年7月赤峰师专历史专业学习，校系两级学生会干部
1989年7月――1999年7月翁旗桥头高中工作，高中历史教师
1999年9月――2002年9月翁旗桥头总校工作
2002年9月――2003年9月林西天骄高中，历史教师，办公室主任
2003年9月――2007年9月赤峰韶华中学，历史老师，教导主任，副校长
2007年9月――2009年9月赤峰英才学校历史教师，班主任
2010年9月――赤峰四中，历史教师，班主任
教育感言：
学高为师，身正为范，心正为圣，博爱为人，是谓“师范圣人”。
高一、七班 王景顺
王景顺，男，蒙族，敖汉旗人，本科学历，中文专业，中学高级教师，1987年毕业于内蒙古民族大学，同年7月参加工作，现任赤峰四中高一、七班班主任，七班、八班语文老师。
1983年9月――1987年7月内蒙古民族大学，汉语言文学专业
1987年7月――2000年7月敖汉旗新惠中学工作，高中语文教师、班主任
2000年7月――2009年7月赤峰英才学校工作，高中语文教师、班主任
2009年7月现在赤峰四中工作，高中语文教师、班主任
所获荣誉及奖励：
2005年获敖汉旗“先进教育工作者”奖
2006年获敖汉旗“优秀教师”奖
2007年获敖汉旗“教学能手”奖
2002年获赤峰市“研究性课堂教学”大赛一等奖
2005年获全国“黎明之星”作文大赛优秀辅导教师奖
教育感言：
教育是塑灵魂的工程，非有大境界者，不能为之，教育工作应一生为之努力。
高一、八班 刘文华
刘文华，男，满族，1968年5月出生，赤峰松山区人，本科学历，数学专业，中学高级教师，1997年加入中国共产党，1989年毕业于赤峰师专，1992年毕业于内师大后期本科，1989年7月参加工作，现任赤峰四中高一、八班班主任，七班、八班数学教师。
1987年9月――1989年7月赤峰师专数学系学习
1989年6月――1992年6月内师大、函大数学系函授学习
1989年7月――2009年7月翁旗红山中学工作，高中数学教师，班主任
2000年8月――2009年7月赤峰英才学校工作，高中数学老师，班主任
2009年8月――现在，赤峰四中工作，高中数学教师，班主任。
所获荣誉及奖励：
1992年获旗级教学能手
1998年9月获赤峰市级“优秀班主任”
2001年6月获红山区教学学科代头人
2009年5月获红山区班主任基本功大赛一等奖。
2010年6月所带班级获赤峰市级“先进班集体”。
2010年9月获自治区级教育系统先进工作者
教育感言：
学高为师，身正为范。
高一、九班 王化义
王化义，男，汉族，1966年出生，敖汉旗人，本科学历，数学专业，中学高级教师，1988年毕业于赤峰师专，同年7月参加工作，现任高一、9班班主任，五、九班数学老师。
1986年―1988年7月&&&&& &赤峰师专数学系学习
1988年7月―2000年7月&&&&新惠中学工作，高中数学教师，班主任
2000年7月―2009年7月&&&&赤峰英才学校工作，高中数学教师，班主任
2009年7月―现在&&&&&&&&&赤峰四中工作，高中数学老师，班主任
所获荣誉及奖励：
2003年赤峰市政府“二等功”
2004年赤峰市“优秀班主任”
2005年赤峰市青年优秀教师
2009年赤峰市“二等功”
教育感言：
让学生在愉悦中学到知识，在参与中掌握知识，在合作中强化知识。
高一、十班 官金龙
官金龙，男，汉族，1962年出生，元宝山区人，本科学历，数学专业，中学高级教师，1984年毕业于内蒙古民族大学，同年7月参加工作，现任赤峰四中高一、十班班主任，十班数学课。
1980年9月――1984年7月&内蒙古民族大学学习，数学系，数学专业
1984年7月――1993年3月赤峰三中工作，高中数学教师，班主任
1993年3月――现在，赤峰四中工作，高中数学教师，班主任
1999年数学奥林匹克优秀教练
2007年希望杯铜牌教练
教育感言：
教师快乐教学，学生才能学习快乐，学生学习快乐，方能快乐学习。
高一、十一班 张晓云
张晓云，女，汉族，1972年出生，红山区人，本科学历，化学教育专业，中学高级教师，1995年毕业于内蒙古民族师范学院，同年7月参加工作，现任赤峰四中高一、十一班班主任，十一、十二班化学教师，班主任学习工作研究会副秘书长。
1991年9月―1995年7月&&内蒙古民族师范学院学习，化学系，化学教育专业
1995年7月―现在&&赤峰四中工作，高中化学教师，班主任，班主任学习工作研究会副秘书长
所获荣誉及奖励：
2000年&&红山区电化教学大赛&“一等奖”；
2001年&&自治区东部区多媒体课件展示&“二等奖”；
2002年&&红山区政府“嘉奖”；
2005年&&红山区教学能力大赛中获“一等奖”；
2005年&&红山区政府“三等功”；
2006年&“红山区优秀教师”；
2007年&&&红山区政府“嘉奖”；红山区“优秀班主任”
2008年&&&红山区“化学教学能手”。
2009年&&赤峰市骨干教师
多名学生获国家级化学竞赛二等.三等奖。
教育感言：
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
高一、十二班 王秀忠
王秀忠，男，汉族，1964年出生，翁牛特旗人，本科学历，数学专业，中学高级教师，1987年3月加入中国共产党，1987年毕业于昭蒙达蒙古族师范专科学校，同年7月参加工作，现任赤峰四中高一、十二班班主任，十一班、十二班数学教师。
1987年7月――2001年7月翁旗桥头中学工作，高中数学教师，班主任。
2001年8月――2010年7月赤峰英才学校工作，高中数学教师，班主任。
2010年8月――现在，赤峰四中工作，高中数学老师，班主任。
所获荣誉及奖励：
2003年赤峰市政府记二等功奖。
2006年红山区优秀教师。
2009年红山区先进教育工作者。
教育感言：
爱是一种信任，爱是一种，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂，动人心魄的教育过程，老师情感魅力的核心体现就是爱。
高一、十三班 陈永庆
陈永庆，男，汉族，1969年出生，红山区人，本科学历，化学专业，中学高级教师，1991年毕业于内蒙古师范大学，同年7月参加工作，现任赤峰四中高一、十三班班主任，十三班、十四班化学教师。
1987年9月――1991年7月& 内蒙古师范大学化学系学习。
1991年7月――1999年7月& 赤峰第九中学工作，高中化学教师，班主任。
1999年7月――2006年7月& 赤峰第三中学工作，高中化学教师，班主任。
2006年7月――现在&&&&&& 赤峰第四中学工作，高中数学老师，班主任。
教育感言：
知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。
高一、十四班 郝连军
郝连军，男，汉族，1970年8月6日出生，翁牛特旗人，本科学历，数学专业，中学一级教师，1992年毕业于赤峰师专，同年7月参加工作，现任赤峰四中高一、十四班班主任，十三班、十四班数学教师。
1989年9月――1992年7月& 赤峰师专数学系学习。
1992年7月――2000年7月& 广德公中学工作。
2000年7月――2007年7月& 乌丹一中工作。
2007年7月――现在&&&&&& 赤峰四中工作。
教育感言：
对待学生，需要真心的付出。
高一、十五班 颜明慧
颜明慧，女，汉族，1977年生，红山区人，硕士研究生，物理专业，中学一级教师。2002年加入中国共产党，2000年7月参加工作。曾荣获自治区级先进班集体；市级优秀教师、骨干教师，先进班集体，政府记功嘉奖；红山区级学科带头人等荣誉称号。现任赤峰四中教务副主任。
1996.9―2000.7&&&&&内蒙古师范大学物理系学习。
2000.7―2004.7&&&&&赤峰三中工作，物理教师，班主任。
2004.7―现在&&&&赤峰四中工作，物理教师，班主任。
教育感言：
用人格影响人格，用爱心唤起爱心，用智慧启迪智慧，用意志砥砺意志。
高一、十六班 张亚红
张亚红，女，汉族，红山区人，本科学历，化学专业，中学高级教师。1988年毕业于赤峰学院，后在内蒙古民族大学化学学院完成本科学业。1988年7月参加工作，现任赤峰四中高一、十六班班主任、化学教师。
1988.7―1990.12&&&&元宝山一中工作&化学教师
1990.12―2001.9&&&&赤峰第七中学工作&&化学教师&&班主任
2001.9―2009.7&&&&赤峰英才学校工作&化学教师&班主任
2009.7―现在&&&&&&赤峰第四中学工作&化学教师&班主任
所获荣誉及奖励：
1992年―2000年&&多次荣获自治区级、市级、红山区级优秀辅导教师奖
1996年&&&&&&&&&&&红山区政府嘉奖
1996年&&&&&&&&&&&红山区教学能手及教研教改先进个人
2010年&&&&&&&&&&&国家级课改研究先进个人
教育感言：
学生期待的目光就是我的掌声，学生点滴的进步就是我的鲜花，是学生点燃了我的激情，是学生感染了我的生活，我为自己能从事这种亘古绵延、传递未来的职业而自豪。
高一、十七班 吴亚新
吴亚新，男，锡伯族，1970年出生，元宝山区人，本科这历，物理教育专业，中学高级教师，1993年毕业于淮北煤炭师范学院，同年7月参加工作，现任赤峰四中高一、十七班班主任，十七班、十八班物理教师。
1989年9月――1993年7月淮北煤炭师范学院学习，物理系、物理教育专业
1993年7月――2000年7月大同矿务局第七中学工作，高中物理教师，班主任
2000年7月――2010年7月赤峰英才学校工作，高中物理教师，班主任
2010年7月――现在赤峰四中工作，高中物理老师，班主任
所获荣誉及奖励：
1995年―997年，连续三年被评为大同矿务局优秀教师
2005年12月，在赤峰红山区能力大赛中获一等奖
2006年6月，在赤峰市优质课大赛中获一等奖
2007年10月，在内蒙中学高中物理第四届课堂研修课中获一等奖
2008年4月，获红山区教学能手称号
2009年6月，获赤峰市教学能手称号
教育感言：
我是一名平凡的人民教师，但我的学生一定是不平凡的。
高一、十八班 崔俊山
高一、十九班 李金中
李金中，男，汉族，1965年出生，林西县人，本科学工作者历，化学专业，中学高级教师，1992年加入中国共产党，1986年毕业于内蒙古师范大学，同年7月参加工作，现任赤峰高一、十九班班主任，十九班化学教师，政教处主任
1982年9月――1986年7月内蒙师大，化学系
1986年7月――2000年8月林东一中工作，化学教师，班主任
2000年8月――现在，赤峰四中工作，化学教师，班主任
所获荣誉及奖励：
2006、2007两年红山区优秀党员
2008红山区政府嘉奖
2009红山区教育局政教主任大赛一等奖
教育感言：
教师职业是良心职业。有了良心，才有对学生的爱，有了良心，才有对家长负责，有了良心，才有对教育的无私奉献。
高一、二十班 房红
房红，女，蒙，1977年出生，通辽市人，本科学历，物理专业，中学一级教师，毕业于内蒙古民族大学，现任赤峰四中高一、二十班班主任，物理教师。
1998年9月――2000年7月，通辽市保康一中物理教师，班主任。
2000年9月――2007年7月，赤峰市第七中学物理教师，班主任。
2007年9月至今，赤峰四中物理教师，班主任。
所获荣誉及奖励：
2009年红山区物理教学能力大赛一等奖
2010年红山区级优秀班集体
2010年红山区政府嘉奖
教育感言：
爱就是翔，爱就是尊重，爱就是责任，谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
高一、二十一班 郭志扬
郭志扬，男，蒙族，1980年出生，呼伦贝尔市人，本科学历，化学专业，中学一级教师。2010年加入中国共产党，2004年毕业于内蒙古师范大学化学系，同年7月参加工作。现任赤峰四中高一、二十一班班主任，二十一班、二十二班化学教师。
2000年9月――2004年7月，内蒙古师范大学学习，化学教育专业
2004年7月――现在赤峰四中工作，高中化学教师，班主任
所获荣誉及奖励：
2010年红山区政府嘉奖
2009年内蒙古自治区优质课大赛二等奖
教育感言：
谦虚谨慎，孜孜不倦――我们应该拥有这样的学习精神；真诚努力，踏踏实实――我们应该拥有这样的人生态度！
高一、二十二班 杜艳辉
杜延辉，男，汉族，1975年出生，红山区人，本科学历，物理教育专业，中学一级教师，2009年加入中国共产党，1999年毕业于内蒙古师范大学，同年7月参加工作，现任赤峰四中政教处副主任，高一、二十二班班主任，二十一班、二十二班物理教师。
1995年9月――1999年7月内蒙古师范大学，物理系，物理教育专业
1999年7月――2004年7月赤峰四中，初中物理教师
2004年7月――至今，赤峰四中，高中物理教师，班主任
所获荣誉及奖励：
2006年6月获赤峰市红山区高中物理教学基本功能力大赛一等奖
2007年6月赤峰市高中物理优质课一等奖
2008年12月自治区高中物理教学优质课二等奖
2010年获红山区政府二等功
教育感言：
努力不一定成功，但放弃注定失败。
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