三4年级上册语文园地6六的口语交际怎么说？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-11-24 11:36 标签： 4年级上册语文园地6
二年级上册语文园地六口语交际dinggao_中华文本库
第1页/共25页
第1页/共25页
寻找更多 ""您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
人教版三年级语文上册语文园地六口语交际与习作.ppt 35页
本文档一共被下载：
次 ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。
需要金币：350 &&
你可能关注的文档：
··········
··········
我们的祖国地大物博，风景优美，有许多风景名胜吸引了无数的中外游客。语文园地六执教人：周梅口语交际：风景优美的地方北京、香港，西沙群岛、小兴安岭……这些美丽的地方多么令人神往！通过观看影视节目，通过课外阅读，通过别人的讲述，你一定还知道祖国其他风景优美的地方。你也可能去过一些地方。让我们互相介绍自己去过的地方或最想去的地方，要尽量说得生动一些，是听的人也想去。1、自我介绍2、说清楚景点名称3、生动地讲解景点特色我当小导游长江三峡雄伟黄山黄山奇松迎客松安徽黄山奇石黄山奇石仙人指路天都峰万国市场美食天堂香港海洋公园美丽的夜晚杭州西湖西湖西湖荷花接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。学生自由习作习作：我们向同学介绍了自己去过的地方，现在就让我们来写一写。要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学，可以交流交流，互相取长补短。如果不想写去过的地方，写想去的地方也可以。推荐提纲1、开头：介绍优美风景的地点、环境情况以及大致特征。（总写）2、中间：（分写，又可以分为几个自然段）第一种：可以按照四季的变化情况来描写。第二种：可以按照具有代表性的景物特征来描写。……3、结尾：总结自己对优美景色的内心感受。（总写）第一课时：师引导评改总评习作情况：表扬：佳作欣赏：（出示习作中好的句子）挑刺：文章立意不明：（出示句子）挑刺：文章立意不明：（出示句子）挑刺：题材选择不当：（出示句子）挑刺：话语表达不清：：（出示句子）挑刺：话语表达不清：：（出示句子）范文欣赏推荐提纲1、开头：介绍优美风景的地点、环境情况以及大致特征。（总写）2、中间：（分写，又可以分为几个自然段）第一种：可以按照四季的变化情况来描写。第二种：可以按照具有代表性的景物特征来描写。……3、结尾：总结自己对优美景色的内心感受。（总写）我爱我的家乡——广水。因为这里有美丽的一年四季，如果你不信我，你就跟我来。春天，印台山上五颜六色的花都开了，小草也绿了。告诉人们春天来了。夏天来了，我最喜欢这个季节了，热乎乎的太阳照射着我们，爸爸带我去徐家河水库游泳。水库里的小鱼淘气，经常在水里吐出泡泡，它就像淘气的小男孩。秋天到了，街道两旁树都枯干了，一片一片的叶子象蝴蝶翩翩起舞。冬天来了，冬天虽然冷极了，但是我们可以堆雪人、打雪仗。爸爸妈妈就正着腌咸菜、灌香肠，准备过年了。冬天给我们带来了许多快乐。所以我爱我的家乡——广水。美丽的家乡公园一角宁阳的公园的一角真美啊！来到公园的西北边，走到了一座圆形人工湖旁。湖水绿得像颗碧绿的宝石，微风吹过，阳光照耀着湖面，微波粼粼，反射出点点金光，像谁在湖中撒下一把碎金。湖中央有一只石雕的喷水仙鹤，站在一朵“盛开”的石雕荷花上，像一位亭亭玉立`楚楚动人的少女。这仙鹤脖子细长，鹤冠鲜红，颈圈和鹤尾是黑色的，浑身则洁白光滑，在粉红的荷花衬托下，显得格外惹人注目。这仙鹤一只脚稳稳地站立着，张开双翅，好象要飞上蔚蓝的天空。这仙鹤尖嘴喷射水花，洒落下来，象一串串晶莹的珍珠撒向湖面，激起了点点波纹。它那倒映在湖面身影随着波纹闪动，美丽极了。人工湖旁边是一个用大理石砌成的花坛.那些花形态各异，有像五角星的，有像太阳的，有像蝴蝶的……让眼花缭乱。那些花有桔子橙，有柠檬黄，有茄子紫……五颜六色。鲜花散出一股股清香，吸引了许多蝴蝶，蝴蝶翩翩起舞，那情景着实迷人。花坛里，争芬斗艳的菊花特别惹人喜爱。有的花瓣儿全展开了，有的才展开两三瓣，有的还是花骨朵，真是开的一朵比一朵美，一朵比一朵艳，一朵比一朵有姿态。那里的草长得真绿绿得逼你的眼，绿得那么新鲜，让人看着非常舒服。一阵风拂过，草湖漾起波纹，美丽极了！第二课时：生自主评改一、个人自评习作（要求）1、边读边改，自行纠正自己习作中的错字、搭配不当的词语；修改病句；正确使用简单的标点符号。2、自行解决立意不明、选材不当、话语表达不清的内容，删除意思重复或表达过于啰嗦的词句，正确使用各种表达方法，丰富文章内容，详略得当。二、小组内评改习作、（要求）组内成员都完成作文后，在组长的带领下，针对每一个组员的作文进行一一的共同阅读，共同修改。修改时要注意：1、格式是否正确。2、找出错别字。将错字在原文处打下标记，在后面写上正确的字。3、找出病句。挑出病句划上横线，修改正确。4、标点符号。强调句号、引号、叹号、问号的使用。5、看文章的中心是否鲜明、集中。三、各小组内评改习作（要求）1、各小组互改的操作方法：①格式是否正确。打开作文一看正确，拿出红笔，写上批语，格式正确；不正确的要批语指出，并修改出正确格式。比如：格式不正确扣2分。 ②页面是否整洁。希望学生批改别人作文指出书面不整洁或书写不工整时，下次自己写作文也要注意，达到自己教育自己的目的。酌情扣2—3分。 ③修改错别字。将错字在原文处打下标记，写上正确的字。这样使粗心的同学也认真起
正在加载中，请稍后...三年级上册语文园地六_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
三年级上册语文园地六
上传于|0|0|文档简介
&&人教版三年级语文园地六教案
阅读已结束，如果下载本文需要使用1下载券
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩4页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢

我要回帖

更多关于 4年级上册语文园地6 的文章

 

随机推荐