五年级上册第7作文语文作文第七单元勇敢面对的事1000字急急急急急急急急

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五年级上册语文第七单元作文:读后感大全
五年级上册语文第七单元作文:读后感大全例文:《难忘的一课》读后感  夜静了,窗外一阵阵微风拂过,天空中繁星闪耀,让人身心放松。在这样寂静的夜晚里,我的心却久久不能平静。这是因为《难忘的一课》这篇文章里那句“我是中国人,我爱中国”这句普通的话语,让我心弦震动不停。  “我是中国人,我爱中国”这是出现在胜利以后,在的一所乡村小学教室的黑板上的一名话。一位老师十分认真也很吃力的把这句话写在黑板上。老师用不太流利的国语严肃认真的教着学生们读。他们读的每一个字,每一个音,都发自他们火热的、真挚的心。  虽然“我是中国人,我爱中国”是一句极其简单的话,谁不会说呢?但是,我想问一下,你是带着一颗火热的心去读的吗?是怀着崇高的敬意去读的吗?“我是中国人,我爱中国”这不仅仅是一句话,它所蕴含的感情是多么强烈的,多么深厚的爱国情意啊!如果说海洋是最深厚的,那他们对祖国的情意更深厚,如果说海浪是最强烈的,那他们的民族精神比海浪更强烈;不管是再长的海峡,再大的风浪,也无法阻断他们的爱国情意。“我是中国人,我爱中国”这句平凡的话语,虽然它不是诗篇,但胜似诗篇,还有什么话比这句话更足以表达对祖国的热爱呢?  在一百多年前,同样有着这样的爱国人物。由于清政府腐败无能,中国遭受许多国家的侵略和欺侮。为了祖国的强大,着名爱国工程师――,他主持修筑京张铁路,在詹天佑的带领下,工人们克服了重重困难,终于为咱们中国争了口气,提前两年完成了京张铁路的修筑工程。长了中国人的志气,灭了帝国主义的威风。虽然詹天佑没有说“我是中国人,我爱中国”这句话,但从詹天佑的行为当中足以体现出他对祖国的热爱。为祖国的荣耀,不惜千辛万苦的把铁路修好,这不正是“我是中国人,我爱中国”的真实写照吗?
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读《狼牙山五壮士》有感
“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”这是《狼牙山五壮士》一文中五位战士跳崖时喊出的气壮山河、惊天动地的口号声。 《狼牙山五壮士》这篇文章主要记叙了1941年秋,日寇集中兵力,向我晋察冀根据地大举进犯,八路军一分区一部七连六班的五位战士为了掩护群众和部队主力转移,把敌人引上狼牙山顶峰,痛击敌人,顽强歼灭。在子弹打完了的情况下,毅然决然地选择了跳崖,用自己的生命谱写了一曲惊天地泣鬼神的英雄乐章。 读了这篇文章,我深深地被五位壮士在战争中抛头颅,洒热血,宁死不屈,与敌人拼搏到底、为**事业勇于牺牲的精神所感动。文中五位壮士跳崖这一个部分使我感触最深。我从中感受到了五位壮士为了人民的幸福,为了祖国的解放,五位壮士在生与死的抉择面前,义无反顾地献出了宝贵的生命。 每当想到五位壮士的壮烈举动时,我都会感到非常惭愧。作为一名光荣的少先队员,一个共产主义的接班人,我只要遇到一点小挫折就赶紧退缩,有时就甚至放弃了,而这些小事跟狼牙山五壮士克服了种种艰难险阻,赴汤蹈火,为国捐躯相比,又算得了什么呢?如果我们今天在学习上打起了退堂鼓,那我们明天怎么为国家做贡献呢?又怎么把祖国建设得繁荣昌盛呢?所以,我打算在以后的生活中勤奋学习,刻苦钻研,积极参加课外班,长大把我们的祖国建设的更加美丽、富饶。 我真诚地希望历史的悲剧不再重演,让和平的曙光照耀地球!也让**精神永放夺目的光芒!
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教科版小学五年级上册语文第七单元“能说会写七”《勇敢面对的事》
习作指导教学设计第一课时
1.知道有关勇敢的故事。
2.知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。
情感:喜欢勇敢的孩子,并愿意做个勇敢的孩子。
行为:在日常生活中,不胆小,不娇气。敢当众大胆发言,不怕吃药打针,敢在家里独睡,跌倒受小伤不哭,冬天锻炼不怕冷等。
教材分析:
本课属于意志品格的教育,是根据课程标准“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的。有关勇敢的教育,在不同年级都有所体现,道德要求随着年级的升高逐步提高。本课针对低年级小学生的情况,进行“勇敢”方面较低层次内容的教育。不少低年级儿童夜晚怕黑,怕听见雷声,怕小虫子,怕打针、吃药、锻炼身体时胆小,人多不敢讲话,跌倒或遇到困难就哭……这种心理状态若得不到教育,对他们身心的健康成长极为不利。一个人从小胆小,长大会缺乏勇敢精神,很难成为一个开拓者。人的胆量不是与生俱来的,关键是要有意识地培养,锻炼胆量,平时从小事做起,克服娇气,使胆量逐渐大起来。这样,人才能变得坚强起来,在意外情况突然发生的时候,不至被惊呆吓坏,不知所措,能做出勇敢的抉择。培养勇敢精神既是帮助学生立足社会,促使他们身心健康成长的需要,也是国家和社会发展对个人的需求。因此,进行这方面的教育非常必要。
教学重点:怎么才能做个勇敢的孩子?
教学难点&:为什么要做个勇敢的孩子?
教育过程:
一、看一看
师:同学们,你们喜欢去游乐场去玩吗?下面老师就带你们去一个游乐场看看。
出投影片(“看一看”中图)
1.说一说:
图中的小朋友谁勇敢?你想做勇敢的孩子吗?你认为勇敢的孩子应该怎样做?
在做游戏时,要勇敢些,这样可以锻炼身体。
过渡导语&:除了在做游戏时勇敢外,还在什么事上应该勇敢呢?下面咱们看看
二、学一学(使学生知道什么是勇敢)
师:有个同学叫小刚
出图1(课文中图)
1.小组交流:
医生在给他打针时,他是怎么做的?小刚在打针时,为什么不怕疼?如果生病了,怕疼不打针会怎么样?
打针、吃药是为了防病、治病,让我们的身体更健康,如果怕疼不让打针,怕苦不让吃药,就会影响身体健康,带来更大的痛苦。所以,打针不怕疼,吃药不怕苦,这就是勇敢的表现。
师:冬天,天气非常冷。冬天的早晨,天气就更冷了,咱们看看,在冬天的早晨,小刚又在干什么吧!
小组交流:
冬天的早晨,小刚在做什么呢?小刚为什么不怕冷?这样做有什么好处?
师:就在他跑步的时候,一不小心,摔倒了。
摔倒以后,小刚是怎么做的?观察他的表情,这说明了什么?
冬天不怕冷,坚持锻炼,摔倒了,不哭,自己爬起来,这也是勇敢的表现。这样做,还可以锻炼意志,只有从小事上锻炼自己不娇气,长大以后才能成为一个勇敢的人。
出图四、图五
1.同桌互相说说:
在图四、图五,小刚的勇敢表现在哪?怎样才能做到敢一个人在屋里睡觉?怎样才能作到在很多人面前敢大胆讲话?说说自己在这些方面做得怎样?
晚上天黑是大自然的正常现象,黑没什么可怕的,怕黑是自己吓唬自己,是无知的表现,勇敢的孩子不怕黑。
上课时大胆发言,和同学一起讨论,可以互相启发,互相帮助,提高学习效率,如果不敢在课上发言,人一多就不敢讲话,会影响自己的学习和进步。大胆发言是爱学习,积极思维的表现,是勇敢的表现。
1.全班交流:你想像小刚学什么?
打针不怕疼;冬天锻炼不怕冷;摔倒了自己爬起来;夜里敢一个人在屋子里睡觉;敢当着许多人讲话,这都是勇敢的表现,我们要像小刚一样,不胆小,不怕困难,做个勇敢的孩子。
第二课时(习作讲评)
一、说一说(进一步明确在日常生活中应该怎样做)
班中谁勇敢?你准备怎样向他学习?
(请班中勇敢的同学说说自己勇敢的表现)
二、想一想(进一步说明怎样做才是一个勇敢的孩子)
1.请同学选择,遇到下面的情况你会怎样做?
大家鼓掌欢迎你唱歌,你会:
大方地当众唱起来,歌声响亮。(& )
忸忸怩怩不好意思唱。(&& )
自己唱不好,请别人一起唱。(& )
赛跑时跌倒了,腿上擦破了点皮,你会
(1)自己爬起来接着跑,然后再去上药。(& )
(2)大声哭,等别人来扶。(&& )
2.同学四人一组互相说说:哪些做法好?为什么?
在同学面前大方地唱歌;腿破了爬起来自己去上药,这也是勇敢的表现,我们每个人都应该这样做。
三、讲一讲
看书。(“讲一讲”中图)
1.认真观察图。
2.同桌同学互相讲讲这个小故事。
3.讨论:勇敢学游泳的好处?
学游泳既可以锻炼身体,又可以锻炼意志,培养自己不胆小、不怕困难的好品质;培养自己的勇敢精神,但在学游泳时,一定要注意安全。
四、总结全课:
师:通过学习同学们知道了什么是勇敢行为,在日常生活中什么是勇敢的行为,怎样培养自己的勇敢精神,老师希望大家从现在做起,从小事做起,不胆小,不怕困难,做个勇敢的孩子。
板书设计&:
五、勇敢的孩子人人夸
我学会了勇敢
我平时很胆小,比如:一只小蟑螂就把我吓得从卫生间飞回我的房间的被窝里;一只小老鼠就把我吓得从四楼冲下三楼。但是,有一件事把我从胆小的手中拉了出来。
那一次是在晚上:爸爸还没有回家,只有我和妈妈在家看电视。突然,听见卫生间里传来一阵“吱吱”的叫声,我和妈妈都吓得全身发抖——小老鼠大闹卫生间。但我不可以不能让小老鼠得意忘形,也不能让妈妈看出我很胆小,所以我准备借用这个机会克服我这胆小的缺点。我拎着扫把慢慢地向卫生间移动着,一到卫生间门口,我立刻冲进去,闭上眼睛,乱打一通,结果小老鼠早就冲出卫生间了,我还不知道呢!然后我想打到它的时候,老是扑空。
最后我灵机一动,想到一个妙计。我找来一个渔网,再找来一瓶老鼠药,往渔网上的刀片粘了一点,然后一手拿着渔网,一手拿着扫把,把老鼠逼向一个角落,然后拿渔网向老鼠一扔,老鼠过了一会儿就死了。
其实,胆小并没有那么可怕,只要真心想克服它,就一定能办得到。
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作者:& | & 高二&&
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敢于面对惨淡的人生,敢面对淋漓的心血,做不怕困难不怕挫折的强者,困难与挫折是人生的伴侣,困境是现实存在的,这本是生活常理。可是对于我们阅历还不够多的中学生来说,对此体验和领悟的还不太深刻。但历史的教科书中,我们可以听到先哲和伟人们的一个共同的声音:“人生之路无坦途,走出困境天地宽。”勇于面对困难,你也就不怕挫折。当失败与困境紧紧相逼,精神与物质的打击接踵而来,将要面临的似乎是一个走投无路的绝境。然而,相同的境遇投射到不同的心之屏幕上,便会映照出不同的结局。楚汉之争的历史上,“力拔山兮气盖世”的楚庄王项羽被刘邦的四路大军围困于垓下,面临绝境。曾欲称霸天下的项羽喟叹:“此天之亡我,非战之罪也!”于是绝望地拔剑自刎于激浪滔滔的乌江之畔。这是一个英雄末路的故事。为后人留下了“至今思项羽,不肯过江东”的遗憾。如果项羽渡过乌江,卷土重来,完全有可能夺回江山。可他却被“无颜见江东父老”的羞愧和“此天之亡我”的绝望所击败了,最终遗恨千古。中国有句话叫“天无绝人之路”。这其中包含的人生哲理是颇耐人寻味的。应该说,人生不存在绝境。所谓“绝境”只产生于一个人精神上的绝望,产生于一个人主观世界的自我否定与封闭。其实,任何一种看似走投无路的客观环境,在一定的条件下都会发生转变。正如邱吉尔所说:“被克服的困难就是胜利的契机。”春秋战国时期勾践在沦为阶下囚时,“身为臣,妻为妾”以保存自己,卧薪尝胆以积蓄力量,终于在20年后一举消灭吴国。美国诗人惠特曼的《草叶集》写出来以后曾先后被40多个出版商退稿,但他对自己的作品充满了信心,费尽周折自费印刷了这部诗集,最终使世界文学宝库因之而增添了新的瑰宝。古今中外的事实告诉我们,无论面临怎样的人生困境,惟有那些意志坚强、胸怀宽广、顽强拼搏的强者才能够在等待时机的过程中创造出新的成功,领略到“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的人生佳境。那么面对困境应该怎样做呢?罗曼·罗兰曾经说过这样一句话:“倘若人生活着不是为了调整纠正自己的生活,克服自己的成见,扩大自己的思想胸怀,那么活着有什么意义呢?”罗曼·罗兰这句话不正是对“人类最大的困难是战胜自己”的最好诠释吗?因此,面对困境,首先要的是自我审视,这是一种在生活中寻找自己位置的最佳方法。其次要想走出困境还需要有坚忍不拔、奋斗不息的毅力、勇气与信心。只要精神不死、希望不灭,跨越一个个人生的坎坷,渡过一条条生活的激流,那么胜利的彼岸就会展现在眼前,成功的花朵就会向你开放。总之,困境是人生旅途中不可避免的社会现象,它受到诸多因素制约,但关键还是要靠个人主观努力,适应社会,改造环境,才能走出困境。在某种意义上说,困境与挫折也是人生的一笔财富,它能使人清醒,教人搏击,催人奋进。让我们正视困境,战胜困境,走出困境吧!
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