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《给予是快乐的》评课稿 《给予是快乐的》是四年级教材当中的一篇略读课文，课文的选编意图非常明显，是引导学生凭借课文的具体语言材料，获得“给予是快乐”的真切感受，激发助人为乐的情感。课上，罗老师从题目入手，探究文本内容，给学生充分的读书时间，经历“与文…
（ 《给予是快乐的》 ）评课表 时间 课题 2013 年 11 月 26 日 《给予是快乐的》 活动地点 四（3）班教室 施教者 柴菊芬 年级四（3）班教室 评课人 周玉妹 评课内容： 《给予是快乐的》 是四年级教材当中的一篇略读课文，它讲述了在圣诞…
《给予是快乐的》说课稿 大家好！今天我执教的内容是：九年义务教育人教版小学语文四年级上册第24课《给予是快乐的》。这是一篇略读课文。课文讲述了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，并被小男…
24*给予是快乐的 师：今天老师送给大家一个词，我才大家肯定会喜欢，想知道吗？（板书 ：快乐）那么你觉得在日常生活中，——是快乐的？（补充板书）是的，那么多的事情让我们感到快乐，担忧一个小男孩去跟我们大家不太一样，他认为给予是快乐的。 师：同学们注意…
一、说教材：《给予是快乐的》是义务教育课程标准实验教材四年级上册“人间真情”专题栏的一篇阅读课文。本文讲述了这样一个感人的故事：保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中，由误解到理解的变化过程，揭示了“给予是快乐的”人生哲理。本单元的课文…
一、说教材：《给予是快乐的》是义务教育课程标准实验教材四年级上册“人间真情”专题栏的一篇阅读课文。本文讲述了这样一个感人的故事：保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中，由误解到理解的变化过程，揭示了"给予是快乐的"人生哲理。选编这篇课文…
《给予是快乐的》教学设计宿城区耿车中心小学 张密 教学目标：1、读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发学生助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重点：1、通过文中人物的言…
《给予是快乐的》说课稿各位老师、各位同学，大家早上好！我是来自一、说教材：我抽到的课文是《给予是快乐的》，这篇课文是人教版小学四年级上册第六单元中的一篇略读课文，这一单元以以“人间真情”为主题，本文讲述了这样一个感人的故事：保罗在圣诞节之夜与一个小…
《给予是快乐的》说课稿 中南小学 余愈尊敬的各位评委、各位老师：大家下午好！我说课的内容是《给予是快乐的》。首先，我说说对教材的分析：《给予是快乐的》是义务教育课程标准实验教材四年级上册“人间真情”专题的一篇略读课文。本文讲述了这样一个感人的故事：圣…
《给予是快乐的》说课稿 一、说教材： 《给予是快乐的》是义务教育课程标准实验教材四年级上册“人间真情”专题栏的一篇阅读课文。本文讲述了这样一个感人的故事：保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中，由误解到理解的变化过程，揭示了 二、说教法和学法 科…
24*、《给予是快乐的》说课稿教材的分析：《给予是快乐的》是义务教育课程标准实验教材四年级上册“人间真情”专题的一篇略读课文。本文讲述了这样一个感人的故事：圣诞前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心…
给予是快乐》说课稿金凤一小 钱传芳一、说教材《给予是快乐的》是九年义务教育人教版小学语文四年级上册（第七册）第六单元的一篇略读课文。单元主题是人间真情。这篇记叙文主要写了保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中，由误解到理解的变化过程，揭示了“给予…
《24给予是快乐的》说课稿凯歌学校：杜凤玲一、首先，我说说对教材的分析：《给予是快乐的》是义务教育课程标准实验教材四年级上册“人间真情”专题的一篇略读课文。本文讲述了这样一个感人的故事：圣诞前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小…
给予是快乐的 教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2．读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。3．体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点教学本文的重难点是从文中人物的言语和行为中体会小男孩…
给予是快乐的（最终稿） 一、回顾单元主题导入 1、亲爱的同学们，我们已经学完第六单元了吧，这一单元都是围绕“爱”的主题展开学习。现在，我们一起来回顾，老师说课题，你们说课文所表达的爱。《古诗两首》中的两首送别诗让我们感受到朋友间真挚的爱，《搭石》充满…
【教学目标】1．正确、流利地朗读课文；有感情的朗读重点段落；简要概述故事内容。2．联系上下文理解重点句的意思，凭借具体的语言材料，体会文中人物对“给予”一词的诠释。3．触发学生的真情，让“给予”内化为己有。【教学重点、难点】从男孩的言行，从…
《给予是快乐的》说课稿尊敬的各位领导、评委老师：大家好！我是来自时信小学的赵会玲，今天我将带大家一起走进《给予是快乐的》教学之旅。下面我就从本课的教材、教法、学法、教学流程、板书设计等方面进行说课。一、教材简说：《给予是快乐的》这篇课文是人教版小学语…
《给予是快乐的》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师：大家下午好！我说课的内容是《给予是快乐的》。首先，我说说对教材的分析：《给予是快乐的》是义务教育课程标准实验教材四年级上册“人间真情”专题的一篇略读课文。本文讲述了这样一个感人的故事：圣诞前夜，保罗偶…
《给予是快乐的》说课稿尊敬的各位老师：大家好！我今天说课的内容是人教社课标实验教材第七册第六单元的一篇自读课文《给予是快乐的》。给予别人，快乐自己，赠人玫瑰，手留余香。今天，我说课的内容是――《给予是快乐的》。本课主要讲保罗偶然认识了一个小男孩，被他…
圣诞节快到了，哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着来看，他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望…
教材内容：这篇课文讲述了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的”。通过学习，让学生感受小男孩美好的心灵，体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐…
《给予是快乐的》说课稿周晓磊一、说教材本课是小学语文教材第七册第二十四课《给予是快乐的》。课文讲的是保罗在圣诞节前夜与一个小男孩在短促的接触中，由误解到理解的变化过程，揭示了“给予是快乐”的人生道理。课文篇幅短小，结构紧凑，很适合学生阅读、复述；文中…
《给予是快乐的》教案慈溪市白云小学 黄芳教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 理解课文内容，感受小男孩美好的心灵。体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。3.感受作者的作品特点。教学重难点：从人物的语言和行为…
（课文导语）一句话，一个动作，甚至一个眼神，都体现着大家对卡罗纳真挚的爱。下面的课文讲述了另一个关于“爱”的故事。认真读一读，说说课文的主要内容。文中的保罗体会到了“给予是令人快乐的”，你在日常生活中有过这样的体会吗？ 24 * 给予是快乐的 圣诞节…
《给予是快乐的》教案教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 理解课文内容，感受小男孩美好的心灵。体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。3.感受作者的作品特点。教学重难点：从人物的语言和行为中体会小男孩的心理活…
《快乐的动物》教学反思《快乐的动物》一课是北师大版小学数学第三册的内容，是学生接触“倍”的概念的第一课。对于低年级的孩子来说“倍”这个概念是比较抽象的，但却非常重要。授课教师根据学生的年龄特征和认知水平设计探索性和开放性的问题，为学生提供自主探索、学…
音乐课《跳起舞》课后反思《多么快乐多么幸福》是人音版小学第三册中第四课《跳起舞》中的一首藏族童谣，歌曲欢快活泼让学生感受了藏族儿歌的欢快情绪。通过学习使学生不仅学唱了藏歌，体验了藏舞，还领略了藏族音乐带给我们的快乐。通过一节课的学习，孩子们有了收获的…
《快乐的动物》评课稿一、认真领会教材编排意图，运用好教材本节课，卢老师通过认真钻研教材，清楚地认识到“倍”的概念是一个起始概念。这一概念知识的生长点是乘法的意义，有关倍数的三类应用题（求一个数是另一个数的几倍，求一个数的几倍是多少；已知一个数的几倍是…
《生日快乐》评课稿 点评人：金太芝 本节课是义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册（苏教版）综合与实践内容。主要目标是在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，在活动中增强参与和合作意…
《给予树》向我们讲述了一个感人的故事。在圣诞节到来之前，家里并不宽裕的八岁小 女孩金吉娅，在商场的给予树上发现了一个素不相识的小女孩渴望得到洋娃娃的心愿卡，便 把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了小女孩。展现了金吉娅善良、仁爱的美好 心灵。听…
评《给予树》听了徐老师的《给予树》这节课后，我们感触颇深。徐老师抓住重点词和重点句、巧设质疑点，引导学生自主思考，积极探索，把语言文字训练渗透于人文性的教学中，自然而有效地实现了语文教学中工具性和人文性的和谐统一。现将听课感受概括总结为以下几点：一、…
《给予树》评课稿《给予树》向我们讲述了一个感人的故事。在圣诞节到来之前，家里并不宽裕的八岁小女孩金吉娅，在商场的给予树上发现了一个素不相识的小女孩渴望得到洋娃娃的心愿卡，便把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了小女孩。展现了金吉娅善良、仁爱的美…
（人教版）四年级上册《给予是快乐的》3一、看拼音，写句子。1、Wǒ xī wànɡ zì jǐ yě n?nɡ dānɡ zh? yànɡ de ɡē ɡe。2、Nà ɡ? nán hái yǎn jīnɡ lǐ shǎn zhe xǐ yu? de…
24 给予是快乐的（时间：60分钟 满分：100分） 花纹。（ ）他很爱这张弓，想把它装饰一下。 （ ）他用力一拉，没想到，弓一下子就断了。 （ ）那些图案，看上去非常美丽。（ ）古时候，有位将军得到了一张射得又远又准 的好弓。A组 基础知识一、一锤…
四年级语文公开课《给予是快乐的》说课稿 -一、说教材：《给予是快乐的》讲述了这样一个感人的故事：保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中，由误解到理解的变化过程，揭示了二、说教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能联系上下文，体会小男孩和…
24*《给予是快乐的》课堂实录 执教：何老师 一、谈话导入、揭示课题 师：孩子们，今天和这么多老师一起上课，高兴吗？ 生齐：高兴 师：那高兴还可以说成？ 生：愉快、快乐,,,, 师：（老师板书快乐）让我们一起度过这快乐的40分钟。 师：在生活中，你有过快…
课前交流】师：同学们，今天我们来到这样的一个大教室，和这么多老师一起学习，你们高兴吗？生：高兴。师：同学们想一想，一个人高兴经常会有怎样的表现呢？生：笑。师：你们会笑吗？生齐：会！师：那么我们来做一个小游戏，看看你们究竟会不会笑？我来说，你…
中王老师从整体入手，抓住关键词“惊讶”“又错了”“懂得了”组织教学，从而使学生逐步体会到文章的中心。二、弄清思路，分好段落结构。这篇课文的重点并没有写保罗怎么载着小男孩和他的弟弟兜圈的情景，而是详细地叙述了原因。保罗怎么会用新轿车载着他们兜…
24 给予是快乐的一、导入课文今天老师给同学们带来了一些礼物，想看看吗？（出示）漂亮吗？看得这么入迷，心里在想什么呢？老师今天不但带来了这么多汽车，还带来了一个跟汽车有关的动人故事，题目是“给予是快乐的”。（同时板书：给予是快乐的）齐读课题。二、初…
《数学广角——对策》教学反思 这节课的内容是“对策问题”。是比较系统、抽象的数学方法，而小学生是以具体形象思维为主的思维方式，还不具备全面学习这种知识的思维准备，但是在日常生活当中，他们还比较常见。为此，我在设计本节课的学习教案时，始终让学生通过他们…
《给予是快乐的》 教学设计教学目标：１.正确、流利地朗读课文；有感情的朗读重点段落；简要概述故事内容。２.联系上下文理解重点句的意思，凭借具体的语言材料，体会文中人物对“给予”一词的诠释。教学重点、难点：从男孩的言行，领悟“给予是快乐的”。教学准备：…
师：同学们，上课之前请同学们，认真观察一下老师今天的表情？ 生：满脸笑容、高兴、开心。 师：是啊！老师今天给同学们上课，心理非常高兴，非常开心。那么同学们在平时的生活中有没有开心、快乐地事呢？（板书：快乐） 生：学生交流 师：同学们在平时生活中有这么…
第24课《给予是快乐的》教案学习目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。3．体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发学生助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重点、难点：抓住人物的言行体会小男孩的心理活动和…
学习目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学过程：一、轻松导入，引发情感我们先来做个游戏，看你们究竟会不会笑，我说词语，你们来做相…
给予是快乐的【教学要求】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“炫耀”、“懂得”造句。3、能联系上下文理解课文中重点句子的意思。能联系全文、掌握表现中心思想的句子的含义。4、凭借课文的具体语言材料，获得“给予是…
《给予是快乐的》听课有感首先，针对主问题的设计可以在深入一些，紧紧围绕着给予是快乐的来展开。在文中，小男孩看到保罗的新车后，说出了：“我希望自己也能当这样的哥哥！”的感人话语，赵老师在教的过程中一直注意了小男孩不但想要把车给予给自己的弟弟，还要把希望…
《给予是快乐的》课堂实录 伏六中心小学 李蕊 师：今天老师能够和你们一起学习，心里非常高兴！能够和这么多的老师一起学习，你们开心吗？如果换一个词来形容我们现在的心情，可以说什么？ 生1：兴奋 生2：激动 生3：开心 生3：快乐,,,, 师：你们灿烂的笑脸…
第二十四课 给予是快乐的学习目标1.理解课文内容，了解小男孩的心愿，体会“给予是快乐的”的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.熟读自己喜欢的句子。教学重、难点理解课文内容，了解小男孩的心愿，体会“给予是快乐的”的意思。课前准备1.词语卡片。2…
亿利东方学校反思《给予是快乐的》教学反思《给予是快乐的》是一篇略读课文，讲述了圣诞节前夕，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的”。文章的重难点是从文中人物的语言和行为中体…扫二维码下载作业帮
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助人是快乐之本.予人玫瑰,手留余香 给予,是一缕阳光,给人温暖；给予,是一束鲜花,给人带来芬芳的清香；给予,是小朋友脸上的笑容,送给他人快乐.给予是快乐的,你给予别人快乐,别人会回报你一个微笑；你给别人一份思想,就会变成两个思想；你给予别人帮助,别人会感激你有一颗善良的心.给予是快乐的的开头是“予人玫瑰,手留余香”给予是一种与人分享的快乐.
还有没有别的，这我知道了
？？？？？？？？？？？？？？？、、、
快！！！！！！！
把自己的热情，自己的爱心，给予别人，快乐就会常驻我们的心里。
给予是对人的一种无私的奉献。大自然给地球的一切也是一种奉献，给予是一种快乐。 　
给予是快乐的，它让社会充满爱心，让社会变成一个美好的大家庭
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