描写人物外貌的词语方法是什么?

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写人要抓住特征--人物外貌描写方法训练
1.导入&br&  古希腊哲学家苏格拉底说过:"世界上没有两片完全相同的叶子",同样,世界上也没有两个完全相同的人,我们在刻画人物形象的时候,要表现出他们的不同之处,就必须抓住他们的特征。今天,我们来学习人物外貌描写,必须抓住特征。
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吉林省柳河十中吉林柳河 135300
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3秒自动关闭窗口人物外貌描写指导作文教案
资源简介:
约2990个字。
  课题:人物外貌描写指导
  课型:写作指导课
  教学目标: 
  1、掌握描写人物外貌的要求及方法,能抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。
  2、能够通过人物的外貌描写表现人物个性。
  3、懂得外貌描写应该为刻画人物性格,表达中心意思服务。
  教学重点: 目标1,2
  教学难点:目标3
  教学过程: 
  一、游戏导入:
  同学们,我们先来做个游戏。请同学描述班级一位同学的外貌,大家猜猜他是谁?为什么能够猜中呢?(抓住人物外在特征)那么人物的外貌描写都应该注意什么问题,又有哪些方法技巧呢?今天,就让我们一同走进“人物的外貌描写”。
  二、明确什么是外貌描写
  (一)请同学举例:留给自己印象最深的文学作品中人物的外貌描写,并说明为什么会印象深刻。
  (二)多媒体展示人物外貌描写的范例
  1、一个凸颧骨、薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。(杨二嫂)
  2、头发花白,脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。(祥林嫂)
  3、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人,他身材高大,青白脸色,皱纹间时常带一些伤痕;一部乱蓬蓬的花白胡子。(孔乙己)
  这些外貌描写中,作者都抓住了哪些内容进行描写的?
  明确:
  五十岁上下——年龄
  凸颧骨、薄嘴唇;头发花白,脸上瘦削不堪;清白脸色,乱蓬蓬的花白胡子——容貌
  两手搭在脾间,张着两脚,正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规——姿态。
  黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;————神情
  身材高大————体形
  穿长衫————衣着
  归纳:外貌描写也称肖像描写,即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体形、姿态等等)进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。
  这么多的内容,我们在进行外貌描写时,是不是都要面面俱到呢?
  三、第一招:要抓住主要的特征
  (一)外在特征:
  1、多媒体出示:猜猜他是谁?
  只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,提一柄九齿钉耙。(猪八戒)
  他有三头六臂,脖子上套着乾坤圈,脚踏风火轮,威风八面。(哪吒)
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关于人物外貌的手抄报
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  对人物的外貌进行描写是人物形象最基本最直观的方面。这不仅由于人们的形象特征最前提的构成方面是人物的外形体貌,而且由于对人物的外貌进行恰如其分、富有个性特色的描写,能更好地突出人物形象,展示人物性格特征,表现人物思想感情。
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  人物外貌描写的方法
  人物的外貌描写是人物描写的重要内容,描写好人物外貌也往往能使人物活起来,给读者留下深刻的印象。
  人物的外貌,主要包括人的容貌、体态、服饰、表情、风度等。人的外貌描写也叫肖像描写,就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘,并通过外貌描写来传神,向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。
  怎样才能写好人物外貌呢?我们不妨从以下三方面入手。
  一、外貌描写要&准&。准就是准确地描写人物外貌,人物形象才会真实可信。
  人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸因素影响。不同职业的人往往外貌也有所区别。如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长;举重运动员往往比较壮实;渔民则肤色较黑,脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。人的年龄不同,其外貌也有明显的差异,少年儿童天真可爱,青年人血气方刚,中年人成熟稳重,老年人则耳聋眼花。这一些无不反映其人生的自然规律。
  当然人的的习惯不同,也往往显出不同的特征来。如吸烟的人仿佛缺少了门牙,还不时透出烟草气味;不吸烟的人则牙齿洁白。人的教养不同,也往往能从外貌上看出来,有教养的人坐有坐相,站有站相;有文化的人讲话文绉绉的,且条理清楚;没有教养的人坐着站着东倒西歪,说话粗鲁而无条理&&凡此种种,我们要仔细观察,并用准确的语言加以描述,人物的形象才能准确的描写出来。
  二、外貌描写要&精&。精就是精心选择人物外貌特征,集中笔墨描写,使人物形象精确鲜明。
  世上没有外貌完全相同的人,我们要根据表达的需要,从人物外貌中精心选择其与众不同的特征,集中笔墨描写,其它的可省略不写或一笔带过,使人物外貌更精确鲜明。
  有时候,我们根据手头素材的实际情况,或为了某种表述的需要,可把外貌描写重头戏放在人物的某个部位。如写爷爷的手,硬而裂开许多道口子,虽难看却是勤劳的见证;帮我编玩具,又透出灵巧。这样写了往往会使勤劳而机灵的爷爷跃然纸上。
  我们精心选择人物与众不同的外貌,加以精确地描写,往往能写出新意来。
  三、外貌描写要&深&。深就是人物的外貌描写要反映人物的精神品质,写出人物的深度。
  我们描写人物外貌,要着重选择最能体现人物思想品质,精神风貌,个性特征,气质情感的外貌特征予以重点描写,使人物形象更生动,更感人,达到神似的境界。
  当然,我们还要注意写作的顺序,选好写作的角度,无论前后左右,正视侧视,仰视俯视,近观远看,哪个角度最能展示人物精神面貌,性格特征,就从哪个角度入手进行描写。
  外貌描写还要注意与人物的动作、神态、语言等描写相结合,更好地表现人物的个性特征,写出鲜活的人物形象来。
  人物外貌描写的句子
  1.我高高的个儿,一头乌黑柔软的头发,梳着许多根又细又长的小辫子。雪白的瓜子脸,细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛,流露出聪颖的光芒。她
  2.我们的黄老师很年轻,只有二十多岁。乌黑的头发从中间分开,红润的脸庞上嵌着一双明亮的大眼睛。老师有一张不太大的嘴,讲起课来清楚有趣,说起故事来生动感人,有时逗得我们哈哈大笑,有时使我们心情悲伤,流下眼泪。
  3.她的个子不高,总是坐在前排。乌黑的短发上系着红色的蝴蝶结,一双明亮的大眼睛闪着智慧的光芒。她爱发言,回答问题时声音又响亮又干脆
  4.他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋,一双大眼睛忽闪忽闪的,特别是那张大嘴巴,笑起来嘴角微微上翘,说起话来非常响亮。他最爱发言,课堂上常常响起他回答问题的声音。他爱穿白色短衬衫,蓝色短裤,又整洁又大方。
  5.她是一位活泼可爱的小女孩,白净的瓜子脸,弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌,更爱跳舞,还参加了校舞蹈队呢!她穿着那件红地白花的连衣裙,跳舞时,动作优美极了!
  6.一个男同学的外貌特别是那双带长睫毛的眼睛,更使他增添了几分稚气。他有爱眨眼的习惯,一天到晚眼睛眨个不停。他一急起来眼睛就眨得更厉害了。
  7.一个女同学的外貌她很瘦小,长着一对月牙似的小眼睛,嘴巴旁有颗米粒大小的黑痣。她正阅读着一本厚厚的书,那双眼睛盯在书页上,就像蜜蜂吮吸着花蜜,显得那么专注。
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