六年级语文第七单元看图作文，那七只鸭子的。写作文&br/&450个字以上，包括450个字拜托了，各位好心的网友们
六年级语文第七单元看图作文，那七只鸭子的。写作文450个字以上，包括450个字拜托了，各位好心的网友们 10
月的一天早晨，温哥华的大街上人山人海，车水马龙。一只鸭妈妈带领着一群憨态可掬的小鸭子们，漫步在温哥华街头。这可为温哥华的街头增添了一道独特的风景线。 　　　它们沐浴着温哥华清晨的第一缕阳光，对来来往往的人和一辆辆呼啸而过的汽车熟视无睹。几只可爱的小鸭子左瞧瞧，右看看，好像对一切都是那么陌生，那么好奇。 　　　忽然，只听“扑通，扑通，扑通”几声，几只小鸭子顿时不知去向，原来，小鸭子是不小心掉进了下水道。 　&　　这时，鸭妈妈快速扇动着翅膀，脖子拼命往下水道里伸，想把小鸭子叼起来，可是下水道太深，鸭妈妈够不着落水的小鸭子。 　&　　这时，鸭妈妈冷静了下来，赶紧环顾四周，刚好看见不远处有一个巡警，就急忙奔去。 　&　　鸭妈妈跑到巡警面前，大声地叫着，用嘴咬住巡警的裤腿，尽量转移巡警的注意力。巡警不明白鸭妈妈要做什么，就把它从身边拿开继续工作。 　&　　鸭妈妈看出了巡警不明白到底是怎么回事，又继续咬着他的裤腿。 　&　　巡警看着鸭妈妈老是这样做，感到有些蹊跷，就站了起来，跟着鸭妈妈走了过来。 　&　　鸭妈妈和巡警来到下水道前，鸭妈妈用嘴指向那几个落水的小鸭子。这位巡警终天明白了事情的前因后果，知道小鸭子随时可能被水冲走。巡警赶快跑到河边，向钓鱼的人借了一个捞网。伸下又深又窄的下水道，将一只只水淋淋的鸭子救了出来。鸭妈妈看见小鸭获救了，高兴地直扑着翅膀，还不时用嘴啄一下小鸭子的身子。它们重新站成一排，跟着鸭妈妈继续走着。 　&　　巡警目送它们很远，很远。
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月的一天早晨，温哥来，
魔王抓住了公主魔王说：你尽管叫破喉咙吧，没有人会来救你的！&公主：破喉咙，破喉咙！&没有人：公主，我来救你了！&魔王：说曹操曹操就到！&曹操：魔王，你叫我干嘛？&魔王：哇呀，看到鬼了！&鬼：靠！被发现了．&靠：胡说，谁发现我了？&谁：关我屁事！&魔王：oh,my god!&上帝：谁叫我？！&谁：没有人叫你啊！&没有人：我哪有！&据说魔王从此得了精神分裂症
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外语领域专家日期：想一想，红领巾还有哪些&用场&？
____________________________ ____________________________
2．同学们不戴红领巾的原因有：______ _____________________
六、仔细阅读短文，然后回答问题。
&稻田鸭子&变成白宫主人
美国总统奥巴马外表帅气迷人，可谁想到小时候是个胖小子呢！他胖嘟嘟的跑步姿势，经常遭到其他孩子的取笑，还被邻居们形容为&跑起来像稻田里的鸭子&。现在，这只&稻田鸭子&却摇身一变，成为美国白宫的主人。奥巴马小时候还有很多不为人知的故事呢&hellip...稻田鸭子的相关内容日期：核桃鸭子 鸭肉味甘、咸、性微凉，能补阴益血，清虚热。鸭肉含有丰富的蛋白质、脂肪、钙、磷、铁和维生素b1、维生素b2、维生素b5等营养成分，有利健康。核桃仁味甘，性温，能补肾助阳，润肠通便，含丰富的脂肪和多量蛋白质、钙、磷、铁、胡萝卜素、维生素b1、维生素b2、糖类日期：数鸭子 （白）门前大桥下，游过一群鸭 快来快来数一数，二四六七八。 （唱）门前大桥下，游过一群鸭 快来快来数一数，二四六七八。 嘎嘎嘎嘎真呀真多呀 数不清到底多少鸭 数不清到底多少鸭 赶鸭老爷爷，胡子白花花 唱呀唱着家乡戏，还会说笑话 小孩小孩快快上学校 别考个鸭日期：数鸭子 文件:FLASH 类型:FLASH儿歌 名称:数鸭子 大小:4Kb 日期: 备注: 日期：小鸭子[伴奏]文件:MP3 类型:MP3儿歌 名称:小鸭子[伴奏] 大小:900Kb 日期: 备注:点击播放按钮播放小鸭子[伴奏] document.write(unescape( %3Cobject%20classid%3Dclsid%3Acfcdaa03-8be4-11cf-b84b-0020afbbccfa%20width%3D330%20heig...日期：小鸭子 文件:MP3 类型:MP3儿歌 名称:小鸭子大小:1039Kb 日期: 备注:点击播放按钮播放小鸭子document.write(unescape( %3Cobject%20classid%3Dclsid%3Acfcdaa03-8be4-11cf-b84b-0020afbbccfa%20width%3D330%20height%3D60%3E%3Cparam%20name%3Dsrc%20value%3Dhttp%3A%2F%2Fdo日期：小鸭子文件:FLASH 类型:FLASH儿歌 名称:小鸭子 大小:253Kb 日期: 备注: 日期：幼儿园大班教案案例 大雁和鸭子 活动目的：1、理解故事内容，培养幼儿勇敢和不怕困难的精神。 2、让幼儿懂得只有不怕困难，才能真正学到本领的道理。 3、发展幼儿的思维力，想象力和语言活动力、丰富幼儿词汇。 活动准备：1、多媒体...
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发表于 昨天&20:43
街上的鸭子
一群可爱的小鸭子在鸭妈妈的带领下摇摇摆摆地漫步在温哥华的街头。鸭妈妈不时地回过头来，自豪地看着自己的孩子们，数数共有七只，没有掉队的。
正当鸭妈妈再一次转过身来数着她这些漫不经心过马路的孩子们时，突然听见“扑通”声。原来，有只小鸭子失足跌落在路旁的下水道里。鸭宝宝失声喊着：“妈妈，快救救我们啊！这里又脏又臭又呛人，我们快受不了啦。”
就在这个危急的时刻，鸭妈妈沉着冷静，突然想起了有难必帮的巡警叔叔，便对它们喊道：“孩子，我去找巡警叔叔，他们一定会把你救上来的！”随后它急速奔向旁边巡警值班的岗亭，冲进岗亭“嘎嘎…嘎嘎…”得直叫，向巡警求助。而巡警们却不知道是怎么回事，并没有在意鸭妈妈的举动。鸭妈妈急了，它扑打起那羽翼丰满的翅膀向巡警们发出了哀求的声音。看见了鸭妈妈这异常的举动，巡警们疑惑了，过了一会，他们明白了鸭妈妈的意思，于是紧跟着鸭妈妈来到了马路边的“出事地点”。
掉入下水道的鸭宝宝正在挣扎着，它一会儿沉入水底，一会儿浮出水面，一个劲儿地吐着泡泡，很显然，它还不会游泳。其他的鸭宝宝们在下水道的边上围成一圈正在不停地鼓励、安慰着它们： “妈妈去找巡警叔叔帮忙了，马上就会来救你的，一定要坚持住啊！”“不要泄气啊，加油！妈妈一会儿就会回来的！”
巡警们赶到了“出事地点”，不嫌脏不嫌臭，试着救小鸭子：一位巡警捋了捋袖子，可是怎么也够不着下水道里的小鸭子。这时，刚好一位渔夫挑着鱼篓从路边走过。另一位巡警看了看鱼篓，便叫住渔夫。他将鱼篓借来，把鱼篓慢慢地放进了下水道。鸭妈妈仿佛看懂了什么，对着鸭宝宝喊道：“快游进鱼篓里，快！”小鸭子游了进去，巡警们将轻轻地提起鱼篓一段的绳子，鸭宝宝乖乖地坐在篓里，被救了出来。另外一位巡警端来一盆温水，将鸭宝宝地放进水里，为它洗去身上的污渍。鸭宝宝在盆里洗了个澡后，重新加入了兄弟们的行列。鸭妈妈亲吻着巡警们的裤腿向巡警们点头致谢。随后有漫步在温哥华的街道上。
这一天的路上充满了无尽的温暖……
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鸭子和白兔请客》教学设计
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小学语文（S版）一年级第二册第六单元《18
鸭子和白兔请客》教学设计
作者：佚名 文章来源： 点击数： 更新时间：【】
小学语文教材说明
　　本课是一篇童话故事。首先写白兔请鸭子到家做客，用鲜嫩的草芽和菜叶来招待鸭子，但鸭子很不高兴，认为白兔太小气。再写鸭子请白兔到家吃饭，用田螺、泥鳅招待白兔，但白兔不爱吃这些东西。最后写鸭子明白自己错怪了白兔，因为自己喜欢的东西别人不一定喜欢。课文采用拟人的手法，写得生动而富有童趣，渗透了友爱、善于理解他人的教育思想，对学生们有一定的现实教育意义。
　　课文配有两幅插图，第一幅画的是白兔端出鲜嫩的草芽和菜叶热情地请鸭子吃，可鸭子却嘟着嘴一副很不高兴的样子。第二幅插图画的是鸭子端着田螺和泥鳅请白兔吃，可白兔却摇着头对鸭子说着什么。这两幅插图有利于激发学生阅读课文的兴趣，能帮助学生理解课文内容。
课后编有四道思考练习题。第1题是朗读课文。第2题要求学生在理解课文内容的基础上，说说过些日子鸭子又请白兔吃饭，会请白兔吃些什么。编排这道题是着眼于把本课所学的内容延伸开去，鼓励学生大胆想象，并培养学生的口头表达能力。第3题照样子把句子补充完整。在安排上是有梯度的，先读例句，在此基础之上再模仿例句说句子，而且这样留给学生思维的空间很大。第四题是写字练习。
这是一篇童话故事。课文主要写了鸭子和白兔分别请对方到自己家做客，从中懂得了不同的动物吃的食物是不一样的。
　　【设计理念】根据童话故事的特点，教学设计力求创设情景，激发学生的兴趣，培养再造想像能力；充分发挥学生的主体作用，在诵读中识字、感悟和思考。
　　【教学目标】
　1认识12个生字，会写7个生字和认识“冫”“攵”两个偏旁。
　2正确流利朗读课文，背诵课文，懂得不同的动物吃的食物是不一样的。& 　3培养学生的认知和思维能力。
　　【重点难点】
　重点：正确流利朗读课文，背诵课文，正确认读“会认”字和正确书写7个“会写”字。
　难点：了解一些动物的生活特性，认识事物之间的联系是有规律的。　　【教学过程】&&&&&&&&&&&&&&&
一、动画引入，激发兴趣
　1出示。依次出现猫、白兔、小鸡、鸭子等动物，问：你知道哪个动物最喜欢吃什么吗?(根据学生的回答分别贴图：鱼、萝卜、虫子、荤菜。)
　　2引入课题。
　　这么美味的东西(指板书)，小动物一定是希望有朋友和自己分享了，如果是它们请客的时候，它们是怎样做的呢?它们的朋友是否喜欢自己准备的礼物呢?这节课我们就来第14课《鸭子和白兔请客》。
　　3读课题。师：读了课题后，你想知道些什么?你最感兴趣的是什么?
　　二、初读课文，读准字音　　1出示课文，自读课文，注意读准字音。不会读的字可借助拼音朋友多读几遍。
　　2用“”标出课文中的“会写”字和“会认”字，然后与同桌同学互相认读。
　　3出示生字词，指名读，检查读，借助拼音读准字音。
　　4去掉生字词的拼音，个别读，开火车读。　　
5自由读课文，要求读课文时读准字音、不丢字、不添字、读流利。
6学生范读课文，师生共同正音。
二、认记生字，指导书写
1出示生字，四人小组交流。这些字中你认为哪个字最难写呢?哪个字已经学会记住它了，请在四人小组中谈一谈。　
　2师生交流。怎样记住这些字?哪个字最难写?　　
3指导书写。先让学生观察笔画的位置及笔顺，然后老师边示范写边讲写字要领，学生仔细看。
4学生在田字格中书写，老师巡视，及时表扬写得好的同学，并在班上展示。　　
三、布置作业，课后巩固　　
1读课文，想想鸭子和白兔分别请它的朋友吃什么？
2把课文里你最喜欢的小动物画下来，再说说它喜欢吃什么。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 第二课时
一、谈话引入，再现情境
　　　1谈话。师：上节课，小朋友们初读了课文13课，同学们还记得课文主要讲了谁和谁的什么事吗?谁来说说。(贴图：鸭子、白兔)
　 2引入。这节课我们再来看鸭子和白兔分别请对方吃了什么?它们都爱吃吗?　　　　　
同学们想了解这个故事吗?
二、细读课文，读中感悟
三、1自由读课文，想想：读了课文，你们知道了什么?　　
2四人小组合作，交流读懂的地方
3引导探究，感悟课文。
&(1)读了课文，你有什么问题要提出来与同学们一起讨论的吗?请再读课文，准备要讨论的问题。
(2)重点引导感悟“自己喜欢的东西别人不一定就喜欢”这句话。　　　　(3)从鸭子和白兔请客后，他们明白了什么?
(在学生理解的过程中，让学生重点读读想想最后一段)　　　
4小声读课文，用“――”画出白兔说的话，用“～～～”画出鸭子想的和说的话。(划出句子后出示)
5分角色朗读课文。
6分角色演一演(让学生分别戴鸭子和白兔的头饰来表演)。
四、总结课文，扩展延伸　
1了这篇课文，你有什么收获?
2除了知道鸭子和白兔喜欢吃荤菜、素菜，你还知道其他动物喜欢吃什么吗?
3练一练。(课后第三题)
五、作业与活动　
1回家后把故事说给家人听。
2把你喜欢的词语采摘到你的词语花篮里。
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