小学语文六年级上高一语文单元测试题题三

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-12-10 13:06 标签： 高一语文单元测试题
人教新课标版语文六年级上册同步练习题（含答案）更新中……
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更新： 13:16:46
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一、看拼音写词语。(10分)
Bào yuàn
) Bào qiàn
huāng táng
xīn jīng r?u tiào
zì zu? zìsh?u (
) 二、给加横字选择正确的读音打“√”。（3分）
勉强（qiǎng
投奔（bēn
瘦削（xiāo
xuē） 扇动（shān
冲着（chōng
乘机（chan
ch?ng） 三、把画线部分换成相应的成语。（4分）
1.我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学后不愿离去的地方。（
） 2.当我第二天上学经过书摊，看见他依然宽厚地对我一笑时，我七上八下的心才得以平静。（
3.如果没有他每天早上这宽厚的一笑，我就不会继续白看他的书，也就不会有那记忆深刻，永远不忘的两个耳光。（
4.有一次，我跟过去完全一样地背着马草走向他的书摊。（
） 四、根据课文内容填空。（5分）
人间处处有真情，生活贫困的桑娜和渔夫，有着
的美好心灵；“别饿坏了那匹马”这句美丽的谎言背后，是残疾青年
的良苦用心；清晨的树林里，一位装聋的老教授，给“我”
，让“我”成长；问讯处的工作人员苏珊用
倾听孩子的心声，用爱心帮助孩子。 五、日记月累。（6分） 1.轻诺必
。《老子》 2.民无信
。《论语》
；诚之者，
。《礼记》
4.有所期诺，
；有所期约，
。《袁氏世范》 5.
，不能动人。《庄子》
6.再写一句关于诚信的名言：
。 六、根据要求写句子。（8分）
1.得把他们抱回来，同死人呆在一起怎么行！（换个说法，意思不变）
2.一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上。（缩句）
3.老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改为转述句）
4.我拉小夜曲的声音很难听。（改为比喻句）
5.有一次，背着马草四处寻找买主。（修改病句）
七、体会省略号的作用，选择正确的答案。（4分） A.表示心理活动的时断时续
B.表示省略递增的次数 C.表示语意的跳跃
D.表示说话结巴，欲言又止
1.古老的钟声发哑地敲了十下，十一下??始终不见丈夫回来。（
2.谢谢上帝，总算活着回来啦。??我不在，你在家里家里做些什么呢？（
） 3.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛??缝缝补补??风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（
4.他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了??是他来啦？??不，还没来！??为什么把他们抱过来啊？??他会揍我的！那也活该，我自作自受??嗯，揍我一顿也好！（
八、选择适当的关联词填空。（5分）
只要??就 ??
虽然??但是??
与其??不如??
宁可??也??
）跳到水里，孩子（
）能绝处逢生。
）修筑京张铁路困难很多，（
）詹天佑毅然接受了任务。 3.小松鼠的窝（
）结实，（
4.渔夫和妻子（
）自己多受些苦，（
）要把西蒙的孩子抱回家抚养。
5.桑娜觉得（
）看着西蒙的孩子活活饿死，（
）自己多受些苦，把他们抱回来。 九、课内选段阅读。（10分）
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
1.“皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑”，这是通过对渔夫
的描写，反映他
的心理；“搔搔后脑勺”是通过
描写来说明渔夫在
；“嗯，你看怎么办？”这是通过
描写来表现渔夫一开始还拿不定主意，而向桑娜
2.渔夫说的“是个问题”到底是个什么问题？（1分）
3.这段话中那个字说明渔夫对将来生活有清醒的认识？（
）（1分） 4.读了这段话，你觉得渔夫是个怎样的人？（2分）
十、课外阅读（15分）
清晨，小街上异常忙碌，人来车往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。他们像一块大石头横在小街中，“小溪”流动缓慢了，渐渐停止了。“喂！快走啊！”一个大汉猛按车铃，厉声高喊，“急死人了！”一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。“唉！小街太窄了！“一个中年人长叹了一声。有几个干脆调转车头，绕道而走。
人越聚越多。这时，人群中走出一个老大爷，头发班白，神情安详，嗓音烘亮：“一清早就吵架，不怕一天不须当？快走吧！”他和颜悦色地劝开了厮缠在一起的两个小伙子，站在小街当中高声喊道：“东去的，右边走！前边的，别亭住！快走！”
人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅道无阻。街上，又响起了小溪的欢歌。 1.文中第二自然段有几个错别字，请在错字下面画“―“，并将正确的字写在下面的横线上。（2分）
人间自有真情在，请以“真情”或“温暖”为题写一写发生在你身边的感人的故事。注意事情发生的环境，注意人物心理、语言、动作等，要表达真情实感。字数在450字左右。
2.联系上下文，理解词语的意思，并选其一造句。（2分）
。 和颜悦色：
。 3.这篇文章主要写了一件什么事？（2分）
4.给每个自然段加个小标题。（3分）
5.请用“1分） 6.章标题《疏通》的含义是什么？（1分）
7.文章将比作小溪，结尾写“街上又响起了小溪的欢歌”，
8.谈谈你读了故事的体会。 （2分）
十一、习作（30分）

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