人教版七年级语文上期末试卷
人教版七年级语文上期末试卷
学习啦【七年级语文】 编辑：妙纯
　　考前休整莫忽视，饮食卫生记心房;心态良好临考场，沉着冷静莫紧张。祝愿七年级语文期末考试顺利，战果辉煌!小编整理了关于人教版七年级语文上期末试卷，希望对大家有帮助!
　　人教版七年级语文上期末试题
　　一、积累与运用
　　1、选出下面加点字注音错误的一组 ( )(3分)
　　A、这只大鸟坐在树枝上想飞却不敢飞的模(m&)样，真叫人觉得可怜。
　　B、 他们其中的一个人说：&再见啦，看你就像滑稽画里的小人儿。&其他的则哄(hōng)堂大笑。
　　C、不少的人对工作不负责任，拈(niān)轻怕重，把重担子推给人家。
　　D、覆盆子像小珊瑚攒(cu&n)成的小球，又酸又甜，色味比桑椹要好的远。
　　2、下列句子中没有错别字的一项是( )(3分)
　　A、早晨一放它出来，它总是迫不急待地来找我。
　　B、它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安祥地飞过时，它也会扑过去捉。
　　C、当我感到惊慌失措时，我都能轻松应对，因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。
　　D、看着三轮车远去，也没有想到那竟是永远的决别。
　　3、 下列文学文化常识表述错误的一项是( )(3分)
　　A、《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
　　B、古人称谓有谦称和尊称的区别，像《陈太丘与友期行》中的&尊君&与&家君&，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。
　　C、《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，宋代把它与《大学》《中庸》《庄子》合称为&四书&。
　　D、古人往往在家信中寄语子女兄弟，予以教诲与劝勉，这是中国古代家庭教育的一种方式，如诸葛亮的《诫子书》。
　　4、下列句子顺序排列最恰当的一项是( )(3分)
　　①&扫帚不到，灰尘照例不会自己跑掉&②但治理雾霾是一个长期的系统工程，需要连续全面的数据支撑③治霾的关键还在源头治理④有关部门应在摸清污染源的基础上，逐步实现精准减排、有效发力⑤近年来，为了治理雾霾各地各部门做出了巨大努力，取得的成效有目共睹。
　　A、①⑤④②③ B、⑤①②③④ C、⑤②①③④ D、⑤②③①④
　　5、在下面一段文字横线处补写恰当语句或关联词，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(4分)
　　法国罗浮宫里珍品无数，_____________①(补写句子)：断臂维纳斯、胜利女神、蒙娜丽莎。前两个是雕塑，维纳斯美在韵致，胜利女神美在雄壮;油画中的蒙娜丽莎则美在神秘，这三位女神可谓举世闻名，成了美丽的代言人。_____②(补写关联词)，她们能够从历史的长河中脱颖而出，______③(补写关联词)她们身上都有着明显的缺陷：维纳斯没有了胳膊，胜利女神已不见昂扬的头颅，蒙娜丽莎因为弱视看不清，只好含糊地向你微笑。由此，我们应该明白，缺陷是事物本身的特性，是被隐藏的部分。缺陷有着让人惋惜的遗憾;然而，___________④(补写句子)。
　　(选自《今晚报》日)
　　6、综合运用(共6分)
　　某班要成立&晨露&文学社，并创立《晨露》班刊，请你完成下列任务。
　　活动一：设计刊徽
　　下面这幅图片是班级某同学为班刊设计的刊徽，请你用简练的语言介绍清楚刊徽的构成要素和寓意。
　　刊徽由___________ _构成，寓意为_______________________________________________________(不超过20字)。(4分)
　　活动二：名言推荐
　　(2)班刊设置了&名家谈读书&栏目，请你为此栏目推荐一则读书名言___________________________________________________(不超过20字)(2分)。
　　7、按原文填空。(4分)
　　(1)夜发清溪向三峡， (李白《峨眉山月歌》)
　　(2)子在川上曰：&逝者如斯夫 &(《论语》)
　　(3)山朗润起来了，______________，太阳的脸红起来了(朱自清《春》)
　　(4)乡书何处达? (王湾《次北固山下》)
　　二、阅读
　　【甲】
　　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
　　(朱自清《春》)
　　【乙】
　　云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落;风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。
　　(老舍《在烈日和暴雨下》)
　　【丙】
　　当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧，使人怀想，使人动情的秋雨啊!天空是暗的，但雨却闪着光;田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
　　(刘湛秋《雨的四季》)
　　【丁】
　　那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。
　　(老舍《济南的冬天》)
　　8、分别概括【甲】【乙】【丙】【丁】四文中的雨(水)的特点。(每处2分，共8分)
　　_____________________________________________________________________
　　9、【甲】【丙】两文都写雨，在表达上各有什么特点?(4分)
　　_____________________________________________________________________
　　10、从修辞的角度品析下列句子。(6分)
　　(1)看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着.
　　_____________________________________________________________________
　　(2)辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。
　　_____________________________________________________________________
　　(3)天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
　　_____________________________________________________________________
　　11、【甲】【乙】【丙】【丁】四文，哪篇短文引发了你对雨的遐思，请引用古代诗文中描绘雨的诗句来抒发你内心的感受。(不超过50字)(4分)
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　　米切尔&恩德
　　一个美丽的早晨，小乌龟坐在洞前吃着树叶。
　　她的头顶上，一对鸽子正在谈话：狮王二十八世要举行婚礼了，它邀请所有动物前去参加，因为狮子洞路途遥远，而庆典不久就要开始必须马上动身。两只鸽子说完就飞走了。
　　小乌龟听了这番谈话后陷人了深思：如果所有动物都被邀请了，当然也会包括我。为什么我不该去参加这有史以来最热闹的婚礼呢?&
　　想了一天一夜，小乌龟拿定主意上路了。她一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下。
　　路上，它遇到了蜘蛛。得知乌龟此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑：婚礼两周后就要开始了，慢得出奇的乌龟哪能赶得上?乌龟满怀信心地看了看自己的腿，它们虽然很短，却很结实。它说;&我会准时赶到那里的。&
　　蜘蛛充满同情地劝说道：&我的腿不但比你的灵巧，而且还多一倍呢。可连我都觉得路途太远了，你还是赶快回去吧。&
　　小乌龟友好地回答：&很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。&
　　小乌龟走啊走，越过了种种障碍。在池塘边它看到了一个迷迷糊糊的蜗牛，蜗牛用了半个多小时才理清了思路，它难过地告诉乌龟：&你走的方向完全反了。&
　　&非常感谢你给我指路。&小乌龟说完慢慢掉转方向。尽管后天就要举行婚礼了，但小乌龟说，只要一步一步坚持走，就一定会到的。
　　小乌龟走啊走，遇到了正在打瞌睡的壁虎。作为狮王的高级官员，壁虎通知乌龟：&婚礼暂时取消了。由于事发突然，狮王二十八世不得不和老虎开战。你可以回去了。&
　　&很遗憾，我的决定是不可以改变的。&乌龟说完继续向前爬去。
　　当它穿过一片荒漠时，遇见了一群乌鸦，它们一副闷闷不乐的样子。知道了乌龟的目的后，它们说它是可怜虫、无知者。乌鸦们都穿着丧服，因为几天前，狮王在与老虎的拼杀中身负重伤，已不幸去世了。
　　乌龟非常难过。乌鸦们劝它赶紧回去或是留下来和自己一起哀悼狮王。谁知乌龟客气地回答：&很遗憾，我的决定是不可以改变的。&
　　就这样，小乌龟又走了很多天，越过了种种障碍，日夜不停地赶路。后来，它来到了一片鲜花盛开的草地，草地上聚集了很多动物，他们都兴高采烈，充满了期待的喜悦。
　　乌龟问一只小猴子去狮子洞怎么走。&你现在不就站在洞口前面吗?&小猴子叫到，&那边就是入口!&
　　&请问，这里是在庆祝狮王二十八世的婚礼吗?&小乌龟不解地问。
　　&不，大家都知道，今天，我们在这里庆祝的是狮王二十九世的婚礼!&
　　这天，小乌龟看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福。它说：&我一直说，我会准时赶到的!&
　　(选自《米切尔&恩德作品集》)
　　12、小乌龟的&犟&体现在哪些地方?(2分)作者以&犟 龟&为题有什么好处?(4分)
　　______________________________________________________________________________________________________________________________________
　　13、&很遗憾，我的决定是不可以改变的&一句在文中有着怎样的作用?(4分)
　　__________________________________________________________________________________________________________________________________________
　　14、小乌龟&想了一天一夜&，设想一下，它可能想了些什么?
　　____________________________________________________(不超过20字)(2分)
　　15、结尾部分，小乌龟说：&我一直说，我会准时赶到的!&如果小猴子不以为然，反问小乌龟：&你可没准时赶上狮王二十八世的婚礼，这是狮王二十九世的婚礼呀!&设想一下，小乌龟会怎样回答小猴子?
　　_____________________________________________________(不超过20字)(2分)
　　16、品析下列句子中加点词语的表达效果。
　　(1)得知乌龟此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑(2分)
　　_____________________________________________________________________
　　(2)蜗牛用了半个多小时才理清了思路(2分)
　　_____________________________________________________________________
　　17、文章给了你怎样的思想启迪?(2分)
　　____________________________________________________________________
　　【甲】
　　宋之丁氏，家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：&吾穿井得一人。&有闻而传之者：&丁氏穿井得一人。&国人道之，闻之于宋君。宋君令人问诸丁氏。丁氏对曰：&得一人之使，非得一人于井中也。&求闻之若此，不若无闻也。
　　(《吕氏春秋》)
　　【乙】
　　人有负盐负薪者，二人同释重担，息树阴。少时(不多时)将行，争一羊皮，各言为己藉(垫)背之物，讼(打官司)于官。时雍州刺史(州的长官)谓群下(手下人)曰&拷此羊皮可知主乎?&群下咸无答者。刺史遣争者出，令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：&得其实矣!&使争者视之，负薪者乃伏地认罪。
　　(据《北史》改写)
　　18、解释下面语句中加点字的意义(6分)
　　①而出溉汲_____②有闻而传之者_______③国人道之________④闻之于宋君____________⑤人有负盐负薪者__________⑥群下咸无答者____________
　　19、翻译下列文言句子。(6分)
　　①求闻之若此，不若无闻也。
　　_____________________________________________________________________
　　②拷此羊皮可知主乎?
　　_____________________________________________________________________
　　20、下列对原文有关内容概括和分析，不正确的一项是( )(3分)
　　A、丁家打了一口井，省了一个人的劳动力，相当于家里多了一个人。
　　B、【乙】文中负薪者见刺史令人拷打羊皮，害怕自己受刑，所以伏地认罪。
　　C、【甲】文旨在说明不要轻易相信传闻，也不要随意传播未经证实的传闻。
　　D、【乙】文中的刺史是一个思维敏捷，擅于查找证据的人。
　　21、根据《西游记》内容，完成下列问题。
　　(1)补全对联(2分)
　　上联：松竹年年秀 下联：_____________
　　(2)简述&猪八戒&的特长优点。 (5分)
　　_________________________________________________________
　　三、作文
　　22、(60分)
　　文题一：__________伴我前行
　　文题二：一件让我________的事
　　要求：两个题目任选其一(选择文题一，要把题目补充完整)，写一篇记叙文。要做到文从字顺，感情真挚，思路清晰，前后照应，突出中心。另外书写要工整正确，力争美观，卷面整洁。字数不少于600字。
　　人教版七年级语文上期末试卷参考答案
　　一、积累与运用
　　1、A，模(m&)样(3分)
　　2、C具体说明：A. 迫不急待 &迫不及待B. 安祥&安详D. 决别&诀别(3分)
　　3、C 具体说明：《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称为&四书&(3分)
　　4、C(3)
　　5、①名气较大的有三个女神②然而③却因为④缺陷也有自身的特殊性，是美的必要补充(共4分，每空1分，言之成理即可得分)
　　6、(1)刊徽由汉字&采露&和图片&绿叶及绿叶上的露珠&组成(2分)寓意为：露珠莹露透亮，是自然的杰作，采得像露珠一样的杰作形成锦绣期刊。(2分)(紧扣露珠特点作答，引申到写作上即可得分)(2)略。(2分)
　　7、(1)思君不见下渝州(2)不舍昼夜(3)水涨起来了(4)归雁洛阳边(每空1分，共4分)
　　二、阅读
　　8、【甲】文中的雨细、密、轻柔、绵长。【乙】文中的雨下得急，伴随狂风，猛烈。【丙】文中的雨端庄而又沉静、凄冷【丁】文中的水暖、清、亮、静。(每个要点2分，共8分)
　　9、【甲】文在写雨时侧重描写，正面描绘和侧面烘托相结合，多实写。【丙】文在写雨时侧重抒情，写秋雨一笔带过，感受与联想着墨较多，多虚写。(每个要点2分，共4分)
　　10、(1)把春雨比作牛毛、花针、细丝，运用比喻排比的修辞手法，写出了春雨细密、闪亮、绵长的特点。(2)运用排比，写出了人处在瓢泼大雨中辨不清方向，看不清世界的复杂感受，生动形象。(3)水被水藻的绿的精神感染，不忍冻上，运用拟人，写出了济南冬天水暖的特点，给人以生机和活力。(每个要小题2分，共6分)
　　11、略(引用诗句2分，表述连贯得体2分)
　　12、小乌龟的&犟&体现在它立下目标后努力去做，想要去参加狮王的婚礼，别管路多远，多困难都去，还体现在它不管别的小动物怎样讽刺，挽留，阻拦，它都能坚持自己的信念不改变。(2分)文章以&犟龟&为题，一个方面突出了小乌龟的性格&犟&(2分)另一个方面文章内容都是围绕&犟&来写的，暗示了文章的写作内容(2分)。
　　13、每当有小动物劝说小乌龟放弃的时候，小乌龟就会说这句话，让读者感受到了小乌龟坚定的信念(1分)，起到了线索的作用(1分)，推动了故事情节的发展(1分)，突出了文章中心(1分)。
　　14、围绕决心参加狮王的婚礼写(言之成理即可)。(2分)
　　15、虽然我错过了狮王二十八世的婚礼，但凭借我的努力，我赶上了狮王二十九世的婚礼，我很幸运，也很满足(言之成理即可)。(2分)
　　16、(1)&哈哈大笑&一词，运用拟人的修辞手法，写出了蜘蛛得知乌龟此行的目的后，感觉小乌龟的想法荒诞可笑，是不可能实现的，生动形象。(2分)
　　(2)&半个多小时&一词，用语夸张，突出了蜗牛思维的&缓慢&，幽默生动。(2分)
　　17、略(2分)
　　18、①从井里取水②听说③讲述④使&&&&&&听到⑤柴⑥都(每空1分，6分)
　　19、①寻到的消息如此，还不如不知道。②拷打此羊皮可知道它的主人吗?(每题3分共6分)
　　20、B、【乙】文中负薪者伏地认罪原因是羊皮经过拷打后，露出盐屑。根据盐屑，可以推断羊皮是卖盐人的而不是自己的。(3分)
　　21、(1)奇花日日新(供参考，内容不限，对仗工整，言之成理即可)(2分)
　　(2)忠勇、善良，与妖魔斗争时，总是挥舞钉耙，勇猛战斗;(2分)能干脏活累活，是孙悟空的得力助手;(2分)憨厚淳朴，知错就改，惹人发笑(1分)
　　三、作文
　　22、(60分)
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　　1、人在社会中的生活，受着社会的制约。他的道路，是由他所处的社会环境，他所属的社会地位，他与社会的各种联系决定的。祥子的形象，是在当时那个黑暗社会的生活画面上，在他与各种社会力量的复杂关系中凸现出来的。他的悲剧，主要是他所生活的那个社会的产物。　　2、最使祥子苦恼的，是无法摆脱虎妞的纠缠。他从一开始就不愿意接受这种强加于他的关系，想方设法避开她。虽然比起大兵和特务，虎妞没有可以任意置他于死地的权力;他把接受虎妞的安排，看作是“投降”。在这件事上，他更加清楚地看到了自己的无能和无力：“命是自己的，可是教别人管着。”这对于腐蚀他的生活意志，打破他的生活愿望，从奋发有为到怀疑自己进而自甘堕落，起了比前面几次打击更为严重的作用。　　3、祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。　　4、云还没有铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲。使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气，几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下，雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里去，雨道往下落，风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。　　5、她去了有一点钟。跑回来，她已喘得说不上来话。扶着桌子，她干嗽了半天才说出来：医生来一趟是十块钱，只是看看，并不管接生。接生是二十块。要是难产的话，得到医院去，那就得几十块了。“祥哥!你看怎办呢?!”祥子没办法，只好等着该死的就死吧!　　6、他又恢复了他的静默寡言。一声不出的，他吃，他喝，他掏坏。言语是人类彼此交换意见与传达感情的，他没有意见，没了希望，说话干吗呢?除了讲价儿，他一天到晚老闭着口;口似乎专为吃饭喝茶与吸烟预备的。连喝醉了他都不出声，他会坐在僻静的地方去哭。几乎每次喝醉他必到小福子吊死的树林里去落泪;哭完，他就在白房子里住下。酒醒过来，钱净了手，身上中了病。他并不后悔;假若他也有后悔的时候，他是后悔当初他干吗那么要强，那么谨慎，那么老实。该后悔的全过去了，现在没有了可悔的事。　　7、他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他有自己的打算，有些心眼，但不好向别人讲论。在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料，“车口儿”上，小茶馆中，大杂院里，每人报告着形容着或吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，像民歌似的由一处传到一处。祥子是乡下人，口齿没有城里人那么灵便;设若口齿灵利是出于天才，他天生来的不愿多说话，所以也不愿学着城里人的贫嘴恶舌。他的事他知道，不喜欢和别人讨论。因为嘴常闲着，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛是老看着自己的心。只要他的主意打定，他便随着心中所开开的那条路儿走;假若走不通的话，他能一两天不出一声，咬着牙，好似咬着自己的心!《在烈日和暴雨下》；目标和要求：；知识目标：引导学生把握文章内容，理清故事的情节，；能力目标：体会景物描写的魅力，把握其特点和作用；；德育目标：认识旧社会劳动人民痛苦不幸的生活遭遇，；重点：认识自然环境的直接描写和间接描写与表达中心；难点：写祥子在烈日、暴雨下拉车所受的煎熬及其心理；的作用；课型：讲读课；课时安排：一课时；教学设想：；这段小说写祥子在“六月十
《在烈日和暴雨下》
目标和要求：
知识目标：引导学生把握文章内容，理清故事的情节，把握人物形象。
能力目标：体会景物描写的魅力，把握其特点和作用；理解含义深刻的语句
德育目标：认识旧社会劳动人民痛苦不幸的生活遭遇，激发对新社会的热爱。
重点和难点：
重点：认识自然环境的直接描写和间接描写与表达中心的关系。
难点：写祥子在烈日、暴雨下拉车所受的煎熬及其心理活动，以及自然环境描写对深化主题
课型：讲读课。
课时安排：一课时。
教学设想：
这段小说写祥子在“六月十五那天”的生活遭遇，“在烈日和暴雨下”拉车谋生的痛苦与不幸。通过教学，引导学生懂得本文写了祥子在这一天中三段时间里的故事，文章对“烈日下”、“暴雨下”的祥子是如何具体细致地描绘的，是如何具体地描写自然环境的。围绕小说三要素引导学生逐步深入理解文章，体会主题。
教学步骤：
一、 导入：
1．同学们现在是秋风送爽，温度适宜。回忆一下整个夏天给大家留下了怎样的感受？提问两至三个同学，老师适做补充引出课题的关键词语：烈日、暴雨。（板书课题）
二、介绍作者
1．回忆我们学过哪些老舍的文章？作者的基本情况（原名、字）？他有哪些代表作品？ 《济南的冬天》 原名舒庆春，字舍予，主要作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、以北京市民生活为题材。《茶馆》、《龙须沟》剧本等，以嘲笑代愤怒，表达对黑暗社会的憎恶。但是，遗憾的是在文化大革命中，因不堪忍受屈辱于1966年8月跳湖自尽。
2、今天我们要学习的这篇课文选自哪里？（提示：注释1） 重点介绍《骆驼祥子》的创作背景和主要内容。
长篇小说《骆驼祥子》，以军阀统治下的北平为背景，讲述了一个破产的农民祥子，迫于生计，由农村流落到城里，在车行里做了人力车夫，经历了三次买车卖车风暴。第一次：苦干三年好不容易买了辆新车，第一天出车就撞了军阀士兵；第二次：去曹教授家继续苦干，攒够了可以买车的钱却被侦探搜捕敲诈掉了；第三次：受车行老板女儿的诱惑结了婚，拿虎妞的私房钱买了辆旧车。可不久虎妞难产死了，为了给亡妻办丧，洋车被破卖掉了。失去妻儿的打击，加上生活的窘困，使得他的身心受到了严重的摧残，从此一蹶不振。但是他对生活还有一丝憧憬，他希望能靠自己的努力，把他一直钟爱却被迫卖身的小福子从下等妓院里赎出来。然而最后，小福子已经忍受不了地狱般的折磨和屈辱而自杀含恨离开了人世。失去精神支柱的祥子终于崩溃了，开始沦为一个懒惰自私的无赖，一具没有希望和思想的行尸走肉。
祥子原本是个年轻力壮、对生活充满信心的年轻人，他对社会的要求并不高，只是希望拥有一辆属于自己的洋车，做一个自由独立的劳动者。但结果却是悲哀的。
三 整体感知，理清层次。
今天我们学习的这篇课文是《骆驼祥子》中的节选。文章的体裁是小说。根据小说三要素来把握文章大意并且准确划分段落。
1 提问：祥子在烈日和暴雨下干什么？文中描写了祥子哪几种环境下拉车的经历？ 学生回答 板书（1-6）烈日下拉车 （7-16）暴雨下拉车。
2解题：题目是一个什么结构的短语？以并列结构为题有何作用？
学生记录：1 概括了小说的主要内容。2 和天气变化相一至。
四 分析讲解课文
第一部分写了祥子在烈日下拉车的情况，你认为这部分描写的最精彩的是哪几节？引入分析环境描写的段落。（1-2）
1 作者是怎样描写烈日的？从哪些角度运用了那些方法？
描写烈日：先总写“发了狂”“下了火”“憋气”――赤日炎炎，热到极限，无法忍受；
再细写街上的柳树、马路上、便道、狗、骡子、小贩们、柏油路、拉车的人们
――侧面烘托（角度）运用了白描、拟人、排比、比喻、夸张，写烈日下拉车艰苦危险。 （记录）
2第一部分还有哪里对环境作了细致的描绘？引入分析第5节。从哪些角度运用了那些方法？
角度：从“空中”“屋顶”“墙壁”“地上”“从上至下”着力写阳光暴烈，烈日的威力无处不在，祥子心理畏缩与烦躁。
从视觉、听觉、嗅觉三方面写阳光的声、色、味。
作用：渲染了天气的酷热，突出祥子在死亡线上为生活而卖命。（记录）
（如果问你文中抓住哪一细节刻画祥子在烈日下为生活煎熬？该如何回答。请学生齐读深入体会）
3在这一部分怎样刻画祥子的矛盾心情的？从文中找出相应的词语。
板书：忧郁――胆怯――腻烦――后悔――难受
补充：祥子既痛苦又矛盾，饱含着多少辛酸与无奈，承受着多少痛苦，文中以夸张的语言，贴切传神的写出人们在炎热天气的感受。
4 小结：与学生一起回顾这一部分是怎样刻画祥子在酷暑下所受的煎熬的？
记录：这部分的景物描写烘托了祥子的心理和性格，揭示了他的痛苦生活遭遇，推动了情节发展，表现了主题思想。
第二部分在暴雨下
1 午后一时，这是一天里最热的时候，他又拉了个买卖，这时他的心情如何？
（记录）天气的酷热已使他强壮的身体招架不住，但迫于生活，又希望能够多拉一趟车。这时心情是拉也苦不拉也苦，极其矛盾、痛苦，进退两难，万般无奈。
就如白居易的“卖碳翁”中写的“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”
2、作者描绘暴雨来临时的情景从哪儿落笔？具体说明其描绘顺序（找出写柳树、柳枝的语句）
街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘灰土在枝上打着卷；枝条一动也不动，无精打采地低垂着。”
――天气又干又热
“路旁的枝条，的确是微微地动了两下。”――有了凉风
“路旁的柳树忽然变成了天使似的，传达着上天的消息。”――有了凉风
“那半天没动的柳条像猛得到了什么可喜的事，飘洒地摇摆，枝条都像长出一节来。”――风渐大
“只剩下柳枝随着风狂舞。”――大风
“连柳树都惊疑不定地等着点什么。”――暴风雨来临前吓人的情景
“柳树横着飞”――狂风
3、具体分析作者是怎样描绘暴雨下来时的过程？
学生找出：风带着“雨星”乱撞－→极硬的“雨点”砸起许多土－→“雨点”停了－→“雨道”往下落－→“直的雨道，扯天扯地地垂落”，“只是那么一片，一阵”，“房屋上落下万千条瀑布”－→“空中的水往下倒，地上的水到处流”，“一个水世界”。 （写作文时可以借鉴，提一下学生这次的作文情况）
4、课文写风云乍起到暴雨倾泻中过程中除了写风雨之外还抓住了暴雨哪些天气变化？ 学生找出：乌云、闪电。狂风、暴雨、乌云、闪电、飞扬的尘土、狂舞的柳条，混合出华北一带夏季暴雨的特点
5、读11―16段：作者怎样描绘祥子在暴雨中拉车的情景？坐车的怎样？拉车的怎样？ 找出描写拉车人的语句。 拉车的欲躲避风雨不得，坐车的连一个铜板也没多给，拉车的已顾不过命来。
找出描写坐车人的语句。坐车的冷醒无情，拉车的痛苦、矛盾、挣命、“像风雨中的树叶一样无法自控”。
分析“像风雨中的树叶一样无法自控”：一语双关。写出了祥子当时冷的状态；暗示祥子的命运像风雨中的树叶无法自己掌握。
6总结：文中抓住日之“烈”，雨之“暴”的特点，进行了细致形象的描绘，以自然环境的恶劣衬托在这种环境中挣扎的人物的痛苦生活。这种病根不在天气而在社会制度，是对旧社会吃人制度的血泪控诉。
五 探究练习
1 课后练习我在上课的时候已经讲过，请同学把文中精彩的环境描写，一系列的动作描写读熟。以后写作文时可以借鉴
2完成课课练，后边的阅读题我也讲过了，请同学们不看答案完成。
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