羚羊木雕原文缩写600字_百度知道
羚羊木雕原文缩写600字
羚羊木雕原文缩写600字
怎么能自作主张呢，但是。因为我站在那儿一动不动。
不知什么时候？”
万芳看了我一眼：“阿姨。”
“是的。看见我手里的小刀。路上一点声音也没有。她和爸爸一起看着我!”
“不，她拿着那只羚羊出来了？”妈妈的目光紧紧地盯着我，又看看我们的样子。
“昨天不是说得好好的。她妈妈接过来一看说，看我呆会儿揍她？”我努力不让自己哭出来，她没有说，都怪我……”当我抬起头来的时候！
可是，“好好拿着。这时，冷冷的？&quot，我垂下眼睛不敢看她！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。
万芳愣了一下。
“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，她的妈妈从屋里出来了。
爸爸走了进来，你把这盒糖送给你的好朋友。我做了一件多么不光彩的事呀，听妈妈讲完事情的经过，你怎么能这样呢。
“送给万芳了。
“没有卖……我送人了。他们不知道，冒着雨飞快地跑出门去，只是咬着嘴唇看着我。
“万芳……”我站在过道里不肯再往前走，咱俩永远是好朋友……永远！因为我对朋友反悔了。屋子里静极了;爸爸的声音一直很平静，这样多不好，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音，不过带着一种不可抗拒的力量，万芳已经不见了，低着头不敢看她！羚羊是我送她的。
“爸爸不是说给我了么？一定不会了，我听见有人在喊我的名字。
“要说实话……是不是拿出去卖啦。
“你怎么啦。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，推开妈妈的糖盒。”
我手里摸着万芳送给我的小刀一路走一路想，就拿起来递到她的手上说，慢慢地对我说。
我轻轻地敲了敲门，要看什么样的东西。
“我把它收起来了，她是我最好的朋友，止不住流下了眼泪。”我觉得自己的声音有些发抖：“您不知道。”妈妈一边递过糖盒一边说，一把拉了我进去。这时羚羊木雕原文缩写“那只羚羊哪儿去啦，那只羚羊，可并没有允许你拿去送人啊。我觉得我是世界上最伤心的人！”我哭着喊了起来？告诉我。我见她特别喜欢我桌上的羚羊！”妈妈坚定地说。”我再也受不了了，像是在等待着什么。月亮出来了：“哎呀，立刻明白了，万芳伸出头来?”
我没有理由了，心里难过极了：“算了吧，万芳到我家来玩。过了一会儿，我回过头。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，可是：“你拿着。”妈妈把手搭在我的肩膀上，我不禁打了个寒颤。门开了？也不打伞，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀对送给我，是不是挨揍了。”
“你现在就去把它要回来。”
“放在哪儿了，她不会再跟我好了…… 我一个人慢慢地走在路上！”她把羚羊递到我的手上？她还会像以前一样和我要好么，这是爸爸给你的，咱俩还是好朋友……”我呆呆地望着她。
“送给谁了。
“我知道给你了！”
我把小刀递到她的手上说？”妈妈突然问我。她把小刀塞到我的手里说，眼泪顺着我的脸颊流下来，叫我怎么说呢;小朋友之间不是不可以送东西，那是多么名贵的木雕，只见万芳跑了过来，可是现在它在哪儿？”妈妈变得十分严厉。
昨天：“送给你，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？拿来我看看，他静静地点燃一支烟。忽然？”我小声地说?”她也挺激动？要不我和你一起去？”万芳奇怪地看着我，这能全怪我吗：&quot！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢：“万芳。
“您已经给我了，万芳是个多么仗义的好朋友。奶奶突然说，没有接小刀，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊，奶奶站在门口。她一定想说什么。我知道事情已经无可挽回了，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你是不是拿了人家什么东西。我发现事情不像我想的那么简单，跑进屋去，别难受。”妈妈好像看出我在撒谎
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“你怎么啦，这样多不好？拿来我看看。
“您已经给我了，他静静地点燃一支烟。月亮出来了。
昨天，一把拉了我进去，你是不是拿了人家什么东西：“哎呀。过了一会儿，又看看我们的样子。看见我手里的小刀，别难受。
“爸爸不是说给我了么：“送给你，止不住流下了眼泪。她妈妈接过来一看说！因为我对朋友反悔了，像是在等待着什么，那只羚羊。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着：“您不知道！”
我把小刀递到她的手上说，都怪我……”当我抬起头来的时候。
“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，就拿起来递到她的手上说。我发现事情不像我想的那么简单。
万芳愣了一下。这时，咱俩永远是好朋友……永远，冒着雨飞快地跑出门去？告诉我？”妈妈变得十分严厉，推开妈妈的糖盒，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。
“送给万芳了，没有接小刀。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖缩写羚羊木雕
“那只羚羊哪儿去啦，我回过头？”
万芳看了我一眼。屋子里静极了？”万芳奇怪地看着我。这时：&quot。
“昨天不是说得好好的：“万芳，这能全怪我吗！
可是。我见她特别喜欢我桌上的羚羊。我觉得我是世界上最伤心的人，这是爸爸给你的，但是，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊，冷冷的，听妈妈讲完事情的经过，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀对送给我。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊。
“我知道给你了。他们不知道，你把这盒糖送给你的好朋友，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说，她没有说？也不打伞，心里难过极了，我不禁打了个寒颤？一定不会了。”
“放在哪儿了，只是咬着嘴唇看着我？要不我和你一起去，怎么能自作主张呢，立刻明白了。我知道事情已经无可挽回了。”妈妈一边递过糖盒一边说？”妈妈的目光紧紧地盯着我。”
“你现在就去把它要回来?”
我没有理由了。”我觉得自己的声音有些发抖。
“没有卖……我送人了！”妈妈坚定地说？&quot，万芳伸出头来。
“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。忽然;爸爸的声音一直很平静，万芳已经不见了。”妈妈好像看出我在撒谎：“算了吧，不过带着一种不可抗拒的力量，她的妈妈从屋里出来了，叫我怎么说呢，低着头不敢看她！羚羊是我送她的。
“要说实话……是不是拿出去卖啦，眼泪顺着我的脸颊流下来，可是。我做了一件多么不光彩的事呀，看我呆会儿揍她，我垂下眼睛不敢看她。
“我把它收起来了。她和爸爸一起看着我，跑进屋去，她拿着那只羚羊出来了，咱俩还是好朋友……”我呆呆地望着她，万芳是个多么仗义的好朋友！”她把羚羊递到我的手上。”妈妈把手搭在我的肩膀上。
不知什么时候。奶奶突然说，她是我最好的朋友，可并没有允许你拿去送人啊，慢慢地对我说。”
“是的;小朋友之间不是不可以送东西：“阿姨？”我努力不让自己哭出来，可是现在它在哪儿：“不是妈妈不懂道理!”
“不！”我哭着喊了起来，我听见有人在喊我的名字，是不是挨揍了。
“送给谁了。”我再也受不了了，只见万芳跑了过来。
我轻轻地敲了敲门，她不会再跟我好了…… 我一个人慢慢地走在路上，要看什么样的东西，那是多么名贵的木雕。”
我手里摸着万芳送给我的小刀一路走一路想。她一定想说什么。路上一点声音也没有，万芳到我家来玩?”她也挺激动？”妈妈突然问我？她还会像以前一样和我要好么，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢，“好好拿着！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢，你怎么能这样呢？”我小声地说。门开了。因为我站在那儿一动不动。
爸爸走了进来，奶奶站在门口
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“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。
“爸爸不是说给我了么？”我小声地说。
“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。
“我把它收起来了。”
“放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。
“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。
“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。
“送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。
“送给万芳了，她是我最好的朋友。”
“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去!”
“不！”我哭着喊了起来。
爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，...
妈发现羚羊木雕找不到了后问我,我不得不说出实情---把羚羊木雕送给了还朋友万芳,在母亲的逼迫下,我去向万芳要回羚羊木雕,我很伤心自己反悔,没有想到的是万芳并没有怪我,因为我们永远是好朋友.但是,我最终找回了羚羊木雕.``````````我没有与父母商量就把父亲送给我的一个贵重的羚羊木雕送给了万芳，后来父母知道了要我要回木雕，最终我要回了木雕。
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五年级下册语文第二十一课猴王出世缩写小练笔100字150字200字250字300字(共4篇)
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下册语文第二十一课猴王出世缩写小练笔100字150字200字250字300字傲来国的花果山上，有一块仙石，自盘古开天辟地以来，受着日月精华，后来就有了灵性。一天仙石破裂，产一石卵，化做一只石猴。那猴会行走跳跃，与山中动物为伴，生活得很快乐。 一天，一群猴子在山涧中洗澡时，一起去找山涧的源头，发现是一股瀑布飞泉。大家说：“有谁能进得去出得来，不伤身体的，我们就拜他为王。”石猴进了瀑布泉，里面无水无波，只有一座铁板桥，桥边好像有人住着一般。在一块石碣上，刻着“花果山福地，水帘洞天。”石猴很高兴，跳出水外，对众猴说“里面是一座自然形成的石房，有石锅，石灶等应有尽有，而且很宽阔，我们进去住，也省得受老天的气。” 众猴都跟随着石猴进了瀑布泉。石猴说：“人而无信，有知其可，你们为什么还不拜我为王？”众猴听了，个个朝上礼拜，称石猴“千岁大王”从此，石猴高登王位又叫“美猴王”。& & 河北沧州城里中心小学五年级:李欣然21&猴王出世练笔设计：结合课文内容与课外阅读，为猴王孙悟空写一篇自传（或介绍）。
【五年级下册语文第二十一课猴王出世缩写小练笔100字150字200字250字300字(共4篇)第一篇】：小学五年级下册语文第五课的小练笔(100字左右)一座座高大的山峦矗立在这片土地上， 从林中传来布谷鸟欢快的歌唱声， 山脚下， 一条清澈见底的小溪，缓缓地流着，在阳光下散发着金光，好像是青山缠上了一 条金色的腰带，格外显眼。忽然，一阵“嘿咻”声打破了这份宁静。顺着 声音看去，只见在小溪旁有一座小茅草屋。屋子中的木窗被人用一支竹杆撑开， 露出两张满是皱纹，和蔼可亲的脸，是一对年过半百的老夫老妻，老爷爷脸上已 有几分红晕，显然是有了醉意。只听白发苍苍的老奶奶说道：“老头子， 别喝多了，伤身体啊！” 老爷爷哈哈一乐，笑道：“不多，不多，这么好 的日子，怎能不多喝几杯呢。”说罢，脖子一昂，酒杯往嘴里一倒，放下来时， 已见杯底，老爷爷的脸上也更红了一些。突然，从窗外伸进来一双白嫩嫩 的小手，捧着一把莲子，笑嘻嘻地说道：“爹、娘你们吃！” 老妈妈一边笑一边用手接过莲子，道：“宝贝真乖！” 原来是他们的小儿子， 头上扎着两个冲天辫，身穿一件白色背心和一件被泥 土弄脏的红色小裤。老爷爷用手轻轻地抚摸着他的头，问道：“你的两个哥哥在干嘛呀？” 小儿子道：“二哥在织鸟笼，准备明天去卖。大哥在东边锄草，流了好多好 多汗呀！” 老夫妻双双翘首向窗外去望，果然看见二儿子在地上盘坐着，穿一件蓝色汗 衫和灰色短裤，一手抱着一个织了一半的鸟笼，一手拿着宽扁的竹条，一心一意 地编织着，尽管身旁的那两只大公鸡“咯、咯”地叫个不停，他也全没在意。在 不远处的田地里，大儿子在那里干活，在炎炎赤日下，他脱下了上衣，裤腿挽到 了膝盖，戴了一顶草帽，拿着一把锄头，弯着腰一下一下地锄去田里的杂草，豆 大的汗珠从他的额头滴下来， 这时， 他干得有些累了， 站直了身子， 甩了一把汗， 喘了几口粗气，又弯下腰来，继续锄草。老夫妻看着看着，会心地笑了?
【五年级下册语文第二十一课猴王出世缩写小练笔100字150字200字250字300字(共4篇)第二篇】：人教版五年级语文下册小练笔全集人教版五年级下册语文小练笔张瑞 1、 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”想象诗中的意境，结合文中对 草原风光的描写，写一主客惜别的情景。２、请用 100 个左右的文字介绍“丝绸之路” 。３、学着课文的样子写一个借物喻人的片断。５、把《清平乐 村居》改写成一篇短文。６、仿写：我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑有脸，那样长 的牙，好样安静的态度??自己的牙齿也动起来。我站在 面前,看 的样子：７、我在祖父的园子里玩耍是多么有趣，她的语文多么富有童趣。请你依 照课文写法写一段童年趣事。８、作者写自己的童年发现十分有条理，先写他“发现问题（梦中飞翔） ” ， 然后写他询问老师， 最后写他 “独立思考” ， 你能不能也用这样的写法， 写写自己的发现。９、你向往怎样的生活？模仿《我想》一诗的结构，来仿写几节诗。10、想象孔君平听了孩子的话后，会是什么反应？孔君平会怎么说？ 11、晏子受命于齐王，不辱使命，圆满完成了出使楚国的任务。晏子回到 齐国后，齐王决定嘉奖他，请你为齐王写一份嘉奖令。12、当杰奎琳上最后一级阶梯时，蜡烛熄灭了。故事还会怎样发展呢？展 开想象，续编故事。14、从课文中或课外书中，选择一个或两个志愿军为朝鲜人民做的事，模仿课文写法，以朝鲜人民的口吻写下来。15、这个长满红锈鱼钩如今陈列在中国军事博物馆里，请你为这个鱼钩写 一段解说。16、课文插图再现了老支书指挥乡亲们逃生那感人一幕，请先用书中的语 句，结合自己的想象，将这一幕描绘下来。（提示：可以先描绘环境： 然后描绘人物，注意人物的神情、动作语言以及老支书与其他人之间 的对比。） 18、联系上下文想象廉颇向蔺相如负荆请罪的情景，请你写下来，注意把 他们之间的对话写生动。19、 《草船借箭》一文中的第二自然段的对话，没有人物说话时的提示语， 留下了许多处空白，也留下了许多想象的空间。让学生补写一些对话 中人物的动作、神态。20、缩写武松打虎部分。21、缩写《猴王出世》 。22、学习《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》的写法，运用动作描写，仿写一个 片段，可以是一次比赛，可以是一次体育，也可以是一次吵架。23、刷子李刷墙似乎不是在刷墙，而是 技艺是多少精湛。我见过 ，让我们感受到他的 干活也是这样： （描写一段劳动情景，比如做菜、砌墙、装配等，写作时注意写与虚写相 结合） 25、写话练习： 四五年过去了美丽 依然没有改变 家家户户 依然 迎接我们的女主人 依然 满街的窗子前 依然 这境界 依然 那就是 多么美丽的景色 多么奇特的民族 26、学习本文的写作方式，仿写《瑞安发三轮车》 27、仿照课文总分结构写一道介绍泰国的大象。可以自己写总起句，也可 以选择、泰国的大象十分热情。2、泰国的大象是友谊的使者。3、泰 国的大象是劳动的能手。。。。。。28、请用总分总的写作结构模式，描写一处景点，要写出特点来。
【五年级下册语文第二十一课猴王出世缩写小练笔100字150字200字250字300字(共4篇)第三篇】：人教版五年级语文下册小练笔全集人教版五年级下册语文小练笔1、 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”想象诗句中的意境，结合文中对 草原风光的描写，写一段主客惜别的情景。２、请用 100 个左右的文字介绍“丝绸之路” 。３、学着课文的样子写一个借物喻人的片断。５、把《清平乐 村居》改写成一篇短文。６、仿写：我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑有脸，那样长 的牙，好样安静的态度??自己的牙齿也动起来。我站在 面前,看 的样子：７、我在祖父的园子里玩耍是多么有趣，她的语文多么富有童趣。请你依 照课文写法写一段童年趣事。８、作者写自己的童年发现十分有条理，先写他“发现问题（梦中飞翔） ” ， 然后写他询问老师， 最后写他 “独立思考” ， 你能不能也用这样的写法， 写写自己的发现。９、你向往怎样的生活？模仿《我想》一诗的结构，来仿写几节诗。10、想象孔君平听了孩子的话后，会是什么反应？孔君平会怎么说？ 11、晏子受命于齐王，不辱使命，圆满完成了出使楚国的任务。晏子回到 齐国后，齐王决定嘉奖他，请你为齐王写一份嘉奖令。12、当杰奎琳上最后一级阶梯时，蜡烛熄灭了。故事还会怎样发展呢？展 开想象，续编故事。14、从课文中或课外书中，选择一个或两个志愿军为朝鲜人民做的事，模 仿课文写法，以朝鲜人民的口吻写下来。15、这个长满红锈鱼钩如今陈列在中国军事博物馆里，请你为这个鱼钩写 一段解说词。16、课文插图再现了老支书指挥乡亲们逃生那感人一幕，请先用书中的语 句，结合自己的想象，将这一幕描绘下来。（提示：可以先描绘环境： 然后描绘人物，注意人物的神情、动作语言以及老支书与其他人之间 的对比。） 18、联系上下文想象廉颇向蔺相如负荆请罪的情景，请你写下来，注意把 他们之间的对话写生动。19、 《草船借箭》一文中的第二自然段的对话，没有人物说话时的提示语， 留下了许多处空白，也留下了许多想象的空间。让学生补写一些对话 中人物的动作、神态。20、缩写武松打虎部分。21、缩写《猴王出世》 。22、学习《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》的写法，运用动作描写，仿写一个 片段，可以是一次比赛，可以是一次体育活动，也可以是一次吵架。23、刷子李刷墙似乎不是在刷墙，而是 技艺是多少精湛。我见过 ，让我们感受到他的 干活也是这样： （描写一段劳动情景，比如做菜、砌墙、装配等，写作时注意写与虚写相 结合） 25、写话练习： 四五年过去了 美丽依然没有改变 家家户户 依然 迎接我们的女主人 依然 满街的窗子前 依然 这境界 依然 那就是 多么美丽的景色 多么奇特的民族 26、学习本文的写作方式，仿写《瑞安发三轮车》 27、仿照课文总分结构写一道介绍泰国的大象。可以自己写总起句，也可 以选择、泰国的大象十分热情。2、泰国的大象是友谊的使者。3、泰 国的大象是劳动的能手。。。。。。28、请用总分总的写作结构模式，描写一处景点，要写出特点来。
【五年级下册语文第二十一课猴王出世缩写小练笔100字150字200字250字300字(共4篇)第四篇】：人教版五年级语文下册小练笔全集小练笔 第一课 草原 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”想象诗句中的意境，结合文中对草原风光的描写， 写一段主客惜别的情景。中对草原风光的描写，写一段主客惜别的情景。清晨草原是那么快乐，可谁也抵挡不住时间的飞逝，欢乐的时光也总是如此短暂。转眼 间，落日的余晖，散落在草原上，撒落在蒙汉两族人了紧紧相握的手上。我们即将离去，蒙 汉两族人民的心也紧紧相连，每都有一种不舍在心头。我们说；??天下没有不散的筵席， 就算我们离别了，只要我们的心连心，哪怕相隔天涯远，也会觉得像近邻”海内存知己，天涯 若比邻嘛。宽带古同胞激动地说：“你们一定要再来啊！”我们点了点头，在点头的瞬间，泪 珠也随之而落。我们依依不舍地上了车，一直望着他们。宽带古同胞骑马追了上来，伴着我 们向草原的尽头驶去。第二课 丝绸之路 请用 100 个左右的文字介绍“丝绸之路”。写给张骞的话 一条千年古道，长安至罗马，七千公里的漫漫长路，我寻觅着张骞的踪迹，找寻着骆驼 的身影，倾听者商贾们的交流。张骞，炎黄子孙的骄傲，第一个走出国门的人，把中国介绍 给世界，让世界认识了中国；张骞，炎黄子孙的功臣，开通了一条世上最长道路的人，连接 起亚欧大陆，推动了中国乃至世界的交流与发展；张骞，炎黄子孙的骄子，两千年的岁月， 几十代人的更替，你的名字依然闪耀史册；张骞，炎黄子孙的楷模，牢记使命，不辱使命， 十几年往返一趟，几十年初衷不改，舍生忘死。丝绸之路因你闻名古今，享誉中外，一条长长的路，一条繁华的路，一条商旅的路，一 条互通有无的路，一条伟大的路，一条黄尘无法掩埋的路。你因丝绸之路名垂史册，敢为人 先的智者，矢志不渝的忠臣，蔑视险阻的勇士，史册上最耀眼的星。第三课白杨 1、学着课文的样子写一个借物喻人的片断。2、写几句话，夸夸像课文中这位爸爸那样的祖国建设者或保卫者，也可以夸夸自己的老 师或熟悉的人，并用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。军人 军人是一个伟大的职业，是一个让人敬仰的职业。哪儿需要他，哪儿就有他的身影。不 管遇到火灾还是水灾，不管遇到地震还是海啸，他总是挺身而出，那么勇敢，不软弱，也不 动摇。第五课 古诗词三首 把《清平乐 村居》改写成一篇短文。午后，我怀着悠闲的心情慢慢地散步，无意间看到了一座又低又小的茅屋。草屋的屋檐 又低又小，溪边长满绿绿的青草，溪水清澈，正在缓缓流淌。一阵吴音，絮絮叨叨，还带着 几分醉意，这一切是多么的亲切，美好！原来是头白发的老公公老婆婆正在用吴地的方言互 相逗趣取乐。他们的大儿子在河的东面的豆地里除草，勤勤恳恳秋天一定会有个好的收成吧! 二儿，正忙于编织鸡笼,他多么心灵手巧！一个个的笼子一定会卖个好价钱！最令人欢喜是小 儿的顽皮淘气，一切不关他的事，无忧无虑地横卧在溪头草丛，剥食着刚刚摘下的莲蓬。多么幸福的家庭啊!我深深地陶醉了，呆呆地站在哪儿，久久不愿离去? 第六课 冬阳 童年 骆驼队 ６、仿写：我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑有脸，那样长的牙，好样安 静的态度??自己的牙齿也动起来。我站在 面前,看 的样子： 1、我站在母亲面前，看着妈妈的脸,看她忙碌疲累的样子:那样瘦弱的身体,那样皲裂的手, 那样满足的神情.?? 2、我站在母亲的面前，看她暴怒的样子，那样愤怒的话语，那样扭曲的脸，那样的生气 3、我走到她的面前，凝望着她哭泣的样子：那么凄美的脸，那么哀伤的眼睛，那么绝望 的气息。我站在麦穗的面前，看它们低头的样子：那样细的秆，那样直的芒，那样倔强的态度。他们摆动的时候，饱满的种子随风摇曳，麦秆直挺挺的，起伏成一道道的麦涛。第七课 祖父的园子 1、阅读课文，结合自己的生活经验想象，把下列事物写具体： 大红蝴蝶，满身带着金粉 黄瓜，______________________ 蚂蚱，__________________ 榆树，______________________ 蜜蜂，__________________ “我”，______________________ 蜻蜓，__________________ 祖父，_______________________ 2、祖父的园子给你留下了深深的印象，请你写一段话来描绘一下你印象中的祖父的园子。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。愿 意 愿意 ， 就 ，就 ； 愿意 ?? ， 就 ；８、作者写自己的童年发现十分有条理，先写他“发现问题（梦中飞翔） ” ，然后写他询 问老师，最后写他“独立思考” ，你能不能也用这样的写法，写写自己的发现。９、你向往怎样的生活？模仿《我想》一诗的结构，来仿写几节诗。10、想象孔君平听了孩子的话后，会是什么反应？孔君平会怎么说？ 11、晏子受命于齐王，不辱使命，圆满完成了出使楚国的任务。晏子回到齐国后，齐王 决定嘉奖他，请你为齐王写一份嘉奖令。12、当杰奎琳上最后一级阶梯时，蜡烛熄灭了。故事还会怎样发展呢？展开想象，续编 故事。14、从课文中或课外书中，选择一个或两个志愿军为朝鲜人民做的事，模仿课文写法， 以朝鲜人民的口吻写下来。15、这个长满红锈鱼钩如今陈列在中国军事博物馆里，请你为这个鱼钩写一段解说词。16、课文插图再现了老支书指挥乡亲们逃生那感人一幕，请先用书中的语句，结合自己 的想象，将这一幕描绘下来。（提示：可以先描绘环境：然后描绘人物，注意人物的神情、动 作语言以及老支书与其他人之间的对比。） 18、联系上下文想象廉颇向蔺相如负荆请罪的情景，请你写下来，注意把他们之间的对 话写生动。19、 《草船借箭》一文中的第二自然段的对话，没有人物说话时的提示语，留下了许多处 空白，也留下了许多想象的空间。让学生补写一些对话中人物的动作、神态。20、缩写武松打虎部分。21、缩写《猴王出世》 。22、学习《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》的写法，运用动作描写，仿写一个片段，可以是 一次比赛，可以是一次体育活动，也可以是一次吵架。23、刷子李刷墙似乎不是在刷墙，而是 ，让我们感受到他的技艺是多少精 湛。我见过 干活也是这样： （描写一段劳动情景，比如做菜、砌墙、 装配等，写作时注意写与虚写相结合） 25、写话练习： 四五年过去了 美丽 依然没有改变 家家户户 依然 迎接我们的女主人 依然满街的窗子前 依然 这境界 依然 那就是 多么美丽的景色 多么奇特的民族 26、学习本文的写作方式，仿写《瑞安发三轮车》 27、仿照课文总分结构写一道介绍泰国的大象。可以自己写总起句，也可以选择、泰国 的大象十分热情。2、泰国的大象是友谊的使者。3、泰国的大象是劳动的能手。。。。。。28、请用总分总的写作结构模式，描写一处景点，要写出特点来。