张老师.我的英语一直不好.应该怎么做呢？
张老师.我的英语一直不好.应该怎么做呢？ 5
你好！我现在在读书高中的.可是英语一直都学不会.应该怎么去做.才会有进步呢？
补充：可以去里面找找看VOA的慢速新闻听听,语速不快,同时还可以找一下VOA的慢速英语词汇表,多背背看看,会比较有效.其次就是可以选择自己喜欢听的英文歌曲或者电影来看,这也是促进自己对英语感觉的好方法.
补充：一、认真安排好你的时间。首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。
二、学习前先预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。
三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。
四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。
五、有可能的话，找一个安静的、舒适的地方学习。选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。
六、树立正确的考试观。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。
怎样提高学习效率
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。
学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。
如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。
作题的效率如何提高呢？最重要的是选&好题&，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。
评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--&把劲儿使在刀刃上&，
补充：一、认真安排好你的时间。首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。
二、学习前先预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。
三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。
四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。
五、有可能的话，找一个安静的、舒适的地方学习。选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。
六、树立正确的考试观。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。
怎样提高学习效率
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。
学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。
如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。
作题的效率如何提高呢？最重要的是选&好题&，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。
评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--&把劲儿使在刀刃上&，
一、认真安排好你的时间。首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。
二、学习前先预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。
三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。
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五、有可能的话，找一个安静的、舒适的地方学习。选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。
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提问者 的感言：xx谢谢
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校园生活领域专家【每天一讲】瑞思：中国孩子为什么说不好英语？_瑞思学科英语吧_百度贴吧
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【每天一讲】瑞思：中国孩子为什么说不好英语？收藏
在法盟学完3个月法语后，有一次，回北京招待3个法国人。当时我不能确信我能完全用法语接待他们。但是既然正在学法语，不趁此机会练习一把似乎说不过去。因此，见到他们的时候，我全程法语跟他们交流。当他们听说，我才学3个月法语时，他们非常惊讶我能讲得那么流利。其实我自己也很惊讶，学法语之前，我从未接触过法语，在接待他们之前我根本不知道我能跟他们开口畅谈。
由此，我不禁思考起，中国的英语教育。我学英语已有些年头了，但是还不如我3个月的法语流利。我的很多同学更甚，算下他们从初中开始学英语（初中3年+高中3年+大学2年至4年）这样中国人学英语的年头至少也有七八年了。可是，他们开口不了。见到老外完全哑了。这是为什么？
老外直言：中国英语老师水平不高
我有个德国朋友，曾经跟他交流过这个问题。他的母语是德语，但是他在中国基本上都用英语，包括他的旅游指引书也是英语版的。他运用英语如同运用母语一样流利，通畅。我以为他们一定是从小就开始学英语了。但是，他告诉我，德国也是从初中才开始学英语。到了大学基本上就没有英语课程了。法国的学生也是从初中才开始学英语，并不是从小学就开始。但是他们的英语水平远远高于中国学生的水平。
我问德国朋友，你觉得中国人为什么说不好英语呢?他回答得很直接：那是因为你们中国英语老师的水平不够高。
回顾中学时的英语教育，我的老师大部分时间都是在照本宣科。把语法讲得非常透彻，尽管我们把语法掌握得很好，可是我们还是开不了口。老师很少口语教学，课堂上基本上都是汉语。考试也使大部分语法，尽管到后来也考听力，但是那似乎也只是一个形势。
有一次回老家，一个朋友邀请我去当第一个英语培训机构办的英语角，在那里碰到当地中学的一个英语老师。我听说他是英语老师，想，他的口语一定很好。可是，跟他英语聊天的时候，我非常失望，他连简单的自我介绍都说得磕磕碰碰，还有一些单词，还是我提醒他。我没有鄙视他英语不好，而是担心他的身份，他可是一个英语老师啊。这样的英语水平怎么教学呢？这时我想起了我中学的英语老师，忽然悲从中来。我也是这样被教育出来的。实际上中学毕业时，我好歹也学了几年英语了，可是我根本开不了口，我现在的英语水平全部都是工作期间自学的。
另辟蹊径：盲目迷信“外教”也不可取
日本是一个很重视教育的国度，在日本想当老师那是相当难的。他们对老师的素质考核非常严谨，因此老师在日本就像贵族一样。正因为他们把握了老师这个教育的关键点，所以日本能够在战败后，用短短几年时间，经济得到大幅度复苏。而中国呢？中国对教师的素质把关甚少。看过一则新闻，某私立中学聘请了几名外教给学生上课。他们对外宣传是“外教英语授课”。中国人一听说该校英语授课还是个外教，就纷纷把自己的孩子送到这个学校来。可是问题出现了，学生们发现老师的发音怎么跟磁带里的发音差别那么大呢？有些学生就告到教育局那里，后来经过对这些老师身份的审核发现，这些老师在美国根本就没有受过高等教育，他们其实只是美国的农民。
大家都以为只要是美国人就一定能讲好英语？其实他们的国情和中国是类似的，比如中国方言区的人，要讲好普通话也是很困难的。关键问题在学校，学校没有把关好教师的素质，随便招聘几个美国人，来做宣传。那岂不把学生害惨了？
想起我小学一年级时的老师，那是个民办教师，平时都是用本地化跟我们上课。他的发音也是极其不标准，我后来用好几年的时间来纠正我的普通话，然而效果还是不理想。很多后鼻音，和翘舍音我还是没有发好。学生就像一张白纸，老师在上面涂鸦什么颜色，他们就会成为什么样的颜色。尤其在启蒙阶段的教育。在这个阶段如果被老师教歪了，那么在以后的岁月里，想纠正过来，那是相当苦难的。这就是为什么有很多音乐大师们，宁愿接收那些从未接受过音乐教育的学生，而不愿意接收半途转学过来学习的学生。
回顾我在法盟的法语教育。法语联盟对教师的素质把关是很严格的，所以在那里的每个老师都有自己的一套教学方法。更关键是他们全程法语授课，对于单词的解释，老师要用法语解释，如果我们不懂，他要千方百计让我们懂。很多老师会用手比划，表演，黑板上»¬»¬等等能使的招他们都会使出来。在这样的环境孕育三个月后，我发现自己能够自然而然地和法国人聊天了。尽管聊天的时候，还有很多语法错误，可是，这又有什么关系呢？语言是一种工具，我们的目的是能够利用这门工具达到交流的目的。
除了教师素质的问题，中国学生还有一个问题是，他们不敢开口说，他们害怕说错了被取笑。其实这个担忧也是多余的。你就想下，当一个外国人用很蹩脚的汉语和你对话的时候你会去取笑他么？英语本来就不是我们的母语，我们讲错了，那也是很自然的事情。想当初在北京接待那三个法国人，那时候我的法语也刚学三个月，肚子里的单词有限的可怜。可是，我想我只要说出来能让他们听懂就可以，一个单词我不知道法语怎么说，我就会绕一个圈挑我知道的单词解释给他们听。正因为这样我能够做到学完法语三个月后，全程法语接待法国人。
英语其实就是纸老虎，看得可怕，但是只要你认真去实践了，发现也不过如此。英语在启蒙阶段非常需要一个好的老师，但是到后来，完全是要靠自己的勤学苦练。
关于中国人为什么说不好英语，这篇文章的作者主要从中国老师英语专业水平不高，以及盲目迷信外教来归因。的确有一定的道理，我觉得要从实质上解决这个问题，得从以下几方面努力：
一、改变传统教学模式，采用国际领先的“浸入式学科英语”教学法。中国目前的英语教学是以老师为主体，以应试为导向，重点传授给孩子们单词和英语语法，最终导致孩子们走在了“聋哑英语”的起跑线上，听不懂，也开不了口。
所谓“浸入式学科英语”教学法，是指在全英文环境中学习数学、（英）语文、科学等课程，从而让孩子建立“学科英语”思维，帮助其在面对问题时自然而然地用英语来思考和解决，最终形成孩子的英文思维系统。这种教学法最早源于加拿大的魁北克地区，早在40多年前，当地就开展试验，从从幼儿园一直持续到高中毕业，学生坚持用母语外的第二语言学习学科知识，取得了出人意料的效果。近十多年来，加拿大的这个创举已经先后被美国、澳大利亚、新加坡、荷兰等10多个国家所借鉴，并分别用法语、日语、汉语、印尼语、俄语、英语等10余个语种进行浸入式教学，均取得了显著的成绩，赢得了各国的广泛认可！目前在中国，瑞思学科英语首家引入“浸入式学科英语”教学法，课堂以学生为主体进行探索式教学，并利用高科技互动白板辅助教学，创造原汁原味的英语环境培养孩子“第二母语”思维。
二、不要盲目迷信外教，选择懂教育的专业英语培训老师。之所以会盲目迷信外教，是因为长期以来，我国的英语教育强调记背，忽视应用。孩子学完课程了，却都不敢开口说话。家长、学生、老师心里都着急，但是也找不到合适的解决方法。在国内缺乏先进英语教学理念和方法的时候，外教仿佛成了中国人学英语的“救命稻草”和“灵丹妙药”。
通过我的经验来看，在国外从事少儿教育职业，必须通过严格的资质认证。目前国内家长对这一点的认识还不够，正如本文作者所说的外教队伍当中，很多都是少儿英语教育的行外人士，他们或许只会几句英语的方言，根本不懂得孩子的语言认知规律和教育心理学，怎么能教好孩子呢？所以中国的家长们也应该从“外教迷信”中清醒过来，为孩子选择英语学校的时候，应该更注重考察教学方法，教育理念，而不单纯是找“蓝眼睛”的老外！
恩，并不是一看老师是外国人就完全无条件的相信信任他的教学能力的！就像并不是任一个中国人去到外国都能教好汉语啊！外国也存在“俚语”，就像我们的方言一样，就好比一个满口方言的中国人，说普通话都别扭，去到外国外国人也无法辨认他的口音。我们的家长们也辨识不出来的。所以还是要专业的培训机构，拥有专业经过培训认证上岗的外教，才值得托付和信任！
哈哈，灌水的好多，但也是顶贴的，总比空荡荡的好哦！
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或孩子英语不好，想找个好的补习班，不知邦德的英文老师如何？_百度知道
孩子英语不好，想找个好的补习班，不知邦德的英文老师如何？
孩子才上小学英语就跟不上，实在让我和他爸担心，这样下去上了中学高中不更跟不上了，商量了半天还是决定寒假送孩子上补习班，但不知道就近哪家补习班比较好，忘了说了，我们家在深圳宝安区，不能找太远的，因为一个寒假都想让孩子去上补习班，太远的我们又没时间接送，在我们这边有个邦德培训班，上班时就可以随便送孩子上学了，但不知道邦德的英文老师如何？。。。
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不必送孩子去补习班，小学生，买几部英语原文的卡通片给他看，在家看得多了、听得多了，就会产生语感了。同时，温故而知新。让孩子背诵他上一学期的英文课文，熟背，不需要做任何作业。背熟即可。寒假过后，下个学期的英语课文，也要他坚持背诵课文，成绩自然提高。上补习班，让孩子反感，既浪费钱，收效也不会高。有一样，让他背诵课文，你们做父母的每天要检查他背诵的情况，寒假放假多少天？把课文平均分配，在寒假内把英语书背熟，并每天检查背诵效果。这样，远比送去补习班好得多。父母不放松，孩子就不会松懈。课文学过了，对孩子来说背诵应该不难，因为至少已经没有生词了。课文的内容他也应该了解得差不多。背诵课文，是最便捷、最有效、和最经济的学习语言的办法。
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出门在外也不愁学大寒假补课怎么收费/苏州初三英语家教老师好不好
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　　学习英语的广大青年，由于受到测评表达法的干扰，常常喜欢“对号入座”，即逐字理解英语，这是最常见的弊病之一。有的青年则过于注意单词、认为单词量愈多，英语就愈能看得懂。学大专业的一对一英语辅导为学生量身定制专业的英语学习方案。温馨提示：家长您好！如需咨询，请直拨400全国免费电话，听到语音提示后请直拨4位数分机号，与咨询老师直接通话。感谢您的来电，祝孩子学习进步!苏州学大教育【金阊区】苏州金阊教学点　　　　　　　　　　400　817　苏州金阊学习中心　　　　　　　　400　817　【吴江市】　苏州奥林清华教学点　　　　　　400　817　苏州吴江学习中心　　　　　　　　400　817　【工业园区】苏州工业园学习中心　　　　　　400　817　苏州科文学习中心　　　　　　　　400　817　【昆山市】苏州昆山学习中心　　　　　　　　400　817　【高新区】苏州新区学习中心　　　　　　　　400　817　【常熟市】苏州常熟学习中心　　　　　　　　400　817　【张家港市】苏州张家港学习中心　　　　　　400　817　【太仓市】苏州太仓学习中心　　　　　　　　400　817　【吴中区】苏州吴中学习中心　　　　　　　　400　817　【沧浪区】苏州沧浪学习中心　　　　　　　　400　817　1．坚持不懈，从不间断。每天至少看　15-20　分钟的英语，早晨和晚上是学英语的最好时间。　2．方法要灵活多样。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。　3．上下相连，从不孤立。记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。　4．熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，熟能生巧。　5．尽量用第一人称来记忆习惯用语和句型，以便记忆牢固。　6．多方位多角度来学英语。经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来练习英语。　7．敢于开口说英语，不要怕说错。只要敢说，就一定能学好。　8．要创设情景，加强交际训练。语言的运用离不开场景的强化训练，只有交际，才能学好。　9．勤奋和持续坚持。.多背，课文范例，背得越多越好，越熟越好；大多数人学不好英语根本的原因是懒惰和三天打鱼两天晒网。　10．把英语当成一门声音而不是文字来学。英语首先是一门声音，敢说，加入英语学习，天天说，大胆说，大声说，不怕错，错了及时纠正。11．建议从学单词开始就听音背单词，建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力。　
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