延髓降钙素基因相关肽（CGRP）的表达,应该在延髓的哪个区域表达
供参考,延髓：阳性神经元呈双侧对称分布,主要集中在延髓中尾段的迷走神经背核、孤束核、腹外侧区和它们之间的网状结构等区域
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All Rights Reserved细胞可分泌32肽的降钙素.那降钙素合成的基因长度至少为192对碱基.这是为什么
32肽,需要32 X 3=96个密码子来编码,加上终止密码子,应该是99个碱基对.但是事实是降钙素并不是直接产生后就分泌的.而是由降钙素基因CALC1编码,先形成一个较大的前体多肽,有63个氨基酸.切掉多余的部分后,才形成降钙素分泌到细胞外.
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你问的就错了.正确答案至少是96对碱基.因为3个碱基决定一个氨基酸.32肽有32个氨基酸.32*3应该是96个碱基.因为基因在dna上.所以是成对的.所以基因长度至少为96对碱基.这是上海的高考题.你再看看中心法则和必修一二
扫描下载二维码甲状腺有2种细胞.其中滤泡细胞分泌甲状腺激素.C细胞分泌32肽的降钙素.下列说法正确的是 A.滤泡细胞和C细胞内含有不同的基因 B.控制降钙素合成的基因长度至少为192对碱基 C.在降钙素溶液中加入适量的双缩脲试剂.溶液呈橘红色 D.滤泡细胞和C细胞内RNA种类不同 题目和参考答案——精英家教网——
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甲状腺有2种细胞，其中滤泡细胞分泌甲状腺激素，C细胞分泌32肽的降钙素，下列说法正确的是A.滤泡细胞和C细胞内含有不同的基因B.控制降钙素合成的基因长度至少为192对碱基C.在降钙素溶液中加入适量的双缩脲试剂，溶液呈橘红色D.滤泡细胞和C细胞内RNA种类不同&
【答案】D【解析】略&
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科目：高中生物
图1—4是与细胞内合成和分泌某些蛋白质有关的结构和生理过程示意图，请据图回答：
(1)不同细胞分泌物的分泌方式主要有两种，一种是分泌物形成后随即被排出细胞，这种分泌方式称为连续分泌；另一种是分泌物形成后先在分泌颗粒中贮存一段时间，待相关“信号”刺激影响时再分泌到细胞外，这种分泌方式称为不连续分泌。图1表示不同分泌蛋白合成和分泌的两种途径，若该细胞为甲状腺细胞，那么引起甲状腺激素分泌的直接“信号”是＿＿＿＿＿＿＿＿，细胞膜上接受信号的物质基础是＿＿＿＿(用图4中的字母表示)；若该细胞为下丘脑细胞，则影响其合成与分泌促甲状腺激素释放激素的“信号”是＿＿＿＿＿＿＿＿。 (2)图2所示过程的场所发生在图1的细胞核中，若该过程发生在高等植物的叶肉细胞中，其场所还有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；图2中②与③在组成成分上相同的物质有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (3)图2与图3所示过程相比，碱基互补配对方式的不同点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (4)若图4是某小肠绒毛上皮细胞膜的一部分，则在进食后，甘油和葡萄糖分别是通过＿＿＿＿方式(用图4中字母表示)进入细胞膜。
科目：高中生物
来源：年北京市师大附中高二下学期期中考试生物卷
题型：综合题
（5分）在神经和激素的调控下人体能够适应内外环境的变化。右图是甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括①至⑤五个过程，其中，TRH及TSH分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素。请回答下列问题：(1)寒冷刺激后，图中过程&&&&&&&&&的活动较其它过程更早增强，过程&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&产生的激素可作用于肝细胞，使其代谢产热量增加。(2)人体长期缺碘将会导致甲状腺增生（俗称大脖子病），这是因为缺碘导致甲状腺激素分泌不足，反馈性引起&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，造成甲状腺增生肿大 (3)有一种疾病是体内产生了大量TSH受体的抗体，该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用，从而引起甲状腺功能&&&&&&&&&&&&&&&&&，这类疾病在免疫学上称为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&病。
科目：高中生物
来源：2010年福建省福州高级中学高一第二学期期末考试生物试题
题型：综合题
(14分)右图是甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括①至⑤五个过程，其中TRH及TSH分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素。（1）常温下，血液中甲状腺激素的含量增加时，TRH和TSH的分泌量将______，这种调节属于______调节。（2）寒冷刺激后，图中过程________的活动较其它过程更早增强，过程_______产生的激素可作用于肝细胞，使其代谢产热量增加。（3）当受到寒冷刺激时，正常人体会立刻感觉到冷，请根据反射弧有关知识写出冷的感觉是如何产生的？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（4）有一种疾病是体内产生了大量TSH受体的抗体，该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用，从而引起甲状腺激素的分泌量_________(增多、减少)
科目：高中生物
来源：2010年江苏省南京市高三第三次模拟考试生物卷
题型：综合题
图1—4是与细胞内合成和分泌某些蛋白质有关的结构和生理过程示意图，请据图回答：(1)不同细胞分泌物的分泌方式主要有两种，一种是分泌物形成后随即被排出细胞，这种分泌方式称为连续分泌；另一种是分泌物形成后先在分泌颗粒中贮存一段时间，待相关“信号”刺激影响时再分泌到细胞外，这种分泌方式称为不连续分泌。图1表示不同分泌蛋白合成和分泌的两种途径，若该细胞为甲状腺细胞，那么引起甲状腺激素分泌的直接“信号”是＿＿＿＿＿＿＿＿，细胞膜上接受信号的物质基础是＿＿＿＿(用图4中的字母表示)；若该细胞为下丘脑细胞，则影响其合成与分泌促甲状腺激素释放激素的“信号”是＿＿＿＿＿＿＿＿。(2)图2所示过程的场所发生在图1的细胞核中，若该过程发生在高等植物的叶肉细胞中，其场所还有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；图2中②与③在组成成分上相同的物质有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(3)图2与图3所示过程相比，碱基互补配对方式的不同点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(4)若图4是某小肠绒毛上皮细胞膜的一部分，则在进食后，甘油和葡萄糖分别是通过＿＿＿＿方式(用图4中字母表示)进入细胞膜。
科目：高中生物
来源：2010年河南省4月理综测试（生物部分）
题型：综合题
在神经和激素的调控下，人体通过代谢能够适应内外环境的变化。下图是甲状腺激素作用过程及其分泌调控模式图，①至⑩表示有关过程，其中TRH及TSH分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素。请回答下列问题：(1)当人体受到寒冷刺激时，图中过程&&&&&&&&& 有电信号参与信息的传递，随即，引起过程&&&& 率先增强，过程&&&产生的激素可作用于肝脏和骨骼肌，使其代谢产热量增加。(2)当受到寒冷刺激时，正常人体会立刻感觉到冷，冷觉形成于&&& 。(3)人体若长期缺碘，过程④会越来越弱，引起过程②以及甲状腺分别发生什么变化?& &&&&&&&&&&&&&&&&&&。(4)有一种疾病是体内产生了大量TSH受体的抗体，该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用，从而引起甲状腺功能异常。试分析并回答问题：①这类疾病在免疫学上称为&&&&疾病。②对TSH与TSH受体之间的关系及其作用的认识，正确的有A．类似于神经递质与突触后膜受体的作用；使甲状腺细胞膜电位变化而兴奋B．类似于DNA酶对DNA的作用；作用后TSH化学性质不变，而TSH受体被分解C．类似于垂体分泌物对性腺的作用；促进甲状腺分泌更多的甲状腺激素& D．类似于胰岛素与胰岛素受体的作用；是蛋白质(多肽)类物质之间的作用③安静状态下，同正常人相比，这种病人肝细胞的耗氧速率较 &&(大、小)，体温较&&&，神经系统的兴奋性较&&& 。&
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！人体细胞内含有抑制癌症发生的P53基因.生物技术可对此类基因的变化进行检测．(1)目的基因的获取方法通常包括 和 ．(2)如图表示从正常人和患者体内获取的P53基因的部分区域．与正常人相比.患者在该区域的碱基会发生改变.在图中用方框圈出发生改编的碱基对.这种变异被称为 ．(3)已知限制酶E识别序列为CCGG.若用限制酶E分别完全切割正常人 题目和参考答案——精英家教网——
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人体细胞内含有抑制癌症发生的P53基因，生物技术可对此类基因的变化进行检测．（1）目的基因的获取方法通常包括和．（2）如图表示从正常人和患者体内获取的P53基因的部分区域．与正常人相比，患者在该区域的碱基会发生改变，在图中用方框圈出发生改编的碱基对，这种变异被称为．（3）已知限制酶E识别序列为CCGG，若用限制酶E分别完全切割正常人和患者的P53基因部分区域（见图），那么正常人的会被切成个片段，而患者的则被切割成长度为对碱基和对碱基的两种片段．（4）如果某人的P53基因部分区域经限制酶E完全切割后，共出现170、220、290和460碱基对的四种片段，那么该人的基因型是（以P+表示正常基因，Pn表示异常基因）．
考点：基因工程的原理及技术,基因突变的特征
分析：分析题图：正常人的p53基因部分区域有两个限制酶E识别位点，能被该酶切割形成3个片段，即290kb、170kb和220kb；患者的p53基因部分区域发生基因突变，且突变位点位于其中一个限制酶E的识别序列上，导致限制酶不能识别该序列，所以患者的p53基因部分区域能被该酶切割形成2个片段，即460kb、220kb．
解：（1）目的基因的获得方法有从从细胞中分离和通过化学方法人工合成．（2）基因中碱基对的改变称为基因突变．（3）正常人的p53基因部分区域有两个限制酶E识别位点，切割后会被切成3个片段；患者的p53基因部分区域中从左向右第一个限制酶E识别位点发生突变，不能被切割，故会切成长度为460对碱基和220对碱基的两种片段．（4）该个体p53基因部分区域出现四种片段，说明该个体含有正常基因和异常基因，即基因型为P+P-．故答案为：（1）从细胞中分离&&&&&通过化学方法人工合成（2）基因碱基对的替换（基因突变）（3）3&&&&&&&460&&&&&&220（4）P+P-
点评：本题结合题图，考查基因工程的技术和原理、基因突变和基因分离定律及应用，首先要求考生认真审图，明确患者基因和正常人p53基因的区别；其次要求考生掌握基因突变的概念，根据图中信息解决第（2）、（3）和（4）题．
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科目：高中生物
存在于盐湖和热泉中的两类细菌都具有的特征是（　　）
A、在极端环境下进行遗传物质的复制B、对利福平敏感C、在极端环境下都不进行分裂生殖D、都没有细胞壁
科目：高中生物
细胞增殖过程中DNA含量会发生变化．通过测定&一定数量细胞的DNA含量，可分析其细胞周期．根据细胞DNA含量不同，将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组，每组的细胞数如右图．&从图中所示结果分析其细胞周期，不正确的是（　　）
A、乙组细胞正在进行DNA复制B、细胞分裂间期的时间比分裂期长C、丙组中只有部分细胞的染色体数目加倍D、将周期阻断在DNA复制前会导致甲组细胞数减少
科目：高中生物
下列有关细胞结构和功能的叙述，错误的是（　　）
A、水稻主动吸收Si需要根细胞膜上的载体协助B、甲状腺细胞能够接受促甲状腺激素的调节与其细胞膜上的糖蛋白有关C、核糖体是细胞内蛋白质的“装配机器”，由蛋白质和mRNA组成D、核孔是细胞核和细胞质之间进行物质交换的通道
科目：高中生物
关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是（　　）
A、无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源B、有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC、线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D、细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体
科目：高中生物
甲状腺的滤泡细胞分泌甲状腺素，C细胞分泌32肽的降钙素，下列表述正确的是（　　）
A、滤泡细胞和C细胞内含有不同的基因B、控制降钙素合成的基因长度至少为192对碱基C、在降钙素溶液中加入适量的双缩脲试剂，溶液呈橘红色D、滤泡细胞和C细胞内RNA种类不同
科目：高中生物
马和豚鼠体细胞具有相同数目的染色体，但性状差异很大，原因是（　　）
A、生活环境不同B、DNA分子中碱基对排列顺序不同C、DNA分子中碱基配对方式不同D、着丝点数目不同
科目：高中生物
如图表示人体内糖类，脂肪和蛋白质部分代谢途径，图中A．B．C．D，E．F，G表示物质，①、②、③、④表示过程．（1）脂肪消化后的产物，大部分先被吸收到小肠绒毛内的．（2）物质E是，物质F是，物质G是?（3）在过程①、②、③、④中，释放能量最多的是，需要消耗能量的是，需要消耗氧气的是?（4）物质B从小肠肠腔中被小肠上皮细胞吸收，到进入组织细胞，至少需要经过层细胞膜．（5）在消化道中，淀粉变为物质B，需经过唾液淀粉酶、胰淀粉酶，肠淀粉酶和酶的催化分解．（6）肌糖原的功能是．（7）人体中氨基酸的主要来源途径有食物中蛋白质的消化分解、糖类等物质的转变和．
科目：高中生物
（选修模块3：现代生物科技专题）请回答下列与哺乳动物精子和卵子发生有关的问题：（1）精细胞经变形后，高尔基体发育形成精子的顶体，顶体内含有的能协助精子穿过卵母细胞的放射冠和透明带．（2）某动物排卵时，减数第一次分裂尚未完成，此时卵子处于卵母细胞阶段，当该细胞发育至减数第二次分裂期时，才具备受精能力．若在卵黄膜和透明带之间看到两个极体，则表明过程已完成．（3）动物的早期胚胎移植到同种且与供体相同的动物体内，使之继续发育为新个体的技术叫做胚胎移植．为了获得更多的早期胚胎，常用激素对供体进行处理，其目的是获得更多的，经人工受精后可得到早期胚胎．用某染料鉴定胚胎细胞是否为活细胞时，发现活胚胎细胞不能被染色，其原因是活细胞膜．（4）若要通过胚胎移植获得遗传物质完全相同的两个新个体，可对发育到桑椹期或囊胚期阶段的早期胚胎进行处理，再植入到受体内．若要对早期胚胎进行长期保存，应将其置于条件下．
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