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别要让孩子错过学习英语的黄金年龄――新东方迈格森教育
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迈格森国际教育是新东方教育科技集团旗下的青少年高端教育品牌，旨在为4-17岁的青少年提供个性化学习解决方案。迈格森国际教育致力于培养学术优异、具有独立思考能力和全球公民素养的青少英才。
为什么选择迈格森：、、
4―9岁基础儿童英语课程特色
建立英语学习兴趣形成英语思维方式
采用目前国际最推崇的自然拼读法教学，让孩子建立起字母与发音之间的直觉音感，像美国孩子一样学习英语。摆脱死记硬背的痛苦，轻松实现看字能读、听音能写的畅快阅读，激发英语学习兴趣。
对接幼升小考试内容建立良好学习习惯
在日常课程中融入剑桥少儿英语和幼升小入学测试所需元素，帮助孩子进入理想学校。针对4-9岁儿童学习特点，搭配“阅读+GCE+学科泛读”，帮助孩子学会阅读，爱上阅读，形成自主学习习惯。
国际化教材本地化专家落地中外教互补教学
原版引进美国5000所学校采用的Waterford智慧型英语互动教学系统，针对中国儿童语言学习特点，由新东方专业教研团队进行本地化改造;中外教联合教学：独家定制GCE外教课程，提升口语及文化交际能力，中教全程监控学习过程，保证学习效果。
适合人群：4―9岁儿童
迈格森国际教育在4-9岁幼、少儿基础全科学习阶段使用了美国著名的Waterford Early Learning Program。
沃特福德学院用15年以上时间、耗资1亿美金研发而成。因沃特福德学院多年来致力于为每一位儿童提供最优秀的教育模式和资源，并以其严谨而富有创新性的研究保持着自身在少儿阅读，数学和科学教育领域的领军地位。迈格森国际教育力求通过原版引进打造全英文侵入式的英文学习模式，达成为孩子的学习提供先进的国际教育资源，为孩子的素质培养提供专业的教育指导，为孩子的前程规划制定多元的解决方案，为每一个孩子营造家庭一样的快乐氛围的终极目标。
迈格森校区分布
北京海淀区
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北京朝阳区
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北京海淀区
凯德晶中心
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北京朝阳区
望京里外里
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天津南开区
海光寺中心
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天津河西区
彩悦城中心
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成都武侯区
观南上域中心
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成都武侯区
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广州越秀区
玉鸣轩中心
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重庆北部新区
龙湖星光中心
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沈阳和平区
太原街中心
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三百六十行，欢迎各培训机构加盟联系方式：
迈格森国际教育是由新东方集团和美国麦格希集团联手打造的高端教育品牌。为4-17岁青少年提供个性化学习解决方案和一站式英语学习平台。
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天津迈格森英语
【南开区】
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【迈格森国际教育】英文课程分为三大阶段14个级别，目标在于分阶段系统训练学生的各项语言能力，满足学员不同年龄、不同起点、不同学习目标的需求，帮助学生应对国内考试和出国类考试的挑战。
好学生都不是在课堂上由老师“教”出来，而是靠老师在课堂内外“导”出来的。就学习英语而言，不要把“宝”都押在课堂教学上，而要靠自学。we live in and bylanguage.要学会在生活中学英语。生活的范围有多大，你的英语学习天地就有多么宽广。诚然，你周围的语言环境是汉语，但你完全可以自己创造虚拟的“英语世界”。常问问自己：这层意思或这个事物用英语该怎么表达？在这种场合或情景下，“老外”会说些什么话？带着这类问题去读书，去请教他人，就能“立竿见影”。有了这种意识，你就会发现：你走到哪里都可以学英语，一辈子都在学英语
要读大量的英文小说。就英语学习而言，一部英文小说其实就是英语建构的一个“虚拟世界”。那里有人，有人的心灵和人与人之间关系的揭示，有人与自然、与社会的冲突和调和。走进一部英文小说，你实际上就已经“生活”在一个“英语世界”里了，还愁没有东西可学？经典作品要读，写得好的当代通俗小说也要读，因为后者的语言更新鲜，更有时代感
学习英语首先要打好基础。从语音语调做起，多听录音多模仿，一定会有收益。学习语言有一个积累过程，在听、说、写、读四项基本技能中，阅读是关键。应该大量阅读简写本文学名著和其他简易读物，培养对英语的感性认识，了解英语社会的文化背景知识。如果把自己感兴趣的文章或诗歌或名篇背下来，那对以后写地道的英语会有很大的好处。
学习英语是为了使用。在大量阅读的基础上，要想方设法使用自己学到的东西。最简便的方法是使用英语复述自己感兴趣的阅读材料和用英语写日记。这两种办法可以促使我们在阅读时有意识的寻找我们想用的语言素材和表达方式，而长期坚持的结果会提高我们理解原文的能力和用英语正确表达思想的能力。
大量阅读对英语学习至关重要，没有大量阅读很难学好英语。现今学生的一个通病是阅读量太小，拘泥于短文章上的“精耕细作”，产生不了语感，因而口笔语都缺少外国味。多读文学作品和外国报刊不失为一剂良药。
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孩子真正体验到用英语学习的乐趣只是最基本的，孩子的??个性、合作性、团队意识、表演才能、自信心的培养，更可大大提升孩子未来竞争力！孩子学英语需要一个长期的过程，不能两天打鱼三天晒网。
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沈阳迈格森英语
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迈格森国际教育英语教学体系中，将通过科学的教学体系、丰富精彩的课程资源、高科技的教学支持系统和灵动高效的互动模式带给学生不一样的学习体验。
少儿英语外教认为，语言是一种非常复杂的智力结构系统，当儿童的语言能力发展到一定阶段后，便开始带动记忆力和理解力的发展；也就是说，在语言学习的关键期受到有效培养的儿童，不但能使大脑的记忆活动得到飞跃式的发展，理解力也远远超过同龄儿童。因此，美国“人类能力开发研究所”所长格伦.德曼博士（Dr.Glemm Doman）给全世界父母的珍贵建议：学习语言，年龄越小越容易，而且学的越好！
英语词汇是构成英语句子最基本的要素，要学好英语首先要过好词汇关。一般情况下，学生都有一种依赖心理或者是怕麻烦，所以词汇问题往往被动地对待老师在课堂上解决。这样不仅延误了学习的时间，同时也容易养成一种依赖的不良习惯。长此以往，自然就缺乏主动获取的动机。实际上，只要自己付出一点努力，很多问题就可以提前解决，并且可以走在老师的前面。下面给同学们谈谈如何自主学习英语词汇：1.精心挑选一本质量较高的英语词典：作为一个学生来说，必须具备一本质量较高的英语词典。好的英语词典就相对于一位随时可以请教的“高级老师”，不少问题都可以在词典中找到答案。2.科学查阅、使用英语词典：1）重点关注动词的用法：毫无疑问，动词是所有词汇中的重点，因为动词使用的频率最高，范围最大。在学习过程中要特别关注：（1）动词的一词多义，尤其是课本以外的一些词义；（2）留意动词的搭配：一是动词与名词的搭配；二是动词与介词的搭配；三是动词与副词的搭配。通常来说，例句最多，篇幅越大的词语，其使用频率就越大，所以也就显得更重要。3.学会在例句中观察、发现与归纳：在英语词典中，一般都会提供一定数量的例句，这些例句就是很好的示范，只要自己认真观察一下，就能发现相关词汇的搭配以及常用的句型。在此基础上尝试自己归纳一下其用法，然后再模仿造句，这样一个基本的学习过程就完成了。4.适当做一些词汇学习笔记：在学习词汇过程中，要特别记下那些中英文表达出入较大或不能望文生义的一些词语，还有那些经典的句型或惯用法。
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版内高人很多，所以发个贴子请教一下小学生英语学习究竟该沿着哪条路走。
我的本来的思路是第一阶段：学习英语教学动画片，培养语感。
但是这一阶段，我们出现的问题是：
1、两人都听不懂。我是该不停的提示中文，还是先安静的和孩子看完，第二遍时再解释呢！
2、学习时，我们是应该一开始安静的看，听。还是一开始就要求跟读呢？
注： 那个大粽子说的一星期学一集，对我们这么小的孩子来说不现实，一集过后就足以让孩子再也不想看教材一眼。 （这个已尝试过，我的计划每集是顶多2遍。然后换教材，不同教材之间也是经常重合，但可以保持新鲜感，不知是否可行。）
第二阶段，开始识记单词。（听到读音可以反应出卡片或教学片上的事物）
我的计划是用MP3将单词纯英语读音录下重复， 根据这个读音出示英语卡片。
问题是：这个过程中是先纯听呢，还是加上跟读。
还有妈妈跟读会不会影响孩子？（让他没法听清读音或是受妈妈不规范读音影响。）
第三阶段，尝试看英文动画片。
第四阶段，三年级学校开始学习英语后，试着翻译我们家中一些配有英文原文的小故事。（如贝贝熊系列。）
几个阶段保持一定程度的重合。
楼主发言：34次 发图：0张
这是我的一个基本思路，但是我总觉得有些问题，很混乱的感觉。不是一个我能确定的方向。所以，诚心向大家请教！
你的英语程度？四级？孩子的程度？几岁？
@力挽雕弓如满月
13:44:00 你的英语程度？四级？孩子的程度？几岁？ ----------------------------- 我的英语程度，0，孩子的程度 0，
坐板凳等学习，我家贝勒英语学习的问题一直没能解决。我也是英语盲。
我的观点是，英语盲的妈妈可以变成非英语盲的妈妈吧？ 我自己只不过是初中三年的英语水平，但是，为了女儿我一直在自学。因为专业关系完全用不上英语，所以进步不大，但是，对读小学的女儿来说是有很大影响的。 比如，我每天孜孜不倦地跟读英语，看原版英语光盘，看见英语读物就凑上去瞄几眼，女儿对英语很快就发生了兴趣。 女儿学英语是七周岁半，学得就是粽子英语，一周七天同样内容。没有什么不能重复播放的说法。楼主说一集以后就再也不想看了，这好像不对吧？孩子喜欢反复看，我还没见到看迪斯尼英语不想反复看的六岁孩子呢。 关于口音，我跟女儿一起跟读，口音发生问题我们一起反复听反复感受甚至争论，还要讨论动画情节。中文意思不太解释，她自己看剧本就知道了。 退一万步，孩子不愿意重复学习，行啊，你孤独地去跟玩具玩，妈妈我在重复学习，在津津有味地跟着转，孩子就能很自然地凑过来一起讨论一起学。 我认为，长期这么干（以前我们语文也是这么干的）。我家孩子已经很容易就被父母在学习在研究的内容所吸引。 我不仅英语盲还理科盲，她看的《可怕的科学》有些内容我甚至想半天还不明白，还需要她给我解释。可是这毫不妨碍我和孩子一起开开心心地研究物理、化学和奥数。她第一我第二嘛，她比我强不是更好？ 我甚至感觉，因为我没有这方面的细胞，反而让孩子更自信。为了让妈妈开窍，她研究更认真，思路更透彻。 我还是个地图盲，女儿出去旅游就抱着地图看，免得没用的老妈无法带她回家。 天，回头一看自己打的话，原来笨也是一种资源啊。 不过我也不是真的笨，我是学美术的，生活在云里雾里的，丈夫也是听凭我成天活得不着调的。 若不是女儿发育迟缓成了全家幸福的阴影，我根本半个人已不在俗世里了，她把我拉回到了这万丈红尘中，害得我无法生活在想象的空间里，所以她得负责帮我适应现实生活，哈哈！
我觉得小爱提到的方法蛮适用的，给孩子分级故事，让她阅读（或是翻译）自己查字典，积少成多，最好还带有音频的，还可以跟读。
说完上面云里雾里的话，说点实施步骤。 1、幼儿园阶段播放迪斯尼英语，不要求孩子跟读，每天看着玩。妈妈在边上大声朗读，不用在意语音，孩子耳朵灵着呢，知道你是个三脚猫，才不会跟着你跑音。我认为幼儿园是语文的启蒙阶段，中国语言如此优美，英语神马的暂时让让路吧。语文好了，连数学的分析能力都能提高，语文才是王道啊。 2、小学开始正式学习，跟孩子谈心，每天多少时间坐着学。英盲妈妈能学好粽子就不错了，像英语专业老师的那种学法咱羡慕不来。 3、千万别让孩子过早去记单词，除非你希望孩子迅速厌学英语。听力与跟读是根本是精髓。听得足够多，跟读足够多，小学里的单词就是小菜一碟。我女儿基本都不在家背单词，就是因为注重了听读。 4、考试？语法？这都是浮云哦~听读听读再听读，听到后来，啥语法一点就通一点就透。小如都不听学校的磁带（学了粽子英语没时间听了），考试还不是杠杠的。 同样英语不好的妈妈之胡乱概括。嘿嘿！
这个，我家真的不爱迪斯尼英语啊，都买回家一年多了，一集也没看完，开始让重复看，很反感。 后来我妥协，说要不我们先全部看完，结果三天后，就不爱了。
当背景乐，他还嫌烦。 我们现在看的是KIDS ABC，这个他要喜欢一些，但很不喜欢里面唱歌的部分！
@precom
19:35:00 我觉得小爱提到的方法蛮适用的，给孩子分级故事，让她阅读（或是翻译）自己查字典，积少成多，最好还带有音频的，还可以跟读。 ----------------------------- 这个我也考虑过，是不是买分级英语材料， 体验英语少儿阅读文库（SETA第1-3级套装新版，美国汤姆森学习集团享誉世界的经典英语分级读物，带光盘） ----这个收藏很久了，一直在犹豫是不是换这个！或是不做要求，每天看KIDS ABC，完了再看迪斯尼英语。 我们家这个不跟读，开始我是跟读的，后来我又担心我会不会影响他专注的听看教材。所以一直摇摆不定，一会儿跟读，一会儿又不读。
家长零级，这要慎重。我的建议，集中寒暑假，突击21世纪小学生英语报，逐篇过，以自然拼读，字母组合，导入词根词缀概念（为长远积累），important,Im,port,ant,要求见词拆分，teacher,t,ea,ch,er,见词会读，会读能写。我儿子，七岁，二年级，一个月，基本能读，兴趣很浓。但你要斟酌，别误了孩子。要么就报班吧。
事实上，英语很落后，规律很差，特例甚多。你要自己弄，读音，先巩固下音标，元音定好，再教孩子。付出是必不可少的。
@力挽雕弓如满月
20:47:00 家长零级，这要慎重。我的建议，集中寒暑假，突击21世纪小学生英语报，逐篇过，以自然拼读，字母组合，导入词根词缀概念（为长远积累），important,Im,port,ant,要求见词拆分，teacher,t,ea,ch,er,见词会读，会读能写。我儿子，七岁，二年级，一个月，基本能读，兴趣很浓。但你要斟酌，别误了孩子。要么就报班吧。 ----------------------------- 这个得有基础吧！
我希望的是一种不那么吃力的，不那么别扭的，长期的，缓慢的，稳定前进的学习方式。 我的要求不高，就是在小学阶段打好的语音的分辩能力，不额外要求识读。最好形成英语的思维，给初高中的后续学习打好基础，不至于将来在高强度的情况下产生厌恶心理。
我不求快，但我很怕走错路！甚至走反路，离目的地越来越远！
听说读。英语报，学校统一订的，我是一年级暑假弄的。1自然拼读2集中精力。
过关，以后进入轨道，就好。孩子良性运转，不要天天，要有突破。
利用卡通片学英语有两个方法，一个方法是间接用，一个方法是直接用。 间接用卡通片的方法实际上就是把卡通片当作一个素材，资源库， 看到里面有什么有用的东西就弄出来为我所用。 间接用的方法对于年龄小的孩子和起步阶段的孩子最好。 因为这种方法可以进行充分的亲子互动，情感交流， 学英语之外还能做游戏，做运动。孩子学习的效果也好。 间接用卡通片的方法如下： 第一阶段：利用卡通片的音频，进行听、做的练习 注：未必一定用卡通片的音频，什么好用用什么。 首先，家长根据录音做动作或口头讲述，让孩子领会录音的意思。 然后，让孩子根据听到的录音或家长发出的指令，进行下面的活动： 1、指认物体：指认的对象可以是图片，也可以是实物，还可以是自己的身体。 2、躯干动作：如摸头，举手，站起来，坐下（可参考我设计的"X-TPR"）。 3、完成任务：如把铅笔放进文具盒，把衣服放进洗衣机，在纸上画直线，画圆圈。 注意： 先从具象的名词开始，如apple。慢慢加入短语，如red apple， 这方面Rossetta stone软件（石碑软件）的思路可以参考。Rossetta stone的缺点是，这不是专门为儿童设计的，所以适合儿童学习的简单词汇，往往学几个就没了。此外，rosseta里面大都是静止的图片，有些意思靠静止的图片是没法表达清楚的，会造成歧义。这样孩子学起来会比较累。所以，对这个软件，可以学习其思路，如果完全用这个来让孩子学，效果不好。这软件其实主要是让成人自学的。 现在，你的职责是当孩子的老师，所以，最好要动起来，让孩子直接模仿你的动作，人是最好的玩具，也是最好的教具，这点不要迷信所谓的软件。 除非家长对自己的外语很自信，否则，最好用纯粹、优美的录音发出指令，我一直忙于写文章没给大家制作录音，心急的朋友可以自己先做一些。方法是找到卡通片或者其他教学碟的音频MP3，用MP3切割软件把相应的单词、短句或短语切割出来。 理论基础： 克拉申的可理解性输入理论。实际上这个理论也不是什么高深的理论，只是告诉我们， 学语言，只有建立在“懂”的基础上才能够转化为思维，从而形成长期记忆， 牢牢盘踞在我们的大脑细胞中。这种“懂”，是孩子真的懂了，不是我们想当然的认为孩子懂了。 检验孩子是不是懂了，一个方法就是上面这种“指令-动作/任务”的方法。 第二阶段：利用卡通片的音频进行做、说的练习 步骤大致如下： 1、根据录音进行模仿。给孩子放的录音，其内容最好就是你在上一步骤让孩子听的。 因为这些内容孩子已经听熟了，听懂了，这样，孩子在模仿的时候可驾轻就熟。 2、给孩子图片，让孩子说出图片的内容。 3、你做动作，让孩子说出你在做什么。 4、孩子做动作，一边做一边说自己在做什么。 5、说歌谣，唱歌曲 我第二阶段，开始识记单词。（听到读音可以反应出卡片或教学片上的事物）
的思路是来自这段文字。
家长零级，这要慎重。我的建议，集中寒暑假，突击21世纪小学生英语报，逐篇过，以自然拼读，字母组合，导入词根词缀概念（为长远积累），important,Im,port,ant,要求见词拆分，teacher,t,ea,ch,er,见词会读，会读能写。我儿子，七岁，二年级，一个月，基本能读，兴趣很浓。但你要斟酌，别误了孩子。要么就报班吧。 ============================================== 二年级背improtant？你没搞错，弄不好，马上歇菜了。不过，我真的不清楚，二年级的大纲，要不要求背这么长的单词，这个东西，因人而异吧。老实讲，我认为没什么好谈的。 迪斯尼，我家小子一岁开始看，四岁时，已经抛弃掉了，太幼稚了。然而，现在，我才发现，迪尼斯的好处，是潜在的，不是立即发挥到影响的。 不要只看一个版本，不停地更换版本，图个新鲜口味，初阶的版本，内容完全是一样的，跟在动画片后面，也就加强化了。 楼主，他们的建议，漏了一个非常重要的，是听歌，听儿歌，听乡村音乐，听咬音清脆的，如果不介意，听基督的英文歌，那是练听力的好方法。因人而异，没有一个定论。我同学的儿子是每天放英文当闹钟的，当闹钟，我儿子听到英文歌就砸音箱。我们读书时那个《浓情篇》，就是练听力的好东东。 我曾给孩子的班主任的建议，也是听歌，听个语感。如yesterday once more，孩子不可以说他从来没听过，对于学英语者，这绝对不可以接受。MJ那种东西，其实我也听不懂，但是，孩子必听他的heal the world，you are not alone这类的，这不仅是爱心培养，也是听力的熏陶。 学英文，不要学个中国式的英语，最好还是懂点英文的历史，或是英国方面的东西，不需要深，肤浅也得懂点。 如果不介意，学骂人，学得快，学得好，学得呱呱叫，包你终身不忘，学会骂人，吵架也容易点。 我跟一个垃圾回收佬，花了15元买了一百来张碟，是阶梯英语，ABC开始，纯英文教学，可惜连我也没看完一集。因人而异，如果学，我认为没必要报班，太功利性了，买这种纯英文的碟就行了。 千万不要背单词。小学阶段，不存在背单词的可能性，也不要学什么语法。但是，学校是不会教孩子查字典的，这个在家带。
顺势而为，读就得分析词，音素和构词，没什么不可。碰到了，讲讲疑问句，物主代词，主格宾格，助系动词，没什么不可，阅读需要。好处是，不再神秘英语，清晰，没有不适感。当然，因人而异，关键看孩子的热情能否持续。效率。
呵呵，我也是学的那点英文都早还给老师了。不过我家小胖英文不错滴。今年，CCTV希望之星英语大赛上混了个三等奖。觉得孩子太小，不要逼着孩子背单词，这样只能适得其反。多看多听。如果条件允许给孩子报个纯外教的英文培训班。培养下兴趣。
@林泉平远
19:33:00 ----------------------------- 我想知道时间上如何安排呢！ 我们家现在3点35放学，到家一般4点多，写完作业，自由活动。我5点40到家，检查作业。吃完饭，6点多下楼玩，7点半回家，洗澡，看15分钟英语教学片，8点听小喇叭，之后听我读故事书。9点准时入睡！ 我们能给英语的时间每天只有15分钟，最多半小时。
@力挽雕弓如满月
21:55:00 听说读。英语报，学校统一订的，我是一年级暑假弄的。1自然拼读2集中精力。 ----------------------------- 我们这儿三年级才开始学英语，我应该在之前还是在三年级的暑假开始呢！
一开始，是正经背了些，现在能读了，就自己滚动去吧，平常和老师混，放假阅读。我的任务基本告一段落。
奇怪这个帖子后面的回帖都看不到？
出去男同志和女性的，性格差异，我认为在一年级寒假比较好，这和学校没什么关系，但你要自己弄，得好好准备。自然拼读，不会有问题。
我本来是不想抓英语的，跟学校混就行，孩子母亲反馈不上兴趣班初中跟不上，所以才弄了。目的就是以后轻松点，不要太累。
顺势而为，读就得分析词，音素和构词，没什么不可。碰到了，讲讲疑问句，物主代词，主格宾格，助系动词，没什么不可，阅读需要。好处是，不再神秘英语，清晰，没有不适感。当然，因人而异，关键看孩子的热情能否持续。效率。一开始，是正经背了些，现在能读了，就自己滚动去吧，平常和老师混，放假阅读。 ================================================= 你不要误导。刚开始学，能学这样？而且还是小孩学的。 刚学就提倡背，如果不懂而背，恐怕效果比背有朋自远方来，不亦乐乎，还要糟糕。这个朋，是朋友的意思，还是志同道合？顾名思义都是朋友的意思，其实呢？ 不是针对你，中国人学英语，就是这么来的，我初中也是这么学来的，回头想就感觉好笑。 学英语，还是靠英语思维去吧，才是正道。
不导不误，姑且听之。我的目标，1应试轻松2学的轻松3更好，能出去一半年就成了。不背怎地，整篇都生字，但背也是有方法的，联想，关联，谐音，分解，现在背的少了，读读文章就好了。为什么强调构词，是为固化方法。读得多，应该算是语感。男人和女人不一样的，我谈恋爱一个月就订婚，快。
这个贴太及时了，我孩子也是3年级开始学英语，我也是个英语盲妈妈。 这个暑假我也给他看了《迪士尼神奇英语》，也是看了这个版大粽子的帖子买的，因为出去旅游、生病等等，2个月他才看到第四课，好在他还能坚持，没有不愿意的态度，大概因为他爸爸会检查，所以他不敢。 想请教一下英语好的人士，你们平时是怎样跟孩子就英语交流的？特别是刚开始学的时候？我孩子爸爸原来是大学英语老师，可他一直反对太早给孩子教英语，而且我觉得他对没基础的好像没有较好的方法（我私下想的，没敢跟他谈过），所以孩子现在才开始学英语。 从这4课来看，一般的陈述句孩子接受的比较快，到疑问句和现在进行时语态就混乱了，可孩子爸爸一来在家时间少，二来我觉得他找不到重点不会辅导，两个人老是重复一些熟练的，不熟的还是不熟，所以我很头疼。 我在海口，这里3年级才开始学英语，而我老家南京3年级听说已经开始写一些小作文了，而且我们的教材是义务教育的课本，南京是牛津英语，这个差距实在让我害怕，但是前两年我一直觉得不要让孩子有太多压力，啥课外班都没报，现在都不知要不要后悔。
开始，一小短文，三四个小时，现在，十分钟读讲，复习一两分钟一篇。字母组合，ea,ee,就那么多，能弄会的。怎么干都好，适合和效率。
除非是收入太低，找不到老婆，跑到大陆找个村姑结婚，生了孩子养不起，跟着母亲住在农村里，等到上学时，才以香港市民的身份，去香港读公办学校，这些孩子才会抱怨英语难学，存在不过关的问题，在老师帮助下，很多都能过关，其他方面的，我没见过有人抱怨英语难学，抱怨最多，是我们大陆人。 谁说不背单词了。 小孩刚刚开始学，让孩子背单词，这是一个非常危险的信号。 背单词当然有规律了，我也懂important读音有节凑，有规律，找到规律好记多了，我想我在初中时，还是死记硬背，不懂得找规律。到了高一，通过音标，才抓到了规律。 虽然大陆的教学方法很变态，可是年纪那么小，也学音标，学时态，也是危险信号。别太贪心，孩子在这个年纪学英语，有时间去背单词，学音标，时态，语法，还不如把时间花在英国的趣闻上面，开始熏陶英语式的思维。
我和林泉平远的观念正相反，我不认为数学理解能力弱是因为语文不好。数学应用题里从没有难懂字，很多孩子理解弱是因为没有相应生活经验，这些考读古文文言文也不一定会有帮助。到是我觉得数学不好的学生写作文缺乏立体思维。文章整体规划感不强，说服力度弱，但很感整词儿。
自然拼读，不搞音标。见字会读，读后会写。important，指构词，im，ant,词缀，让他知道，英文就是这么来的，解密。语法，顺带，让他更明晰，do,does,did,有不同的。把你孩子的读物方法推荐下，谢。
猪mm,看到你时间表里只有每天15分钟的英语学习时间…这个有点棘手啊。我觉得以小猪现在的年龄应该坐的住了，可否安排一周中某一天学习新内容1-1.5小时，一周其余时间用10-15分钟复习？关于教材不用过分担心，他没有近期压力，就选他喜欢看的坚持下来就行了。你看我不是英语盲家长，但拿起小孩儿原版读物照样有不认识的单词。单词开始不要求他背，坚持一段时间，假装无意检查他一下，如果正确率高，那恭喜你，以后你就尽量放手让他去学，不逼不催，细水常流。要是情况反之，那你就要费心了。
@柔小宝子曼小猴
0:08:00 可否安排一周中某一天学习新内容1-1.5小时，一周其余时间用10-15分钟复习？关于教材不用过分担心，他没有近期压力，就选他喜欢看的坚持下来就行了。你看我不是英语盲家长，但拿起小孩儿原版读物照样有不认识的单词。单词开始不要求他背，坚持一段时间，假装无意检查他一下，如果正确率高，那恭喜你，以..... ----------------------------- 一个小时，怎么学呢？不停的跟读教学片？ 这个我家真是难以做到的。 小猪他可以听一个小时的故事书，但是让他跟读一个小时的教学片，不行。我们已尝试过。 半个小时是可以的。 我并没准备要他背单词，而是担心他在完全不懂的情况下听看教学片是一种无效输入。所以，想要单独拿出一些简单的名词和动词进行听力训练后，可以让他听到一个单词后，在卡片中选出正确的。（我曾经想过用实物，但是操作起来有困难，主要是找到和实物对应的单词录音有点难，这是我们这种英语盲妈妈的无奈）
我是这样想的，如果他能在看教学片时辩认出几个单词，有助于他的注意力。
当他听懂几个后，才可以猜猜其他的意思！
@柔小宝子曼小猴
23:48:00 我和林泉平远的观念正相反，我不认为数学理解能力弱是因为语文不好。数学应用题里从没有难懂字，很多孩子理解弱是因为没有相应生活经验，这些考读古文文言文也不一定会有帮助。到是我觉得数学不好的学生写作文缺乏立体思维。文章整体规划感不强，说服力度弱，但很感整词儿。 ----------------------------- +1
我们现在之所以选择
KIDS ABC，是因为他短，真真正正只有15分钟。且形式较多样。 我是怎么提起他兴趣的呢！跟着里面演。里面拿一个青椒吃，我也假装拿一个吃，学里面辣得跳。 开始时，小猪会模仿里面和我一起对话。后来，兴趣下去了。就只是安静的看。但是想要他连看两天，那是不可能的，他会严重抗议的。 现在，他对里面的对话很感兴趣，常常问我：“什么意思！”我也是两眼一摸黑，瞎猜。 （开始几集很简单，我基本还能知道意思，后面就有点搞不清了。） 我是应该就这样瞎猜，还是应该提前看了，查出对话的意思，像看有字幕的电影式的不停的告诉他呢？ 或者，现在就这样半蒙半猜的过一遍，然后我将意思都查出来，再一起看一遍，这一遍边看边将他不懂的提示一下？ 都说兴趣是最好的老师，可是这怎样激发兴趣真是一件头疼的事情啊！
@好懒的MM猪, 我們也是看的迪斯尼英语碟. 在幼儿园买的，当时没有坚持, 看了1-3碟，就在也没有看过了。小小暑假一个人在家，一个人在家没事干，为了让她充实一些，我就布置一些作业给她，包含这个碟，我有强调一个碟要多看几遍。 昨晚有时间，小小再看一遍迪斯尼英语碟第6或7碟，是小小放的，我不确定。里面的英文歌，小小能一同唱，且唱得一字不差。我想小小都不知道意思是什么吧！看多了，就相当于背会了。小小自己说这个碟她看了好多遍了。
更正再和在
不停下来，每天都坚持，我想总有一天，语感，意思都会明白的。我没有给她压力，没有要求。之前我和她一起听，一起看，现在都是她一个人看。有时跟着念，有时声音都没有，有可能就是在看动画吧。 我英语也很烂，只会看， 不会读。工作关系，遇到客人来了，我也是努力不分神的听，有些也听不明白。从来不敢说出口。
记号，在小猪妈妈的帖子里学习了。
@小小微笑向暖
15:07:00 @好懒的MM猪, 我們也是看的迪斯尼英语碟. 在幼儿园买的，当时没有坚持, 看了1-3碟，就在也没有看过了。小小暑假一个人在家，一个人在家没事干，为了让她充实一些，我就布置一些作业给她，包含这个碟，我有强调一个碟要多看几遍。 昨晚有时间，小小再看一遍迪斯尼英语碟第6或7碟，是小小放的，我不确定。里面的英文歌，小小能一同唱，且唱得一字不差。我想小小都不知道意思是什么吧！看多了，就相当于背会了..... ----------------------------- 我想我们将KIDS ABC看完，再接着看迪斯尼吧！每周六或日花点时间讲解一下。 我们还是先过一遍，再看情况，每周重复！
我总觉得兴趣是一切的基础，家长越心急，越没有把握时，越要让自己慢下来，缓一缓。也许小猪也会和小小一样，过些时感兴趣了呢！
@小小微笑向暖
15:07:00 @好懒的MM猪, 我們也是看的迪斯尼英语碟. 在幼儿园买的，当时没有坚持, 看了1-3碟，就在也没有看过了。小小暑假一个人在家，一个人在家没事干，为了让她充实一些，我就布置一些作业给她，包含这个碟，我有强调一个碟要多看几遍。 昨晚有时间，小小再看一遍迪斯尼英语碟第6或7碟，是小小放的，我不确定。里面的英文歌，小小能一同唱，且唱得一字不差。我想小小都不知道意思是什么吧！看多了，就相当于背会了..... ----------------------------- 我想我们将KIDS ABC看完，再接着看迪斯尼吧！每周六或日花点时间讲解一下。 我们还是先过一遍，再看情况，每周重复！
我总觉得兴趣是一切的基础，家长越心急，越没有把握时，越要让自己慢下来，缓一缓。也许小猪也会和小小一样，过些时感兴趣了呢！
这个帖子合我心意。 昨天，为afternoon的noon的读音纠结了半天。
mm猪，你们那边课外也有英语培训班儿吧？以前去看过吗？我觉得你现在是有些缺乏课堂教学行为和方式，你可以去培训班申请一堂试听课，申请家长可陪同的，多申请几个，一般试听也不收费（嘻嘻），你回来后再把老师的方式方法总结分解下，摘出实用的试验在小猪身上。 很多东西光靠说不行，就像你上面贴那个“教案”，我一看就知道后面要做什么，但我估计对你来说你可能还是不知道这步具体要用什么来完成？时间怎么有效填满呢？去看看他们实际上课的情况，有很多idea你自己就慢慢有了。
小猴真该给猪妹妹讲讲自然拼读，你能讲清的，她还没意识，词音字的一一对应。不要神秘兴趣。干什么，怎么干，永远比干重要。
afternoon，纠结what，不需要吧。
还有小猴，小王子和夏洛蒂的网，如何？七岁，适合？还有更好的推荐？谢。
@力挽雕弓如满月
10:24:00 afternoon，纠结what，不需要吧。 ----------------------------- 我们是老师布置的作业，要注意读音和语调，但是她不记得这个词，我也读不准，就不敢随便教她。
2011，你要把身体搞好的同时，复习下音标了，很快的，我用了一个小时规范了下下。你也要理解自然拼读。不要老强调兴趣，责任也很重要，家长的责任就是指导，方法，然后放手。孩子也一样，吃喝玩乐人皆所欲，但追求是人的尊严和责任，阶段性的测重。
@林泉平远
19:33:00 退一万步，孩子不愿意重复学习，行啊，你孤独地去跟玩具玩，妈妈我在重复学习，在津津有味地跟着转，孩子就能很自然地凑过来一起讨论一起学。 我认为，长期这么干（以前我们语文也是这么干的）。我家孩子已经很容易就被父母在学习在研究的内容所吸引。 ----------------------------- 强烈顶这个！要想让孩子爱上什么，父母就得先爱上这个东西（哪怕是假装 的）。 如果： 玩=一个人 学=和妈妈一起 我是孩子的话，我也选第二个。其实对孩子而言，玩和学没什么大区别，关键是他是否能在其中体验倒乐趣。如果他对一样东西有了好的情绪体验，哪怕一时成效不大，但兴趣足以让他走得很好很远。
如果兴趣是笼子里的鸟，不能沐风雨，总战战兢兢，那么要么是假的要么是不能持续。我们的孩子，应是鹰，面对一切真实的世界，学习只是很小一部分，给他一个呈现，放手。
@好懒的MM猪 21楼 我想知道时间上如何安排呢！ 我们家现在3点35放学，到家一般4点多，写完作业，自由活动。我5点40到家，检查作业。吃完饭，6点多下楼玩，7点半回家，洗澡，看15分钟英语教学片，8点听小喇叭，之后听我读故事书。9点准时入睡！ 我们能给英语的时间每天只有15分钟，最多半小时。 ----------------------------- 我们也是四点多回家。写完作业，下楼自由活动，冬天会被要求练跳绳和乒乓。六点钟练习半小时舞蹈，六点半吃饭闲聊听书。七点钟到七点半学半小时英语，冬天顺便烫脚。七点半到八点半自由阅读或者父母朗读。八点半准备睡觉。 我们不下楼玩的。 早上六点半起来，先运动一会儿，六点三刻左右读半小时英语，吃早饭。七点四十分到校。
复习下音标了，很快的，我用了一个小时规范了下下。你也要理解自然拼读。不要老强调兴趣，责任也很重要，家长的责任就是指导，方法，然后放手。孩子也一样，吃喝玩乐人皆所欲，但追求是人的尊严和责任，阶段性的测重。 ================================================== 换是我来教，肯定不敢听你的话。48个音标，一个小时，门都没找着。我高一，那个英语老师算不错，用了一个月学音标，是我后来考试的资本，凡是考音标的，准是错不了。可在家，我的口音天天被老公与儿子批得体无完肤。 靠金山词霸，也不一定能抓到口音，有些音真的不好抓，只能靠不停反复地，找不同的内容地听，不能只凭借一个版本学。 说我两前天去面试一个岗位吧，教外国人学汉语的，考汉语拼音，我拿着学习机复习了几个小时，面试官说我的发音[en][eng]，没有区别，其实呢，我连发音的文字说明都背在心里，我是用学鼻音，后鼻音，长短音来发音的，感觉自己的发音的区别很大，主考官的耳朵标准与我不同，有什么办法，发音标准是不是很重要，切，那个主考官的汉语水平有我高吗？当然，人家有资格淘汰我，不得不认。 老师的发音就标准吗，我想谁都知道不要盲目相信，世界的标准很多。 先抓个规律，after，a是圆嘴元音，长音，重读，f的发音，标准音可以发出来的，初学者，别想太多，很轻。ter是轻读。noon发音时，是不能合嘴皮的，有n存在的，需要发音的，都不能合嘴皮，小学生经常犯这个毛病。两个单词撑握了发音，再合并使用，但是，重轻读的音节明显发生变化，这时，可以借助金山词霸的音标。好象小学生根本不需要撑握音标吧。 我这不是也在教坏人。
@柔小宝子曼小猴 32楼 我和林泉平远的观念正相反，我不认为数学理解能力弱是因为语文不好。数学应用题里从没有难懂字，很多孩子理解弱是因为没有相应生活经验，这些考读古文文言文也不一定会有帮助。到是我觉得数学不好的学生写作文缺乏立体思维。文章整体规划感不强，说服力度弱，但很感整词儿。 来自UC浏览器 ----------------------------- 这个，柔老师，我也不认为数学理解能力弱是因为语文不好呀。我只是说可以顺便带动数学的理解。（因为不是本帖主要讨论的方向，我也没说清楚是指低年级阶段） 你知道我偏爱古文，可并不等于我认为单纯文学类的学习可以提高孩子的理科。
@柔小宝子曼小猴
10:16:00 mm猪，你们那边课外也有英语培训班儿吧？以前去看过吗？我觉得你现在是有些缺乏课堂教学行为和方式，你可以去培训班申请一堂试听课，申请家长可陪同的，多申请几个，一般试听也不收费（嘻嘻），你回来后再把老师的方式方法总结分解下，摘出实用的试验在小猪身上。 很多东西光靠说不行，就像你上面贴那个“教案”，我一看就知道后面要做什么，但我估计对你来说你可能还是不知道这步具体要用什么来完成？时间怎么有..... ----------------------------- 你说的是在点子上，我确实是不知到底具体该如何完成！ 我也很想试听，但小猪不配合，我试探多次，他都是一口回绝！（我当时主要想法是，一般试听课都比较有趣，希望可以借此引起小猪的兴趣，现在看来还有更多好处） 这方面我想缓一缓，先讲小猪兴趣提起来，再做工作！
我家也在学习粽子英语，已经坚持有1年了。对于迪斯尼，我家孩子很爱看，并且我们眼看就要学完两部英语动画片了。孩子进步很大。发音很标准。在我看来，粽子英语是个很好的选择。
我来顶一下林泉！
mm猪，你找个别人的小孩儿带去呗，就说是小姨，谁也不查户口。幼儿试听课老师都最卖力气了，好的玩的都能给你摆弄出来，以你的目的应该可学挺多的。如果真心好玩，你还可以切身体会去鼓励小猪参加。
满月，我觉得楼主现在好像还没打算让小猪进入认读阶段。自然拼音肯定是最好的认读开始，这方面国外低幼教材做的挺全面的。关于您家小孩儿的问题，他喜欢的动画片可以啊。如果觉得这个没知识含量，也可以看看少儿国家地理。
我是学俄语的，从初中到大学一直学的俄语。我也很惆怅，将来怎么带孩子学英语，我才是彻头彻尾的英语盲啊，求解
小猴，谢。我问夏洛特的网和小王子英文版如何？有更好的推荐？谢。
英文书，我含混惯了。谢。
顶一下林泉。英语盲妈妈没关系，跟孩子一起学就是了。我认识一个没读过大学的妈妈，跟孩子一起学习各门学科，最后孩子考上了名校，妈妈的英语也考过了大学六级。
教育是科学，方法和规律。学高为师，一起学，书童。所以，一起学，是撞运的借口，结果是未知，试验。盲不可怕，怕的是无畏。
小猴，你真该把学的步骤123，教材或细化列出，孩子们不是每个都幸运的。
别浪费时间了，不如先把中文学好
@小爱和顿顿
11:40:00 顶一下林泉。英语盲妈妈没关系，跟孩子一起学就是了。我认识一个没读过大学的妈妈，跟孩子一起学习各门学科，最后孩子考上了名校，妈妈的英语也考过了大学六级。 ----------------------------- 真有毅力。
我本人是英语专业的.儿子现在3岁半.对英语很感兴趣.一般下午放学回来就给他放简单的英语动画片。重要的是陪他一起看。然后跟真一起读.进步很快.现在基本的简单的单词都会 ...建议楼主先引导你孩子的兴趣.然后再和他一起学习.坚持1年绝对有效果.
迪斯尼英语我知道，请问什么是粽子英语呢
来提前学习的
@芊芊宝贝123
16:25:00 迪斯尼英语我知道，请问什么是粽子英语呢 ----------------------------- 作者 大棕子 我和儿子学习原版英文电影的故事（可复制的成功经验）(转载) /isCIVX
@柔小宝子曼小猴
23:15:00 mm猪，你找个别人的小孩儿带去呗，就说是小姨，谁也不查户口。幼儿试听课老师都最卖力气了，好的玩的都能给你摆弄出来，以你的目的应该可学挺多的。如果真心好玩，你还可以切身体会去鼓励小猪参加。 来自UC浏览器 -----------------------------柔妈的脑子很灵啊！这个可以一试！
@最爱完颜康
12:32:00 ----------------------------- 你讲的也是我在思考的地方，但是细节上我还是感觉很模糊！
@柔小宝子曼小猴
23:21:00 满月，我觉得楼主现在好像还没打算让小猪进入认读阶段。自然拼音肯定是最好的认读开始，这方面国外低幼教材做的挺全面的。关于您家小孩儿的问题，他喜欢的动画片可以啊。如果觉得这个没知识含量，也可以看看少儿国家地理。 来自UC浏览器 -----------------------------柔妈的老师不是白当的，一下就能读懂学生的问题和需求。
我确实没打算让小猪进入认读阶段，我的计划是认读与学校 同步。 远期目标也不求拔尖，只希望不要经过十来年的学习后，所学完全是一种浪费。这也是我不想强行开始英语学习的原因。现在我可以逼着他学，以后呢！ 如果英语仅沦为考试的一部分，之后便弃之如敝屣，当年费过的苦功意义何在？ 当然，我更无计划让孩子将来从事英语方面的职业，感觉太难了，没有深厚的兴趣恐怕很难坚持下来。（他喜欢，我自然也不会反对的。） 我所期待的最好的结果是孩子学业结束后， 工作中需要用到英语时不至露怯，生活中看一看原版小说，偶尔即使借助工具可以看一看原汁原味的英文电影或是电视剧，感受一下不同语言的文字之美，不同国家的思维方式，让自己的眼界更开阔一些。 我们也没有出国的打算，如果将来孩子真有这个机缘，那也是他自己的事，我们帮不了他。
昨晚重看了这个贴，发现那个孩子根本没有进入一种状态，也没打算进入，根本不了解，也不打算了解，只有当妈的，在那里干急，可能有得罪，不过是感觉。如果我来教，我不会直接选择哪材，除了迪斯尼，没有一个教材是我听过的，更不是我用过的，我选择看秀兰邓波儿，将所有的电影用中文看完，先把把感觉，享受的乐感给培养起来。个人观察，女孩爱看她的电影，往往日后学英语都是比较轻松者，不爱她的电影，日后的英语学习，就靠课堂的老师国家的教材，因为家里没有英语环境，家长也不知道提供相应的环境，这是我在小区里接触几个女孩子后的结论。我看秀兰邓波儿是小时候被电视台播放时，一秒钟秒杀了，从此喜欢上了，而后我买N套碟，当人情送同学。男孩看不看，情况如何，不知道，我儿子是跟着看的。 不要迷信教材，不要迷信单词背诵，语法时态音标，这些东西都很重要，但是，肯定没有学校里老师强调的那么变态的重要。 有些东西，可以得过且过，没必要认真。比如after与noon，标准音f是感觉得出来，你不可以因为自己办不到，永远将时间与精力，疙瘩在这里，而放弃了其它内容，不要因为发音的问题信心不足，如学声乐的，专业的，也天天在矫正发音，何况英语的口音很多，谁为谁故意去矫正了，当是萧伯纳的那个话剧（现在我也叫不出名字，奥黛丽赫本拍过电影的）。初学者f发不出来，拉倒，学下一个，上了一个台阶，就能感应出来。 教材不要只用一个版本，现在还有电脑辅助，以前连卡式带都没有。N个版本同时进行，不会增加负担，只能扩大接触面，相互重叠补充，默默中强化。 教材不要迷信，中国人的教材，感觉特有问题，打开看，是中英对照，就算课文那是英文的，老师在课堂上也要求学生一定要写中文在旁边，这种教学方法特变态，回家抄单词，下面也要写中文，这些都是我看不惯的手法。 不要教材自己学，讲初阶的，比如，茶，tea，喝茶，drink some tea，红茶，比较特殊，死记吧，这个需要英文思维的熏陶，black tea，绿茶green tea，颜色是初阶的，如果是玫瑰花茉莉花茶，目前当是开花茶店老板学的，不是孩子学的，茶包tea ball，泡茶make tea，下午茶时间tea time，教材不会这么教的，可是在家，一天办不到，一年总不会说还学不下来。 还有一个办法，是看香港的电影，那些中英对照的对白，其实是很地道的香港式，不受汉语影响的，但是非常容易上手，用词非常浅白，简单，可以学到很多东西。香港电影太垃圾，值得看的，太少了。这个方法我在家里没用过，主要是看不起香港电影的内容与质量。 应试还是要考虑的，现在的条件与当年完全不同。有人教版本，江苏版，新标准本，广州版，牛津剑桥湖南，说得不好听，乱七八糟，网上都能找得到。我家学的是广州版，广州版非常有问题，对于大城市高校区的子弟是不成问题的，对于城乡结合的民工子弟，读这个版本，太痛苦了。教材还得多版本同时进行。学生排队一个个在那里背诵，真搞笑，背那种中世纪的英语与语法。 可能有大量错别字，将就看。
今天没有时间了, 我大概说说我学英语这么多年的想法. 我们中国人从小就学英语, 大学过四级, 考托福考GRE,到了美国发现我英语实在太差了. 我觉得中国人学英语实在是太费劲了, 其中有个最重要的原因是本末倒置.
语言承载的是文化, 没有文化, 光学习语言不会学好也根本没有任何意义, 想要学好英语首先要让孩子对美国文化感兴趣. 了解文化的过程英语学习就会水到渠成. 如果你感兴趣我给你大概说说儿子在美国如何学习英语的, 他现在美国上一年级, 从小美国长大.
作者：好懒的MM猪
回复日期： 18:14:00 @力挽雕弓如满月
13:44:00 你的英语程度？四级？孩子的程度？几岁？ ----------------------------- 我的英语程度，0，孩子的程度 0， 6岁半。 ------------------------------------------------------------- 孩子太小了，与其学英语，不如先把语文学好。而且方法不对，真的不对。中国考试的英语很简单的，不用大费周折。在加拿大，高一的英语学好了，参加中国高考英语可以拿满分。
@嘻嘻哈哈的快乐
回复日期： 14:18:00 今天没有时间了, 我大概说说我学英语这么多年的想法. 我们中国人从小就学英语, 大学过四级, 考托福考GRE,到了美国发现我英语实在太差了. 我觉得中国人学英语实在是太费劲了, 其中有个最重要的原因是本末倒置. 语言承载的是文化, 没有文化, 光学习语言不会学好也根本没有任何意义, 想要学好英语首先要让孩子对美国文化感兴趣. 了解文化的过程英语学习就会水到渠成. ========================================== 狂顶~~
我是英语老师，儿子小的时候，也让他看过迪斯尼英语，但是他不感兴趣，就算了。 后来三年级开始学英语，为了培养他良好的自我学习能力，我坚决不对他进行任何辅导。初中三年，也不做任何的课外辅导练习，可是英语一直是他的强项。 在学习中，他也经常遇到问题，我的回应是：“儿子，我相信你能解决这个问题。”所以，他的问题基本上都是靠他自己解决的，而且解决得都还不错。我同事都是我这个当妈的当得太轻松了。 从儿子的成长中，我意识到两个方面很重要： 1、要有意识地培养孩子的自信。 2、要有意识地培养孩子自主学习能力。 关于如何培养孩子从小学英语，我没多少经验，但是有一点我觉得很重要：要让孩子感觉到学习是快乐的，千万不要让孩子反感学英语。 另外，我觉得有一个习惯必须得培养：那就是阅读习惯。这个习惯好培养：只要妈妈能够每天坚持和孩子一起阅读，并且一起谈论所读的内容。儿子小的时候，他感觉到最快乐的时光就是与我一起阅读的时光。 从学习的角度看，语文是一切学科的基础，语文学好了，其他学科就容易达到顶尖水平。 从成长的角度看，阅读可以提高孩子的生活品质。
@嘻嘻哈哈的快乐
14:18:00 今天没有时间了, 我大概说说我学英语这么多年的想法. 我们中国人从小就学英语, 大学过四级, 考托福考GRE,到了美国发现我英语实在太差了. 我觉得中国人学英语实在是太费劲了, 其中有个最重要的原因是本末倒置. 语言承载的是文化, 没有文化, 光学习语言不会学好也根本没有任何意义, 想要学好英语首先要让孩子对美国文化感兴趣. 了解文化的过程英语学习就会水到渠成. 如果你感兴趣我给你大概说说儿子...... ----------------------------- 愿闻其详！
刚才我家发生了一点事。这两周，家里养着一条只会听英文的狗。老公准备带狗去狗店洗澡，出发前先把阳台清理干净，狗放在电梯楼口，有了时间的空档。对面户也放出两岁不到的男孩，男孩第一个走出来，发现有狗，兴奋地叫了起来。男孩叫一声狗，我跟着叫一声dog，可是他妈听到后拉回去，关起大门，显然，他妈故意让儿子失去了一个学狗的机会。 可是他们全家出发，准备好了，而我老公还在阳台用吸尘器吸狗毛，我怕狗，不敢碰，而狗也没有被狗绳拘套着。看见他们全家出来了，我对两岁男孩说：say hello, say hello to the dog,d-o-g，然而，他的父母不知道出何原因，也许出自对狗的惧怕（其实看不出惧怕），而拉住男孩，也没有让男孩得到机会，跟我学会一个dog的发音。 我的实验还在继续，自己儿子在找狗绳。妈咪立即说，the rope，r-o-p-e，where is the rope？r-o-p-e，可是老公立即出来反对：the string，s-t-r-i-n-g，他们父子俩去狗店洗澡了。立即打开电脑，查询rope与string的区别，显然是我搞错了，呆会回家后，得给儿子强调一下rope与string之间的区别了。其实，我不应该犯这个错，在陪儿子看美国教材时，明明接触到的，也懂得string是细绳的意思，很快就不记得了。 这里有两个问题，对对面户的男孩父母提供孩子学英语的环境，肯定有保留态度的看法，我主动教两岁的孩子，他的父母直接抵制，看他们的上班，可能是写字楼的白领吧。这个男孩日后学英语就不好说了，有天资当然不错，早期的教育肯定没得到相应好环境。 而我家儿子在幼儿园，有一次出去吃饭，也谈到dog，拼对了，同车的朋友则反过来问，上帝的英语怎么拼，由于没教过认单词，我儿子懂得说，god拼不出来。拼读god失败不是问题，不必在意，要在意的是环境的持续，从狗引申到上帝，明显与对面户男孩成长的英语环境，就是截然不同两码事。 我不教认单词，生活无时不存在，无时不能教英语，遇到时，我会主动拼出来，让儿子潜移默化地接受，当然，现在也在偿不教单词的苦果，但是，我儿子学英语，比同班同学显得要轻松。当然，最重要，还得靠思维的熏陶。 如果出错了，最好父母自己主动发现，同时与孩子一起改正，肯定会反复出错的，那就反复发现，反复改正吧。 我教过一个男孩的英语，父母只有初中学历吧，家里每天看的是中国的电视剧，小学的英语，死记硬背，也许还能应付点，以后，就听天由命了，他家只找我教了半年时间，没有环境，也不能持续，父母的远见与思考能力，真的很重要。六年级英语，背课文，是拿一个秒表来计算时间的，老师在课文上注明，你是在一分多少秒之内完成背诵这篇课文，我想，坦桑尼亚，赞比亚，中非，津巴布韦的英语教育（黑得发亮的黑人英语，我接触多了，不可能比这种中国学生差，有几十万黑人居住，满大街都是黑人），也不可能这么落后。广州一线城市，公办学校，还是市一级的学校，老师是这么教学生的英语，拿秒表来了计算成绩。不是说老师不好，能不能遇到好老师，看个人运气吧。
学习英语这么多年, 对英语学习有点心得, 我就实话实说, 如果有LZ不喜欢听的, 莫怪. 我在学习英语上真是花了很多的时间, 从大学四级, 到考托福考GRE, 然后来美国上研究生. 背单词背的头昏脑涨, 中国的应试教育让我曾经非常的恨英语.这一路走来, 我自己觉得这个英语实在是浪费时间, 掌握一门语言本不应该这么费劲.我喜欢英语也是到了美国才开始的, 因为有文化的原因. 学英语最最浪费时间的方法就是背单词, 背完了忘, 生活中用不到,书中见到还得想想什么意思.其实英语的拼写是非常简单, 跟中文不同, 每个字母都有一定的发音,只要掌握这种方法, 会说就会写, 会写就会说, 这种方法叫phonics, 你可以上网查查, 美国的幼儿园小学都用这种方法, 我儿子正好也6岁, 他的老师特意强调不要孩子背拼写, 拼写错误不要纠正, 让他们联系phonics, 自己就会慢慢纠正. 对于6岁的孩子, 他们的概念中没有应不应该, 只有是不是有趣.不要迷信哪一种教材, 把英语当成生活的一部分. 多读书是一个好办法, 美国小学都会要求孩子海量读书,这是为什么过了小学再来美国上中学的孩子英语怎么也比不上美国本土孩子, 英语书读的不够多. 还有一点, 我觉得父母不感兴趣的东西, 孩子通常也不会有兴趣, 如果想让孩子的英语好, 自己一定要和孩子一起参与. 6岁的孩子还是带着玩的阶段, 让英语成为游戏的内容是最好的. 先只能想这么多, 希望能对你有点用.
还有一个我能想到的问题是不要太过纠结于发音是否纯正,只要尽力准确就可以了, 记得我当初考托福的时候特佩服有一口纯正美音的英语老师, 出国才知道过了七八岁, 再怎么学都会有口音的, 我们在国内认为的纯正美音其实都有口音.过了七八岁再移民到美国的孩子长大后,美国本土人依然能听出其中的口音. 另一个原因就是是不是纯正真的没太大关系, 美国,加拿大,澳大利亚都是移民国家, 说英语的口音是千差万别, 印度人的口音非常大,如果不适应一段时间正的不知道他们说什么. 但美国本地人就能马上明白, 其中一个很重要的原因是他们的语法和句子结构很好. 所以能够用很地道的美国人表达方式表达自己的意思是最重要的的, 这还是需要多听多看多读.
@嘻嘻哈哈的快乐
12:47:00 还有一个我能想到的问题是不要太过纠结于发音是否纯正,只要尽力准确就可以了, 记得我当初考托福的时候特佩服有一口纯正美音的英语老师, 出国才知道过了七八岁, 再怎么学都会有口音的, 我们在国内认为的纯正美音其实都有口音.过了七八岁再移民到美国的孩子长大后,美国本土人依然能听出其中的口音. 另一个原因就是是不是纯正真的没太大关系, 美国,加拿大,澳大利亚都是移民国家, 说英语的口音是千差万别,..... ----------------------------- 谢谢回复！
谢谢楼上各位的回复！心里有了一点谱。
我决定现阶段还是先学习KIDS ABC，因为小猪看到12集时，就是前两天，终于有了较大的兴趣。 放完后说：“这么快就玩了！”想重看一遍，我没答应。
昨天也是如此，“都完了么！好想再看一集！”我同样没同意。
前天，我提前将意思翻译出来，陪小猪看时，当小猪问我时，我回答一下。
今天小猪问我什么意思，我说：“我也不懂，你仔细看，猜猜看什么意思！”
后来趁机对小猪讲：“不如，全部看完后，我们再重新看。”小猪很高兴，说：“好！” 我又将：“一星期一集，每天重复一下、”
小猪抗议：“不要，我不要看一样的。”
我劝他：“老师不是说要复习吗，这样才能记得呀！”
小猪不情愿的：“好吧!"
不过，我计划的是重看时，重复两遍即可。
保住小猪的兴趣是最重要的。
结束之后，看一下粉红猪小妹的英文版，因中文他已看过多遍。 测试下有没有听得懂的。能听懂一句话，一个词也是好的。
谢谢楼上
每星期我们将KIDS ABC里的段落演一遍，这个小猪很喜欢。
顶顶顶顶顶
@鸡翅或鸭脚
15:19:00 记号~ ----------------------------- 希望你有空上来给我们讲讲。
之后的学习还是要边走边看。
觉得@嘻嘻哈哈的快乐 和@小爱和顿顿 的方法有异曲同工之妙。
买根点读笔，真的，超级有用，我家娃才4岁，再加上我英语确实也实在次点了，她会的单词比我多。 我家有2根笔，洪恩的和外研社的，洪恩的适合小孩子，我们是2岁多买的，外研社不错，书多，而且书又便宜，现在用的可好了。 发音好，只要孩子愿意点，重复100遍也不烦，哈哈，我说的是点读笔哦，不过大孩子是不是有用不知道，但是小孩子建议买根吧。
学习。。。。。。。。。。。。。。
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